我的伯父魯迅先生的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1．學(xué)會(huì )本課14個(gè)生字，認識兩個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：遺體、追悼、逝世、晚餐、張冠李戴、恍然大悟、深奧、咳嗽等。
2．有感情地朗讀課文。
3．結合時(shí)代背景理解含義深刻的句子，學(xué)習魯迅先生愛(ài)憎分明，為別人想得多，為自己想得少的高尚品質(zhì)。
4．練習給各段加小標題。
教學(xué)重難點(diǎn)：
體會(huì )含義深刻的句子。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1．學(xué)習生字新詞。
2．初讀課文。
3．給各段加小標題。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入 新課
1．對魯迅這個(gè)名字大家并不陌生，你對魯迅先生有哪些了解？能做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹嗎？（交流資料）對，魯迅先生是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。
2．回憶一下，你讀過(guò)哪些關(guān)于魯迅的文章？今天我們再學(xué)習關(guān)于魯迅的文章《》。（板書(shū)課題）
3．看看課題，想想作者是魯迅先生的什么人。
二、預習課文
1．認真讀課文，想想課文寫(xiě)了魯迅的哪幾件事？
2．把你認為含義深刻的句子畫(huà)下來(lái)，自己體會(huì )，讀不懂的，課上和老師、同學(xué)討論。
3．學(xué)習生字新詞。
三、全班交流
1．學(xué)習生字詞。
�。�1）讀準字音“悼”“冠”“咳”“嗽”。
�。�2）分辨字型：
冠”（注意上邊沒(méi)有一點(diǎn)）
“嗽”（中間是“束”，不是“ ”，右邊是“欠”不能寫(xiě)成“攵”）
�。�3）理解詞語(yǔ)。
�。�4）組詞
儀（ ）悼（ ）逝（ ）餐（ ）搞（ ）
議（ ）掉（ ）晰（ ）參（ ）稿（ ）
冠（ ）悟（ ）攤（ ）咳（ ）嗽（ ）
寇（ ）梧（ ）灘（ ）核（ ）漱（ ）
2．本文作者是誰(shuí)，你怎么知道的？讀讀有關(guān)語(yǔ)句。
3．讀課文。
4．課文共有幾段？你怎么知道的每一段講了什么內容？
第一段：人民群眾崇敬和愛(ài)戴魯迅先生。
第二段：伯父跟“我”談《水講傳》啟發(fā)教育“我”認真讀書(shū)。
第三段：魯迅先生在談笑中抨擊舊社會(huì )。
第四段：魯迅先生熱情救護和幫助黃包車(chē)工人。
第五段：阿三對魯迅先生的回憶。
5．給各段加小標題。
教師講解擬小標題的方法有兩種：一是根據段意概括小標題：二是摘出最能表達主要內容的語(yǔ)句作小標題。
受人愛(ài)戴；談《水滸傳》；談碰壁；救助車(chē)夫；女傭回憶
6．課文寫(xiě)了魯迅的哪幾件事？
談《水滸傳》；談碰壁；救助車(chē)夫；女傭回憶
7．交流含義深刻的句子，讀不懂的下節課和老師、同學(xué)討論。
四、布置作業(yè)
1．抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
2．熟讀課文。
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