對教學(xué)的意見(jiàn)和建議（通用10篇）
在日新月異的現代社會(huì )中，建議書(shū)對我們的作用越來(lái)越大，建議書(shū)不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至棄之不用，它具有較強的可塑性。建議書(shū)的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的對教學(xué)的意見(jiàn)和建議，僅供參考，歡迎大家閱讀。
對教學(xué)的意見(jiàn)和建議 1
經(jīng)我組織，各寢室長(cháng)收集到的對教學(xué)的意見(jiàn)和建議，匯總如下：
一、對教師授課的意見(jiàn)和建議：
大部分老師能很好的完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好。存在的問(wèn)題主要有：
1、部分老師上課只對著(zhù)課件讀，與學(xué)生的互動(dòng)很少，或者說(shuō)沒(méi)有。如，嵌入式系統課程，微波技術(shù)課程。
建議：采取多樣形式和學(xué)生互動(dòng)（提問(wèn)，分組討論等），這樣能督促學(xué)生積極學(xué)習，相信效果比較好。
2、部分老師認為很多知識我們都已經(jīng)學(xué)過(guò)，故而略去不講，殊不知，我們急需老師給我們提點(diǎn)，帶我們會(huì )回憶。
建議：老師上課時(shí)盡量花點(diǎn)時(shí)間，帶著(zhù)我們復習以前學(xué)過(guò)的.知識。
二、對學(xué)生學(xué)習的意見(jiàn)和建議：
1、當前學(xué)生學(xué)習興趣低，很多同學(xué)沒(méi)有把心思放到學(xué)習上來(lái)，而是花在了自認為鍛煉自己的活動(dòng)中去。
建議：營(yíng)造考級考證的氛圍（比如召開(kāi)專(zhuān)題講座，老師上課多指明其重要性等），這樣可以提高班風(fēng)學(xué)風(fēng)，影響周?chē)瑢W(xué)共同進(jìn)步。
2、做實(shí)驗不認真，不積極鍛煉實(shí)驗動(dòng)手能力，對實(shí)驗只了解怎么做，卻不知為什么這樣做。
建議：上實(shí)驗課時(shí)，老師應該多闡明實(shí)驗原理，并且，結合課本，舉出實(shí)例，以利于同學(xué)消化吸收。
對教學(xué)的意見(jiàn)和建議 2
我院教師多孜孜不倦、知識淵博、恪盡職守者，然，以學(xué)生之需求與見(jiàn)解，或許亦能使我院教學(xué)水平錦上添花，日趨完備。下為學(xué)生對大學(xué)教育的一點(diǎn)意見(jiàn)。
第一，學(xué)生更加關(guān)注實(shí)踐性，而非空洞的理論。教學(xué)中，老師們應盡量理論聯(lián)系實(shí)際，如此，學(xué)生才有興趣，學(xué)習也會(huì )更有成效。一味的理論系統學(xué)習，一味的拔高會(huì )逐漸讓大家失去耐心，空洞的理論給學(xué)生一種虛無(wú)縹緲的感覺(jué)，日漸萎縮的興趣自然要給教學(xué)大打折扣。比如說(shuō)，一門(mén)心理健康課，有的老師會(huì )從何為心理何為健康講起，而后是國外此方面的研究再是國內的研究，再是學(xué)習的意義等。老實(shí)說(shuō)，沒(méi)有多少人會(huì )喜歡這樣的課。這樣的模式對大學(xué)生的實(shí)際意義又會(huì )有多大呢？也就是說(shuō)，教學(xué)必須是理論加實(shí)際的。
第二，教師的講課方式直接關(guān)系著(zhù)教學(xué)質(zhì)量。好的教學(xué)應該是循循善誘的，是具有啟發(fā)性、引導性的，是具有創(chuàng )新性的，甚至是教學(xué)要具有充分的顛覆性。照本宣科的時(shí)代早就應該終結，枯燥乏味的說(shuō)教不應成為大學(xué)教育的典范。有這樣幾種方式是不受同學(xué)歡迎的：拿著(zhù)幾張紙干巴巴的講述著(zhù)本就枯燥并且大家熟知的所謂知識；一張張地放著(zhù)做好的ppt，念著(zhù)課件讓學(xué)生在下邊手忙腳亂的做筆記；照本宣科，不敢絲毫創(chuàng )新；老師唱獨角戲和不斷地頻繁提問(wèn)。有效地教學(xué)方式是教育的關(guān)鍵所在，一個(gè)很好的、行之有效的教學(xué)方式會(huì )直接影響上課的出勤率，又有哪位同學(xué)不想上精彩的課呢？無(wú)可否認的是，蔡愛(ài)芳老師是我院最受歡迎的老師之一，她的講課是精彩的，死板的文字會(huì )變成生動(dòng)的語(yǔ)言與感覺(jué)，具有顛覆性的.解釋則會(huì )極大地調動(dòng)同學(xué)的興趣。這樣的學(xué)習一定是有效的。
第三，大學(xué)教師應有的風(fēng)范。
首先是教師除了專(zhuān)業(yè)知識以外要傳授給學(xué)生什么
1、積極引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。我們的老師應該是學(xué)生的益友與指路人，而非只是簡(jiǎn)單的授課，老師要在每一節的講授中潛移默化的樹(shù)立起學(xué)生正確的價(jià)值取向。也許有些學(xué)生的心智仍不成熟，也許有些學(xué)生對社會(huì )對自己產(chǎn)生迷茫，老師當是智者，有能力也有義務(wù)給大家指引光明。要告訴大家明天是好的，社會(huì )里不是只有黑暗，我們的努力會(huì )有回報。
2、創(chuàng )新的意識與能力。老師當給學(xué)生創(chuàng )造一種寬松、開(kāi)明的環(huán)境，讓打擊去想象去聯(lián)想去創(chuàng )造。鼓勵大家的想法，放棄一言堂，一節課要成為思維的碰撞、知識的分享。大學(xué)畢竟要與高中劃清界限與功能。
3、是一種終身學(xué)習的意識與能力。這很大程度上也成為了大學(xué)的職責，老師應該教給學(xué)生學(xué)習的方向與技巧。向人學(xué)、向物學(xué)，學(xué)習成功者的品質(zhì)，收獲成功的綜合素質(zhì)。
其次是教師個(gè)人魅力：
1、性格良好，對同學(xué)和藹可親，理解學(xué)生關(guān)心學(xué)生，充分尊重學(xué)生意愿并能善加引導。
2、課堂內外與同學(xué)充分的交流，了解是做好任何事的基礎。與同學(xué)們的深入交流將促成教學(xué)的改進(jìn)，也加深了感情改變了心情。
3、為人師表，擁有人格魅力的老師將嚴于律己，端正舉止。比如說(shuō)，衣冠的整齊，語(yǔ)言的注意，手機不會(huì )打擾講課，不會(huì )遲到等。需要注意的是目前學(xué)生對老師嚴重遲到的現象已經(jīng)意見(jiàn)很大，對頻繁的堵車(chē)表示質(zhì)疑。
如此，學(xué)生的一點(diǎn)言語(yǔ)，之于教育的拙見(jiàn)。以達上聽(tīng)，或有裨益。
對教學(xué)的意見(jiàn)和建議 3
一是重視學(xué)校常規管理的過(guò)程監控
教育局中教科在葉副局長(cháng)的帶領(lǐng)下，多次組織下校調研，并組織了大規模的常規檢查。這些都是在促進(jìn)學(xué)校內部管理機制的完善與管理制度的落實(shí)。比如，進(jìn)一步明確分管教學(xué)副校長(cháng)的職、權、責，這實(shí)際上是在幫助學(xué)校理順各部門(mén)間的內部管理關(guān)系。這絕不是給副校長(cháng)加壓，而是讓分管教學(xué)的副校長(cháng)工作起來(lái)更加理直氣壯、更有明確的方向。
二是重視教師教學(xué)基本功的不斷提升
中教科把學(xué)校開(kāi)展教師基本功考核工作列入常規檢查的重要內容，專(zhuān)門(mén)發(fā)文進(jìn)行部署，這有助于學(xué)校領(lǐng)導把管理重點(diǎn)轉移到師資隊伍素質(zhì)提升這個(gè)管理基本點(diǎn)上來(lái)。各校校長(cháng)、分管教學(xué)副校長(cháng)、教務(wù)主任特別重視教育局提供的這個(gè)契機，努力干他們原本想干又不好辦的事。
三是重視學(xué)生學(xué)習基本習慣的養成
進(jìn)修校中研室開(kāi)學(xué)初就下發(fā)了《關(guān)于加強中學(xué)生學(xué)習習慣養成的六點(diǎn)建議》，得到了教育局領(lǐng)導的高度重視。中教科專(zhuān)門(mén)把它列為常規檢查的內容之一。各校領(lǐng)導也非常重視這項工作，有的學(xué)校開(kāi)了學(xué)習習慣的.主題班會(huì )，有的學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行習慣養成的問(wèn)卷，長(cháng)樂(lè )三中還讓老師撰寫(xiě)“如何養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣”的專(zhuān)題文章。各校正通過(guò)各種形式加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
對教學(xué)的意見(jiàn)和建議 4
1、課程設置不合理，我們很多前期課程未開(kāi)，就開(kāi)始學(xué)習要求更高的專(zhuān)業(yè)課。如：嵌入式系統課程，先前的單片機類(lèi)課程沒(méi)學(xué)過(guò)；JAVAME先前基本的JAVA知識為零，這樣，直接導致了很多同學(xué)上課聽(tīng)不懂，進(jìn)而不聽(tīng)課。
2、實(shí)驗設備問(wèn)題，我們通信工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室里面的最重要的儀器之一，示波器質(zhì)量就很差，很多時(shí)候，不是我們同學(xué)調不出來(lái)，而是，實(shí)驗設備問(wèn)題導致調不出來(lái)，實(shí)驗效果可想而知。
3、課程設計問(wèn)題，課程設計本來(lái)能夠很好地鍛煉我們自己，真正把書(shū)本上學(xué)到的東西應用到實(shí)際中去，可是，由于學(xué)生基礎知識掌握不扎實(shí)，帶課程設計的'老師提供的幫助又很少，直接導致最后同學(xué)們從網(wǎng)上下載現成文章完成任務(wù)。
對教學(xué)的意見(jiàn)和建議 5
為了進(jìn)一步加強工作作風(fēng)建設，嚴明工作紀律，提高工作效能，為了使我校全體師生的整體形象在社會(huì )上進(jìn)一步提升，辦人民滿(mǎn)意教育。我校開(kāi)展了征求社會(huì )對我校教育工作意見(jiàn)建議的活動(dòng)�，F將活動(dòng)小結如下：
活動(dòng)在本周一進(jìn)行了開(kāi)展，在對學(xué)生家長(cháng)發(fā)放《教育工作滿(mǎn)意度測評表》、《征求意見(jiàn)表》、《市教育局公開(kāi)承諾書(shū)》的同時(shí)，我校以問(wèn)卷調查、座談會(huì )形式征求了村干部以及學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校教育工作的意見(jiàn)建議，同時(shí)全體教師以及部分村干部和學(xué)生家長(cháng)計10人參加座談會(huì )，大家為學(xué)校辦學(xué)行為提出了寶貴的意見(jiàn)或建議。意見(jiàn)建議經(jīng)過(guò)歸納整理共計10條。
1、今后可多開(kāi)展這樣征求意見(jiàn)建議的活動(dòng)，加強學(xué)校與村委會(huì )以及學(xué)生家長(cháng)的`聯(lián)系。
2、學(xué)校能努力改善辦學(xué)條件，變化較大。
3、可以積極主動(dòng)和轉出學(xué)生家長(cháng)溝通聯(lián)系，爭取轉出學(xué)生回讀。
4、學(xué)生的作業(yè)量要適中，可以多開(kāi)展一些有益于學(xué)生的文體活動(dòng)，注意學(xué)生的全面發(fā)展。
5、進(jìn)一步加強管理，考勤制度要進(jìn)一步加強，杜絕教師踩點(diǎn)到�，F象。
6、對學(xué)生要進(jìn)行更加嚴格的管理。
7、為將來(lái)學(xué)校的發(fā)展多出謀劃策。
8、請經(jīng)常教育學(xué)生在上學(xué)放學(xué)途中不要玩耍，不要購買(mǎi)零食以及不健康的玩具。
9、加強對學(xué)生的品德教育、行為規范方面的教育。
10、多加強學(xué)生安全教育。
我們以有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度對學(xué)校辦學(xué)條件進(jìn)行了整改，進(jìn)一步規范了學(xué)校辦學(xué)行為。以這一次征求意見(jiàn)和建議為契機，在以往工作的基礎上，我校針對征求的意見(jiàn)和建議進(jìn)行了以下幾方面的整改：
1、進(jìn)一步嚴格落實(shí)考勤記載，考勤記載專(zhuān)人負責，將教師每月考勤納入教師工作月量化評價(jià)，并將每月教師考勤進(jìn)行公示，給予教師比較作用，從而杜絕踩點(diǎn)到�，F象。
2、進(jìn)一步落實(shí)《日巡堂》制度，每日值日領(lǐng)導進(jìn)行日巡堂記載，將教師課堂教學(xué)行為納入教師工作月量化評價(jià)，杜絕坐教、上課接打手機等行為。進(jìn)一步規范課堂常規教學(xué)。
3、狠抓師德師風(fēng)教育，通過(guò)會(huì )議精神傳達，有針對性地個(gè)別談話(huà)，讓教師明確不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得過(guò)份加大學(xué)生的學(xué)習作業(yè)負擔等。
4、進(jìn)一步加強學(xué)生的思想品德教育。強化《學(xué)生一日常規》檢查力度，強化學(xué)生的行為規范。安全無(wú)小事，進(jìn)一步加強對學(xué)生的安全教育。我校政教處每天利用晨會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強了學(xué)生安全防范意識。
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一、從學(xué)生角度：把握學(xué)生情況，對癥下藥
特長(cháng)生高三在校時(shí)間很短，在回校后的三個(gè)月，正值二三輪復習，時(shí)間短，內容量大，學(xué)生往往感覺(jué)無(wú)從下手，且伴隨恐懼、浮躁心理。同時(shí)特長(cháng)生的數學(xué)基礎薄弱，且各人的情況不同，甚至差異較大。對此我做了如下幾點(diǎn)：
1.介紹老師的復習計劃、目標要求，使學(xué)生做到心中有數，克服恐懼、浮躁心里；同時(shí)提出較嚴格的要求，包括對他們的知識要求、能力要求、學(xué)習要求、目標要求等，對學(xué)習的各個(gè)環(huán)節應做到哪些，要明確告訴學(xué)生，在學(xué)習過(guò)程中強化他們的學(xué)習習慣，以鞏固復習效果。
2.樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的信心。教師應把樹(shù)立學(xué)生信心貫穿教學(xué)始終，多鼓勵，少批評，以欣賞的眼光看他們，想方設法調動(dòng)他們學(xué)習數學(xué)的積極性，變害怕數學(xué)為喜歡數學(xué)，變不得已學(xué)數學(xué)為主動(dòng)學(xué)數學(xué)。
3.重視對學(xué)生的學(xué)法指導，學(xué)生有信心、有干勁還不行，他們還普遍存在基礎差、不會(huì )學(xué)的情況，所以指導學(xué)生如何學(xué)習也很關(guān)鍵，指導要具體明確，包括制訂計劃、專(zhuān)心上課、獨立作業(yè)、解決疑難、系統小結等。
4.對學(xué)生可根據其知識掌握、能力水平的實(shí)際情況分為兩組，以便方便分層次教學(xué)。
二、從教師角度：重點(diǎn)把握大綱，認真研究知識及教法
要使對特長(cháng)生的教學(xué)有效，達到教學(xué)目標，從教師方面應做好：
1.研究高考考試說(shuō)明，針對特長(cháng)班學(xué)生的具體情況，教師應選擇高考考查浮現率高和切合學(xué)生實(shí)際且在短期內能真正掌握的內容進(jìn)行組織教學(xué)，而不能像普文生一樣還要保證知識和方法有一定的覆蓋面，不必追求數學(xué)內容的系統性和完整性。
2.降低難度，分層次教學(xué)。很多同學(xué)基礎差，高考時(shí)，關(guān)鍵是讓學(xué)生拿到基礎題目的'分數，每次講課都要降低起點(diǎn)，先把用到的知識領(lǐng)學(xué)生回顧，然后再開(kāi)始復習新內容。在學(xué)案的編寫(xiě)上分幾個(gè)層次，明確要求學(xué)生哪些題大部分學(xué)生可以做，做完基礎題可以再做提綱上的哪些題。對于基礎好的同學(xué)還有選做題，若還有極個(gè)別“吃不飽”的可以自己看復習材料或找老師要題做。
3.重點(diǎn)問(wèn)題多重復強化訓練。想讓特長(cháng)生在這么短的時(shí)間內全面掌握數學(xué)是不可能的，基礎差，時(shí)間少是現實(shí)，要讓學(xué)生在數學(xué)高考中重點(diǎn)在選擇，填空和前兩個(gè)解答題中得分。
4.隨時(shí)查漏補缺。即使進(jìn)行了強化訓練的地方仍會(huì )有許多同學(xué)遺忘，也有部分同學(xué)前面基礎太差，在后面的復習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題隨時(shí)解決。一定要保證講過(guò)的知識點(diǎn)要會(huì )，高考的重點(diǎn)知識要掌握，高考中較簡(jiǎn)單的題目要拿到分數。使學(xué)生在考前對自己有充分的信心。
對教學(xué)的意見(jiàn)和建議 7
質(zhì)量是教學(xué)管理工作的基點(diǎn)，是學(xué)校生存的基礎和前提條件。正是從這一意義上，人們將教學(xué)質(zhì)量視作學(xué)校的生命，質(zhì)量管理也就成了學(xué)校教學(xué)管理的焦點(diǎn)。
以文化孕育質(zhì)量，讓每個(gè)教職工都樹(shù)立明確的質(zhì)量意識，領(lǐng)悟質(zhì)量標準，對質(zhì)量目標作出承諾，付諸行動(dòng)，自覺(jué)規范自己的教學(xué)過(guò)程，并對自己的行動(dòng)結果負責，從而孕育出我們所期望的教學(xué)質(zhì)量。這是學(xué)校在質(zhì)量管理上追求的目標，為此學(xué)校本學(xué)期認真籌備了質(zhì)量分析會(huì )，其目的就是要以文化孕育質(zhì)量。
質(zhì)量是立校之本，但管理者不能僅滿(mǎn)足于對質(zhì)量的追求，尤其是不能僅滿(mǎn)足于學(xué)生考試成績(jì)的提升。因為在追求質(zhì)量的同時(shí)，我們還要考慮投入，這就涉及效能問(wèn)題。對于我校數學(xué)學(xué)科，如何讓教師既關(guān)注效能，又提升質(zhì)量，我有如下建議：
一、認真推行每周集備制，學(xué)會(huì )研讀教材。
備好課是上好課的基礎，而準確的把握教材又是備好課的前提，認真研讀教材、反復思索教材要成為老師的一種習慣。今年學(xué)校繼續推行每周集備制，并在集備流程規范、集備效果落實(shí)上下功夫。各年組要嚴格按規定的時(shí)間、預定的方案和集體備課研修模式進(jìn)行活動(dòng)，每位教師在集備前要作充分的準備，研讀教材，收集資料，以利在集備中作充分的交流與思維的碰撞，提升教師研讀教材的能力，從而提升課堂授課質(zhì)量，盡量減少教學(xué)上的失誤。
二、探索信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的嶄新教學(xué)模式，不斷提升課堂的教學(xué)效益。
國家投入大量的資金，在全省普及白板，是因為白板技術(shù)能為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習資源，極大地改變課堂中的學(xué)習氣氛；為教師優(yōu)化課堂教學(xué)提供多樣的工具，幫助教師提升課堂教學(xué)效率。今年九月，我校所有班級也配備了白板，全體數學(xué)教師要積極探索IQ教育資源在數學(xué)課堂教學(xué)中的應用，充分利用市、區、�！靶畔⒓夹g(shù)與學(xué)科深度融合”高效課堂優(yōu)質(zhì)課評比的平臺，重點(diǎn)在“優(yōu)化課堂導入，激發(fā)學(xué)習興趣；幫助學(xué)生理解概念，突破教學(xué)難點(diǎn)；建立多種感覺(jué)通道，提高理解運用能力；深化課堂訓練，提高練習效率；獲取信息資料，拓展學(xué)生的知識面”這幾個(gè)方面探索總結出實(shí)踐案例，供全體數學(xué)教師學(xué)習、推廣、運用，幫助全體數學(xué)教師更快、更好地掌握白板運用技術(shù)，提升課堂的教學(xué)效益。
三、日常教學(xué)中堅持兩個(gè)好習慣。
日常教學(xué)要求所有數學(xué)教師養成課前議課和候課兩個(gè)好習慣。鐘小的六年級數學(xué)組，有一個(gè)非常良好的傳統那就是課前有一個(gè)小組議課制，現在，這個(gè)好習慣被六年級的老師帶到了其他年組，例如去年的一年組，在鄭紅芳老師的帶領(lǐng)下，不僅每天進(jìn)行課前議課，課后還一起交流課后的.體會(huì )，老師們利用每天課前10到15分鐘的時(shí)間，討論今天的課堂教學(xué)要上什么，怎么上，要注意什么，學(xué)生最難理解的是什么、最容易在哪些方面出錯等等。我們會(huì )發(fā)現有些地方是“我”都沒(méi)有關(guān)注到的問(wèn)題，有些是我意料之外的好方法，大家將研讀教材的一些收獲及自己的教學(xué)體會(huì )和學(xué)習心得在這里一起分享，交流，集思廣益，有了這樣一個(gè)互相學(xué)習、互相切磋的平臺，老師們都覺(jué)得對自我的課堂教學(xué)幫助很大。我們還要求老師們養成每節課提前3—5分鐘侯課的習慣，做好充分的課前準備，盡一切可能縮小課堂的無(wú)效時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習負擔和課業(yè)負擔。
四、關(guān)注差生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
在本次期末調研考試中，學(xué)困生的人數增多，覆蓋面加大，并在中低年級中出現，已成為我校提高數學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的突出問(wèn)題。為了解決這一問(wèn)題，本學(xué)期我們會(huì )對五、六年級進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤監測，每月教導處都會(huì )對上學(xué)期末考試不及格以及臨界生進(jìn)行一次集中的檢測，由教導處出卷、監考、閱卷、反饋，根據具體情況指導老師們及時(shí)調整補差方案。對三、四年級加強關(guān)注，加強這兩個(gè)年級的推門(mén)聽(tīng)課，加強對常規課堂教學(xué)進(jìn)行巡查，每月教學(xué)常規檢查中重點(diǎn)檢查年級中學(xué)困生的、作業(yè)及教師的輔導記錄。數學(xué)教師對學(xué)困生要從其實(shí)際出發(fā)給予關(guān)愛(ài)，做到“上課多提問(wèn)，課后多輔導，作業(yè)優(yōu)先改，平時(shí)多鼓勵”。同時(shí)要積極爭取家長(cháng)的支持和配合，要給家長(cháng)鼓勵，對孩子滿(mǎn)懷信心，并為家長(cháng)提供科學(xué)的教育方法，切忌簡(jiǎn)單粗暴、放任自流。
五、重視計算的訓練，提高學(xué)生計算能力。
在低年級的教學(xué)中，要重視口算、視算的訓練，建議在早自習、課前安排3—5分鐘的口算、心算訓練，天天堅持能大大提高計算的熟練程度，為以后的學(xué)習打下良好基礎。在中高年級，讓學(xué)生堅持每天5—10題的計算訓練，長(cháng)期堅持，到了畢業(yè)時(shí)，計算這一大類(lèi)就就絕對沒(méi)問(wèn)題，合格率就有了保障。學(xué)校在本學(xué)期將舉行全校的計算比賽，希望老師們及早做好準備。
六、堅持思維的訓練，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。
提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，要使學(xué)生體會(huì )到解決問(wèn)題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數學(xué)的魅力。在教學(xué)解決問(wèn)題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數學(xué)思想方法解決問(wèn)題時(shí)，要讓學(xué)生在操作、試驗、討論、研究的活動(dòng)過(guò)程中找到解決問(wèn)題的策略，在交流展示中感受策略的多樣性，總結出解決問(wèn)題的最優(yōu)策略，提煉出解決問(wèn)題的一般方法。從而達到提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力的目的。提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，還要讓學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
七、重視學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養，特別是認真審題的習慣的培養。
在本次考試中，看錯符號、數字、已知條件造成錯誤的問(wèn)題還是比較突出，所以針對這一問(wèn)題，教師在平時(shí)教學(xué)時(shí)要加強審題的指導。對于計算題，要訓練學(xué)生看清運算符號，分析數據，看看有沒(méi)有簡(jiǎn)便算法等，這樣有利于學(xué)生準確計算，加快計算速度，提高計算能力。對于解決問(wèn)題的題目，要讓學(xué)生多讀幾遍題目，弄清已知條件所表述的意義，從已知能得出什么，從問(wèn)題又能得出什么，已知和問(wèn)題綜合起來(lái)又能得到什么，充分理清條件問(wèn)題之間的關(guān)系。長(cháng)期堅持才能使學(xué)生養成認真審題的習慣，進(jìn)而找到解決問(wèn)題的途徑和辦法，不會(huì )草率行事，從而也提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
對教學(xué)的意見(jiàn)和建議 8
1、讓學(xué)生多實(shí)踐學(xué)到的知識。
2、教師要注意身心健康。
3、個(gè)別班級的班主任和任課老師經(jīng)常更換，不利學(xué)生和老師溝通。
4、老師要多鼓勵學(xué)生，平等對待學(xué)生。
5、現在學(xué)生的學(xué)習壓力太輕。
6、要抓好學(xué)校內外環(huán)境治理，如校外孩子集結到校門(mén)口騷擾校內學(xué)生、談戀愛(ài)等，應及時(shí)予以制止，對學(xué)生加強思想品德教育。
7、訂購的報紙老師不要求做，形成資源浪費；對校服沒(méi)有統一要求。
8、個(gè)別教師有打罵學(xué)生的現象。
9、建議學(xué)校多吸取xx，xx的辦學(xué)經(jīng)驗。
10、上課時(shí)間早，放學(xué)時(shí)間晚，注意學(xué)生的安全。
11、個(gè)別班級一個(gè)月很少發(fā)校訊通，不利于家校溝通。
12、優(yōu)化育人環(huán)境，排除社會(huì )不良青年到校擾亂。
13、盡早解決借讀費問(wèn)題。
14、老師多與家長(cháng)溝通交流。
15、提高教師責任心，對孩子的課堂聽(tīng)課的管理、孩子作業(yè)的批改、思想教育要落到實(shí)處。
16、加強對學(xué)生的品德教育。
17、學(xué)校施工的一定要采取措施保護學(xué)生的安全。
18、多開(kāi)展一些有益于學(xué)生的文體活動(dòng)，注意學(xué)生的.全面發(fā)展。
19、教師應多做耐心教育，多表?yè)P學(xué)生。
20、班級要經(jīng)常開(kāi)家長(cháng)會(huì )，促進(jìn)教師與家長(cháng)溝通。
21、多組織軍訓活動(dòng)，培養學(xué)生的吃苦能力。
22、多開(kāi)展各種安全紀律教育活動(dòng)。
23、是否可以把圖書(shū)室對學(xué)生開(kāi)放。
24、號召學(xué)生用英語(yǔ)交談提高口語(yǔ)能力。
25、教師要多關(guān)心體貼學(xué)生，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
對教學(xué)的意見(jiàn)和建議 9
作為延大的20xx級學(xué)生，雖然在延大已經(jīng)一年了，但是我對延大的了解還不是很深入，尤其是對延大以前的教育教學(xué)方法，所以我無(wú)法對比延大的教育，教學(xué)改革的變化。由此，我只能通過(guò)這一年的`所見(jiàn)所聞，表達我的觀(guān)點(diǎn)。
現在雖然很多同學(xué)存在著(zhù)“選修課就是掙學(xué)分的”思維誤區，但我們還是想學(xué)到一些東西的。但問(wèn)題是選修課過(guò)于乏味，而且好多同學(xué)反映選修課缺乏規范性，進(jìn)度無(wú)規劃，這就造成了“掙分”的“真相”，所以希望選修課的老師能夠帶動(dòng)課堂氣氛，培養學(xué)生的興趣，給我們一門(mén)精彩的選修課！
也許所有的大學(xué)都是上完課老師就走了，直到再上課才見(jiàn)到老師。但是這樣的關(guān)系未免顯得師生過(guò)于生疏，甚至于老師不認識學(xué)生，學(xué)生不熟悉老師。這樣不利于增加學(xué)生對學(xué)科的興趣、有時(shí)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中遇到不懂的問(wèn)題無(wú)處詢(xún)問(wèn)，雖然現在網(wǎng)絡(luò )發(fā)達，但是老師的引導作用是無(wú)可替代的。希望老師可以告訴學(xué)生老師的辦公室，這樣起碼學(xué)生知道該到哪找老師。
圖書(shū)館是我最喜歡的建筑，也是我最選去的地方，但也存在不盡如意的地方。目前，圖書(shū)館存在著(zhù)圖書(shū)擺放雜亂、圖書(shū)不全、開(kāi)館時(shí)間太晚、閉館時(shí)間太早、工作人員服務(wù)態(tài)度欠佳等問(wèn)題。我認為大學(xué)最重要的學(xué)習場(chǎng)所莫過(guò)于圖書(shū)館。我們渴望知識，渴望擁有一座健全的圖書(shū)館。希望學(xué)�？梢宰寛D書(shū)館更加完美，成為一座知識的殿堂。
對教學(xué)的意見(jiàn)和建議 10
一、做好常規教學(xué)管理與教研活動(dòng)計劃的落實(shí)
全面實(shí)施“吉林省義務(wù)教育新課程計劃”，開(kāi)全學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)，做到常規教學(xué)嚴格按照課程表上課，做到表課一致，保證所有學(xué)科都能正常開(kāi)展。保證教學(xué)時(shí)間，保證學(xué)生的學(xué)習和每日至少1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。認真落實(shí)《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規》，進(jìn)一步規范教師的教學(xué)行為，打造學(xué)校高效的課堂、精細的管理。深入開(kāi)展以“校級公開(kāi)課”“雙三課”和“教學(xué)開(kāi)放日”等活動(dòng)為載體的“課堂教學(xué)研討”活動(dòng)�；顒�(dòng)中把“集體備課”“雙三課”和“推薦骨干教師”三項活動(dòng)有機地結合起來(lái)。做到“備好課，講好課，評好課，選準人”。第一，各教研組要按照學(xué)校各項工作總體計劃的安排和要求，以開(kāi)展教研活動(dòng)為主要內容，制定出切實(shí)可行的”教研組工作計劃”。第二，學(xué)校通過(guò)嚴格的檢查措施，保證全校的教研活動(dòng)順利有效地開(kāi)展起來(lái)。以教研組為單位，由教研組長(cháng)組織，學(xué)科業(yè)務(wù)領(lǐng)導參與檢查指導。學(xué)期初教研組做出具體的活動(dòng)安排，做到“五個(gè)明確”，即明確教研活動(dòng)的任務(wù)，明確教研活動(dòng)的目的，明確教研活動(dòng)的時(shí)間，明確承擔教研活動(dòng)的教師，明確開(kāi)展教研活動(dòng)的方法。強化教研組長(cháng)職責，要求各教研組根據學(xué)校工作計劃和“學(xué)校月重點(diǎn)工作安排表”的有關(guān)安排，每周一填寫(xiě)一份“教研組下一周的教研活動(dòng)安排表”，并按時(shí)組織進(jìn)行。通過(guò)三項活動(dòng)的密切結合，來(lái)實(shí)現“實(shí)踐、發(fā)現、研究、解決課本和課堂教學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題”的目的，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果。
認真落實(shí)教師繼續教育工作的各項要求，積極組織教師參加各種學(xué)習和培訓，實(shí)行“上級培訓”“校本培訓”和“教師自培”三結合的.辦法，以學(xué)習“新課程、新理念、新技術(shù)”為主要內容，有計劃地對教師進(jìn)行培訓，“工學(xué)”兼職。研究制定出切實(shí)可行的《教師培訓計劃》和《校本培訓計劃》，做到任務(wù)具體，目標明確，時(shí)間明確，責任到人，及時(shí)完成各項工作任務(wù)。及時(shí)組織教師參加省、市、縣級和外地名校對新課程教學(xué)研究活動(dòng)的學(xué)習。及時(shí)安排教師進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合的能力的訓練、學(xué)習和培訓。認真研究和實(shí)踐校本培訓行之有效的方法，做到有計劃、有組織地對教師進(jìn)行校本培訓。為實(shí)現學(xué)校的可持續發(fā)展，學(xué)校加強教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓，努力做好“名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師”的培訓工作，打造出更多的省市級名師和學(xué)科帶頭人，并充分發(fā)揮其在教育教學(xué)中的引領(lǐng)與輻射作用。
選出專(zhuān)業(yè)知識水平高，業(yè)務(wù)能力強，肯學(xué)習，愛(ài)鉆研、善總結的中青年教師作為上級業(yè)務(wù)部門(mén)的培訓對象，并根據上級的培養條件向上推薦骨干教師進(jìn)行培訓。組織“名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師”對普通教師進(jìn)行“一幫一”的培訓活動(dòng)，要求優(yōu)秀的教師制定詳實(shí)的帶徒計劃，對所幫助的青年教師的培養與提高寫(xiě)出具有針對性的培養方案，真正達到一人發(fā)展全員提高的引領(lǐng)作用。
二、加強學(xué)校管理，為學(xué)校教育的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎
學(xué)校要加強在校學(xué)生的管理，特別是住宿生的管理。學(xué)校在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，還要提高課余輔導質(zhì)量，確保學(xué)生在校安全健康的生活、愉快地學(xué)習。教師要針對學(xué)生的學(xué)習實(shí)際合理地安排輔導時(shí)間和輔導學(xué)科，對不同的學(xué)生提出不同的要求，并加強過(guò)程管理，嚴肅學(xué)生紀律，及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行檢查和調查，及時(shí)地發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題，努力使學(xué)生的食宿滿(mǎn)意，學(xué)生成績(jì)得到明顯提高。做好防控流失生工作，提高適齡少年的入學(xué)率和在校生的鞏固率。處于初中階段的學(xué)生，由于特殊的生理時(shí)期與心理特點(diǎn)，致使這個(gè)階段的學(xué)生情緒波動(dòng)性很大，處于叛逆期的學(xué)生，更需要家長(cháng)與教師與其進(jìn)行溝通。因此，教師要利用學(xué)期初的有利時(shí)機，對流失生進(jìn)行集中多次家訪(fǎng)，注重實(shí)效。實(shí)行防控流失生的單項獎懲政策。實(shí)行防控流失生責任制，提高在校生的鞏固率。學(xué)年初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。開(kāi)展創(chuàng )建無(wú)流失生班級活動(dòng)，實(shí)行專(zhuān)項表彰獎勵制度，力爭把流失率降為0。加強校園文化建設，創(chuàng )建“以人為本，和諧發(fā)展”的校園環(huán)境。利用板報，學(xué)習園地、班會(huì )、集會(huì )對學(xué)生進(jìn)行交通、勞動(dòng)、飲食、防凍、取暖安全教育和環(huán)保、國防、道德及法制教育，利用重大節日開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)，組織參加青少年科技藝術(shù)大賽。
建立組織，加強領(lǐng)導，明確任務(wù)，落實(shí)責任，及時(shí)、高效、優(yōu)質(zhì)地完成學(xué)校的各項工作任務(wù)。通過(guò)學(xué)校的“月份重點(diǎn)工作安排表”，將“教育局年度工作要點(diǎn)”“進(jìn)修學(xué)校年度工作要點(diǎn)”“教育局年度目標管理督導評估實(shí)施細則”及局長(cháng)的講話(huà)等文件和會(huì )議精神按時(shí)逐一列入，提前打印下發(fā)到學(xué)校各室各組，以保證及時(shí)落實(shí)和完成。有計劃有步驟地落實(shí)各項工作任務(wù)，并及時(shí)檢查指導，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。實(shí)行過(guò)程管理和效益管理相結合的辦法，制定印發(fā)“月份學(xué)校重點(diǎn)工作安排表”“日常工作計劃表”“月份領(lǐng)導工作匯報表”等計劃檢查表格，實(shí)行月安排、月檢查、月匯報、月通報制度等運行過(guò)程督導措施，促進(jìn)各項工作順利進(jìn)行。
三、建立科學(xué)合理的考核獎勵機制，提高教師的工作熱情
為了進(jìn)一步貫徹“多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的酬勞原則，學(xué)校應依據學(xué)校實(shí)際設立“教育質(zhì)量效益獎”，依據“教育質(zhì)量效益獎勵辦法”對教師進(jìn)行獎勵。以此來(lái)進(jìn)一步激發(fā)教師的工作積極性，創(chuàng )造性和實(shí)效性，使學(xué)校和各項工作特別是教學(xué)工作有計劃，有依據地進(jìn)行布置和執行，有根據地進(jìn)行檢查評價(jià)，有依據地進(jìn)行考核獎勵，以上級主管部門(mén)統一抽測或競賽的成績(jì)?yōu)橐罁�，確定教育質(zhì)量效益指標，嚴格考評教育質(zhì)量，對教師進(jìn)行不同程度、不同方式的獎勵。抓過(guò)程、重管理、看效益，做好教學(xué)質(zhì)量的調研工作，促進(jìn)教育質(zhì)量的不斷提高。
學(xué)校要經(jīng)常組織實(shí)行月考和單元考試制度，每次考試后都要組織教師認真分析考試結果，通過(guò)試卷中學(xué)生存在的突出問(wèn)題找出課堂教學(xué)中的不足，并不斷糾正錯誤，完善自己的教學(xué)方法，使教師的教學(xué)活動(dòng)具有針對性與實(shí)效性。學(xué)校要嚴格落實(shí)上級主管部門(mén)組織的統一測試，認真組織師生參加全縣統一的期中、期末考試和競賽活動(dòng)，客觀(guān)地對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)進(jìn)行評價(jià)�？v橫比較，改善不足，提高學(xué)生知識學(xué)習與技能應用的整體素質(zhì)。加強教師的紀律管理，嚴禁亂收費、亂辦班、亂訂教輔資料。按課本費和寄宿生管理費的收費項和標準收費，減輕學(xué)生負擔。加強教師管理，樹(shù)立良好教師形象。貫徹落實(shí)政策法規，進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德建設，從嚴治教，依法治教、規范教師行為，樹(shù)立創(chuàng )業(yè)精神，增強責任意識。
認真學(xué)習和貫徹《教師職業(yè)道德規范》等政策法規。努力打造出一支“覺(jué)悟高、學(xué)識深、業(yè)務(wù)強、效益好”的教師隊伍。
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