2022家長(cháng)意見(jiàn)和建議范文（精選12篇）
建議，是個(gè)人或團體，對某件事情未來(lái)要如何的操作，提出的解決問(wèn)題的辦法。下面是小編整理的家長(cháng)意見(jiàn)和建議相關(guān)內容。
家長(cháng)意見(jiàn)和建議 篇1
一、常規管理方面
1、加強學(xué)生的文明禮儀教育、行為習慣的培養，孩子在校奔跑、打鬧現象很?chē)乐亍?/p>
2、學(xué)校的大廁所內要定時(shí)打掃，保證干凈，整潔。墻上建議設有掛鉤，外面的水龍頭過(guò)高，不便于孩子洗手和涮拖把。
3、學(xué)校進(jìn)一步加強安全工作，尤其在消防、地震等自然災害方面的演習教育，防患于未然。
4、班級規定孩子不帶手機，不帶零花錢(qián)、玩具、漫畫(huà)書(shū)等。
5、建議在午休時(shí)間能夠嚴格督促，讓孩子真正擁有午休的安靜環(huán)境。
二、教育教學(xué)活動(dòng)方面
1、引導學(xué)生進(jìn)行體驗性活動(dòng)，培養勇氣和自信。
2、學(xué)校多組織一些有益的課外和校外活動(dòng)，培養孩子多方面的能力，還可以利用一些休息日，舉辦一些集體活動(dòng)，如春游、訓練營(yíng)、公益活動(dòng)、親子活動(dòng)等，以適應未來(lái)社會(huì )生活。
3、一切活動(dòng)應以學(xué)生學(xué)習為主，課外活動(dòng)少一些，不能影響正常上課。
4、學(xué)奧數；多搞主科競賽，提升淮清中入學(xué)比例。
5、每周有復習試卷，家庭作業(yè)多一些，讓孩子時(shí)間緊一些。
6、老師給班級，甚至每個(gè)學(xué)生制定目標，給予壓力和動(dòng)力，促進(jìn)孩子們努力。
7、加強班風(fēng)建設，多關(guān)心有問(wèn)題的學(xué)生，老師多溝通理解，多關(guān)愛(ài)鼓勵，多給與笑容，讓孩子有信心去努力。
8、班中開(kāi)展好差生結對子，提高孩子學(xué)習積極主動(dòng)性，在培養孩子自主學(xué)習方面上點(diǎn)心。
9、在可能的`情況下，經(jīng)常調換位置，避免影響孩子視力，讓高個(gè)子學(xué)生也能離老師近一些。
10、希望學(xué)校重視課外閱讀，多推薦有益孩子身心成長(cháng)的課外書(shū)籍。
11、畢業(yè)班沖刺階段，希望學(xué)校:拓寬知識面；把教材進(jìn)一步向深度挖掘；以考帶學(xué)，多安排有質(zhì)量、有難度、有針對性的模擬考試；平時(shí)訓練能做到題型多樣，針對自主招生。
三、其它
1、建議學(xué)校關(guān)于作息時(shí)間定期更改，如:5月份改夏季作息。10月份改秋季作息時(shí)間等。
2、一年級的部分老師非常認真負責，另外孩子較小，建議教師跟班走，至少跟到二年級。
3、學(xué)校爭取街道配合，清理學(xué)校大門(mén)兩側的攤販；和交警部門(mén)聯(lián)系，建立安全護學(xué)崗，保證學(xué)生上學(xué)放學(xué)路上安全。
4、關(guān)注孩子全面發(fā)展，不能長(cháng)期無(wú)專(zhuān)職老師上課。不要在學(xué)期中途調換老師，給孩子學(xué)習帶來(lái)波動(dòng)。
5、半托班督促孩子在校多吃飯，多喝水。天氣熱，學(xué)校為學(xué)生提供飲用水。
6、希望學(xué)校在畢業(yè)班沖刺階段，能改善伙食，均衡營(yíng)養，適量補充水果就更好了。
7、建議學(xué)校能為家長(cháng)多提供小升初的政策。
8、一、二年級全托班的床改成一層的。
家長(cháng)意見(jiàn)和建議 篇2
及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系；更多地使用家庭學(xué)校鏈接來(lái)反饋孩子的學(xué)習情況；定期或不定期發(fā)送一些兒童的學(xué)校學(xué)習和生活條件的家庭學(xué)校鏈接；加強家�；�(dòng)，多與家長(cháng)溝通；建議每月報告家校通兒童的`整體情況；
經(jīng)常組織公開(kāi)課，讓家長(cháng)了解更多孩子在校的情況；
增加家長(cháng)開(kāi)放日及家�；�(dòng)活動(dòng)；在這一天電腦普及的前提下，班主任老師要使用筆記本電腦與家、學(xué)校聯(lián)系溝通；適當減少家長(cháng)簽到的地方，如作業(yè)本上；班主任和班主任缺乏與家長(cháng)的溝通，應經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，反映學(xué)生在校的情況，家長(cháng)應在班會(huì )上多開(kāi)；
家長(cháng)意見(jiàn)和建議 篇3
經(jīng)常組織開(kāi)放的班級，讓家長(cháng)更多地了解他們孩子在校園的情況，并期望公布在家庭和學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度。
更多家長(cháng)開(kāi)放日、家庭學(xué)�；�(dòng)活動(dòng)；在這一天電腦普及的前提下，負責班級的老師要用筆記本相互交流；適當減少家長(cháng)簽名；如家庭作業(yè)書(shū)；負責班級的教師與家長(cháng)之間缺乏溝通，負責班級的教師應定期與家長(cháng)聯(lián)系，反映校園學(xué)生的'情況，定期開(kāi)放班級家長(cháng)。會(huì )議；
增加作業(yè)量；控制作業(yè)量；減少作業(yè)量；減輕作業(yè)負擔，減少考試難度；
減少每天的作業(yè)量，減少課后作業(yè)量，提高作業(yè)質(zhì)量，孩子學(xué)習壓力大，周末做作業(yè)。
考試難度過(guò)大，進(jìn)步比例過(guò)高；激發(fā)孩子的興趣不是增加作業(yè)和考試的難度；多玩時(shí)間，少做作業(yè)，減少作業(yè)的難度，實(shí)踐是現實(shí)的；
家長(cháng)意見(jiàn)和建議 篇4
及時(shí)跟家長(cháng)聯(lián)系溝通；多使用家校通反饋孩子的在校狀況；定期或不定期在家校通上發(fā)一些孩子在校的學(xué)習、生活狀況；加強家�；�(dòng)，多與家長(cháng)溝通；建議每月在家校通上匯報一下小孩的總體狀況；
經(jīng)常組織公開(kāi)課，讓家長(cháng)更多的了解孩子的在校園的狀況；期望在家校通上公布教學(xué)進(jìn)度；
多些家長(cháng)開(kāi)放日，家�；�(dòng)的活動(dòng)；在這天電腦普及的`前提下，還是期望班主任老師用一個(gè)筆記小本子，家校通聯(lián)系和溝通；適當減少家長(cháng)簽名的地方，如作業(yè)本上；班主任與任課老師缺少與家長(cháng)溝通，應經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，反映學(xué)生在校園的狀況，班級內要經(jīng)常開(kāi)家長(cháng)會(huì )；
家長(cháng)意見(jiàn)和建議 篇5
我是xx小學(xué)二年級一名學(xué)生的家長(cháng)，我的孩子在該校讀書(shū)已有一年多時(shí)間。在此期間，孩子得到了所在班班主任和各任課老師的悉心培養和耐心教育，學(xué)習興趣日益濃厚，學(xué)習成績(jì)也日益提高，作為家長(cháng)心中十分高興！
孩子進(jìn)入二年級以后，我發(fā)現學(xué)校在孩子們的學(xué)習生活上和作息時(shí)間上作了一些調整，深感不解。特提出以下意見(jiàn)和建議，望教育局領(lǐng)導能夠認真考慮。
一、減負問(wèn)題
學(xué)校說(shuō)接上級通知，為學(xué)生“減負”，學(xué)生在校時(shí)間不應超過(guò)6小時(shí)，故“日托班”取消，我表示不解�！叭胀邪唷笔菍W(xué)�？紤]到雙職工家庭家長(cháng)在接孩子的時(shí)間上有困難而開(kāi)設的，日托班只是讓孩子在學(xué)校完成家庭作業(yè)，并未另外加重學(xué)習任務(wù)，且“日托班”地參加遵循的`也是自愿原則，學(xué)校并未強行規定，此舉并未加重孩子負擔，“減負”一說(shuō)何來(lái)？卻反而是“加重”了家長(cháng)的負擔。
二、課程設置上
一年級每周還有兩節英語(yǔ)課，到了二年級每周卻只有一節課了，難不成要學(xué)的東西反而變少了？每周一節英語(yǔ)課，少了給孩子鞏固的機會(huì )，到下節課豈不容易忘記？
三、接孩子時(shí)間安排上
現在學(xué)校在北校門(mén)東側劃了專(zhuān)門(mén)的接孩子區，并在墻上做出了標識，考慮不可謂不周到，但殊不知由于低年級幾乎同一時(shí)間放學(xué)，每個(gè)年級又有七、八個(gè)班，而劃分的區域又小，家長(cháng)全部堆在一起，自行車(chē)、電瓶車(chē)、摩托車(chē)、汽車(chē)擁堵不堪；每個(gè)家長(cháng)都急于接自己的孩子回家；低年級學(xué)生自律性又較差，不時(shí)會(huì )有孩子掉隊；在此情況下，老師管理孩子的壓力太大，孩子的安全很難得到保證。
為此，我們建議如下：
1.恢復“日托班”，為家長(cháng)“減負”；
2.恢復每周兩節的英語(yǔ)課；
3.錯開(kāi)各年級的放學(xué)時(shí)間，并與交警隊協(xié)商，在孩子放學(xué)時(shí)間段將此路段改為汽車(chē)單行，緩解交通壓力。
以上作為家長(cháng)的心聲，（建議教育局亦可做個(gè)名義調查，了解家長(cháng)的真實(shí)想法）望教育局領(lǐng)導本著(zhù)孩子的利益，認真考慮以上問(wèn)題。
家長(cháng)意見(jiàn)和建議 篇6
全面落實(shí)“德、智、體、美”全面發(fā)展；讓學(xué)生實(shí)踐的機會(huì )盡量多；多增加一些有好處的群眾活動(dòng)；對孩子進(jìn)行一些吃苦教育；多搞一些火災、地震等演習；多舉行防災訓練、軍事疏散；加強一些政治教育；多一些啟發(fā)創(chuàng )造性活動(dòng)；
多一些與國外孩子交流的。機會(huì )；增加點(diǎn)勞動(dòng)；讓孩子了解現代工業(yè)方面的知識；多做一些思想道德教育，培養孩子的.互助潛力；期望校園多組織一些如學(xué)農等活動(dòng)，讓孩子親近自然，接近社會(huì )；透過(guò)校園的引導，讓孩子加強獨立生活潛力；期望校園多開(kāi)展發(fā)展孩子個(gè)性化多讀課外書(shū)；對社會(huì )適應力的培養與教育。
家長(cháng)意見(jiàn)和建議 篇7
多讀課外書(shū)；高段年級集中優(yōu)秀教師抓好“優(yōu)、精、尖”學(xué)生培養；老師多明確一些課外的學(xué)習資料，最好能十分明確具體，此刻有指導，但明確、具體尚不夠；音樂(lè )、美術(shù)、體育課就應多樣化；
英語(yǔ)教學(xué)上，在提高學(xué)生的興趣上下功夫；教學(xué)的重點(diǎn)不應是那些尖子，淡化分數，使學(xué)生喜歡校園；期望語(yǔ)、數、外主要課程不要經(jīng)常更換老師；
1、作業(yè)量方面，是不是就應有目的性，讓孩子透過(guò)作業(yè)得到有效的提高；
2、作業(yè)質(zhì)量反面，就應嚴格要求，不要潦草，不許混亂是吧
3、在讀書(shū)方面就應做出明確的要求：讀什麼書(shū)，怎樣讀，讀到什麼程度是否寫(xiě)
4、在方面，就應不止必須數量的作文，而且要求必須認真寫(xiě)好，從字數到資料到質(zhì)量都要有名求的要求，才能夠使孩子努力寫(xiě)好；
數量方面，大體就應假期最起碼就應些20——30篇，把自己在假期的事情都寫(xiě)一些，不僅僅能夠對假期生活做好記錄，也能夠鍛煉寫(xiě)作潛力，積累寫(xiě)作素材不是嗎
總之，在假期中，我對你在做業(yè)方面的不知不是很滿(mǎn)意，但是我提出的'建議也不必須是對的，如果我說(shuō)的不對，期望諒解，對你個(gè)人沒(méi)有什麼，只是期望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對孩子的關(guān)照!
在這段時(shí)間里，孩子的進(jìn)步較大。這離不開(kāi)老師的精心培育，孩子進(jìn)步的一點(diǎn)一滴都悄悄的刻在我們心里。作為家長(cháng)，我們也非常希望老師對孩子的關(guān)注更多一點(diǎn)，及時(shí)向我們反映孩子的不足，我們會(huì )對孩子的缺點(diǎn)加以指導改正。
看到你的成績(jì)我感到很欣慰，這是你自己努力得來(lái)的，成績(jì)能證明這一切，爸媽的心中也是很肯定你的努力，希望你再接再勵，加冕自己，繼續努力。將來(lái)能夠更上一層樓。為社會(huì )和國家做出一份力所能及的貢獻，讓父母為你驕傲，讓祖宗為你驕傲，更要讓國家為你驕傲。
家長(cháng)意見(jiàn)和建議 篇8
上次寫(xiě)博文時(shí)家長(cháng)會(huì )的材料沒(méi)有反饋回來(lái)，現在材料回來(lái)了，看后我進(jìn)行了歸納，大致有如下幾點(diǎn)，寫(xiě)出來(lái)請大家思考。建議分三個(gè)方面：學(xué)校、老師和學(xué)生。
1、學(xué)校校園環(huán)境較差：路面硬化不夠；校園綠化差；特別是學(xué)生宿舍樓后面是衛生死角。
2、學(xué)生上廁所路程遠、時(shí)間長(cháng)。
3、學(xué)生食堂飯菜質(zhì)量差、價(jià)格高。
4、學(xué)生宿舍管理差、晚上不查宿舍、學(xué)生有在宿舍喝酒、打撲克現象；甚至有漏宿的。
5、體育、美術(shù)、微機等課管理差。
二、老師方面
1、絕大多數老師工作認真、責任心強、對學(xué)生能一視同仁。
2、班主任老師善于做學(xué)生思想工作、學(xué)生反映很好。
3、老師講課生動(dòng)、知識面廣、寓教于樂(lè )、深受學(xué)生歡迎。
4、希望老師能走到學(xué)生中間去，多主動(dòng)與學(xué)生溝通交流。
三、學(xué)生方面
1、學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性差，需要老師多加督導。
2、學(xué)生與老師溝通、交流能力差，希望老師能主動(dòng)些。
3、學(xué)生學(xué)習行為習慣不好，希望老師特別是班主任加強引導。
4、學(xué)生學(xué)習有偏科現象，希望老師了解并預以糾正。
5、學(xué)生日常行為習慣不好、如：說(shuō)臟話(huà)、抽煙、早戀、喝酒、上網(wǎng)等。希望學(xué)校能進(jìn)行全員管理。
請您留下對學(xué)校的管理和教師的教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議！
黃子月：希望學(xué)校能開(kāi)展一些大型的戶(hù)外參展活動(dòng)，讓孩子能與自己的同學(xué)一起學(xué)到更多的科教知識。
辛強強：我家孩子在家老不好好吃飯，希望老師在他吃午飯時(shí)讓他多吃點(diǎn)，盯著(zhù)他點(diǎn)。我進(jìn)校門(mén)時(shí)沒(méi)人盤(pán)查，學(xué)校傳達室應該加強管理，這對孩子的安全是一種保證。不要光寫(xiě)，要讓孩子多聽(tīng)多讀。
趙航：學(xué)校的管理都挺滿(mǎn)意的，班主任都很認真負責，向對待自己孩子那樣無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護同學(xué)，我真心的感謝王老師對趙航的照顧。謝謝您。
王爽：能在十一小就讀是我們榮幸，明亮的教室，優(yōu)秀的老師，我們只有感謝。
王祥：我對這樣的學(xué)校管理和教師的教學(xué)方式、方法很滿(mǎn)意。我覺(jué)得這樣的學(xué)校對我的孩子養成了好的習慣。尊敬老人、老師和家長(cháng)。我對學(xué)校的管理和教師的教學(xué)沒(méi)有意見(jiàn)，很滿(mǎn)意這樣的教學(xué)管理和教學(xué)方式。還有一些課外活動(dòng)對孩子來(lái)說(shuō)是一種娛樂(lè )，這樣能讓孩子的.心情放松，是一種更好的教學(xué)方式。讓孩子積極參加集體活動(dòng)，謝謝您對孩子的教育，謝謝老師，您辛苦了！
希望王老師多提問(wèn)，讓孩子回答。
李迎春：學(xué)校的管理我沒(méi)意見(jiàn)，只是作為二五班同學(xué)的家長(cháng)，我希望二五班不要再次更換班主任了，孩子的適應能力本來(lái)就不強，剛剛適應一個(gè)新班主任，接著(zhù)又換了，會(huì )讓孩子摸不著(zhù)頭緒。對孩子不太好吧。當然這也是我的一點(diǎn)小小建議。
丁琪：我認可學(xué)校的管理和教育。
羅俊杰：今天我很高興來(lái)到兒子的學(xué)校開(kāi)會(huì )，也謝謝學(xué)校跟老師讓我們認清了一些事情。我希望以后我們會(huì )按照老師跟學(xué)校配合，也謝謝王悅老師。同時(shí)我在這里說(shuō)聲謝謝老師，對我們孩子的關(guān)心和愛(ài)護。我相信和放心的把孩子交給你們。同時(shí)也希望你們注意身體。
王燕碩：我們對于學(xué)校的管理沒(méi)有意見(jiàn)，而且覺(jué)得老師做得非常到位。如果非要說(shuō)建議的話(huà)，我覺(jué)得孩子的作業(yè)留得好像數學(xué)多了一些，而語(yǔ)文少了一些，看能不能平均一下。
吳超強：感謝學(xué)校對孩子的管理和教育，工作很好。再次謝謝班主任王老師對我家孩子的希望，我對學(xué)校教育和管理非常滿(mǎn)意。
家長(cháng)意見(jiàn)和建議 篇9
一、關(guān)于生活健康：
從生活上多照顧；吃飯要分碗，勿湯泡飯，也不要湯不夠；改善午餐、水果；水果品種豐富、新鮮；伙食中可以減少油炸食物的數量；校內進(jìn)行殺蟲(chóng)消毒；老師不要拖堂；課間要保證孩子休息；中午不能剝奪孩子的休息時(shí)間；課間、中午讓學(xué)生放松；用眼衛生；注意學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢；增加學(xué)生運動(dòng)量；穿校服；天熱了，飲水保證供應，不能斷水；
二、關(guān)于課業(yè)負擔：
作業(yè)較多；控制作業(yè)量；作業(yè)最好能稍微減少一些；減輕作業(yè)負擔，降低考試難度；減少每天作業(yè)量；適當減少課外作業(yè)，提高布置作業(yè)的質(zhì)量；孩子學(xué)習壓力較大，雙休日也做作業(yè)；考試難度偏大，提高部分占比例過(guò)高；引發(fā)孩子興趣，不是增加作業(yè)、考試的難度；多點(diǎn)玩的時(shí)間，少點(diǎn)作業(yè)，降低作業(yè)難度，做法現實(shí)點(diǎn)；
三、關(guān)于家校溝通：
及時(shí)跟家長(cháng)聯(lián)系溝通；多使用家校通反饋孩子的在校情況；定期或不定期在家校通上發(fā)一些孩子在校的學(xué)習、生活情況；加強家�；�(dòng)，多與家長(cháng)溝通；建議每月在家校通上匯報一下小孩的總體情況；經(jīng)常組織公開(kāi)課，讓家長(cháng)更多的了解孩子的在學(xué)校的情況；希望在家校通上公布教學(xué)進(jìn)度；多些家長(cháng)開(kāi)放日，家�；�(dòng)的活動(dòng)；在今天電腦普及的.前提下，還是希望班主任老師用一個(gè)筆記小本子，家校通聯(lián)系和溝通；適當減少家長(cháng)簽名的地方，如作業(yè)本上；班主任與任課老師缺少與家長(cháng)溝通，應經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，反映學(xué)生在學(xué)校的情況，班級內要經(jīng)常開(kāi)家長(cháng)會(huì )；
四、關(guān)于因材施教、個(gè)性培養、教育方法：
因材施教；更多的理解每個(gè)孩子；培養孩子健康、積極向上的心靈；多關(guān)注不活潑的孩子；多關(guān)注學(xué)習能力弱的學(xué)生；注意個(gè)性培養；改善與學(xué)生交流方式，注重孩子的特點(diǎn)；對孩子習慣培養給予意見(jiàn)；加強習慣引導；要放大優(yōu)點(diǎn)，淡化缺點(diǎn)；盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，多給予鼓勵。對付每個(gè)學(xué)生；加強老師與學(xué)生單方面溝通，針對孩子的性格給予教育；如何能體現對每個(gè)孩子的關(guān)注，是需要思考的問(wèn)題，教育資源在一個(gè)班級內已出現過(guò)度集中現象，所以歸根到底，學(xué)校仍然是傳統學(xué)校。不以批評為主，要表?yè)P鼓勵，多給孩子展示機會(huì )；老師要正確分析每個(gè)學(xué)生的具體狀況，對癥求藥，培養孩子的獨立能力和學(xué)習能力；多鼓勵，多交流，學(xué)科老師應承擔一定的責任。多鼓勵孩子，增強自信，培養興趣；希望班主任正確評價(jià)每一個(gè)孩子，不要對幾個(gè)人特別偏愛(ài)；多關(guān)注細節，多全面發(fā)展，少一些嘩眾取寵；更注重賞識教育；對自然藝術(shù)特長(cháng)的學(xué)生，要堅持長(cháng)期培養；盡量多鼓勵學(xué)生，培養學(xué)生自信心；
五、關(guān)于各科學(xué)習：
多讀課外書(shū)；高段年級集中優(yōu)秀教師抓好“優(yōu)、精、尖”學(xué)生培養；老師多明確一些課外的學(xué)習內容，最好能非常明確具體，現在有指導，但明確、具體尚不夠；音樂(lè )、美術(shù)、體育課應該多樣化；英語(yǔ)教學(xué)上，在提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣上下功夫；教學(xué)的重點(diǎn)不應是那些尖子，淡化分數，使學(xué)生喜歡學(xué)校；希望語(yǔ)、數、外主要課程不要經(jīng)常更換老師；
六、關(guān)于實(shí)踐能力培養：
全面落實(shí)“德、智、體、美”全面發(fā)展；讓學(xué)生實(shí)踐的機會(huì )盡量多；多增加一些有意義的集體活動(dòng)；對孩子進(jìn)行一些吃苦教育；多搞一些火災、地震等演習；多舉行防災訓練、軍事疏散；加強一些政治教育；多一些啟發(fā)創(chuàng )造性活動(dòng)；多一些與國外孩子交流的機會(huì )；增加點(diǎn)勞動(dòng)；讓孩子了解現代工業(yè)方面的知識；多做一些思想道德教育，培養孩子的互助能力；希望學(xué)校多組織一些如學(xué)農等活動(dòng)，讓孩子親近自然，接近社會(huì )；通過(guò)學(xué)校的引導，讓孩子加強獨立生活能力；希望學(xué)校多開(kāi)展發(fā)展孩子個(gè)性化多讀課外書(shū)；對社會(huì )適應力的培養與教育。
七、其他：
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)應更切和學(xué)生的實(shí)際能力，否則變成家長(cháng)作業(yè)；
只帶耳朵來(lái)聽(tīng)的家長(cháng)會(huì )就不開(kāi)為好；恢復雙休日培訓班。
家長(cháng)意見(jiàn)和建議 篇10
建議一：調整心態(tài)，積極暗示。
首先要讓自己盡快做好心理調整，用真誠友善的態(tài)度面對剛剛踏進(jìn)小學(xué)校園的孩子。一些教師不愿意帶一年級無(wú)非因為帶一年級往往既費馬達又費電，老師耗費了很多精力卻可能效果不是特別立竿見(jiàn)影。其實(shí)帶一年級最重要的就是要有足夠的耐心，不要急于求成，孩子畢竟剛剛踏入小學(xué)，還不太能夠聽(tīng)得懂老師的指示，這就需要我們能夠用寬容的心態(tài)去面對，相信孩子會(huì )一天天變得更符合自己的預期。從另一個(gè)方面來(lái)看，從一年級往上帶的老師往往會(huì )獲得更多的成就感，而中途接班的老師總會(huì )有“后媽難當”的感慨，往往需要很長(cháng)的時(shí)間來(lái)磨合。每一個(gè)孩子都是上帝饋贈的“天使”，每天進(jìn)校門(mén)的時(shí)候告訴自己要保持積極的狀態(tài)，行動(dòng)改變心態(tài)，與其抱怨的過(guò)勞累而沮喪的一天不如愉悅地過(guò)辛苦而積極的一天。只要你用心去和孩子相處，用心去發(fā)現孩子的美好，你的生活總會(huì )充滿(mǎn)意想不到的驚喜。
建議二：閱讀童書(shū)，練講故事。
作為一個(gè)小學(xué)教師，我認為要讓自己成為一個(gè)親近兒童親近童話(huà)世界的人。學(xué)會(huì )換位思考，學(xué)會(huì )用孩子的視角來(lái)觀(guān)察周?chē)氖澜�。就我對全國很多�?yōu)秀的小學(xué)教師比如竇桂梅、薛瑞萍等的觀(guān)察和自身的經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，閱讀高質(zhì)量的童書(shū)可以讓教師實(shí)現以上轉變。閱讀童書(shū)可以使教師在成人世界飽受擠壓的心靈變得澄澈，使教師的心靈更加柔軟。而且教師對于童書(shū)的喜愛(ài)也會(huì )給孩子樹(shù)立一個(gè)很好的榜樣。與此相關(guān)聯(lián)，在大量閱讀兒童書(shū)籍的同時(shí)，小學(xué)教師一定還要是一個(gè)會(huì )講故事并且有一肚子故事的人，要訓練自己繪聲繪色講兒童故事的能力。要知道故事既可以活躍課堂氣氛又能夠對孩子真善美的啟蒙起到很好的作用，而且在平時(shí)的教育中還可以用孩子喜聞樂(lè )見(jiàn)的童話(huà)人物來(lái)類(lèi)比，往往會(huì )讓孩子心悅誠服，起到意想不到的效果。
建議三：家訪(fǎng)調查，有的。放矢。
為了在以后的教育教學(xué)中能夠做到知己知彼，讓日常管理進(jìn)入良性循環(huán)，調查研究是一項必不可少的內容。具體地說(shuō)就是要在拿到班級學(xué)生名單以后及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)。有的老師可能以為家訪(fǎng)是多么過(guò)時(shí)的方式呀，都有手機可以用手機進(jìn)行溝通呀，殊不知家訪(fǎng)自有其存在的不可替代性。蘇霍姆林斯基特別強調家訪(fǎng)的作用，甚至要求教師提前半年了解社區的孩子情況。我們現在由于人員的流動(dòng)和學(xué)校的選擇的靈活性原因不可能做到蘇氏要求的那樣，但是家訪(fǎng)的重要性不是隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)而變得無(wú)足輕重反而愈加重要。隨著(zhù)社會(huì )的變遷，同一個(gè)社區里的居民可能在職業(yè)、生活態(tài)度、生活狀況、自身受教育和對孩子教育的重視程度都會(huì )很不一樣。我們教育的對象決不是千篇一律的，決不是抽象的六歲的孩子，而是一個(gè)個(gè)具體而微的人。針對不同的孩子，我們的教育教學(xué)行為可能就要產(chǎn)生不同的變化。這就要求我們在對孩子實(shí)施教育的過(guò)程中要對孩子的情況了如指掌。通過(guò)家訪(fǎng)，我們要迅速觀(guān)察并了解孩子的家庭情況、父母的職業(yè)和收入、父母的受教育情況、孩子在幼兒園的情況、孩子在家里的一貫表現、家庭的親屬關(guān)系、孩子的身體狀況等重要信息。不同的家庭，以上的信息會(huì )很不一樣，他們對于教育的認識和對孩子學(xué)校教育的重視支持程度也會(huì )很不一樣。通過(guò)這樣的了解，你就要搞清楚哪些家長(cháng)對孩子的教育對班級的事物是比較熱心支持的，哪些家長(cháng)對孩子的教育可能比較挑剔或者對教育的理解比較偏頗，哪些孩子需要在集體中多給予機會(huì )去鍛煉自己，哪些孩子需要創(chuàng )造環(huán)境讓他們學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和安靜……
建議四：學(xué)點(diǎn)技巧，事半功倍。
當然給自己準備一些務(wù)實(shí)的小技巧也能夠在一年級的教育教學(xué)中起到事半功倍的效果。比如準備幾首會(huì )唱的兒歌，這對創(chuàng )造輕松的課堂氛圍很重要；準備幾首古典輕音樂(lè )，課堂上或者課間讓孩子在接受音樂(lè )熏陶的同時(shí)學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，也是一舉兩得的事情；準備一兩套活潑而有節奏的.課中操，和孩子一起放松肢體，享受和諧韻律帶給身心的愉悅；練習一些常見(jiàn)動(dòng)物和人物的簡(jiǎn)筆畫(huà)和手工剪紙，這會(huì )讓孩子對你刮目相看的；學(xué)會(huì )一些兒童的簡(jiǎn)單游戲并參與其中，既讓你的心態(tài)年輕又讓你可以輕松消除和孩子之間的距離。如果你擁有其他的諸如音樂(lè )、體育、舞蹈方面的技能千萬(wàn)不要忘了找機會(huì )在孩子們面前秀一秀，要知道技多不壓身，擁有其中的一項技能也許就可以增加你在孩子中的人氣。
建議五：養成習慣，常抓不懈。
養成習慣很重要，要對某一種習慣常抓不懈，堅持一周或者幾周連續對一種習慣進(jìn)行培養。比如“不亂扔垃圾”“整理自己的學(xué)具”“對教師和同學(xué)的尊重禮貌用語(yǔ)”“課堂紀律的遵守”“作業(yè)的完成”“閱讀習慣的養成”等等。教師在培養孩子習慣的時(shí)候切不可以時(shí)熱時(shí)冷，要一以貫之。你要求孩子做到的一定要用自己的行動(dòng)明白的傳遞給孩子正確的信息。假如你一方面要孩子養成“不亂扔垃圾”的習慣另一方面你走進(jìn)教室面對地上的垃圾卻無(wú)動(dòng)于衷，這就不能夠幫助孩子養成好習慣。所以你走進(jìn)教室一定要習慣性地掃視地板，看看有沒(méi)有垃圾，如果有一定要求附近的孩子撿起來(lái)，這樣讓孩子覺(jué)得你對這項習慣是非常重視的，久而久之不亂扔垃圾的習慣就慢慢養成了。任何習慣都需要老師常抓不懈，好的習慣可以成就一個(gè)人，如果從一年級開(kāi)始就養成了良好的習慣，那么我們以后的教育就不會(huì )陷入不斷重復犯錯的困境中。
建議六：規則看守，省心省事。
我主張一個(gè)教師要寬嚴適度，既要有極強的親和力又要有高度的原則性，這樣孩子在和你相處的過(guò)程中既能夠感受到你的個(gè)性魅力又不至于放縱自己。孩子們生活在一個(gè)群體中不能夠由著(zhù)自己的性子行事。要充分保障孩子們在群體中的自由度就一定要準備簡(jiǎn)單實(shí)用的規則，面對規則人人平等。要有獎?dòng)袘�。只有遵守規則班級才不會(huì )一團亂麻，孩子們的善良、寬容、理解等美好的品質(zhì)才有可能被喚醒。教師在制定規則的時(shí)候一定不要好高騖遠，要根據一年級孩子的實(shí)際情況制定一些簡(jiǎn)單實(shí)用操作性強而不是模棱兩可含糊不清內容空洞的教條。好的規則一定要讓孩子們不僅知道什么可以做什么不可以做，還要讓孩子們知道怎么做。比如“見(jiàn)到老師要說(shuō)‘老師好’”“參與別人的游戲要先問(wèn)‘我可以加入嗎？’”“在同學(xué)們面前打噴嚏時(shí)要說(shuō)對不起”“接受老師分配飯菜要說(shuō)‘謝謝’”“不可以把紙片扔到地上，要放到垃圾桶里”就比“尊敬老師”“團結同學(xué)”“對人有禮貌”“愛(ài)護環(huán)境”這樣的規則好。
建議七：用心發(fā)現，欣賞激勵。
欣賞和鼓勵永遠是老師面對孩子的法寶。你要有足夠的耐心去充滿(mǎn)希望的等待，有時(shí)候我們覺(jué)得很簡(jiǎn)單的事情，孩子可能會(huì )覺(jué)得很難�？赡苓@個(gè)孩子覺(jué)得很容易的事情，另一個(gè)孩子做起來(lái)會(huì )十分困難。所以，面對不同孩子我們都要設法找到可以欣賞和夸獎的地方，千萬(wàn)不要用虛假的“你真棒”“你真乖”這樣的語(yǔ)句來(lái)應付孩子，而要把夸獎落實(shí)到具體的語(yǔ)言、行為、狀態(tài)中，要讓孩子充分感受到你的真誠和期許，讓孩子從中汲取前進(jìn)的力量。另一方面，我們一定要記住一條原則，盡管這條原則實(shí)際做起來(lái)會(huì )非常難，以至于我們都可能違背過(guò)。這就是“永遠記住不要當著(zhù)全班孩子的面嚴厲批評指責某一個(gè)孩子�！迸u的時(shí)候，盡量讓自己先心平氣和起來(lái)，要知道我們主要是要幫助孩子分析和認識自身的問(wèn)題，并不是要把我們的憤怒傳遞給他。表?yè)P孩子要在全班進(jìn)行而且要落到具體行為，批評孩子盡量私下進(jìn)行，但是要做到先批評后表?yè)P，讓孩子看到希望。
建議八：組織課堂，表?yè)P個(gè)體。
很多教師對于一年級孩子的課堂行為大傷腦筋，不知道怎樣才能迅速讓孩子們從小動(dòng)作中回到課堂中來(lái)。根據我的經(jīng)驗，在組織低段課堂的時(shí)候，盡量不要去批評某個(gè)同學(xué)不守紀律，這樣大家會(huì )覺(jué)得和自己沒(méi)有關(guān)系。你要用持續表?yè)P個(gè)體的方式來(lái)激勵更多的孩子參與，當你說(shuō)“大家看看，x同學(xué)現在聽(tīng)課真認真”“x同學(xué)的書(shū)寫(xiě)姿勢真正確”“x同學(xué)的眼睛盯著(zhù)老師真專(zhuān)心”的時(shí)候，一方面被表?yè)P的同學(xué)會(huì )表現得更好，因為那么多同學(xué)看著(zhù)，另一方面其他的孩子也會(huì )想得到表?yè)P而紛紛效仿，這時(shí)候你不失時(shí)機地連續表?yè)P其他的孩子，你的課堂很快就會(huì )神奇般的進(jìn)入你理想的狀態(tài)。
建議九：強調安靜，警惕積極。
有一個(gè)誤區被很多教師以為是真理：一年級的課堂一定要讓孩子動(dòng)起來(lái)。似乎只有孩子在教室里動(dòng)起來(lái)熱熱鬧鬧的才叫自主，才能夠實(shí)現孩子的主體地位。其實(shí)不然，現在的孩子不是動(dòng)得不夠而是動(dòng)得太多，讓孩子們的情感、思維和想象力動(dòng)起來(lái)才最為重要，而要實(shí)現這樣的目標，一定需要孩子首先學(xué)會(huì )靜下來(lái)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)學(xué)會(huì )感受學(xué)會(huì )獨立思考，我們要記�。鹤寣W(xué)生學(xué)會(huì )靜比學(xué)會(huì )動(dòng)更重要。
建議十：知識習得，重在參與。
孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)是很多教師和家長(cháng)很關(guān)心的一個(gè)方面，老師們總會(huì )擔心時(shí)間不夠，練習不夠于是想方設法增加時(shí)間來(lái)進(jìn)行知識的鞏固。但是另一方面，我們又對自己的教學(xué)方式不夠警醒，我們往往自己講得太多，學(xué)生學(xué)的時(shí)候太少。要解決這個(gè)問(wèn)題，首先要知道，單向度的接受學(xué)習其效果往往不及多向度的合作學(xué)習。所以我建議：學(xué)生能夠自己學(xué)會(huì )的教師就不要過(guò)多地講，學(xué)生可以自己互相合作教會(huì )的教師也不要教，教師要留出時(shí)間讓學(xué)生自己去發(fā)現去創(chuàng )造去質(zhì)疑去感受去互動(dòng)去練習。
家長(cháng)意見(jiàn)和建議 篇11
寒假快過(guò)完了，在整個(gè)假期中，我發(fā)現孩子存在很多問(wèn)題，如果不及時(shí)糾正，會(huì )成為習慣，對將來(lái)的發(fā)展會(huì )產(chǎn)生影響的，所以我想在這里提幾點(diǎn)建議，希望我們共同攜手對孩子進(jìn)行教育，是孩子得到良好的.發(fā)展。
一、作業(yè)量方面，是不是應該有目的性，讓孩子通過(guò)作業(yè)得到有效的提高；
二、作業(yè)質(zhì)量方面，應該嚴格要求，不要潦草，不許混亂是吧？
三、在讀書(shū)方面應該做出明確的要求：讀什么書(shū)，怎樣讀，讀到什么程度？是否寫(xiě)讀書(shū)筆記？
四、在作文方面，應該不止一定數量的作文，而且要求一定認真寫(xiě)好，從字數到內容到質(zhì)量都要有名求的要求，才可以使孩子努力寫(xiě)好；
五、日記的數量方面，假期應該最起碼應該寫(xiě)15~20篇，把自己在假期的事情都寫(xiě)一些，不僅可以對假期生活做好記錄，也可以鍛煉寫(xiě)作能力，積累寫(xiě)作素材不是嗎？
總之，在假期中，我對你在作業(yè)方面的布置不是很滿(mǎn)意，但是我提出的建議也不一定是對的，如果我說(shuō)的不對，希望諒解，對你個(gè)人沒(méi)有什么，只是希望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對孩子的關(guān)照！
家長(cháng)意見(jiàn)和建議 篇12
1、建議校園對學(xué)生的培養要有序列、層次性。如定期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，要提前安排，組織更加有整體性。
2、家長(cháng)到校與老師交流，進(jìn)門(mén)比較困難，門(mén)衛態(tài)度惡劣。建議校園專(zhuān)設接待室，供與家長(cháng)接待。
3、加強對孩子進(jìn)行心理素質(zhì)教育、自主教育，提高孩子的自覺(jué)意識。
4、期望校園重視學(xué)生思想品德的教育，重視綜合素質(zhì)的培養。如：培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗自信的品格；教育學(xué)生懂得感恩；教育學(xué)生學(xué)會(huì )在各種環(huán)境中的自我保護。
5、老師建立一個(gè)統一的評價(jià)系統，并及時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)交流。
6、建議校園多培養學(xué)生獨立生活的潛力。
期望上課期間，能夠經(jīng)常去教室聽(tīng)一下上課狀況，了解一下學(xué)生狀況，能夠隨時(shí)和老師溝通。
期望校園加強學(xué)生非智力因素的培養，好好利用校園的.硬件設施，強制規定晨訓，經(jīng)常進(jìn)行一些體育比賽，參加一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
請老師多加嚴管。在校園如不聽(tīng)老師的話(huà)，能夠關(guān)在老師房中。
十分感謝校長(cháng)和各位老師，對學(xué)生個(gè)性有職責心，在家訪(fǎng)中能夠抓住學(xué)生的個(gè)性，糾正學(xué)生的缺點(diǎn)，體現出了老師盡職盡責的精神。
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