課文我的伯父魯迅先生第2課時(shí)教學(xué)設計
一、導入
1、這節課我們來(lái)學(xué)習《我的伯父魯迅先生》。
板書(shū)課題：
我的伯父魯迅先生
你對魯迅先生了解多少?能給我們大家介紹一下嗎?或者如果你讀過(guò)他的作品也可以讀讀你的感受?
2、上節課我們已經(jīng)讀過(guò)課文了，大致理解了文章講了幾件事情?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)文章講了哪幾件事情?
(悼念伯父談《水滸傳》談碰壁救護車(chē)夫關(guān)心女傭。)
二、學(xué)文
1、學(xué)第一個(gè)故事：悼念伯父：
誰(shuí)愿意給大家讀第一個(gè)故事?讀到許多人都來(lái)追悼他時(shí)，停下。
�、� 上節課我們還提出一些不理解的詞語(yǔ)沒(méi)有解決?追悼就是一個(gè)，那這個(gè)詞是什么意思呢?請你繼續讀，大家仔細聽(tīng)?(讀到整間屋子。)誰(shuí)聽(tīng)明白了追悼是什么意思?
師小結：
致敬，痛哭，送挽聯(lián)，送花圈，這些都是追悼的具體內容。通過(guò)這些方式表達對死者的懷念。
�、� 接著(zhù)讀：
(把這段讀完。)
這里又出現一個(gè)詞吊唁它和追悼有相同的意思，都是對死者表示紀念和懷念，你知道吊唁還有一層什么意思嗎?
(對死者的親屬進(jìn)行安慰。)
師過(guò)渡：所有的人都是懷著(zhù)沉痛的心情來(lái)悼念魯迅先生的，作為魯迅先生的侄女，想到再也看不到伯父了心里也很悲痛，你能體會(huì )到這種情感嗎?
誰(shuí)來(lái)體會(huì )讀讀這句話(huà)?
(投影出示句子。)
(點(diǎn)評：體會(huì )得不錯，魯迅先生的去世也引發(fā)了你的悲痛。)
2、學(xué)習第二個(gè)故事：
�、� 魯迅先生是怎樣愛(ài)撫周曄的?相信同學(xué)們讀了第二個(gè)故事以后一定會(huì )明白的。
�、� 誰(shuí)來(lái)讀?
�、� 這一段出現幾個(gè)四字詞語(yǔ)，你能把它挑出來(lái)，推薦給我們大家積累嗎?
(貼詞卡。)
�、� 你能根據上一段的讀書(shū)方法，在這一段中找出解釋這兩個(gè)詞語(yǔ)的句子。
(點(diǎn)評：同學(xué)們書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，對于不理解的詞，我們多讀幾遍就會(huì )弄明白其中意思。 )
�、� 面對我的這種讀書(shū)態(tài)度，伯父沒(méi)有批評我，只是夸他自己記憶好，為什么我卻又羞愧，又悔恨呢?
(表面夸自己記憶好，實(shí)際上是批評周曄讀書(shū)不認真。)
�、� 這種委婉的批評正體現了伯父對我的──愛(ài)撫�？墒遣溉ナ帕�，周曄也得不到這種愛(ài)撫了，讓我們再來(lái)體會(huì )讀這句話(huà)?
(點(diǎn)評：同學(xué)們比剛才體會(huì )得更深刻了。)
3、小組合作學(xué)習后三個(gè)故事：
同學(xué)們，還有三個(gè)感人的.故事，老師教給你們自己去學(xué)習好嗎?我們共同回憶一下，都有哪些學(xué)習方法?
匯報：
�、� 談碰壁：
理解四周?chē)诙炊吹�，還不容易碰壁嗎?
�、� 小組同學(xué)談體會(huì )。
�、� 全班同學(xué)互相補充。
�、� 資料補充。
�、� 師總結：
魯迅先生經(jīng)常受到敵人的迫害，為了登一些革命文章，魯迅先生曾用一百多個(gè)假名字，可見(jiàn)當時(shí)社會(huì )的黑暗，但魯迅先生毫不畏懼，用筆桿子當武器，同敵人作斗爭�？墒�，伯父去逝了，周曄再也聽(tīng)不到他那風(fēng)趣，幽默的聲音了。讓我們再一次體會(huì )周曄的情感。
�、� 救護車(chē)夫：
�、� 最后兩段含義深刻，我想邀請你們組的一位成員和我一起讀一讀。請其他同學(xué)談?wù)勼w會(huì )。
�、� 自由讀這兩段話(huà)，你們想說(shuō)什么?
師小結：
魯迅先生表情上嚴肅，沉默，讓我們感受到的卻是他內心的痛苦和憤恨。如今，這樣一位對勞動(dòng)人民富有同情心的伯父去逝了，周曄再也見(jiàn)不到他慈祥的面容了，讓我們和周曄一起體驗這悲痛。
�、� 關(guān)心女傭：
�、� 伯父就是這樣一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。這里的別人單單指的是阿三嗎?
�、� 你有資料補充說(shuō)明魯迅對別人的關(guān)心嗎?
�、� 老師也從網(wǎng)上或得一個(gè)信息。課文前面提到魯迅送給周曄的兩本書(shū)：一本是《表》，它是蘇聯(lián)作家寫(xiě)的小說(shuō);另一本《小約翰》是荷蘭作家寫(xiě)的童話(huà)。魯迅先生在百忙之中，為少年兒童翻譯了這兩本書(shū)，從這件事，你們想想他關(guān)心的只是周曄嗎?──是全國的青少年。
三、總結
1、同學(xué)們，魯迅先生的一生就是這樣為自己想得少，為別人想得多。他的一生可以用一句話(huà)來(lái)概括橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
2、著(zhù)名作家臧克家為紀念魯迅先生專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一首詩(shī)《有的人》同學(xué)們可以課后閱讀。
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