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幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：鼠小弟的小背心
活動(dòng)目標：
1、能初步理解故事的內容。
2、學(xué)習里面的對話(huà)：你的小背心真漂亮，給我穿穿好嗎？有點(diǎn)緊，不過(guò)挺好看的吧！
3、享受故事帶來(lái)的快樂(lè )、幽默和趣味性。
活動(dòng)準備：
PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、鼠小弟怎么了？
�。ǔ鍪緢D片一）——提問(wèn)：
1、“小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，咦，這是誰(shuí)呀？”（師：“對呀，我們平時(shí)都叫它鼠小弟。一起和鼠小弟打聲招呼吧！”）
2、“你們看，鼠小弟穿了一件紅色的什么衣服呀？”“有沒(méi)有袖管��？我們叫它背心”
——師：“鼠小弟穿著(zhù)紅色的小背心，瞧！多么開(kāi)心多么神氣呀，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)神氣的樣子�！�
�。ǔ鍪緢D片二）提問(wèn)：
1、“咦！剛剛鼠小弟還這么開(kāi)心這么神氣，現在它怎么了？”
2、“它的頭為什么要低下去呢？（不開(kāi)心）師：“是它不開(kāi)心了，你們看它的小背心現在變得怎么樣啦？”（又大又長(cháng)）3、“小背心怎么會(huì )變成這個(gè)樣子的呢？”（了解了故事的開(kāi)始與結尾部分，鼓勵幼兒大膽猜測故事的中間情節，激發(fā)幼兒的興趣）
二、變大的小背心——
師：“現在讓我來(lái)告訴你們吧”（教師結合PPT講述故事內容）
1、小鴨子看見(jiàn)了，心里可羨慕了，他對鼠小弟說(shuō)：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？”
小鴨子和鼠小弟比，誰(shuí)的身材大？
如果你是鼠小弟，你會(huì )答應嗎？為什么？
鼠小弟很爽快地答應了：“嗯�！�
所以，鼠小弟很快脫下了小背心給小鴨子，自己走開(kāi)了。
2、觀(guān)看圖片
1）、小背心穿在小鴨子身上，感覺(jué)怎么樣？
�。�2）、有點(diǎn)緊，不過(guò)還挺好看吧？
�。�3）、穿著(zhù)鼠小弟的小背心，小鴨子可高興了，他會(huì )干什么呢？
3、觀(guān)看圖片
1）、不一會(huì )兒，鼠小弟的小背心又引來(lái)了一個(gè)人，誰(shuí)呀？（猴子）他對小鴨子說(shuō)：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？”小鴨子也很痛快地答應了：“嗯�！�
�。�2）、猜猜，猴子把小背心穿上了嗎？（課件出示10、11面）
3）、你也來(lái)當當小猴子，試著(zhù)穿穿這件小背心。（學(xué)生做動(dòng)作）
4）、雖然小背心很小，但猴子還是很喜歡。瞧他怎么跟朋友們說(shuō)的，“有點(diǎn)緊，不過(guò)還挺好看吧？”
4、閱讀下面的圖片
1）、看來(lái)，鼠小弟的這件小背心真的挺好看的，因為接下來(lái)還有很多朋友也很喜歡這件背心，都想試穿試穿呢。
�。�2）、來(lái)，讓我們接著(zhù)往下看。
�。�3）、你覺(jué)得海獅、獅子、大馬，誰(shuí)穿小背心最有意思，選你喜歡的一個(gè)來(lái)演一演。
�。�4）、你最喜歡誰(shuí)穿小背心？為什么？
過(guò)渡：瞧，我們這里穿得這么熱鬧，又引來(lái)了誰(shuí)呢？（出示）你能用一個(gè)詞來(lái)形容大象的身材嗎？大象穿上了小背心，會(huì )怎么樣？你的小背心真漂亮，給我穿穿好嗎？
�。�5）、“鼠小弟的小背心都有哪些小動(dòng)物穿過(guò)呀？”（根據幼兒的回答出示相應圖片）
6）、這幾只小動(dòng)物一只比一只大，把小背心撐得又長(cháng)又大，鼠小弟不能穿了，難怪它會(huì )這么不開(kāi)心。
5、閱讀最后第二幅
1）、當鼠小弟發(fā)現自己的小背心穿在大象身上的那一刻，他的會(huì )有什么反應呢？
�。�2）、你能讀好鼠小弟的這句話(huà)嗎？（吃驚、心疼、著(zhù)急）：哎呀，我的小背心！
�。�3）、大象不好意思地脫下小背心，還給了鼠小弟，所以鼠小弟的小背心就變成剛剛我們看的又長(cháng)又大的了
1）、現在鼠小弟的心情怎么樣？
�。�2）、看著(zhù)這件鼠小弟已不能穿的小背心，看著(zhù)鼠小弟難過(guò)的心情，我們的心里也都挺不好受的。那么，我們做些什么能讓他開(kāi)心起來(lái)呢？
�。�3）、看來(lái)，我們小朋友真正把鼠小弟當成自己的朋友了，當鼠小弟傷心、難過(guò)的時(shí)候，我們能竭盡所能為他分憂(yōu)。其實(shí)，鼠小弟是挺幸福的，因為除了我們，還有別人也希望他開(kāi)心、快樂(lè )。
6、出示最后一幅你看到了什么？雖然鼠小弟的小背心不能穿了，但是可以有其他的用途，大象想到了把小背心當成秋千，讓鼠小弟在他的鼻子上盡情玩耍，給他帶來(lái)快樂(lè )。
三、完整的講述故事——
師：“這個(gè)故事真是太有趣了，好多小朋友都看得笑了，我們一起再來(lái)欣賞一遍吧�！保ń處熃Y合PPT完整講述故事）——這么有趣的故事我們還不知道名字叫什么呢，一起來(lái)看看。（出示繪本封面，知道故事的名字）——師：“我們知道了故事的名字，又了解了故事的內容，現在我們就把這個(gè)有趣的故事一起去講給別的小朋友聽(tīng)好嗎？”
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