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名師個(gè)人發(fā)展三年規劃
名師個(gè)人發(fā)展三年規劃1
指導思想：堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以名師工作室為陣地，打造一支學(xué)為人師、行為示范、引領(lǐng)全市學(xué)科教師快速成長(cháng)、科學(xué)發(fā)展的搞素質(zhì)的名師。充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范引領(lǐng)作用。促進(jìn)本校甚至全市教師的快速成長(cháng)，同時(shí)更大限度的提高自己的教學(xué)教研能力。本人制定個(gè)人發(fā)展三年規劃及對“提名候任名師”的知道方案。
一、明確職責
�。�1）在首度名師的指導下，積極參加“名師工作室”舉辦的各種會(huì )議、教學(xué)研討、課題調研等活動(dòng)。以“名師工作室”為陣地，以學(xué)校為基地，進(jìn)行教育教學(xué)研究，起到引領(lǐng)示范作用。
�。�2）負責制定與完善提名候任名師的培養目標，并對其實(shí)施全程指導。
�。�3）每年年初制定書(shū)面計劃，學(xué)年末進(jìn)行書(shū)面總結，并定時(shí)向工作室交流匯報。
�。�4）積極參加市縣教育或市縣教研室開(kāi)展的名師教育教研活動(dòng)并完成相應的工作任務(wù)。
�。�5）以自己的實(shí)際行動(dòng)，影響、輔導周?chē)慕處�，真正做到引領(lǐng)示范作用。
二、加強理論學(xué)習
�。�1）三年期間，做到每學(xué)年教育理論書(shū)不少于兩本，并配做相應的讀書(shū)筆記。積極參加“國培計劃”學(xué)習，豐富自己的理論水平。每學(xué)年發(fā)表省級論文兩篇，力爭由原來(lái)的`“淮北市首屆骨干教師”成長(cháng)為“淮北市學(xué)科帶頭人”。
�。�2）每學(xué)期積極參加學(xué)校內外的教科研活動(dòng)，積極聽(tīng)課、評課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，并點(diǎn)評。每學(xué)期示范課不少于3節，市級公開(kāi)課不少于1節，積極培養青年教師。
�。�3）推廣教育教學(xué)科研成果。以名師工作室為陣地，不斷總結經(jīng)驗，總結教育教學(xué)成果，推廣名師工作室成果，為淮北市教育教學(xué)增加光彩。
三、制定個(gè)人目標
在各級領(lǐng)導的支持下，以名師工作室為中心，以學(xué)校為主陣地，制定個(gè)人目標，不斷使自己的課堂教學(xué)成熟，掌握課本技能，熟練初中三年級的教材，吃透學(xué)生心理，做到因人而教，因材施教，科學(xué)利用教材，有效評課，高校上課，在同學(xué)科起到引領(lǐng)示范作用，并使自己由骨干教師成長(cháng)為學(xué)科帶頭人，成為特級教師，作為個(gè)人目標，使周?chē)贻p教師快速成長(cháng)。新教師----講站穩講臺，三年成為校名師，五年走向社會(huì )名師。大力推進(jìn)素質(zhì)教育為我市教育做出自己的貢獻。
名師個(gè)人發(fā)展三年規劃2
成為“名師工作室”的一名學(xué)員，這是對我的一種鞭策。在這里，我將有機會(huì )得到專(zhuān)家和名師的指導、并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質(zhì)，使學(xué)習目標更加明確，依據“名師工作室”的實(shí)施方案，特制定個(gè)人發(fā)展規劃：
一、發(fā)展目標：
以名師工作室為成長(cháng)平臺，以課程改革為中心，以創(chuàng )新為動(dòng)力，以網(wǎng)絡(luò )為交流載體，深入探索小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革，落實(shí)課堂實(shí)踐，深化閱讀反思，強化教育科研，操練技術(shù)，修煉思想，將讀書(shū)與思考、實(shí)踐與研究相聯(lián)系，努力成為具有良好師德修養、先進(jìn)教學(xué)理念、厚實(shí)專(zhuān)業(yè)素養、開(kāi)闊教育視野、較強科研創(chuàng )新能力，有一定影響的教師。
二、自我規劃
1、積跬步，至千里
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，教學(xué)內容和教學(xué)培養目標不斷更新，教師需要掌握的知識越來(lái)越多。教師不僅要扮演“傳道、授業(yè)、解惑”的角色，更要擔當教學(xué)的“組織者、設計者、合作者”，為了滿(mǎn)足教學(xué)和工作的需要，我需要不斷的學(xué)習，不斷更新自己的知識結構。
2、鉆課改，善反思
教學(xué)方面努力探索新課程背景下的課堂的有效性。例如，把備課的重心轉移到學(xué)生身上，突出學(xué)生主體地位；促進(jìn)學(xué)生的全員參與；努力營(yíng)造和諧寬松的氛圍，又能有效地讓學(xué)生獲得語(yǔ)言知識和技能；注重培養學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習，探索學(xué)習的好習慣，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力，獨立解決問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，作一些嘗試性的變革，著(zhù)重體現備課中教學(xué)目標多元化、教學(xué)方式多樣化和教學(xué)內容生活化等理念，加強與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系，上出趣味十足，生機盎然的精品課，爭取每堂課都有亮點(diǎn)，都有提高學(xué)生興奮程度的點(diǎn)。
教師的實(shí)踐性知識。教師的實(shí)踐性知識是指教師面臨實(shí)現有目的的行為中所具有課堂情景知識以及與之相關(guān)的知識。更具體地說(shuō)，這種知識是教師教學(xué)經(jīng)驗的積累。而這類(lèi)知識的獲得，因為其特有的個(gè)體性、情境性、開(kāi)放性和探索性特征，要求教師通過(guò)自我實(shí)踐的反思和訓練才能得到和確認，靠他人的給予似乎是不可能的。美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(cháng)的公式：成長(cháng)＝經(jīng)驗＋反思。相反，如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么、即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復；除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進(jìn)�！彼肋h只能停留在一個(gè)新手型教師的水準上。實(shí)踐證明，凡善于反思，并在此基礎上不斷進(jìn)行努力，提高自己教學(xué)效果的教師，其自身的成長(cháng)和發(fā)展的步伐就會(huì )加快。在教學(xué)中，一旦教師熟悉教材，特別容易陷入機械重復的教學(xué)實(shí)踐中，處在經(jīng)驗性思維定勢、書(shū)本定勢、權威定勢和惰性教學(xué)之中。因此，開(kāi)展教學(xué)反思，加強教師自我評估和自律學(xué)習對教師主體的發(fā)展特別重要，教師只有把自我的發(fā)展看成是必需的和必要的，才會(huì )努力的去發(fā)展自我，建構自我，對自己的發(fā)展形成整體性的看法，從而不斷促進(jìn)自我學(xué)會(huì )教學(xué)，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
3、蓄水源，知變化
教師條件性知識。教師的條件性知識是指教師所具有的教育學(xué)與心理學(xué)知識。雖然學(xué)過(guò)此類(lèi)相關(guān)知識，但是不能忘掉教育的前提就是了解兒童，這樣精細的了解當然離不開(kāi)教育學(xué)與心理學(xué)知識。
4、多讀書(shū)，廣閱覽
教師的文化性知識。蘇霍姆林斯基曾對教師說(shuō)過(guò)：“在你的科學(xué)知識大海里，你所教給學(xué)生的教科書(shū)里那點(diǎn)基礎知識，應該是滄海一粟�！本哂袕V博的科學(xué)文化基礎知識，這是知識結構的基礎部分。其中包括社會(huì )科學(xué)、自然科學(xué)、人文科學(xué)、新興學(xué)科知識，以及計算機知識、社會(huì )生活常識和一門(mén)外語(yǔ)。
5、共團結，齊進(jìn)步從意識到行動(dòng)上增強團隊協(xié)作能力。名師工作室是團隊成員組成的一個(gè)工作集體，我會(huì )積極主動(dòng)地參與到工作室這個(gè)新的集體當中，把工作室的事情當做自己的事情來(lái)做，以百之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識的研討中，并發(fā)揮個(gè)人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。虛心地向那些有成就和建樹(shù)，又有獨到見(jiàn)解的教師們求教，在聆聽(tīng)教誨的同時(shí)形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來(lái)與大家共同分享。
三、年度工作計劃
第一年（20xx年—20xx年）
1、繼續自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，積極提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習的舒適、輕松的語(yǔ)文課堂環(huán)境。
2、繼承優(yōu)良的語(yǔ)文教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(cháng)，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
3、認知教材，因材施教。參加教學(xué)觀(guān)摩研討，并寫(xiě)下教學(xué)感想。在課程課改中起到引領(lǐng)作用。
4、閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等的著(zhù)作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本；寫(xiě)下教育教學(xué)感想，每個(gè)月寫(xiě)下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末撰寫(xiě)出一篇有質(zhì)量的文章。
5、加入市語(yǔ)文名師工作室QQ群，加強日常工作的交流。每月在博客中發(fā)表一篇文章。
6、參與學(xué)校及工作室的`課題和微課題的研究，結合日常教學(xué)工作扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究。
7、輔導青年教師上課，做好傳幫帶作用。
第二年（20xx年—20xx年）
1、在語(yǔ)文課教學(xué)設計、語(yǔ)言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、在教育科研方面有突破，積極參與學(xué)校及市語(yǔ)文名師工作室的課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。
3、完成博客的資料上傳，加強與市名師工作室成員在教學(xué)教研方面的互通交流，取長(cháng)補短，相得益彰。
4、繼續專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，與市語(yǔ)文名師工作室的成員們走出去，向全國知名教育專(zhuān)家學(xué)習，探索學(xué)生語(yǔ)文課創(chuàng )新能力，總結經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學(xué)。
5、以論文、學(xué)術(shù)論壇、專(zhuān)題講座、網(wǎng)絡(luò )傳播等形式向同行輻射、示范，顯現成果，形成一定影響。
6、完成一定數量的案例、論文、反思等，并參加交流或發(fā)表。
第三年（20xx年—20xx年）
1、關(guān)注學(xué)生的自身認知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀(guān)等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好3年教育教學(xué)的反思和總結。
2、系統學(xué)習，形成自己的教學(xué)理念。包括與市語(yǔ)文名師工作室成員互相學(xué)習、讀書(shū)學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、外出學(xué)習等。
3、隨著(zhù)教學(xué)經(jīng)驗不斷積累，不斷總結，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，形成系統的教學(xué)方法。努力總結自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，與市語(yǔ)文名師工作室的成員及其他同行相互交流，資源共享，在合作中升華。
4、撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)教育故事、教研論文或課題結題報告等，強化自己的教學(xué)實(shí)踐能力，從課題研究中，總結經(jīng)驗。
希望自己在這個(gè)良好的平臺上學(xué)習工作中得到成長(cháng)，在計劃實(shí)施中不斷完善自我，汲取多方面的營(yíng)養，企盼自己能夠在名師工作室這個(gè)大家庭中茁壯成長(cháng)。
名師個(gè)人發(fā)展三年規劃3
能夠成為“xxx名師工作室”的一名學(xué)員，我從內心感到這是一種榮幸，也是一種鞭策。在這里，我將有機會(huì )得到專(zhuān)家和名師的指導，并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念。為了督促自己，努力提高自己的綜合素質(zhì)，依據工作室的實(shí)施方案，特制定個(gè)人發(fā)展規劃:
一、發(fā)展目標
以名師工作室為成長(cháng)平臺，以網(wǎng)絡(luò )為交流載體，以創(chuàng )新為動(dòng)力，深入探索小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，將讀書(shū)與思考，實(shí)踐與研究相聯(lián)系，努力成為具有良好師德修養，先進(jìn)教學(xué)理念的教師。
二、個(gè)人發(fā)展計劃
1，端正學(xué)習態(tài)度，不斷加強理論學(xué)習。
加入工作室后，借助這個(gè)機會(huì )為自己充電。主動(dòng)選取閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，及時(shí)撰寫(xiě)讀書(shū)心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。
2，積極參加教學(xué)研究
工作室的每一位成員都有自己教育教學(xué)獨特技巧和與眾不同的教學(xué)方法，我會(huì )抱著(zhù)虛心的誠意去聆聽(tīng)，反思自己的教學(xué)安排，構思，設計。聽(tīng)別人的課，長(cháng)自己的能。集百家之長(cháng)，聚眾人之思，積極參加課堂教學(xué)的研討活動(dòng)。精心設計課堂教學(xué)，撰寫(xiě)教學(xué)設計方案。
3，鍛煉并提升科研能力
積極參加工作室組織的各項活動(dòng)。認真聆聽(tīng)專(zhuān)題講座，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和先進(jìn)的.教學(xué)方法，聽(tīng)后寫(xiě)學(xué)習心得并與同伴進(jìn)行分享交流。
4，增強團隊協(xié)作能力
名師工作室是團隊成員組成的一個(gè)工作集體。我要積極主動(dòng)的參與到工作室這個(gè)集體當中，把工作室的事情當作自己的事情來(lái)做。發(fā)揮個(gè)人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。
三、實(shí)施途徑
1，不斷加強自身師德修養，對工作充滿(mǎn)熱情。
2，認真學(xué)習《課程標準》，深入鉆研教材，認真上好每一節課，課后及時(shí)反思，積累經(jīng)驗，在反思和積累中不斷更新教育觀(guān)念，提升教學(xué)水平，同時(shí)形成自己對教學(xué)的獨立思考和見(jiàn)解。
3，積極參加工作室組織的各項教研活動(dòng)和交流活動(dòng)。認真完成領(lǐng)導布置的各項任務(wù)。
4，堅持讀書(shū)。認真研讀教育教學(xué)類(lèi)期刊雜志，做好讀書(shū)筆記，更新教育觀(guān)念，提升理論素養。
5，努力學(xué)習使用現代化設備，借助網(wǎng)絡(luò )資源，加強對教材的分析理解和掌握能力。充分運用網(wǎng)絡(luò )為我們提供的先進(jìn)素材，提高課堂的實(shí)效。
作為一名工作室的成員，我將積極參加工作室的各項活動(dòng)，虛心和其他成員交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。希望在吳明老師和工作室其他成員的幫助下，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，熟練掌握并運用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高教學(xué)研究水平。
名師個(gè)人發(fā)展三年規劃4
畢業(yè)至今，我已經(jīng)在三尺講臺度過(guò)了十幾個(gè)年頭。平時(shí)也能積極備課，善于思考，在實(shí)踐中反思，感悟不斷提高。為了更好的提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養，通過(guò)剖析自身的優(yōu)缺點(diǎn)，量身定制自己的三年個(gè)人發(fā)展規劃。
一、自我分析
1.個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)：
工作踏實(shí)認真，不遲到不早退。對于所帶班級的學(xué)生認真負責，對學(xué)生真誠愛(ài)護，能與同伴團結協(xié)作。能積極參加教育科研活動(dòng)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，并取得了一定的成績(jì)。
2．個(gè)人不足剖析
個(gè)人認為自己最大的不足就是平時(shí)的反思不夠，動(dòng)力不足，沒(méi)有一個(gè)長(cháng)遠的計劃。人常說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，估計就是因為平時(shí)看書(shū)太少，最怕寫(xiě)反思總結之類(lèi)的東西，所以經(jīng)常會(huì )出現這樣的現象：腦子里有很多想法，改進(jìn)實(shí)驗的做法，但是一旦想把其寫(xiě)成文章，總有一股畏難情緒！在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地運用改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。
二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)三年發(fā)展規劃：
�。ㄒ唬┽槍ψ约旱膬�(yōu)缺點(diǎn)和自己所教科目的特點(diǎn)總的3年規劃如下：
1、多閱讀有助于自身提高教學(xué)和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍，嘗試每學(xué)期至少2本書(shū)，而且寫(xiě)下讀書(shū)反思，教學(xué)反思，到學(xué)期末總結一篇有質(zhì)量的論文。
2、千里之行始于足下，作為一名教師，我們要上好每堂課，把每堂課上的'有聲有色，才是我們的根本。這就要求認真細致的打磨每堂課，但是要把每堂課上的盡善盡美是不可能的，那是教學(xué)生涯的一個(gè)終極目標，所以這三年的總的目標是上好每堂課，每章出一節精品課，以此循環(huán)往復，最終可以將每堂課都變成精品課。除此之外，還要多嘗試各種教育、教學(xué)方法，在根據自身教學(xué)特點(diǎn)，不斷完善豐富教學(xué)內容，是課堂形式多樣化，建立起自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、我們學(xué)校20xx年才剛裝上多媒體，所以，以前上課都是以板書(shū)為主，現在有了更豐富的展現方式。因此這三年里前面兩年爭取沒(méi)課一課件。
4、加強教研活動(dòng)的參與程度。教研活動(dòng)有很多，比如名師大講堂，送課下鄉以及各種講座等，都有討論參與過(guò)程。其中每周的學(xué)校教研活動(dòng)是持續性時(shí)間最長(cháng)，最能發(fā)生學(xué)習的地方。但是很多次的學(xué)校教研活動(dòng)，自己并沒(méi)有很好的與同事進(jìn)行交流，自己準備的材料也不夠充分！所以這三年，我很想做的事就是加強每周學(xué)校教研活動(dòng)氛圍，一個(gè)好的環(huán)境可以讓人進(jìn)步的更快。
�。ǘ╇A段目標如下
第一年度目標 （20xx年7月至20xx年7月）
認真鉆研教材，積極備課，完成總的目標，將九年級課程做到一課一教案，一課一課件，完成每章一節精品課的的目標！尤其是名師工作室的送教下鄉活動(dòng)展示的必須是精品中的精品。經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學(xué)習其成熟的教學(xué)理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術(shù)，結合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。在讀書(shū)計劃，我準備了以下幾本書(shū)：《如何備好課》《上好課應知應會(huì )》《學(xué)習理論和有效教學(xué)》并寫(xiě)出一篇有質(zhì)量的論文。扎實(shí)做好學(xué)校教研活動(dòng)，認真準備材料，積極參與到教研活動(dòng)中去，提高自身反思能力，養成一日三思的習慣。
第二年度（20xx年7月至20xx年7月）
繼續完成總的目標，將八年級課程做到一課一教案，一課一課件。以及完成精品課的內容，加強案例研究，撰寫(xiě)教學(xué)案例。而這一學(xué)年的重點(diǎn)，是培養孩子學(xué)習物理的興趣，讓孩子喜歡物理，認為上物理課是一件有趣的事，開(kāi)心的事。隨著(zhù)教學(xué)經(jīng)驗不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格。
第三年度（20xx年月至20xx年7月）
在兩年的教學(xué)基礎上，不斷反思整合自己課堂，進(jìn)一步培養自身專(zhuān)業(yè)素養，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標，向優(yōu)秀教師學(xué)習靠攏。
看書(shū)的方向主要集中在命題方面，比如《有效學(xué)業(yè)評價(jià)作業(yè)和命題的研究與實(shí)施》等。關(guān)注學(xué)生的自身認知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀(guān)等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學(xué)的反思和總結。
以上便是我的未來(lái)三年來(lái)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規劃。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì )繼續努力工作，用真心打動(dòng)學(xué)生和家長(cháng)。我規劃的三年中，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，望自己在教育上有所突破。
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