- 蠟燭的作文 推薦度：
- 蠟燭贊作文 推薦度：
- 蠟燭的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
(熱門(mén))蠟燭的作文14篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的蠟燭的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
蠟燭的作文 篇1
在一個(gè)星期三的文下我在蠟燭的照耀蠟燭在午，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然停電了，媽媽摸著(zhù)黑找到了抽屜，并從抽屜里找到了那根新意蠟燭呢？但蠟燭依然在默默的奉獻。 有一句詩(shī)說(shuō)的好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是啊，蠶到死之后絲才到了盡頭，蠟燭成灰的時(shí)候流下的小水滴才干涸。
現在，臺燈已經(jīng)來(lái)到人們的身邊，蠟燭人們更不注意了，可是哪個(gè)人會(huì )想過(guò)，蠟燭燃燒自己，犧牲自己只是為的能買(mǎi)的.蠟燭。 燃燒著(zhù)自己，卻把光明帶給我們，可是誰(shuí)又會(huì )注給人類(lèi)光明一點(diǎn)。
在生活中像蠟燭一樣的人很多，比如，清潔工——給人們干凈的環(huán)境。老師——把青春獻給我們。農民——把糧食獻給我們......
對，我們現在好好讀書(shū)，好好學(xué)習，為的不是名利，榮譽(yù)，地位，金錢(qián)，而是為做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
是啊下，做完了作業(yè)，當我收拾完書(shū)包時(shí)，突然發(fā)現蠟燭流下了許多水滴，像流淚似的，這時(shí)我才想到，，我們應該學(xué)習蠟燭那種精神，應該學(xué)習那些像蠟燭一樣的人，讓我們努力吧！
蠟燭的作文 篇2
朋友，當你在黑暗中跋涉時(shí)，請別忘了它；當你掙扎在迷茫中時(shí)，也別忘了它。
它--蠟燭，從黑暗中逃脫出來(lái)，可幫你從迷茫中蘇醒過(guò)來(lái)，而它，卻悄無(wú)聲息地去了。它別無(wú)選擇的做了蠟燭，當造燭人選擇了它，當它的淚水啪嗒啪嗒落下時(shí)，也就意味著(zhù)它的生命就要結束了。它的光芒格外美麗，像老師那智慧的雙眼，向父母那偉大的力量。我愛(ài)它的`光芒，但我卻很少將它點(diǎn)燃，我怕它痛苦，怕它悲傷，難道流淚的蠟燭不會(huì )讓你心痛嗎？它痛苦，它悲傷，它流淚，但這并不表明它不愛(ài)奉獻，它依然忍受著(zhù)生命點(diǎn)點(diǎn)滴滴逝去的折磨，把你從失敗中解脫出來(lái)，把你從悲傷帶到快樂(lè )。
花枯敗了，但還有第二次生命，草枯黃了，但還有再綠的時(shí)候。而它只有一次生命，燃燒成灰就沒(méi)有再復生的時(shí)候。蠟燭，在流淚的蠟燭，我愛(ài)你的光芒，更愛(ài)你的奉獻精神！
蠟燭的作文 篇3
蠟燭在我們的生活中并不少見(jiàn)，過(guò)生日時(shí)要在蛋糕上插上蠟燭，燒香拜佛時(shí)會(huì )用上蠟燭……可能有人覺(jué)得它并不起眼，但那是因為我們沒(méi)讀懂它。
小區停電了，需要維修電線(xiàn)。我只好點(diǎn)燃了一支蠟燭，將它立放在桌子上，照亮房間，陪伴著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)。房間里十分安靜，可以聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字的沙沙聲，而那一支蠟燭已經(jīng)差不多燃去了一半。這一刻，它還是任勞任怨地燃燒著(zhù)，照亮著(zhù)我的書(shū)本，使我順利地完成作業(yè)。
蠟油不停地往下滴，蠟燭的高度也不斷減少，可是它的火光卻絲毫沒(méi)有變弱，我寫(xiě)著(zhù)，蠟燭也燃燒著(zhù)，沒(méi)有停歇……
我時(shí)不時(shí)停下來(lái)喝水休息，蠟燭卻堅守自己的崗位，做好自己的本職工作，兢兢業(yè)業(yè)地照亮黑暗，讓每個(gè)角落都光亮。等我寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，蠟燭已經(jīng)燃盡了，盛著(zhù)蠟燭的盤(pán)子里只剩下一灘紅彤彤的蠟油。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。它照亮了我的'課本，它讓我完成了作業(yè)，可它卻燃盡了，這是一種多么偉大的奉獻精神��！
我看著(zhù)盤(pán)子上那攤蠟油，心想：世上有多少像蠟燭這樣無(wú)私奉獻的人呢？我們什么時(shí)候可以做到無(wú)私地幫助別人呢……
我并不覺(jué)得蠟燭不起眼，因為我讀懂了它，重新認識了它。
蠟燭的作文 篇4
蠟燭，大家肯定都很熟悉。每當夜慕降臨時(shí)，每當夏天停電時(shí)，人們往往就會(huì )點(diǎn)起一支毫不起眼的蠟燭，用來(lái)照明。
有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：“理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明�！毕灎T犧牲自己，照亮別人的這種品質(zhì)，難道不值得我們一起來(lái)學(xué)習，一起來(lái)發(fā)揚嗎?
是啊，當蠟燭油一滴、一滴地落下，當蠟燭為我們默默無(wú)聞地奉獻時(shí)，生命在流失，而它卻毫無(wú)怨言，好像永遠都不知疲倦。
老師不正是蠟燭么?她總是“大方”地把知識傳授給我們。當我們成功時(shí)，總是默默地為我們祝福，為我們祈禱。
父母不也是蠟燭么?他們不怕辛苦，更不怕付出。在她們的心里，我總是居在第一位。他們不求回報，只求我能像小樹(shù)苗一樣快快長(cháng)成一棵參天大樹(shù)。
清潔工也不正是蠟燭么?警察不也是蠟燭么?在我們的身邊，還有許多像蠟燭一樣品質(zhì)高尚的`人，我們應該多多用眼睛去觀(guān)察，去發(fā)現，去向他們學(xué)習!
蠟燭的作文 篇5
偶爾一次機會(huì )，使我了解到平凡而又偉大的蠟燭。
有一天晚上，吃過(guò)晚飯我回到房間做作業(yè)。突然停電了，我找到蠟燭，借著(zhù)微弱的燭光繼續寫(xiě)著(zhù)。當我的目光從紙上移向燭光時(shí)，便呆呆地看著(zhù)蠟燭陷入了沉思：在黑夜里是您給了我們光明，幫助我學(xué)習，讓我及時(shí)完成作業(yè)。��！這蠟燭不正像是我們那辛勤的老師嗎？無(wú)論是春夏秋冬，還是掛風(fēng)下雨，都不辭辛苦地培育著(zhù)一代又一代的孩子們，當我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉的時(shí)候，您們還在燈光下默默地認真工作著(zhù)，日復一日，年復一年，不知熬過(guò)了多少個(gè)不眠的`夜晚。您們像蠟燭一樣默默地燃燒自己，照亮了別人，而你們的臉上卻悄悄地爬上了一道道皺紋，還不是蠟燭那無(wú)私奉獻的精神嗎？這燭光不但照亮了我們的心田，也照亮了全人類(lèi)乃至整個(gè)宇宙。
突然間，一道刺眼的光線(xiàn)使我從沉思中醒來(lái)，來(lái)電了。相比之下?tīng)T光淡很多很多，但是，我覺(jué)得這燭光比那耀眼的燈光更亮，更亮‐‐‐他就像陽(yáng)光在哺育著(zhù)萬(wàn)物生靈。
蠟燭的作文 篇6
蠟燭，猶如人的生命，激烈而又短暫，絢麗而又脆弱，而人正如一支小小的蠟燭，不停的閃爍著(zhù)……
為什么蠟燭的火焰是向著(zhù)天空的呢？因為天空是自由的，蠟燭向往自由，渴望自由，不甘被拴在這早已無(wú)趣的大地。而我們人，也如同蠟燭一樣，生生不息，不斷奮斗，永不停止。人的生命是短暫的，我們活在這是世界上，總要對這個(gè)世界，這個(gè)社會(huì )，哪怕只是一個(gè)家庭做點(diǎn)貢獻。就像蠟燭燃燒自己，照亮別人一樣。
蠟燭，無(wú)私奉獻，這便是我們現在要想拉住學(xué)習的'。
蠟燭雖好，怎能無(wú)畏？
有時(shí)，人就像一只準備沖破云端的蠟燭，作者與苦難好比一縷清風(fēng)，風(fēng)來(lái)了，又有哪些蠟燭能堅持下來(lái)呢？多半是被困難所擊敗，多半是被挫折所打倒。我想，這便是人與人之間最大的區別。同一起跑線(xiàn)，平等的智力，平等的環(huán)境，不同的意志！
你可以智商低下，你可以環(huán)境惡劣，但是！你不能沒(méi)有頑強的意志，因為那才是勝利的籌碼。時(shí)代的進(jìn)步總會(huì )拋棄一些人，而那些沒(méi)有被拋棄的人，就是意志頑強的人。
我們可以掌握自己的人生，駕馭自己的命運，我們的一切，如同一支剛剛點(diǎn)燃的蠟燭，你的人生就此開(kāi)始，你準備好了嗎？
蠟燭的作文 篇7
蠟燭是一種很常見(jiàn)的物品，它雖然普普通通不出眾，但我要贊頌它，因為它那種愿為大家服務(wù)的精神值得我學(xué)習。
蠟燭從它被生產(chǎn)出來(lái)的那一刻就注定逃不掉被燒掉的命運。當電燈、臺燈、手電筒走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，蠟燭便漸漸被遺忘，躺在了黑暗的角落里，但它們從不抱怨，只是靜靜地等待著(zhù)時(shí)機。
“啪”的一聲，停電了，電燈全部滅掉，手電筒也不能長(cháng)時(shí)間使用，怎么辦?這時(shí)人們想到了蠟燭，他們欣喜地把蠟燭點(diǎn)燃，一絲絲微弱的燭光散發(fā)了出來(lái)，帶來(lái)了光明。蠟燭忍著(zhù)痛，用自己短短的.身體照亮一片地方。又是“啪”的一聲來(lái)電了，可是蠟燭已不見(jiàn)了蹤影，只留下一片蠟淚。
默默無(wú)聞，甘于奉獻，我們的老師不也是如此?有時(shí)備課改作業(yè)忙到深夜不得休息，有時(shí)連續幾節課在臺上講得口干舌燥，他們?yōu)榱藢W(xué)生們奉獻了自己的青春!但我們有時(shí)還調皮搗蛋，讓老師傷心。有一首詩(shī)寫(xiě)道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正是形容我們敬愛(ài)的老師嗎?
老師無(wú)私奉獻地把知識教給學(xué)生，就像蠟燭燃燒自己，照亮別人。
蠟燭的作文 篇8
一輪圓月高掛在天空，大地一片銀白。
月光射在窗臺上。主人家的一支蠟燭躺在窗前的書(shū)桌上唉聲嘆氣。
“蠟燭弟弟，你有什么不順心的事兒?jiǎn)?”月亮低下頭，輕聲問(wèn)。
蠟燭仰起那掛滿(mǎn)淚痕的臉兒，悻悻地說(shuō)：“月亮姐姐，你雖離我們那么遠，卻把大地照得如此光潔而美麗。好多詩(shī)人吟詠你，好多作家贊美你……和你比起來(lái)，我豈不是太渺小、太沒(méi)價(jià)值了嗎?”
“蠟燭弟弟，你怎么能這樣看不起自己呢?不是也有許多人贊美你，說(shuō)你是最具有奉獻精神、犧牲精神的嗎?”月亮對蠟燭說(shuō)，“你的光雖然微弱，可也有用處呀!你能做到的事兒，我還不一定做得到呢!”
“真的'嗎?”蠟燭心里踏實(shí)了一點(diǎn)兒，卻還是半信半疑。
第二天夜里，主人家突然停電了，月亮一時(shí)也不知藏道哪兒去了。
這時(shí)，蠟燭被主人輕輕地點(diǎn)燃了，滿(mǎn)屋子頓時(shí)亮堂起來(lái)。
主人興奮地贊嘆：“真是多虧了這支小小的蠟燭啊!”
聽(tīng)了主人的話(huà)，蠟燭仿佛明白了一切，燃燒得更歡，使自己發(fā)的光更加明亮了……
蠟燭的作文 篇9
夜晚，一盞精致而又亭亭玉立的臺燈出現在人們眼前，它向躲在墻角的默默無(wú)聞的.蠟燭炫耀自己，他驕傲自大地說(shuō)：“哼，你看我，我的光線(xiàn)比你強，也比你漂亮，人們都喜歡我，不像你在這你就是個(gè)累贅！”蠟燭并沒(méi)有生氣，而是謙虛的說(shuō)：“雖然我不比你強，但是我也愿意用我的生命去換別人的光彩�！鳖D時(shí)，臺燈鴉無(wú)言以對了。
第二天的夜晚，臺燈又要向蠟燭炫耀自己了，可誰(shuí)也沒(méi)想到，電路出了問(wèn)題，臺燈閃了兩三下，就不亮了。一眨眼的功夫，屋子里被黑暗籠罩了，主人把蠟燭拿了出來(lái)，把蠟燭點(diǎn)燃了，房間一片明亮。
臺燈羞紅了臉，頭也抬不起來(lái)，但是臺燈還是真誠的對蠟燭說(shuō)了一句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀円裣灎T學(xué)習無(wú)私奉獻的精神，從不再計較別人，做好自己。
蠟燭的作文 篇10
“蠟燭”這個(gè)名稱(chēng)我想誰(shuí)都對它不陌生吧。它其貌不揚，誰(shuí)又去注意過(guò)它的作用？以及重要性呢？蠟燭它燃燒了自己的全身，發(fā)出的光照亮了別人；它默默無(wú)聞地為人民服務(wù)，奉獻了自己的一生。盡管如此，但它也從不向人圖求回報。
蠟燭一生都在為人類(lèi)服務(wù)，盡管它從燃燒至熄滅，僅僅只有簡(jiǎn)短的幾個(gè)小時(shí)。正為故人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！北M管時(shí)而被人們遺忘，將它拋棄在房間的某一個(gè)角落。
說(shuō)到蠟燭的精神，我便會(huì )立刻想起自己的老師。老師，不正俱備了蠟燭的精神嗎？我們的班主任王老師，今年大肚子了，馬上就要生小寶寶了，本來(lái)，她應該在家休息，可王老師還是挺著(zhù)大肚子來(lái)教我們班。從一年級開(kāi)始，老師就將年幼無(wú)知的'我們帶進(jìn)了知識的學(xué)堂，教我們知識，盡管我們經(jīng)常要惹老師不開(kāi)心，但老師還是一如既往地教我們。那么，老師圖什么？圖的就是讓我們懂得道理、增加知識呀！
老師如此貢獻出了自己的青春，就是為了給我們帶來(lái)知識。
蠟燭，燃燒了自己，默默地奉獻了自己，為人們帶來(lái)了光明，難道這種精神不值得我們學(xué)習嗎？
蠟燭的作文 篇11
蒼松，有人贊頌過(guò)；梅花，有人贊頌過(guò)，人們常會(huì )贊頌美好的東西。而我，要贊頌的是生活中最平凡的蠟燭。
一次，家里突然停電，房間的一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指。我獨自坐在書(shū)房，心里不由得害怕。這時(shí)，房間門(mén)旁出現一片柔和的亮光。原來(lái)是媽媽為我拿來(lái)一根點(diǎn)燃的蠟燭。他把蠟燭放在我的書(shū)桌上。頓時(shí)，我的周?chē)粻T光籠罩了。我坐在桌邊，目不轉睛地盯著(zhù)蠟燭，看著(zhù)她一點(diǎn)點(diǎn)燃燒， 它的火苗呼呼的閃爍，m油不停的往下滴。它的個(gè)子越來(lái)越矮，鮮紅的顏色也慢慢褪去。但你卻持之以恒地為我們帶來(lái)光明與溫暖。
他雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的精神。此時(shí)此刻，他讓我想起我敬愛(ài)的老師。他們?yōu)榱宋覀兊?成長(cháng)，無(wú)私奉獻，默默耕耘，絲毫不求回報。燃燒自我，照亮學(xué)子。
頓時(shí)，我對眼前的這根蠟燭，和我的老師肅然起敬。
蠟燭的作文 篇12
一天夜晚，我在燈光下寫(xiě)作業(yè)，突然間，燈光暗淡了下來(lái)，果然，沒(méi)多大一會(huì )就停電了。媽媽借助淡淡的月光找到了幾支蠟燭，我們把它們點(diǎn)燃了，頓時(shí)屋子里又重放光明。有了這樣一次經(jīng)歷，我才知道蠟燭的可貴。
我想，有些人的工作不也正如蠟燭一樣嗎? 清潔工人，老師等許許多多的人，他們在城市里的一角默默工作，默默為城市建設做貢獻，他們不圖虛名，不求回報，不圖名利，這些工作雖然不起眼，但是清潔工卻為了讓城市變的干凈整潔而在默默地工作，老師則是為了培育出一代又一代的棟梁之才而辛勤勞動(dòng)。老師把自己一生學(xué)來(lái)的`東西，全部無(wú)私地教給自己的學(xué)生，到了最后自己干枯了，這正好可以用李商隱的詩(shī)句來(lái)形容，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ”。
蠟燭可以比作那些默默付出的人，還可以比作自己的一生，點(diǎn)燃了它就代表自己的出生，它熄滅時(shí)就死去，我們的一生就像燃燒的蠟燭一樣短暫，“少壯不努力，老大徒傷悲�！彼晕覀兇蠹乙湎r(shí)間，讓短暫的一生過(guò)的充實(shí)而又快樂(lè )！
蠟燭的作文 篇13
夜，靜靜的，悄悄降臨;風(fēng)，空白的，拂過(guò)臉頰；月，圓圓的，斜身照映房間中亮堂堂，我，側靠窗邊，思緒萬(wàn)千。忽然之間，一片黑色，停電了。
我在家中東翻西找，終于尋到了一根被遺忘的蠟燭。我點(diǎn)燃了它，房間一片光明。我，看著(zhù)一絲一絲燃盡的`蠟燭，心中油然而生了許多想法。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，說(shuō)的不正是平平凡凡的蠟燭嗎？
蠟燭用自己的微弱光芒，照亮了一片光景，蠟燭用自己短暫的生命，奉獻給人類(lèi)一生的光芒。我想，老師是蠟燭精神的第一寫(xiě)照。
老師是一個(gè)默默無(wú)聞的蠟燭，奉獻了自己生命中的大半年華，為國家送上一批批棟梁之才！老師們嘔心瀝血，辛勞半生，犧牲了自己的青春年華，為國貢獻人才。老師是蠟燭，時(shí)間的火焰燒盡了老師的青春，老師是我們人生征途上的蠟燭，而他們的教誨，則是那永不泯滅的火光！
蠟燭渺小又平凡，但它一樣能創(chuàng )造光明，奉獻自己，照亮他人，這是蠟燭一個(gè)平凡又不平凡的優(yōu)點(diǎn)！
蠟燭，我喜歡你，喜歡你的默默奉獻，但，我更愛(ài)，蠟燭般的老師！
蠟燭的作文 篇14
蠟燭，有粗的、也有細的。蠟燭也有許多顏色，粉紅的、黃色的、藍色的
記得有一個(gè)：一盞臺燈和一支蠟燭放在一起。臺燈覺(jué)得它是最了不起的'，就對蠟燭說(shuō)：你看你，天天放在那兒，身上全是灰，小主人也沒(méi)有用過(guò)你，我天天被小主人放在書(shū)桌上，給她照明。蠟燭聽(tīng)后沒(méi)有說(shuō)什么。但有一天，里停電了，臺燈也亮不了。小主人默默拿出那根蠟燭，點(diǎn)亮了它。燭光照亮了整個(gè)屋子。臺燈看到后，羞愧地低下了頭。而蠟燭卻在這光中，默默地燃燒，直到化為一片灰燼�？吹竭@兒，我不禁想到了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這句詩(shī)。
蠟燭雖然小，但照亮別人，犧牲自己。它不像臺燈那樣自大，它為別人做事，從不張揚，只是獨自在那里燃燒，默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)。這就是蠟燭！
它平凡、是一直默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻。這讓我想起了城市美容師環(huán)衛工人。每一個(gè)、午后、傍晚，都能看到橙色的身影，一輛推車(chē)，一把掃帚，每天都在辛苦工作，如果沒(méi)有他們的辛勤付出，馬路上的垃圾可能隨處可見(jiàn)，城市的稱(chēng)號又如何能獲得呢？
蠟燭用它小小的照亮了整間屋子，環(huán)衛工人用小小的掃把讓我們的城市更潔凈、。
他們是平凡的，他們是偉大的。
【蠟燭的作文】相關(guān)文章：
蠟燭的作文07-22
蠟燭的作文[精選]08-24
蠟燭的作文03-15
蠟燭作文03-01
蠟燭的作文（經(jīng)典）11-11
蠟燭09-03
驕傲的蠟燭作文08-08
蠟燭贊作文08-08
蠟燭優(yōu)秀作文04-04
有關(guān)蠟燭的作文07-21