教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃總結（精選18篇），歡迎閱讀與收藏。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃總結1

　　本學(xué)期本人對待工作始終如一的認真負責；并做到與時(shí)俱進(jìn)，積極閱讀學(xué)習各種教學(xué)刊物。極參加教育科研活動(dòng),最重要的是能充分利用這個(gè)平臺，虛心向其他老師請教，堅持“長(cháng)效、實(shí)在、主動(dòng)”的原則，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，朝著(zhù)輕松、快樂(lè )、高效、扎實(shí)的目標不斷努力，不斷錘煉自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。 真正做到：

　　1、認真學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)理論水平。

　�。�1）認真參加學(xué)校組織的校本培訓，編寫(xiě)了適合本學(xué)科的校本教材。

　�。�2）利用課余時(shí)間學(xué)習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學(xué)實(shí)踐當中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

　�。�3）積極摘抄業(yè)務(wù)知識，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結。 每學(xué)期閱讀與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的的書(shū)籍至少兩本，讀書(shū)筆記兩萬(wàn)字，并有心得。

　　2、認真實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平。

　�。�1）聽(tīng)課：參加學(xué)校開(kāi)展的每天一課的聽(tīng)課活動(dòng)，積極參加評課，寫(xiě)出聽(tīng)課意見(jiàn)。

　�。�2）上課：充分利用此次平臺，每學(xué)期開(kāi)設公開(kāi)課不少于一次或邀請師傅隨堂聽(tīng)課、專(zhuān)題聽(tīng)課不少于兩次。課后有反思，有改進(jìn)的教學(xué)案，有會(huì )要進(jìn)行多次摩課。

　�。�3）開(kāi)展課題研討，及時(shí)搜集資料，總結適合本學(xué)科的教學(xué)模式，并組織本組教師認真學(xué)習，真正做到把先學(xué)后教 當談?dòng)柧毬涞綄?shí)處。

　　(4)、能夠運用現代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。 提高創(chuàng )設情境能力。能夠及時(shí)解決課堂突發(fā)事件，提高教師的課堂應變能力 。

　　提高說(shuō)講評的專(zhuān)業(yè)能力。

　　總之，本學(xué)期，本人在專(zhuān)業(yè)能力的訓練方面有了前所未有的經(jīng)驗獲，能力得到了提升，我會(huì )再接再厲，不斷與時(shí)俱進(jìn)，使自己成為一名時(shí)代行教師。

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　　為了進(jìn)一步提高自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展速度，打造獨特的工作特色和具有個(gè)人特點(diǎn)的教育風(fēng)格，本學(xué)期根據個(gè)人實(shí)際情況及本職工作任務(wù)，制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)化發(fā)展計劃如下：

　　一、對于班級管理及班級日常工作，主要從細處著(zhù)手，做到統籌管理、分工明確，一月一次定期召開(kāi)班級會(huì )議，及時(shí)總結經(jīng)驗及部署下一步的工作，使班級管理更上新臺階；日常教育教學(xué)工作中，認真領(lǐng)會(huì )教材，活學(xué)活用并凸現其教育價(jià)值，抓好細節，從點(diǎn)滴教育做起，本學(xué)期重點(diǎn)培養幼兒良好的學(xué)習習慣和做好幼小銜接工作。

　　二、努力提高自己的教科研能力，以身作則帶領(lǐng)青年教師認真開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，倡導大家多讀書(shū)、多模仿、多學(xué)習；本學(xué)期在教研組內重點(diǎn)抓好上課與評課的有機結合，在教學(xué)評研活動(dòng)中使每一位教師，都將在理論與實(shí)踐結合中得到不同程度的提高。

　　三、結合幼兒園園本課題《幼兒早期閱讀興趣培養的策略研究》做好實(shí)驗與研究工作，作為子課題組組長(cháng)，充分發(fā)揮帶頭和組織的作用，本學(xué)期計劃認真閱讀《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當老師》和《跟孔子學(xué)當老師》兩本教育叢書(shū)，并分別寫(xiě)出自己的讀書(shū)感受；在日常工作中，注重從一日生活各環(huán)節培養班內幼兒的閱讀興趣和閱讀習慣。

　　四、配合園內各項活動(dòng)，認真完成各項任務(wù)，注重觀(guān)察和及時(shí)溝通，適時(shí)調整自己的教育方法，期末為青年教師提供一節觀(guān)摩活動(dòng)；在做好面向全體教育的同時(shí)做好個(gè)別教育，并注重積累經(jīng)驗撰寫(xiě)3篇教育札記或教育教學(xué)小故事。

　　五、采用切實(shí)可行的方法與家長(cháng)溝通，通過(guò)不同的形式經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，指導其家庭教育工作，逐步轉變家長(cháng)的教育觀(guān)念和教育行為，使家長(cháng)認可并積極配合班內教育，本學(xué)期的難點(diǎn)是針對不同的家庭情況，采取不同的教育模式、采用不同的口吻和不同的溝通方式做好家長(cháng)工作。

　　六、本學(xué)期的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)目標是努力爭取做一名反思型教師，并在不斷地學(xué)習、實(shí)踐、反思的過(guò)程中向研究型教師邁進(jìn)；工作中的需要解決的問(wèn)題是：使自己的教育實(shí)踐與教育理論相結合，并能逐步提升自己的理論水平。

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　　一、自我分析：

　　轉眼間我已經(jīng)是一個(gè)從教一年的音樂(lè )教師了，從事小學(xué)音樂(lè )一線(xiàn)教學(xué)工作一多年的時(shí)間里我始終處于學(xué)習的狀態(tài)。這一年來(lái)已有了一些成績(jì)，也許在別人的眼里，我是一帆風(fēng)順的。但我卻感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“高原期”，就象處于長(cháng)跑中的“極限”，以往的成績(jì)已經(jīng)被遠遠的甩在了身后，前進(jìn)的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。只有沖出“極限”、超越自我，才能迎來(lái)更大的發(fā)展空間，迎來(lái)更燦爛的明天。怎樣才能沖出這一“極限”呢？我認為必須找到自身的不足，對癥下藥。首先，我感到在學(xué)習上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習，導致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學(xué)習，造成工作中缺乏思考，無(wú)法創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，及在科研方面還沒(méi)能更深層的進(jìn)行探索。

　　二、發(fā)展目標：

　　樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內需，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。

　　三、具體實(shí)施方案

　　1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

　　他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。

　�。�1）堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

　�。�2）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。

　�。�3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代

　　2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

　　要堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長(cháng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新。時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。

　　3、樂(lè )于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

　　嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，每星期都帶領(lǐng)教研組進(jìn)行案例分析。通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。通向未來(lái)的路不是回家的路；過(guò)去為你贏(yíng)得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現人生的價(jià)值。

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　　一、基本狀況

　　本人6月畢業(yè)于浙江師范大學(xué)，同年8月即來(lái)我校參加工作。作為一名教師，我覺(jué)得自己是幸運的，幸福的。從事教師這個(gè)神圣的職業(yè)，首先要以學(xué)生的發(fā)展為己任，樹(shù)立愛(ài)生的思想觀(guān)念，自身專(zhuān)業(yè)得到長(cháng)足發(fā)展，才能有效提升教育質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生都能自信而成功地學(xué)習和成長(cháng)。讓他們學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )合作，尊敬師長(cháng)，尊重他人，品德良好，身心健康，樂(lè )于助人，富有團隊精神。而這一切都需要我們老師繼續學(xué)習，不斷提高。才能確保學(xué)生成長(cháng)的安全、有效與和諧。

　　二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展現狀分析

　　1、優(yōu)勢：不斷學(xué)習不斷進(jìn)取則是我一生的追求。平時(shí)在同事、領(lǐng)導的支持與指導下，我在教育教學(xué)工作方面有了很大的提升我的工作原則是“勤奮好學(xué)，善于思索，不斷創(chuàng )新”;生活的原則是“善待自己，善待他人，樂(lè )觀(guān)向上”;做人的原則是“誠實(shí)守信、淡薄名利、公私分明、堅持原則”。在實(shí)施新課程改革的進(jìn)程中，不斷探索創(chuàng )新之路，率先垂范，從而較高質(zhì)量的完成了教育教學(xué)任務(wù)。

　　2、劣勢：有時(shí)不自信，固步自封，不能及時(shí)調整思路，教學(xué)經(jīng)驗欠缺。

　　三、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展五年總目標：

　　1、以“立足崗位求作為”為己任，將“不斷提升師德修養、更新教育理念、轉變教學(xué)方式、增強教育教學(xué)潛力”作為今后五年的工作目標，在學(xué)校不斷發(fā)展的同時(shí)，力求超越自我�！岸嘧觥�、“多想”、“多聽(tīng)”，在未來(lái)的五年時(shí)間中，不斷改善自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、簡(jiǎn)單、快樂(lè )、幽默的老師。努力學(xué)習相關(guān)理論，信息管理、數據庫、vb、java等，以理論武裝頭腦，指引教學(xué)實(shí)踐。

　　2、作為班主任，摸索全面提升本班學(xué)生整體素養的有效途徑，深入了解學(xué)生，尤其是對學(xué)習尖子生的培養及對學(xué)習困難生的幫忙上，找出良策，做到因材施教。

　　3、成為教育的研究者和終生學(xué)習者，在理論指引下，不斷地進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，努力從經(jīng)驗型教師向研究型教師過(guò)渡。不斷反思自己的教育行為，透過(guò)實(shí)踐與理論的對話(huà)，超越自己的思維，反思自己的行動(dòng)，在實(shí)踐中增強才干。同時(shí)，虛心向其他教師、學(xué)者、專(zhuān)家請教，在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等方面有所突破，構成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng )出自己的教學(xué)特色。

　　四、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展年段目標：

　　第一年度目標：

　　1、用心參與學(xué)校的校本研修活動(dòng)，認真參加各類(lèi)教師培訓，提高專(zhuān)業(yè)知識水平，更新教育教學(xué)理念，緊跟時(shí)代步伐。

　　2、閱讀4本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，并寫(xiě)好讀后感，在校園網(wǎng)上發(fā)表。

　　3、用心參與學(xué)校項目組活動(dòng)，探索課堂教學(xué)模式，積累資料，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，寫(xiě)出有質(zhì)量的教育教學(xué)反思。

　　4、充分用好校園網(wǎng)交流平臺，在個(gè)人教育博客上，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記和教育隨筆。

　　五、具體措施

　　1、備課從備教材、備學(xué)生、備自己三方面著(zhù)手，合理制定每節課教學(xué)目標，盡可能預設學(xué)生的反映，將教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)細化，并在教學(xué)中不斷關(guān)注;課后及時(shí)反思，總結經(jīng)驗與教訓，并實(shí)施二次備課。

　　2、借助網(wǎng)上視頻資源，每周看一節優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄，拓寬視野，拓展教學(xué)思路;提高自身的教學(xué)分析與評價(jià)潛力，努力將自己觀(guān)課評課從形式學(xué)習水平提升到有好處學(xué)習水平。

　　3、用心參加項目組的活動(dòng)，每學(xué)期上兩節公開(kāi)課，透過(guò)上課、評課、教學(xué)研究等平臺，聽(tīng)取專(zhuān)家與同行的寶貴意見(jiàn)，提高課堂教學(xué)水平。

　　4、用心參加校內外各項培訓活動(dòng)，提升自己實(shí)踐、反思的潛力，并運用于課堂教學(xué)中。

　　5、讀完4本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，寫(xiě)有讀書(shū)筆記。

　　6、認真研究教材，把握不同課型的特點(diǎn)，能規范地上好每種課型的課，并在此基礎上力爭做到創(chuàng )造性地使用教材。

　　7、每學(xué)期針對教材的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行各種形式的習作訓練。注意搜集整理學(xué)生的習作成長(cháng)的資料，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思。

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　　本學(xué)年我結合自己制定的發(fā)展規劃進(jìn)行教學(xué)工作，工作中，我不斷學(xué)習、不斷反思、不斷創(chuàng )新，初步形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格——注重學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力的培養，重視學(xué)生運用知識能力的提高。

　　一、多學(xué)習，豐富自己的文化知識。

　　讀蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，學(xué)習蘇老的教學(xué)理念與思想，選取適合孩子的方法進(jìn)行實(shí)踐。然后反思總結有效的方法做以記錄，形成自己的教育教學(xué)方法。認真研讀《孔子》，汲取其思想，教學(xué)生學(xué)會(huì )做人。學(xué)習名家新的理念與精神，有選擇性的用在自己的課堂上，豐富自己的教學(xué)方法。

　　二、多展示，磨練自己的能力。

　　我積極申報市教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評比，由于沒(méi)有參加過(guò)無(wú)生上課，又不知道講什么課，心里很是緊張，但經(jīng)過(guò)比賽前的充分準備，經(jīng)過(guò)層層選拔，最終獲得滎陽(yáng)市一等獎。

　　三、多鼓勵，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

　　本學(xué)年，我特別重視閱讀指導課，學(xué)校規定的閱讀時(shí)間，我絕不做其它事，每節課閱讀的內容、方式都做好充分的準備，除此之外，在語(yǔ)文課上完成教材規定的任務(wù)后，還要指導學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，在學(xué)生完成作業(yè)后都可以閱讀，總之，我利用一切可利用的時(shí)間鼓勵孩子進(jìn)行閱讀，自己盡量在不影響孩子休息和學(xué)習的情況下進(jìn)行閱讀。以至于到現在，每個(gè)孩子的書(shū)包里都裝有一本課外書(shū)，一半以上孩子都養成了自覺(jué)讀書(shū)的習慣。

　　四、多反思，積累經(jīng)驗，提升自己。

　　學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。在不斷的反思中，我明白教師要具有豐富的文化底蘊，名家的教育思想，不斷學(xué)習的態(tài)度，實(shí)踐與創(chuàng )新的理念。

　　五、定目標，方向指引

　　1、多讀書(shū)，豐富自己。

　　2、多搜集、總結閱讀內容及方法，更好指導教學(xué)。

　　3、研究課題，提升能力。

　　我一直以本年發(fā)展規劃來(lái)鞭策自己伴隨著(zhù)學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長(cháng)。我會(huì )繼續努力使自己插上理想之翼，翱翔在教育事業(yè)的藍天下，構建屬于自己的摩天大廈！

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　　一、指導思想

　　教師是學(xué)校發(fā)展的第一要素。新的課程理念、新的教材、新的課程評價(jià)觀(guān)，強烈沖擊著(zhù)現有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展，建立一支能適應需求、面向未來(lái)的教職工隊伍，為了學(xué)校和教師的持續發(fā)展，實(shí)現教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)化，從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定教師三年發(fā)展規劃。

　　二、現狀分析

　　畢業(yè)分配至今，始終在教學(xué)一線(xiàn)，積累了較為豐富的教學(xué)和業(yè)余帶隊經(jīng)驗，取得了一些成績(jì)。多篇論文獲獎；多節優(yōu)秀課獲市級、縣級賽課一、二等獎；多次帶隊取得好成績(jì)，得到領(lǐng)導認可，多次被授予市級、縣級榮譽(yù)稱(chēng)號。然而，在教學(xué)發(fā)展中，我覺(jué)得自己理論積累明顯不足，實(shí)踐的方向性比較模糊，亟待提高自己的不足。

　　三、發(fā)展目標

　　在未來(lái)三年里，我對自己制定的發(fā)展目標是： 三年發(fā)展總目標：

　　1、學(xué)習先進(jìn)的教育理念，結合教育教學(xué)工作，總結、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗。掌握自己所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，善于思考，

　　養成多思、多想、多寫(xiě)的習慣，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　2、認真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續培養學(xué)生各方面的良好習慣。

　　3、重視資料的積累，經(jīng)驗的總結，為提高運動(dòng)隊運動(dòng)水平打好基礎。

　　具體目標：

　　1、 深化課改，充分培養和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重視學(xué)生認知過(guò)程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思、實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。

　　2、更新教育觀(guān)念，不斷學(xué)習與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。做到認真鉆研本學(xué)科知識，不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。每學(xué)期要留有痕跡，寫(xiě)一些教學(xué)筆記和心得。

　　3、量化目標：帶好運動(dòng)隊，形成運動(dòng)隊的特色，爭取運動(dòng)隊在三年內在縣級比賽中取得好成績(jì)。

　　4、及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫(xiě)有實(shí)效的專(zhuān)題論文或報告。

　　5、樹(shù)立終身學(xué)習的理念。教師終身學(xué)習應具備五種能力：學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

　　四、主要措施：

　　1、學(xué)習理論，主動(dòng)積累。

　　反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會(huì )使我保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì )讓自己觀(guān)察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀(guān)念會(huì )有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。每學(xué)期做好業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，每學(xué)期結束，自己檢查，落實(shí)情況，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習的目標之一，以促進(jìn)學(xué)習深入。

　　2、制訂計劃，自我規劃。

　　立足個(gè)人發(fā)展，通過(guò)制定《教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃》，做到有目標、抓落實(shí)。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標，按照規劃努力進(jìn)行自我培訓和科學(xué)研究。

　　3、精于思考，勤于筆耕。

　　每學(xué)年撰寫(xiě)至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動(dòng)，省市縣級各部門(mén)組織的論文評比。

　　4、認真學(xué)習現代化教學(xué)手段。

　　通過(guò)《體育教學(xué)》、《中國學(xué)校體育》等刊物的認真學(xué)習，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀(guān)摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長(cháng)補短，共同提高。從中領(lǐng)悟適合現代教學(xué)的方法，形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，

　　5、學(xué)習信息技術(shù)，動(dòng)手制作課件。

　　電腦現已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進(jìn)了社會(huì )的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備。

　　可以想象，三年規劃發(fā)展之路，將是一條充滿(mǎn)荊棘的道路，它的艱難是不言而喻的，但是如果走下去，前途將是一片光明的，我相信，只要我能不斷學(xué)習、修正，不斷否定自我、更新自我，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地去探索實(shí)踐，相信最終的成功會(huì )屬于我。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃總結7

　　“三尺講臺千古事，情義得失寸心知”，工作十年來(lái)，我感悟到作為教師最重要的事情就是用愛(ài)去滋潤每個(gè)孩子的心田，在心中時(shí)刻涌起一種責任：“我是老師，我要帶領(lǐng)孩子去尋夢(mèng)，引領(lǐng)他們書(shū)寫(xiě)出人生最絢麗的篇章�！笔沁@種意識不斷激勵我以真誠的愛(ài)心去擁抱每一位學(xué)生，對學(xué)生少一份埋怨，多一份寬容；少一份苛求，多一份理解；少一份指責，多一份尊重。

　　摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個(gè)職業(yè)，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：把自己平凡的工作當作世界去研究，你會(huì )發(fā)現無(wú)窮的樂(lè )趣。為學(xué)生奉獻一切，這是我做班主任工作中信奉的準則。愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己，嚴在當嚴處，愛(ài)在細微處。學(xué)生在愛(ài)的滋潤下，“親其師，信其道”，對生活充滿(mǎn)信心，勇敢地去追求成功。

　　一、向名師、名家等先進(jìn)人物學(xué)習，提高自身的師德修養措施：

　　1、樹(shù)立“一切為了孩子的思想”，真誠地愛(ài)每一個(gè)孩子。

　　2、觀(guān)察、了解每一個(gè)孩子，站在孩子的角度去分析他們的行為，成為孩子的知心朋友。

　　二、結合課改，更新觀(guān)念，樹(shù)立新的理念措施：

　　1、通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)題報告、講座，自身學(xué)習、集體討論等，對新課程、新綱要有更深的理解。

　　2、著(zhù)眼于孩子品德和人格的完善，以創(chuàng )新精神，實(shí)踐能力的培養為重點(diǎn)，全面提高孩子的整體素質(zhì)，使孩子的個(gè)性得到充分發(fā)展。

　　三、在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷探索實(shí)踐措施：

　　1、樹(shù)立“以孩子發(fā)展為本”的理念，從原先單純的教師教，孩子學(xué)，向師生、生生互動(dòng)互學(xué)的方面發(fā)展，使孩子在“玩中學(xué)、做中學(xué)”。

　　2、在課改中,在整合觀(guān)念的指導下,依據本班最近發(fā)展水平,和孩子最近關(guān)注的熱點(diǎn),以主題的形式展開(kāi)活動(dòng),將各科的內容巧妙的融合在主題活動(dòng)中、使幼兒可以通過(guò)生活、學(xué)習、游戲、運動(dòng)各類(lèi)活動(dòng)不斷的整合和擴展自己的經(jīng)驗、從而促進(jìn)孩子整體性的發(fā)展、合諧的發(fā)展。3、在教學(xué)活動(dòng)中，大膽嘗試現代化多媒體信息技術(shù)，通過(guò)自習、進(jìn)修提高自己對多媒體的掌控能力。

　　四、提高課題研究的能力

　　通過(guò)學(xué)習、聽(tīng)專(zhuān)家報告以及在課題組的指導下，不斷提高自己開(kāi)展課題研究的能力和水平。

　　教師雖然只是360行中的一個(gè)平凡崗位，然而要成為一名合格的教師其中卻大有學(xué)問(wèn)。當他管理班級時(shí)，要像一位企業(yè)家那樣知人善任；當他上課時(shí)，要像一位學(xué)者那樣在這門(mén)學(xué)科領(lǐng)域中無(wú)所不知；當他疏導學(xué)生心理時(shí)，要像一位心理醫生那樣對癥下藥，藥到病除。這樣的愛(ài)宛如睿智心靈中流淌出的泉水，才能真正滋潤孩子的心田。我們年輕教師只有用心扮演好時(shí)代賦予的角色，用愛(ài)心的鑰匙打開(kāi)童真的心，才能無(wú)愧于教師的光榮稱(chēng)號！

　　本學(xué)年的教育教學(xué)工作結束了，但仍需要繼續更進(jìn)一步的提高，我現在初步計劃在下一學(xué)年里更加繼續深入學(xué)習，使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。對于上級組織的各類(lèi)培訓，我將不遺余力地積極參加，并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓。同時(shí)珍惜每一次培訓學(xué)習的機會(huì )，在培訓中務(wù)實(shí)、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補自身不足，更進(jìn)一步提高自身具有的能力和素養，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應有的作用。

　　為了我所愛(ài)的工作和教育事業(yè)，我愿奉獻熱情和力量！讓生命的活得更有滋味。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃總結8

　　當今社會(huì )，人才輩出。在教師這個(gè)高尚的職業(yè)里，更是人才濟濟。對于教學(xué)只明白一星半點(diǎn)的我，在接下來(lái)的教師生涯中，如何能發(fā)揮潛力適應低年級的教學(xué)生活，走出一條寬敞的大路離不開(kāi)明確的職業(yè)規劃，職業(yè)生涯規劃是個(gè)人發(fā)展的一個(gè)重要利器。因此，我做了如下的五年職業(yè)生涯規劃。

　　一、現狀分析

　　原先有過(guò)一些教學(xué)經(jīng)歷，再加上自身的任職一年級相近一月的工作經(jīng)歷，加深了對自己的部分了解，結合同事的評價(jià)，對于自己從事教師職業(yè)的優(yōu)劣勢分析如下：

　　(一)、優(yōu)勢：

　　1、十分熱愛(ài)教師這一行業(yè)。選取了教師行業(yè)，就選取了奉獻一生，已做好了為學(xué)生奉獻的充分準備。

　　2、理解潛力強，能迅速適應學(xué)校生活，理解現代化的教學(xué)理念并灌注于實(shí)際;從多角度思考問(wèn)題，周到細致且能集中深入了解，創(chuàng )新意識強。

　　3、比較熱愛(ài)學(xué)習。對于教學(xué)本身，我尤其充滿(mǎn)了興趣，無(wú)時(shí)無(wú)刻想進(jìn)一步拓展自己的視野。

　　4、對小學(xué)學(xué)校的學(xué)習環(huán)境與學(xué)習習慣、性格特點(diǎn)有了初步了解。無(wú)論是對于課堂紀律表現較好或自我約束力較差的學(xué)生，都能耐心的與之交流。

　　5、善于收集教學(xué)資源，善于借助網(wǎng)絡(luò )資源為我所用，更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的教育家學(xué)習;向周?chē)�有�?jīng)驗的教師取經(jīng)，找尋適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。

　　(二)、劣勢：

　　1、缺乏低年級教學(xué)經(jīng)驗。有時(shí)候不能很好的掌控課堂，初期接觸使得某些時(shí)候課堂紀律較差，學(xué)生學(xué)習的熱情度低;對教材外延度把握不夠，借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗不夠。

　　2、在管理學(xué)生的時(shí)候沒(méi)有注意“區別對待”，在教育學(xué)生手段上比較匱乏。

　　3、與家長(cháng)的溝通較少，沒(méi)有能及時(shí)的掌握一些特殊學(xué)生的家庭狀況。教師與家長(cháng)協(xié)調合作方面做得較差。

　　4、在學(xué)校做事時(shí)還是不夠用心主動(dòng)，思考事情不全面，等上級領(lǐng)導安排才去做某事的思想，存在依靠。

　　5、對于低年級教學(xué)方面自信心稍顯不足。

　　此刻正確的分清了自己的優(yōu)劣勢，對于職業(yè)計劃的實(shí)行有著(zhù)用心、重要作用。認清自身務(wù)必不斷的加強學(xué)習，一方面學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)方法與管理班級管理學(xué)生的方法，一方面還要完善與家長(cháng)的溝通，做到知己知彼百戰百勝。

　　二、職業(yè)規劃

　　1、總體目標：為人師表，職業(yè)道德尤為重要。在這五年的過(guò)程中，不斷學(xué)習加強自身的道德素質(zhì)修養。不斷完善自己的教學(xué)水平，增強教學(xué)潛力。實(shí)現具體狀況具體反思，也就是針對學(xué)生不同的狀況，采用不同的方法去幫忙學(xué)生，激發(fā)每位學(xué)生的綜合潛力全方面發(fā)展，爭取做到關(guān)愛(ài)每位學(xué)生共同發(fā)展;順應新教育改革的理念，做好學(xué)生學(xué)習的引導，充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習的主動(dòng)性，在課堂中逐步構成自己的教學(xué)風(fēng)格;切實(shí)提高自己的教研潛力，對于不同資料的課題構成具有創(chuàng )新意識的獨到見(jiàn)解，不斷探索能提高學(xué)生學(xué)習效率的教學(xué)方法。

　　2、年度目標：

　　年份目標

　　完成自身低年級教學(xué)主角的轉變，明確發(fā)展目標

　　提升課堂教學(xué)和班級管理水平，練就扎實(shí)的基本功

　　構成獨特的課堂教學(xué)風(fēng)格

　　提升教育科研潛力，能獨立的研究科研課題

　　構成自我的教學(xué)特色

　　三、保證措施

　　1、用書(shū)籍充實(shí)自己，逐步養成愛(ài)讀書(shū)、常讀書(shū)與寫(xiě)讀書(shū)筆記的習慣。當今社會(huì )經(jīng)濟的高速發(fā)展帶動(dòng)著(zhù)知識科技的高速發(fā)展，而知識科技的進(jìn)步又推動(dòng)著(zhù)經(jīng)濟的前進(jìn)，不經(jīng)常更新自己的知識儲備就會(huì )步入落伍的行列。作為一個(gè)教師，只有及時(shí)更新知識才能貼合時(shí)代的要求，多讀書(shū)、常讀書(shū)，尤其是一些教育類(lèi)與心理方面的書(shū)籍，豐富知識儲備。

　　2、要踏踏實(shí)實(shí)的寫(xiě)教學(xué)反思、工作札記，而且是一日一記。平時(shí)在課堂中那些精彩的講解，或是一些靈機而動(dòng)的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣的小辦法，更或是某些同學(xué)出其不意的想法與課堂上優(yōu)異的表現與精彩的對課堂知識的總結等等，這些都要記錄下來(lái)，這些不僅僅是對自己課堂的一種極為珍貴的匯回憶，更是一筆寶貴的資源、無(wú)價(jià)的經(jīng)驗。

　　3、認真鉆研教材，認真備課。新教育理念中教師是課堂的組織者與引導者，倘若組織者都無(wú)法吃透教材，沒(méi)能明白上這節課能學(xué)到什么或好處何在，那我們的教學(xué)主體也就是學(xué)生在這樣的教師的引導下的學(xué)習成果可想而知。此刻提倡備課要準備學(xué)生需要的教材，在充分了解學(xué)生的基礎上采取適宜的教學(xué)手段，會(huì )使課堂到達很好的教學(xué)成果，這也是認真鉆研教材，認真備課的結果。

　　4、認真上課。在課堂上學(xué)生受老師的影響甚大，教師的情緒也影響著(zhù)學(xué)生的情緒從而影響著(zhù)整個(gè)課堂的教學(xué)成果;在認真備課的基礎上，把心思都放在教學(xué)上，用最飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)來(lái)完成每節課的教學(xué)，這樣孩子的學(xué)習熱情也會(huì )高漲，從而到達滿(mǎn)意的教學(xué)效果。

　　5、多向老師學(xué)習。學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)驗和班級管理是無(wú)價(jià)之寶，平時(shí)要多聽(tīng)課、多看，吸取老師們的上課和日常管理經(jīng)驗，思考他們是如何控制課堂，怎樣提高選拔、培養班干部的潛力，增強培養學(xué)生合作精神的潛力。除此，還要學(xué)習他們的教學(xué)方法，取其精華，借助其優(yōu)點(diǎn)來(lái)不斷完善自己，在不斷學(xué)習的過(guò)程中逐步修正自己不足。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃總結9

　　本學(xué)期，依據總園工作安排和我園工作計劃，重點(diǎn)做了以下工作：

　　一、重點(diǎn)抓了一日流程工作管理。

　　1、堅持領(lǐng)導干部深入班級進(jìn)行調研，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)。促進(jìn)了一日流程精細化的管理。

　　2、落實(shí)了常規檢查制度，堅持每周不定期進(jìn)行抽查。期末，把常規檢查納入班級量化考核。

　　二、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　1、本學(xué)期，重點(diǎn)學(xué)習內容是《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，通過(guò)集體學(xué)習與自學(xué)相結合，深入理解指南內容，引領(lǐng)我們工作朝著(zhù)正確方向發(fā)展。

　　2、采取年級教研制度，重點(diǎn)教研日�；顒�(dòng)中生成的問(wèn)題，提高教師施教能力。

　　3、加強教師博客建設，每月至少兩篇博客書(shū)寫(xiě)，內容與教學(xué)有關(guān)。期末，韓永梅教師的博客被評為優(yōu)秀博客。

　　3、建立外出學(xué)習反饋制度，把每次學(xué)習的感受與大家交流學(xué)習分享。

　　三、加強教師師德建設。

　　1、建立教師師德考評制度，學(xué)期末，對每位教師進(jìn)行師德測評，對師德不合格的教師給予一票否決制。

　　2、開(kāi)展教師適宜性語(yǔ)言討論�？偨Y在班級工作中對幼兒和家長(cháng)最適宜性的語(yǔ)言。

　　四、加強衛生保健工作。

　　春季是流行病的高發(fā)期，教師做好了幼兒的保育工作。班內定期消毒，流動(dòng)水洗手，并向家長(cháng)和幼兒宣傳了衛生保健知識。

　　五、加強家園聯(lián)系，讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園。

　　1、向家長(cháng)宣傳幼兒園的辦園理念，爭取家長(cháng)的支持。

　　2、通過(guò)親子活動(dòng)，加強幼兒園與家長(cháng)之間的聯(lián)系。加強家長(cháng)與教師之間、家長(cháng)與幼兒之間的感情。

　　六、做好幼小銜接。

　　1、召開(kāi)大班家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)宣傳幼小銜接的知識，做好小學(xué)前的準備工作。

　　2、做好大班畢業(yè)典禮。

　　七、活動(dòng)完成情況：

　　三月份：第一屆風(fēng)箏節。幼兒與家長(cháng)共同制作風(fēng)箏，利用半天時(shí)間到戶(hù)外放風(fēng)箏。

　　四月份：春節趣味運動(dòng)會(huì )。每個(gè)班級展示了不同的活動(dòng)項目，包括親子活動(dòng)。

　　五月份：家幼同樂(lè )，“六一”游園活動(dòng)

　　六月份：家長(cháng)開(kāi)放日、大班畢業(yè)典禮。

　　存在問(wèn)題：

　　本學(xué)期，我們依照計劃基本完成了各項活動(dòng)，但是有些工作抓的不到位。

　　1、常規檢查應該再精細。特別是關(guān)于區域活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)一塊，抓的不透徹。

　　2、亮點(diǎn)不亮，沒(méi)有特色。沒(méi)有按計劃完成。

　　下學(xué)期打算：

　　1、繼續深入班級進(jìn)行調研，把細節工作做真。

　　2、抓好以游戲為基本活動(dòng)的“游戲環(huán)節”，體現幼兒一日活動(dòng)“游戲化”。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃總結10

　　“百舸爭流，逆水行舟，不進(jìn)則退”。要想使自己不斷地前進(jìn)，必須要付出一定的努力，要不斷的扎實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)技能，提高自己的業(yè)務(wù)水平，下面是我三年的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況總結：

　　一、目標達成：

　　時(shí)間過(guò)得飛速，一轉眼就到了到了寫(xiě)專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段總結的時(shí)候。打開(kāi)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，先大體估算一下目標達成率吧：也就80%。能做到端正工作態(tài)度，認真負責的開(kāi)展各項工作。但對于計劃中的一些東西，還是不能完全做到。對于課堂教學(xué)，自認為還是蠻認真的，雖然能力有限。在個(gè)人成長(cháng)方面，讀書(shū)反思有所進(jìn)步，但做得還不是很好。最沒(méi)有認真去做的還是很重要的教研及課題研究等工作，下學(xué)期應多從此方面開(kāi)展自己的工作。

　　二、讀書(shū)反思：

　　1、讀書(shū)方面。我每天用“讓讀書(shū)成為習慣”來(lái)提醒自己。除了平時(shí)多向別人學(xué)習之外，最好的一個(gè)學(xué)習方法就是多讀書(shū)，多與網(wǎng)絡(luò )交流。我雖做不到每天讀書(shū)，但這學(xué)期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來(lái)讀一點(diǎn)，看一點(diǎn)，不斷填充著(zhù)自己。我按照計劃閱讀了教育教學(xué)方面的書(shū)籍，如蘇霍姆林斯基的《給教師一百條新建議》、《百科全書(shū)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、薛瑞萍老師的班級日志、方舟的《小學(xué)六年，從1年級到6年級全知道》等。我也體會(huì )到了讀書(shū)的好處：書(shū)的確是心靈的雨露，是精神的家園，也是發(fā)泄煩悶的最好朋友，是醫治心靈創(chuàng )傷的最佳良藥，在高興時(shí)我可以讀書(shū)，在心煩時(shí)我也也可以讀書(shū)。對于讀書(shū)筆記，學(xué)校的要求是每周800字，而為了彌補自己原來(lái)讀書(shū)少的缺陷，我打算付出比別人多一倍的努力，我要求自己每周的摘抄不少于1500字，這一點(diǎn)在本學(xué)期短短的四個(gè)多月中我還是基本做到了。

　　2、反思方面做得還不夠。還不能完全做到及時(shí)反思，或反思后并沒(méi)有根據反思及時(shí)改進(jìn)。打開(kāi)這學(xué)期的“粉筆歲月”，記下的工作困惑或失誤不少，而有困惑，解決了嗎？有失誤，改正了嗎？只是去反思，但真正能改正到位的卻寥寥無(wú)幾。我看這一點(diǎn)是我以后最需要反思，最需要堅持做到的，還是先把發(fā)現的問(wèn)題解決了吧。

　　三、課堂教學(xué)：

　　1、認真備課。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課做出總結。

　　2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　4、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的'力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

　　5、不足之處：雖努力在做后進(jìn)生工作，但效果還不夠明顯，下學(xué)期要從轉化后進(jìn)生方面再多下點(diǎn)功夫。課堂教學(xué)還不成熟，不扎實(shí)，應努力提高自己的課堂教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　四、其他方面：

　　1、思想態(tài)度方面。我始終自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度。愛(ài)崗敬業(yè)，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)和學(xué)習，認真執行領(lǐng)導分配的各項工作任務(wù)。做為一名教師，我也不斷提高自己的師德修養。能與搭班老師協(xié)調合作，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，共同做好班級工作。在幾次大型活動(dòng)的籌劃工作中，能與班級老師共同商量交流，布置班級環(huán)境，工作氣氛融洽友愛(ài)！相信我一定會(huì )做一名關(guān)心愛(ài)護孩子，對學(xué)校有貢獻的人。

　　2、教研方面。我認為聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對我校每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜，在聽(tīng)課中找出自己差距和不足。

　　3、課題研究方面。農遠工程的運用也是本學(xué)期的一大課題研究。作為課題研究人員之一的我，只是和其他教師一樣，一學(xué)期只上交過(guò)一個(gè)課例、一篇論文，并沒(méi)有在此方面做出一些與眾不同的地方，總是以不太熟悉唯有來(lái)推托。

　　以上是我對這三年個(gè)人發(fā)展情況的一點(diǎn)總結。以后的工作中我會(huì )一如既往，認認真真做事，踏踏實(shí)實(shí)工作，為學(xué)生家長(cháng)負責，為學(xué)生的未來(lái)負責。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃總結11

　　三年的歷練足以改變一個(gè)人的言行，教師的三年以為這自我的成長(cháng)，不僅在自身的學(xué)習上，而且要在教育的基礎上得到“質(zhì)”的飛躍。三年前，帶著(zhù)稚氣、學(xué)生氣、羞氣來(lái)到天幼，和這所新興幼兒園共同成長(cháng)。三年中，靠著(zhù)認真學(xué)、辛勤干、扎實(shí)做，給自身不斷學(xué)習的機會(huì )。如今，三年的時(shí)光已悄然結束，只是的沉淀，經(jīng)驗的積累，讓一個(gè)靦腆的我有了自己的自信，多了一份成熟，多了一份責任。

　　一、改變自我，樹(shù)立自信

　　對自己我知道，和別人不同的是，曾經(jīng)的我一上臺就會(huì )滿(mǎn)臉通紅，緊張是我的第一表現。經(jīng)過(guò)三年，在一次次地教學(xué)，一次次地演講等，漸漸地我克服著(zhù)自己的缺點(diǎn)，盡量放松自我，現在，雖然偶爾也會(huì )臉紅，但我的經(jīng)驗告訴我，我變得成熟了、自信了，不再是以前那個(gè)動(dòng)不動(dòng)就害羞的小姑娘了。

　　二、堅持自我，保質(zhì)保量

　　在教育教學(xué)上，曾經(jīng)的我只知道書(shū)中的只是，“古人曰”“長(cháng)者說(shuō)”，聽(tīng)的是老師的課堂，看的是書(shū)籍的內容，對社會(huì )經(jīng)驗一點(diǎn)都不知道。如今，三年的時(shí)光中，使我意識到，現實(shí)的生活經(jīng)驗才是學(xué)習中的好老師。各式的聽(tīng)課，讓我看到同仁的教學(xué)是怎樣的;一次次的摹刻，讓我由第一節課到最后一節課有了新的想法;師徒結對、送教下鄉等活動(dòng)，讓我不斷地督促自己，提醒自己，給孩子帶去最美好的記憶。常態(tài)課上，雖說(shuō)不用像公開(kāi)課那樣仔細專(zhuān)研，但始終，對我來(lái)說(shuō)是我成長(cháng)的足跡，因此我盡量上好每一堂課，讓孩子感受到我帶給他們的快樂(lè )。

　　三、提前完成，自我定位

　　我為自己定下這樣一個(gè)目標：我要做一個(gè)幼兒喜歡、家長(cháng)信任、同事認可的老師，三年后成為一個(gè)大家都認可的班主任。為著(zhù)這一目標，我堅持在自己id崗位上不斷努力前進(jìn)，欣喜的是，工作一年以后，這一目標提前實(shí)現了，現在，我已走過(guò)了兩年的班主任生涯，此刻我也感受到了班主任的辛苦與欣慰。班級的管理，各活動(dòng)的開(kāi)展，計劃與總結，家長(cháng)工作燈，都是在考驗一個(gè)班主任的能力，既然我已提前走上這里，我將繼續展現自己的能力，創(chuàng )造一個(gè)良好的班級。

　　風(fēng)雨三年，感受著(zhù)兩屆幼兒帶來(lái)的歡聲笑語(yǔ)，感受著(zhù)同事間彼此的互助，更感受著(zhù)自我點(diǎn)滴的成長(cháng)，三年讓我積累了生活的經(jīng)驗，面對這屆快要畢業(yè)的孩子我感慨，我已不再是新教師，三年的歷程結束了我的新星之路，接著(zhù)我講重新尋找下一目標，為新三年再次計劃與實(shí)施。相信不遠的未來(lái)，我的風(fēng)帆將會(huì )樹(shù)得更加高，飄得更加遠!

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃總結12

　　能成為“初中語(yǔ)文名師工作室”的一員，很是榮幸。這是對我的一種鞭策。在這里，我將有機會(huì )得到更多專(zhuān)家和名師的指導，并能與諸位交流教育教學(xué)的方法和理念。為了督促自己、努力提高自身的綜合素質(zhì)，使學(xué)習目標更加明確，現依據“名師工作室”的實(shí)施方案，特制定個(gè)人發(fā)展規劃：

　　一、個(gè)人發(fā)展目標

　　1.通過(guò)名師團隊引領(lǐng)，并結合個(gè)人實(shí)際，開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐和研究。

　　2.在教研過(guò)程中不斷總結提煉自己的心得，形成自己獨特的教育風(fēng)格。

　　3.積極參與名師工作室的項目研究，并完成相應的子課題的研究任務(wù)。

　　4.希望能進(jìn)一步提升自己的教研能力，在學(xué)術(shù)上取得更多成果，提高教學(xué)研究水平，努力讓自己成為教研型、學(xué)者型、創(chuàng )新型教師。

　　二、個(gè)人發(fā)展計劃

　　1.不斷充電，加強研修。加入工作室后，要以此為契機，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。深入閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)等理論專(zhuān)著(zhù)，廣泛涉獵教育教學(xué)報刊雜志，密切關(guān)注教育教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)，自覺(jué)做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)閱讀心得，努力提高自身的教研理論修養。

　　2.優(yōu)化設計，打磨精品。優(yōu)化教學(xué)設計，積極參與“一師一優(yōu)課，一課一名師”的教研活動(dòng)。與他們在一起，激情倍增，深感希望滿(mǎn)滿(mǎn)；我會(huì )籍眾人之力，進(jìn)一步反思自己的教學(xué)安排、構思、設計，找到自己教學(xué)與名師大家之間的差距，聽(tīng)別人之課，長(cháng)自己之能。在這三年中，我一定沉下心來(lái)，結合自己多年的教研心得，進(jìn)一步打磨自己，設計一些有特點(diǎn)的授課精品，集百家之長(cháng)，聚眾人之思，讓自己的教學(xué)更上一個(gè)臺階。

　　3.鐘愛(ài)課題，成就名家。有位教科研專(zhuān)家說(shuō)得好，“教學(xué)即研究、問(wèn)題即課題”，作為本工作室的一員，我會(huì )緊密結合教學(xué)實(shí)際，積極開(kāi)展課題研究活動(dòng)。以科研促教學(xué)，提升專(zhuān)業(yè)水平。

　　4.做好幫扶，發(fā)揮輻射。作為工作室成員，一方面要努力實(shí)現各方面的自我成長(cháng)，另一方面，還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(cháng)的幫扶者。為此，我計劃在這三年里結對1—2名青年教師，發(fā)揮“傳、幫、帶”功能，采用聽(tīng)課、評課的辦法，幫助青年教師盡快成長(cháng)。同時(shí)，要積極參加縣市級示范課或教學(xué)評獎活動(dòng)。

　　三、具體達成目標

　　1.一年內至少要讀一本教育教學(xué)理論書(shū)籍。

　　2.一年內至少要上一次校內公開(kāi)課，三年內至少要上一次縣級及以上示范課或公開(kāi)課。

　　3.要結對1—2名青年教師，采用聽(tīng)課、評課、案例分析的辦法，幫助青年教師盡快成長(cháng)。

　　4.協(xié)助工作室三年內完成一個(gè)研究課題。

　　四、具體實(shí)施途徑

　　1.不斷加強自身師德修養，工作中充滿(mǎn)激情，不斷培養教研的幸福感。

　　2.認真研讀《課程標準》和各類(lèi)教研雜志，積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì )。

　　3.深鉆深挖深析教材，把每一堂課都當成公開(kāi)課或探究課來(lái)上。

　　4.積極參加“名師工作室”組織的各項教研活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷提高自己的核心素養。

　　5.做一名“善于反思、勤于積累”的教師，在反思和積累中不斷提高。

　　6.堅持教學(xué)探究，注意收集素材和資料，積極撰寫(xiě)論文或教學(xué)案例等，爭取發(fā)表。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！希望自己在教育征途上能成為真正的名師、學(xué)者型的教師！在師德修養上更是令人敬仰的名師！企盼自己能夠與名師工作室同成長(cháng)！

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃總結13

　　回顧最近二年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就自己所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結。

　　一、思想方面

　　本人能堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，全面貫徹執行黨的教育方針、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，嚴于律己，能積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)。能以人為鏡，明己得失，和同事和睦相處，能虛心傾聽(tīng)教職工的意見(jiàn)和建議，著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，既教書(shū)又育人。

　　二、教育教學(xué)方面

　　對教學(xué)工作我不敢怠慢，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，任勞任怨，能夠認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過(guò)努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

　�。ㄒ唬┳鹬乩斫鈱W(xué)生，抓好學(xué)生的學(xué)習思想

　　1、我努力做到公平公正地對待每位學(xué)生，尊重理解學(xué)生，盡量不嫌棄不斥責學(xué)生，以避免傷害學(xué)生的自尊，與時(shí)俱進(jìn)，積極改變工作方法。平時(shí)我總耐著(zhù)性子反復講解，學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步就大大表?yè)P，鼓勵他們和過(guò)去進(jìn)行比較，增加學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心。

　　2、以教書(shū)育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀律和學(xué)習情況，鼓勵他們的學(xué)習，幫助他們解決一些實(shí)際問(wèn)題，樹(shù)立起他們勇往直前的信心和決心，從而處于極佳的考前戰備狀態(tài)。

　�。ǘ�）按照教學(xué)常規認真開(kāi)展教學(xué)工作

　　備課：課前認真地備好每一節課，寫(xiě)好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn)，設計好教學(xué)方法。

　　上課：每天都保持飽滿(mǎn)的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內容豐富，現實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，并且充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，設法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè )。

　　作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性。對學(xué)生的輔導方面，由于學(xué)生英語(yǔ)基礎和學(xué)習習慣各不相同，針對不同的學(xué)生我提出不同的要求，做到有耐心，有方法，因材施教，在教學(xué)中借助分組方式，提倡優(yōu)生帶動(dòng)差生，互相團結協(xié)作，形成良好的學(xué)習環(huán)境，使每一位學(xué)生都能往上跳一跳。

　　測驗：每次測驗前我引導學(xué)生們進(jìn)行有系統的復習，測驗后進(jìn)行學(xué)科分析總結，及時(shí)查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調整學(xué)習方法，爭取更大的進(jìn)步。

　�。ㄈ�）注重學(xué)生能力的培養

　　在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng)，提高記憶的速度和持續記憶的時(shí)間，以便更好地鍛煉學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，形成良好的學(xué)習習慣，使不同類(lèi)型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。

　　1、聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓練學(xué)生的聽(tīng)力。此外，還鼓勵學(xué)生多聽(tīng)聽(tīng)英文歌甚至學(xué)唱英文歌。

　　2、說(shuō)：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學(xué)生及指導帶讀內容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書(shū)，多說(shuō)英語(yǔ)；課堂上，訓練學(xué)生的口語(yǔ)能力提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會(huì )學(xué)生怎樣做練習題目，即教授閱讀技巧。

　　4、寫(xiě)：平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的日記，以此夯實(shí)自己正確拼寫(xiě)單詞，準確使用詞組、短語(yǔ)來(lái)造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。

　　三、教科研方面

　　加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習，給自己充電，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平。堅持長(cháng)效聽(tīng)課，集體備課，積極參加各類(lèi)培訓和教研活動(dòng)，及時(shí)反思和總結，并積極撰寫(xiě)理論文章。

　　一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)而沉甸甸的情感。我將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃總結14

　　學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師的發(fā)展，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平是學(xué)校的核心競爭力，未來(lái)幾年是學(xué)校發(fā)展的重要時(shí)期，能否做強做大、打造學(xué)校教育品牌，關(guān)鍵要有一支教育理念新、教育教學(xué)水平高和教育科研能力強的教師隊伍提供支持�，F根據我校整體發(fā)展規劃和實(shí)際情況，特制定本規劃草案。

　　一、指導思想

　　以提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平為目標，以深化課改為契機，扎實(shí)推進(jìn)“一四三三五”課改工程。即一個(gè)教育理想;“四個(gè)同步發(fā)展”的育人目標; “三個(gè)必須有利于”課堂教學(xué)觀(guān);“三個(gè)三分之一”課堂教學(xué)結構觀(guān)及五個(gè)德育主題系列活動(dòng)，以“校本教研”為依托，立足本校，借助外力，積極開(kāi)展形式多樣的教科研活動(dòng)。認真落實(shí)“四個(gè)同步發(fā)展”育人觀(guān):即培養學(xué)生人格發(fā)展與身心發(fā)展方面同步;培養學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性特長(cháng)發(fā)展方面同步;培養學(xué)生知識基礎與創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力方面同步;培養學(xué)生自然科學(xué)素質(zhì)與人文素質(zhì)方面同步。培養和造就一支結構合理、師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、觀(guān)念先進(jìn)、善于創(chuàng )新、有團結精神并能自主發(fā)展的教師隊伍，以確保學(xué)校在新的發(fā)展時(shí)期抓住機遇，實(shí)現可持續發(fā)展,為佳木斯市建設教育高端服務(wù)中心奠定堅實(shí)的人才基礎.

　　二、規劃目標

　　通過(guò)本規劃的實(shí)施，初步創(chuàng )建有我校特色的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培養機制，營(yíng)造自主、合作、開(kāi)放、互動(dòng)的教研氛圍，探索教師發(fā)展評價(jià)機制。促進(jìn)新教師迅速成長(cháng)，造就一支思想觀(guān)念新、教學(xué)技藝高、科研能力強的骨干教師隊伍，同時(shí)培養一批水平較高的各級各類(lèi)名師。

　　三、組織保證

　　1、建立以校長(cháng)為組長(cháng)，分管副校長(cháng)、科研處主任、教務(wù)處和政教處主任為副組長(cháng)、教研(科研)組長(cháng)、年級組長(cháng)、備課組長(cháng)為成員的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導小組.科研處具體負責教師成長(cháng)的管理、考核、實(shí)施、督促和評價(jià)。

　　2、在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導小組統一領(lǐng)導下，以各教研(科研)組、學(xué)年為基本單位，具體負責實(shí)施本組的教師發(fā)展規劃，各組長(cháng)為第一責任人。

　　四、實(shí)施方案和舉措

　　第一部分：學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　(一)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，構建成長(cháng)平臺。

　　(1)每學(xué)年度至少請1名教育理論專(zhuān)家，1-2名具有一定知名度的一線(xiàn)學(xué)科教師開(kāi)設專(zhuān)題講座，促進(jìn)教師不斷轉變觀(guān)念，建立新的教育、教學(xué)理念，始終走在教學(xué)改革的前沿。每學(xué)年組織學(xué)科教師到先進(jìn)地區學(xué)校參觀(guān)學(xué)習一次。

　　(2)積極承辦各級教研活動(dòng)(各學(xué)科每學(xué)年一次以上)，通過(guò)承辦這一平臺，實(shí)現和有關(guān)專(zhuān)家、教研員互動(dòng)教研，構建“教、學(xué)、研一體化”的培訓機制，以保持教師專(zhuān)業(yè)的長(cháng)足發(fā)展

　　(3)教研組每月安排學(xué)習教育教學(xué)理論的交流活動(dòng)一次，要有專(zhuān)題發(fā)言(教研組負責登記)，鼓勵成立各種形式的學(xué)術(shù)沙龍、專(zhuān)題論壇，切實(shí)提高教師的理論水平。

　　(4)鼓勵青年教師函授、自考、在職攻讀研究生，為他們提供必要的學(xué)習條件，三年內使我校教師在本科學(xué)歷達100%的基礎上,有1至3名具有碩士學(xué)位的教師。

　　(5)建立校級課題管理機制，引導教師進(jìn)行專(zhuān)題研究，為申報各類(lèi)各級課題作積極準備，每個(gè)教研組有一個(gè)研究課題，每位教師至少參加一個(gè)課題研究，學(xué)校課題申報時(shí)間為每年年初，爭取每年有若干省、市、區、校各級課題立項。加強課題的過(guò)程管理，讓課題成為研究教育教學(xué)的真問(wèn)題;真正形成以科研促教研，以教研促教學(xué)的良好局面。

　　(6)繼續辦好《心橋》和《教科研簡(jiǎn)報》兩份研討、交流刊物，定期匯編教師論文、案例分析、反思體會(huì )等。

　　(7)積極開(kāi)發(fā)校本課程，一方面鼓勵每個(gè)教師結合自己特長(cháng)和學(xué)校資源創(chuàng )造性地使用教材，另一方面啟動(dòng)校本教材的編寫(xiě)工作，組織部分教師及教研組編寫(xiě)校本課程，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。三年內開(kāi)發(fā)1-2個(gè)校本課程系列。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃總結15

　　年青老師是學(xué)校的生力軍，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展和提高核心競爭力的關(guān)鍵所在，是提升學(xué)校整體辦學(xué)水平的必然選擇。我校以“控架子”“壓擔子”“引路子”為理論，注重青年老師長(cháng)遠發(fā)展和內涵發(fā)展，積極引導教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉化，促使學(xué)校工作進(jìn)入良性發(fā)展的快車(chē)道。

　　一、學(xué)校教師分析

　　學(xué)�，F有教職工88名，任課教師80名。體育、音樂(lè )、美術(shù)、自然、電教、保健專(zhuān)職教師12名。教師年輕化，平均年齡31.3歲，教齡5年以?xún)鹊慕處熡?1位，占教師隊伍的26.3﹪。教師隊伍中，任課教師大專(zhuān)學(xué)歷達100%，期中本科學(xué)歷有9人，占11.3﹪。學(xué)�，F有江蘇省特級教師侯選人1人，常州市學(xué)科帶頭人1人，常州市青年骨干教師8人，占任課教師的10﹪，溧陽(yáng)市青年骨干教師4人，占任課教師的5﹪，溧陽(yáng)市教學(xué)能手9人，占任課教師的11.3﹪，溧陽(yáng)市教壇新秀3人，占任課教師的3.8﹪，片級三類(lèi)優(yōu)秀教師12人，有4名教師受省級的表彰，有3名教師受常州市級表彰，有3名教師受溧陽(yáng)市級表彰，但由于57.5﹪的教師來(lái)自二十多個(gè)農村基層學(xué)校，教師原有的觀(guān)念落后、思想認識、興趣愛(ài)好等存在較明顯差異。如有相當一部分教師教育觀(guān)念滯后，知識結構狹窄，教學(xué)方法單一，教育教學(xué)力薄弱。新教師雖然知識面寬泛一些，但缺少實(shí)踐經(jīng)驗，把先進(jìn)的觀(guān)念、思想轉化為具體的有效的教學(xué)行為的能力差，骨干教師多數偏重與經(jīng)驗型，理論功底不夠扎實(shí)，且缺少教科研工作的能力。

　　二、確定發(fā)展層次

　　1、根據以上實(shí)際情況，將我校教師分訂發(fā)展層次：教學(xué)科研型、學(xué)科骨干型、普通適應型。

　　2、具體分為：

　�、俟ぷ鲀赡陜瘸蔀槠胀ㄟm應型教師，要求能獨立備課、上課，能在年級組上公開(kāi)課；

　�、诠ぷ魑迥暌陨�，成為學(xué)科骨干型教師，在任教的學(xué)科內有研究專(zhuān)長(cháng)，在教材分析中有獨到的見(jiàn)解，能開(kāi)設市縣級的公開(kāi)課，有研究文章發(fā)表或獲獎；

　�、酃ぷ靼四暌陨�，能指導其他教師上觀(guān)摩課，成為科研型教師，能獨立主持課題研究，每年開(kāi)設不少于兩節的示范課，至少有兩篇以上的學(xué)科論文在省市級以上發(fā)表或參賽獲獎，能指導2－3名徒弟的教育教學(xué)工作。

　　三、活動(dòng)輔助機制

　　實(shí)踐證明，教學(xué)科研活動(dòng)是促進(jìn)教師成長(cháng)的舞臺。只有活動(dòng)，才能促進(jìn)教師的自主發(fā)展。

　　1、每學(xué)期的“三個(gè)一”活動(dòng)：教材分析、上課、聽(tīng)課、評課，鍛煉新人，培養骨干。

　　2、每一學(xué)期“教學(xué)公開(kāi)”：“家長(cháng)開(kāi)放日”家長(cháng)的評價(jià)，研究課的鑒定，促使青年教師練好基本功。

　　3、每一學(xué)年舉行“五四”練兵活動(dòng)、單項賽（每一學(xué)年的上半學(xué)期）。根據新的形勢和教師基本功現狀，確定每年競賽的內容、競賽的要求、方法，讓教師教中學(xué)、學(xué)中練、練中比、業(yè)務(wù)素質(zhì)結構不斷優(yōu)化。

　　4、開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)：為了讓每個(gè)教師有展示匯報自己學(xué)習情況的機會(huì )，每學(xué)期的學(xué)術(shù)“沙龍”活動(dòng)，活動(dòng)有主題，每個(gè)月“學(xué)反思日記”的交流。

　　四、評價(jià)激勵機制

　　1、榮譽(yù)激勵。在教科研中成績(jì)突出的，對某一學(xué)科學(xué)有帶頭作用的為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，授予“課改積極分子”稱(chēng)號。

　　2、物質(zhì)激勵。對獎懲條例中規定的獎金，按學(xué)期發(fā)放，讓獎懲真正成為促使教師自主發(fā)展的有效動(dòng)力。

　　五、營(yíng)造氛圍

　　搞好教科研工作要激發(fā)教師的內驅力，為了讓每個(gè)老師都能自覺(jué)地走近科研、主動(dòng)地參與教科研，我們采取了一系列措施：

　　1、讓新老師“聯(lián)”起來(lái)。長(cháng)期的實(shí)踐磨練，我校培養了一批教師。老教師暮年雄心，中年教師沉穩歷練，年輕教師滿(mǎn)腔熱情。讓他們聯(lián)起手來(lái)結成對子，可以?xún)?yōu)勢互補。新老教師教學(xué)相長(cháng)，產(chǎn)生教科研的“向心力”。因此，每年新進(jìn)教師，我們要舉行“聯(lián)手”儀式，結對雙方有明確目標，定期調研，自主匯報。

　　2、搭建平臺。由教研組牽頭，組織各種學(xué)術(shù)活動(dòng)：輪流上課，全員評課；交流案例，百家爭鳴；采集信息，共享收獲；熱點(diǎn)研討，思維交融；讀書(shū)匯報，升華理論，等等。這種師師互動(dòng)，橫向溝通的方式，極大地調動(dòng)了教師參與教科研的積極性。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃總結16

　　對照的三年發(fā)展規劃，本著(zhù)總結經(jīng)驗彌補不足的思想，我對自己的個(gè)人發(fā)展做以下總結：

　　一、思想方面

　　我愛(ài)崗敬業(yè)，嚴于律己，能積極參加校級、鎮級、縣級組織的各類(lèi)教研活動(dòng)。能和同事和睦相處，能虛心傾聽(tīng)老前輩們的意見(jiàn)和建議，著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，既教書(shū)又育人。我能積極參加市級、縣級組織的教育教學(xué)培訓活動(dòng)，努力提高自身的教學(xué)能力。

　　二、教育教學(xué)方面

　　對教學(xué)工作我不敢怠慢，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，任勞任怨，能夠認真學(xué)習，深入研究教法，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過(guò)自己努力，參加了鎮級達標課，縣級達標課以及青年教師大比武活動(dòng)，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。其次，認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。最后，我虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)， 克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。認真批改作業(yè)。做到全做全批，盡量面批。作業(yè)量控制，作業(yè)要體現 層次性，面向全體，個(gè)別學(xué)困生我要花多的時(shí)間進(jìn)行課外輔導。

　　三、教科研方面

　　為了加強自身的業(yè)務(wù)水平，我積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習，研讀《且行且思》和《新課程標準》，提升新課程教學(xué)理念，給自己充電，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅持長(cháng)效聽(tīng)課，集體備課，積極參加各類(lèi)培訓和教研活動(dòng)，多撰寫(xiě)教學(xué)后記，教學(xué)反思。

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　　五年的工作、學(xué)習，使自己專(zhuān)業(yè)文化水平有所提高，而且不斷更新了知識，更新了教育觀(guān)念，優(yōu)化了課堂教學(xué)，使自己的教育教學(xué)工作，及教學(xué)水平更上了一個(gè)新的臺階，現將個(gè)人成長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結如下:

　　一、提高認識，加強責任感和緊迫感

　　新世紀的教師，應具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì)，具有精湛的教學(xué)技藝，創(chuàng )造性的從事教育教學(xué)工作，以此完善、發(fā)展自我。然而教師專(zhuān)業(yè)能力既是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是制約教育質(zhì)量的瓶頸。 因此，對教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認真學(xué)習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。我認真的備課、設計適應學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。對階段規劃和措施我認真對待，不斷反思，不斷更新教育觀(guān)念，腳踏實(shí)地做好本職工作。

　　二、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我深深地認識到:只有不斷充實(shí)自己，不斷迎接挑戰，認真過(guò)好每一天，才會(huì )取得更大的進(jìn)步。我是個(gè)普通的教師，但我堅信，把普通的事做好，這本身就不普通了，所以為了我愛(ài)的教育事業(yè)，我認認真真做好每一件工作。

　　三、豐富專(zhuān)業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學(xué)習

　　1、加強專(zhuān)業(yè)能力的培養，促進(jìn)知識結構的發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，開(kāi)展互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處，運用于教學(xué)。

　　2、觀(guān)摩、討論、學(xué)習，提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，以此提高自己的教研能力。

　　3、認真參加縣級校級的教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多學(xué)習。

　　四、依照發(fā)展目標完善自己。

　　依照發(fā)展目標不斷完善自己，這樣，在教學(xué)工作中，使我積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗。在教學(xué)中不斷反思，通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。通過(guò)反思，不斷更新教育觀(guān)念，面對改革中出現的新問(wèn)題、新挑戰，提升教學(xué)水平。

　　總之，幾年來(lái)我一直在實(shí)踐中學(xué)習，在實(shí)踐中成長(cháng)，專(zhuān)業(yè)得到發(fā)展和提升。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃總結18

　　我一直很喜歡朱熹的一首詩(shī)——“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)�！边@首詩(shī)道出了一個(gè)樸素的道理，那就是只有不斷地學(xué)習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會(huì )的需要。以教書(shū)育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　一、自我剖析

　　優(yōu)勢：

　　1、具有強烈的責任心，工作作風(fēng)踏實(shí)，認真。

　　2、與同事相處融洽，能虛心地向他人學(xué)習，也能將自己所學(xué)所思與同事交流互補。

　　3、有十來(lái)年的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，能夠勝任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作。敏于發(fā)現，勤于思考，容易接受新事物與新觀(guān)點(diǎn)。

　　4、有著(zhù)一顆熱愛(ài)學(xué)生的心，能與學(xué)生互相溝通。

　　5、能積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。

　　弱勢：

　　1、在專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)素養方面還不夠，尤其是教育專(zhuān)著(zhù)讀的較少。

　　2、缺少教科研的能力，還沒(méi)有掌握教科研的方法，離研究型教師的路還很遠。

　　3、個(gè)性中缺少一些張揚，適度的張揚有助于教學(xué)。

　　4、雖然參與了新課程的實(shí)踐，但因理論功底的不足，對于課程開(kāi)發(fā)研究的能力還只是停在較淺的層次。課堂還沒(méi)有形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，雖掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。

　　5、作為一個(gè)老師，書(shū)的還不夠多，沒(méi)有一定的文化積淀。雖敏于思，但惰于筆，不善于總結與整理

　　二、個(gè)人發(fā)展計劃

　　根據本人的個(gè)性，結合本人優(yōu)缺點(diǎn)，特制定以下個(gè)人成長(cháng)發(fā)展計劃：

　　1、學(xué)會(huì )有計劃地做事。

　　2、結合自身的數學(xué)教學(xué)，主動(dòng)承擔新課程的研究。每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文，并力爭發(fā)表或獲獎。

　　3、每月撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思或研究心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來(lái)。

　　4、每學(xué)期認真閱讀兩本教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類(lèi)雜志并認真做好讀書(shū)筆記，提高自身數學(xué)素養。

　　5、爭取每學(xué)期至少開(kāi)一節校級以上研究課。

　　三、具體措施：

　　1、專(zhuān)業(yè)水平的提高。

　�。�1）學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自我。

　　認真閱讀《課程標準》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期除讀學(xué)校規定書(shū)籍外，還要研讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，及時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志，如：《中學(xué)教學(xué)設計》、《中學(xué)青年教師》、《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》、《中國教育報》、《吉林教育》等，了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn)，了解當前的教改動(dòng)態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導意義。

　�。�2）專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。

　　與學(xué)校老師共同探討，互助幫助，堅持教學(xué)相長(cháng)，獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀(guān)點(diǎn)，在共同探索中達到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長(cháng)。

　　2、日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。

　　精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng )新性作業(yè)。并及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著(zhù)講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以?xún)?yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的養成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。

　　3、勤于反思，完善自我。

　　學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。

　　4、練就自己扎實(shí)的基本功。

　　“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)”是教師的基本功。如能寫(xiě)一筆好字，不僅看著(zhù)瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學(xué)生。簡(jiǎn)筆畫(huà)可以使教師板書(shū)生動(dòng)有趣，也會(huì )吸引住學(xué)生注意力。每周各練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫(xiě)法。

　　5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

　　充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習，提高自己的計算機水平。

　　6、始終保持專(zhuān)業(yè)的情懷——激情

　　教育是一項需要獻身的職業(yè)，也是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的職業(yè)。我們要挑起這份重擔，就需要有為之獻身的激情。作為一名教師，我們既要敢于冒尖，又要甘于寂寞。也許我們是清貧的，但我們也是富有的，因為我們用我們的愛(ài)心塑造著(zhù)一群群鮮活的生命，難道不是嗎？

　　沒(méi)有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒(méi)有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒(méi)有教師的教育創(chuàng )造，就很難有學(xué)生的創(chuàng )造精神。在教育教學(xué)的道路上，只有懷著(zhù)激情去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代的發(fā)展的步伐，才能盡快成長(cháng)為一位優(yōu)秀的老師。

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