名著(zhù)的作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的名著(zhù)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

名著(zhù)的作文1

　　一部簡(jiǎn)單的故事，一個(gè)平凡的老人，一條普通的大馬林魚(yú)在茫茫大海上發(fā)生了一個(gè)不平凡的經(jīng)歷。

　　《老人與�！肥且粋�(gè)比較悲劇性的故事，這本書(shū)講述了古巴的一位老人，他叫桑提亞哥。已經(jīng)是沒(méi)有收獲的第八十四天了，他在與他忘年交的孩子那得到信心，來(lái)到海上。終于，功夫不負有心人，他捕到了一條大馬林魚(yú)。桑提亞哥拖著(zhù)這條魚(yú)在海上走了三天三夜，好不容易把這條馬林魚(yú)殺死了，結果他又遭到了鯊魚(yú)的襲擊�？上攵�知，魚(yú)只剩下了一副軀殼，他將這副軀殼帶回了家，大家紛紛贊美老人……

　　這位老人是一個(gè)英雄，三天三夜的搏斗，魚(yú)叉，小刀，沒(méi)有什么可以阻擋老人那堅強的.一意志力，老人永遠只有那一句：“我和你奉陪到底�！滨忯~(yú)是破壞性力量的化身，老人是正義的化身，他們戰斗在海上，雖然有一個(gè)悲劇的結局，但是老人完成了他的追求，他終止了沒(méi)有捕到魚(yú)的厄運，也與鯊魚(yú)抗爭到了底。

　　回想老人的話(huà)：“人不為失敗而生，一個(gè)人可以被毀滅但是不能被打敗�！边@就是這篇作文的主題，我們可以勇敢面對死亡，那我們?yōu)槭裁床挥赂颐鎸κ���？這位老人就是我們的榜樣！

名著(zhù)的作文2

　　讀名著(zhù)，看似一個(gè)沉甸甸的東西，但可以從中汲取許多有益于人生的經(jīng)驗。讀一本好書(shū)，勝讀十年書(shū)，它能讓人回味良久，乃至多年內仍能讓人不時(shí)想起其中的情節、人物、意境，等等。名著(zhù)，鄉村、河流。小山、天空一樣，想要長(cháng)久地離開(kāi)它，卻又讓人無(wú)法忘懷。離別越久，越令人無(wú)限思念與向往。

　　名著(zhù)如大餐，讓人終身受益，通俗讀物，則如同甜軟的`小吃，暫時(shí)給人快意，過(guò)后卻了然無(wú)味。名著(zhù)中的文筆固然不錯，不過(guò)，它更以?xún)热萑�勝，以思想取勝，以歷久不衰的可讀性取勝，以立意深刻和文字的高度藝術(shù)性取勝。通俗作品作者中，文筆佳者也不可勝數。不過(guò)，文詞美則美，卻只能當作生活的調味品，當作一道生活中的甜點(diǎn)。讀罷，除欣賞文筆美妙外，沒(méi)有多少永恒的東西值得回味。那樣的文章，往往不耐咀嚼，缺少質(zhì)感，稀里糊涂地讀了一大通后，仔細品味，反叫人心中空落落的，悵然若失。

　　書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，人生有限，讀書(shū)無(wú)窮，名著(zhù)雖不能帶來(lái)視覺(jué)上的沖擊，但卻能帶給人的精神享受，讓我們善待名著(zhù)，多讀名著(zhù)，做一個(gè)精神上的強者!

名著(zhù)的作文3

　　書(shū)是全世界的營(yíng)養品。今年寒假，我就讀了一本讓我受益匪淺的書(shū)，它里面的道理滋潤著(zhù)我，讓我又上了一個(gè)臺階。

　　這本書(shū)就是《西游記》，它是四大名著(zhù)之一，里面有神通廣大的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，勤勞忠實(shí)的沙和尚，善良弱小的唐僧，這師徒四人一路降妖除魔，經(jīng)過(guò)無(wú)數困難，最后終于取得了真經(jīng)。這本書(shū)讓我明白應該一步一個(gè)腳印，堅持不懈，永不放棄，遇到困難就去努力克服，這樣才能成功。

　　跟師徒四人永不放棄的精神比起來(lái)，我感到非常慚愧。記得我以前喜歡寫(xiě)日記，沒(méi)過(guò)幾個(gè)禮拜就要向媽媽要錢(qián)買(mǎi)日記本，于是媽媽給我買(mǎi)了許多日記本放在家里，讓我好暢快的寫(xiě)日記，可那是的`我并沒(méi)有不放棄的精神，所以沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，我就把寫(xiě)日記這件事給淡忘了，不再拿起筆在日記本上寫(xiě)作了，那些媽媽買(mǎi)回來(lái)，帶滿(mǎn)希望的日記本，也放在角落里，上面落著(zhù)灰塵�？勺x了這本書(shū)后，我決定再次拿起筆，開(kāi)始寫(xiě)日記，并且天天記，周周記，月月記，讓這個(gè)習慣持續下去，伴我成長(cháng)。

　　《西游記》讓我懂得了不放棄，我還有許多地方的不足，就是缺乏這個(gè)品質(zhì)，我應該牢牢記住它，讓它幫助我改掉這些不足之處。

名著(zhù)的作文4

　　這一周，我讀了一本長(cháng)篇小說(shuō)名叫《草房子》。這是曹文軒寫(xiě)的一本長(cháng)篇小說(shuō)。

　　本文故事主要發(fā)生在油麻地。故事中通過(guò)對主人公男孩桑�？坦倾懶亩�又終身難忘的六年小學(xué)生活地描寫(xiě)，講述了五個(gè)孩子，桑桑、禿鶴、杜小康、細馬、紙月和油麻地的老師蔣一輪、白雀關(guān)系的糾纏和孩子們苦痛的成長(cháng)歷程。

　　六年中，桑桑親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動(dòng)人心的故事：少男少女之間的純情，不幸少年與厄運相拼時(shí)的悲傷與優(yōu)雅。垂死的老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩。在體驗死亡中對生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的'世界里。

　　曹文軒的一句美的力量絕不亞于思想的力量，一個(gè)再深刻的思想都有可能變成常識，只有一個(gè)東西是永遠不會(huì )衰老的，那就是美。美就映出了桑桑講究品位的高尚品質(zhì)。

　　讀完了《草房子》這本書(shū)，我明白了，童年就是一間充滿(mǎn)陽(yáng)光、活力的草房子。它讓我們想起純真無(wú)邪的那一個(gè)時(shí)代。是一切美好的所在，它美的溫馨、優(yōu)雅，而且永恒……

名著(zhù)的作文5

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币槐竞脮�(shū)能開(kāi)闊我們的視野，讓人受益匪淺。

　　我非常喜歡讀書(shū)，在老師和父母的引導下，我讀了第一本名著(zhù)是《西游記》。

　　故事中講述了一個(gè)會(huì )七十二變，化嫉惡如仇的孫悟空;一個(gè)好吃懶做貪嘴，貪財貪色，卻有責任心的`八戒;一個(gè)憨厚老實(shí)，任勞任怨的沙僧;加上一個(gè)心地善良，慈悲為懷的唐三藏，師徒四人，一路上經(jīng)歷九九八十一難，與妖魔鬼怪斗智斗勇，懲惡揚善，化險為夷，卻笑料百出;最后到達西天取得真經(jīng)的故事。吳承恩的《西游記》用通俗易懂的語(yǔ)言為我們拉開(kāi)了東方神話(huà)的帷幕，多姿多彩，引人入勝。

　　在生活中我要學(xué)習孫悟空的樂(lè )觀(guān)、機智、勇敢、堅定的的精神;在學(xué)習中，我要向沙僧那樣能吃苦耐勞，勤奮學(xué)習。

　　古人云;“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。讓名著(zhù)伴我成長(cháng)！

名著(zhù)的作文6

　　各種各樣的書(shū)籍，可以讓我們獲得不同的東西，比如，知識、勇氣、和善……

　　《三國演義》中的諸葛亮讓我學(xué)到了知識。諸葛亮必定是讀過(guò)成千上萬(wàn)本書(shū)籍，才能這么厲害，別人的'心理他可以輕易揣摩，甚至連什么時(shí)候會(huì )刮東風(fēng)都能知道。真是運籌帷幄，決勝千里��！我也要像他一樣，多讀書(shū)，好好學(xué)習，勤學(xué)好問(wèn)，希望有一天也能上知天文，下知地理。

　　而《西游記》則讓我學(xué)到了勇氣。孫悟空為保唐三藏西天取經(jīng)，一路上斬妖降魔，真是勇氣可嘉��！而它斬妖降魔時(shí)是毫無(wú)畏懼地沖上去跟妖怪搏斗，這樣的勇氣，我們也要學(xué)一學(xué)。

　　《水滸傳》里的人物，也讓我學(xué)到了很多道理：魯智深讓我知道做事不能沖動(dòng)，要是留心觀(guān)察的話(huà)，可以發(fā)現世界也是很美好的。而董超則讓我學(xué)到了，不要因為錢(qián)財，去做一些謀財害命的事情，心存善念，方得始終。

　　總之，名著(zhù)和其他的書(shū)籍都能給予我們很多的道理和幫助，我們要“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，唯如此，方能于某一日“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。

名著(zhù)的作文7

　　在課外，我花了將近一周的時(shí)間把《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)讀完了，故事寫(xiě)的非常感人。

　　故事主要寫(xiě)的是，阿拉布爾家里有一只落腳豬叫威爾伯，主人看它非常弱小就要殺死它，但卻被女兒費恩救了下來(lái)。后來(lái)，威爾伯和雞、鴨、牛、馬等許多動(dòng)物結成了真摯的友誼。但命運還是沒(méi)有放過(guò)威爾伯，朱克曼決定在元旦殺死它，這讓它很著(zhù)急，就在這時(shí)候，它結實(shí)了一位名叫夏洛的小蜘蛛，夏洛說(shuō)：“我一定會(huì )救你的�！庇谑�，夏洛就在自己的網(wǎng)上寫(xiě)下了“王牌豬，了不起”這幾個(gè)字，就是這幾個(gè)字救了小豬的`性命。最后，夏洛用盡了最后的力氣又為小豬織了“謙卑”二字，而離去了。威爾伯很傷心，在威爾伯心中無(wú)人能代替夏洛。

　　當我讀完的時(shí)候，我的眼淚快要下來(lái)了，可我忍住了。小女孩費恩給威爾伯的機會(huì )真是太巧了，而費恩對小豬威爾伯的愛(ài)勝過(guò)了對自己的愛(ài)，這讓我非常感動(dòng)。愛(ài)不是掛在嘴邊的，而是讓我們奉獻的。動(dòng)物太純潔了，他們不像我們人類(lèi)的生命那么長(cháng)久，但他們在生活中上演這十分精彩的畫(huà)面，難道不是嗎？

名著(zhù)的作文8

　　在生活中，有許多人做事有始無(wú)終，經(jīng)常半途而廢，他們不如學(xué)習一下魯濱孫，魯濱孫在一個(gè)荒島上生活了29年，在這29年的時(shí)間里，他經(jīng)過(guò)堅持不懈的努力，克服了重重困難，終于生存了下來(lái)。

　　當今社會(huì )，有許學(xué)生想學(xué)一門(mén)技藝，比如：學(xué)鋼琴、學(xué)畫(huà)畫(huà)……有許多人學(xué)鋼琴，一開(kāi)始只是覺(jué)得鋼琴好玩，但他彈到后來(lái)，覺(jué)得彈鋼琴很枯燥，從而產(chǎn)生了放棄的念頭，但由于家長(cháng)的原因，只有繼續學(xué)習彈鋼琴。但每次彈鋼琴他肯定都抱著(zhù)一個(gè)為了完成任務(wù)的心態(tài)，巴不得馬上彈完，因此，這些人在彈鋼琴時(shí)都馬馬虎虎，不認真對待。

　　我也是學(xué)習彈鋼琴的，也有過(guò)同樣的感受。雖然我對彈鋼琴有一些興趣，但有時(shí)我也會(huì )覺(jué)得很枯燥。一天，我回到家彈鋼琴，剛彈完一首，我就覺(jué)得很枯燥，不想再彈下去，可為了應付爸爸，只好馬馬虎虎地又彈了幾首，心不在焉的'�？珊髞�(lái)我想到了魯濱孫，想起了魯濱孫堅持不懈的精神。于是。我開(kāi)始認真地聯(lián)系，經(jīng)過(guò)堅持不懈地努力，我又談輸了一首曲子。

　　我們在生活中還會(huì )遇到很多類(lèi)似的事，但我相信我們只要一直堅持不懈的努力，總有一天會(huì )成功。

名著(zhù)的作文9

　　我從小就喜歡讀書(shū)，因為它給我帶來(lái)很多樂(lè )趣。我尤其喜歡讀一些名著(zhù)，名著(zhù)一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)。

　　記得在三四歲的時(shí)候，我經(jīng)常聽(tīng)媽媽講故事，我好奇地問(wèn)：“媽媽?zhuān)�你怎么有那么多的故事講呢?”媽媽說(shuō)：“這都是書(shū)中的故事啊�！睆拇�，我就對“書(shū)”這個(gè)字眼情有獨鐘。

　　我讀的最早的'一本名著(zhù)是《西游記》，那是在我五歲時(shí)媽媽給我買(mǎi)的。我十分喜愛(ài)這本書(shū)，沒(méi)事時(shí)，我總是如饑似渴的讀著(zhù)。我很喜歡里面的人物：活蹦亂跳、神通廣大的孫悟空;挺著(zhù)大肚子、肥頭大耳的豬八戒;老實(shí)本分、瞪著(zhù)大眼睛的沙僧;慈悲為懷一心求經(jīng)的唐玄奘......西游記這本書(shū)使我受益匪淺。

　　現在，我最喜歡的一本名著(zhù)是《三國演義》。這本書(shū)描寫(xiě)了東漢末年以曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳三國之間的斗爭。這里面很多經(jīng)典的故事，如：三顧茅廬、草船借箭、赤壁之戰、空城計、七擒孟獲等我都十分喜歡。從《三國演義》這本名著(zhù)中，我學(xué)到了古人的很多謀略和智慧，還學(xué)到了古人那高尚的品德�！度龂�演義》這本書(shū)陶冶了我的情操，豐富了我的歷史知識，真是一本好書(shū)啊!

　　好讀書(shū)，讀好書(shū)，多讀一些名著(zhù)，可以讓我們懂得古人我出的很多深刻道理，對我們的成長(cháng)十分有利。在這里，我呼吁大家：都來(lái)讀書(shū)吧!書(shū)是我們知識的源泉!名著(zhù)伴隨著(zhù)我們成長(cháng)!

名著(zhù)的作文10

　　今日我家又到來(lái)了四位訪(fǎng)客――四大名著(zhù)。你可能會(huì )想，不就是四大名著(zhù)嗎？誰(shuí)家沒(méi)有啊。但是他們估計跟你們認識的四大名著(zhù)不太一樣，具體是哪里不一樣呢？就是它們啊，是“全新”的。

　　這幾本其實(shí)也就是《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》和《三國演義》罷了，但是它們是專(zhuān)門(mén)針對小學(xué)生而出版的四大名著(zhù)。

　　首先是前言，前言主要講的就是作者簡(jiǎn)介；然后是內容，內容也都差不多，為什么說(shuō)是差不多而不是一模一樣呢？就是因為這本書(shū)沒(méi)有原著(zhù)那么多話(huà)，它只不過(guò)是把里面的主要內容和里面的精華提取出來(lái)了而已啊，里面還有注釋?zhuān)�不常�?jiàn)的`字也會(huì )標音和解釋?zhuān)�非常不錯呢！最后就是與內容和前言無(wú)關(guān)的東西啦――小升初可能出的四大名著(zhù)題。這些題有選擇題、填空題、判斷題和閱讀題組成的一套全面的題呢。

　　我相信在六年級的時(shí)候我的知識庫會(huì )越來(lái)越擴大，我的知識也會(huì )積累的越來(lái)越多，而這一切都是因為媽媽給我買(mǎi)了這幾本人人皆知，耳熟能詳的四大名著(zhù)呀！所以，我要好好謝謝媽媽?zhuān)�謝謝她為我的學(xué)習操了這么多的心，我現在最?lèi)?ài)媽媽啦！嘻嘻。

　　這些就是我給你說(shuō)的特殊的訪(fǎng)客――四大名著(zhù)啦，怎么樣？其實(shí)價(jià)格也不貴，你也可以擁有哦，重點(diǎn)是，你值得擁有哈哈！

名著(zhù)的作文11

　　停電了，我到頂樓，看著(zhù)月光，如此柔和，卻勾出了我的心酸。

　　月光照在我臉上，我的臉顯的有些憔悴。一次非常尷尬的臺上演出，讓我在全年段為我捧場(chǎng)的朋友乃至全校的同學(xué)們出丑。

　　誰(shuí)來(lái)安慰我呀？沒(méi)有。我的心孤單而又別扭，那次地痛，顯然沒(méi)有那么容易放下。

　　月呀，你瞧你，多好，有浮云的陪伴，又有太陽(yáng)的24小時(shí)特殊“照顧”，雖不是多么閃亮，卻也是鋒芒畢露。

　　你和云朵們在躲貓貓，而我，只能看著(zhù)你和他們一起玩，我多想加入啊，可是，我們之間隔著(zhù)的是天，我失望。

　　被你照著(zhù)的房子，也變得異常華貴，淡淡的金色中又泛著(zhù)微紫微紫的'柔光。而我，卻還是那么憔悴，微紫的光在我臉上顯出蒼白，金黃的顏色在我眼中照出濕潤，浮云遮住了光，我又變的暗淡了，我周?chē)�的景物也沉默了。是在同情我嗎？大家都放下平時(shí)的架子，來(lái)安慰我了嗎？

　　不，他們是不理我了，大家都消失了似的，沉沒(méi)在這孤寂的夜里。

　　正當我準備回到房間里時(shí)，我在地上的一點(diǎn)水灘里，看見(jiàn)了月亮。原來(lái)，你沒(méi)躲起來(lái)，你是落下來(lái)賠我了，謝謝你月亮。我將這一幕，記在心里，保留。

名著(zhù)的作文12

　　我輕輕地合上這本厚厚的《童年》。心里百感交集。

　　阿廖沙三歲時(shí)，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養在外祖父卡什林家。外祖父由于家業(yè)原因變得脾氣暴躁，兩個(gè)舅舅也為了分家而爭吵，整個(gè)家里彌漫著(zhù)仇視和敵意。有一次，阿廖沙受表哥的慫恿把白色床單染成了藍色，被外祖父打得失去了知覺(jué)。從此阿廖沙眼中看到的都是仇恨和痛苦。母親也因為不堪忍受這種生活離開(kāi)了家。但阿廖沙發(fā)現，這個(gè)社會(huì )也是存在正能量的，比如樂(lè )觀(guān)、純樸的小茨岡，正直的老工人葛利高里，還有他和藹善良的外祖母。母親在一天早晨突然回來(lái)了，開(kāi)始，她教阿廖沙認字讀書(shū)，但是，生活的折磨使她漸漸地變得漫不經(jīng)心，經(jīng)常發(fā)脾氣，愁眉不展。后來(lái)母親的再婚，使得阿廖沙對周?chē)�的一切都失去了興趣，竭力避開(kāi)大人，想一個(gè)人單獨生活。就這樣經(jīng)過(guò)了一個(gè)夏天思考之后，他終于增強了力量和信心。再婚的母親是不幸的，她經(jīng)常挨后父打，還對阿廖沙表現出冷酷和不公。阿廖沙在家感受不到溫暖，在學(xué)校也被歧視和刁難。

　　和阿廖沙相比，我們的童年實(shí)在是太幸福了，沒(méi)有痛苦和磨難，沒(méi)有仇恨和不安，都是衣來(lái)伸，手飯來(lái)張口，而即便是這樣，我們還會(huì )常常不滿(mǎn)足現在所擁有的，想要求取更多，想要更多更好的'東西。

　　現在，我們應該珍惜自己擁有的東西，而不是去抱怨去索取，這樣我們的路才能走越走越寬，越走越順。

名著(zhù)的作文13

　　我喜愛(ài)那“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂”的意境，我喜愛(ài)那“窗圍蝶翅，團扇輕兜”的儒雅，我喜愛(ài)那“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”的出神入化……大觀(guān)園的一片云，可以催人眼淚；一塊離奇的石頭，便可以演出一場(chǎng)悲劇。我，在書(shū)香里，夢(mèng)著(zhù)紅樓。

　　它給予我的，是思考。曲折的情節，心入書(shū)中，去思考，那個(gè)年代，那個(gè)故事。它讓我思考人的品性：黛玉的'孤高自詡，寶釵的八面玲瓏，鳳姐的才勝德缺……怎樣才能立足于時(shí)代的洪流中，怎樣才能更好地與人相處？或許，只要腳踏實(shí)地，寬厚待人，就像襲人那樣“粗粗笨笨”就已難得了。

　　它感染我的，是語(yǔ)言�！都t樓夢(mèng)》的語(yǔ)言可謂高雅�！跋慊暌豢|隨風(fēng)散，愁緒三更入夢(mèng)遙”，極品的語(yǔ)言，工整的對仗，簡(jiǎn)直是一部千古詩(shī)集�！吧铒A淺怒，總不離花香鳥(niǎo)語(yǔ)之中；綽態(tài)柔情，自矜有天上人間之想”，語(yǔ)言之雅，減我三分毛躁，添我七分優(yōu)雅，令我仰慕嘆服。

　　它影響我的，是境界。我徜徉于夢(mèng)中，似真似幻。溫和的燈光瀉下，優(yōu)美的文字吸引著(zhù)我的心靈。輕合書(shū)卷，我仿佛獲得了一顆晶瑩的心，它來(lái)源于一種境界。

　　在書(shū)香里，夢(mèng)著(zhù)紅樓，我對它的喜愛(ài)之心怎不油然而生？這喜愛(ài)，源于思考，生于語(yǔ)言，游于境界。用一顆平靜的心，深刻地思考，走進(jìn)夢(mèng)，感悟夢(mèng)，喜愛(ài)夢(mèng)；用儒雅的語(yǔ)言，描述心的喜愛(ài)之景。

名著(zhù)的作文14

　　與名著(zhù)的故事許許多多陪伴我成長(cháng)——題記

　　“初”(起初)

　　記得上小學(xué)時(shí)，我真的不喜歡讀書(shū)，毫不夸張的說(shuō)，我如果睡不著(zhù)覺(jué)，只要手中拿本書(shū)，5分鐘內絕對睡覺(jué)，本以為自己真的沒(méi)有看書(shū)的細胞，而當我第一次讀了《意林》時(shí)，我才發(fā)現原來(lái)書(shū)中的'故事是那么的有趣，慢慢的我開(kāi)始讀書(shū)品味書(shū)中的故事，后來(lái)我便受上了《意林》，但是對于名著(zhù)閱讀我還是產(chǎn)生了一種抵觸感，但媽媽為了讓我了解名著(zhù)，便每天晚上睡前給我讀上幾頁(yè)，就這樣第一本名著(zhù)《魯濱遜漂流記》聽(tīng)完了，從那時(shí)我開(kāi)始自己去讀名著(zhù)，因為名著(zhù)中生動(dòng)的語(yǔ)言，讓我仿佛身臨其境，人物的刻畫(huà)栩栩如生，深深的吸引了我，記得那個(gè)“起初”我與名著(zhù)……

　　“懵”(懵懂)

　　那吸引我的名著(zhù)把我陷的越來(lái)越深，讓我走入一片名著(zhù)的海洋，幻想遨游這海洋，從《魯濱遜漂流記》到《格林游記》再到《海底兩萬(wàn)里》名著(zhù)似乎想讓我學(xué)會(huì )，勇于探險，不畏堅難，執著(zhù)探索的精神，從《童年》到《朝花夕拾》再到《大衛·科波菲爾》名著(zhù)，似乎要讓我學(xué)會(huì )自強不息，勇不放棄，從《詩(shī)》到《書(shū)》再到《禮易》《春秋》名著(zhù)，似乎希望我了解中國源遠流長(cháng)，博大精深的儒家文化，記得那個(gè)“懵懂”我與名著(zhù)……

　　“迷”(迷戀)

　　從興趣到吸引再到迷戀,一步一步的讓我遨游這名著(zhù)的海洋,記得這個(gè)“迷戀”我與名著(zhù)……

名著(zhù)的作文15

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴響了，但是同學(xué)們卻都不在教室了，因為我們這節班隊課上的是“四大名著(zhù)故事表演會(huì )”，在心理室上。

　　我們這組是第一個(gè)上的，還來(lái)了三個(gè)評委，因此我覺(jué)得特別緊張：手和腳一直在微微地顫抖，頭上冒出了汗，嘴里默默念著(zhù)臺詞，生怕忘記了。雖然主持人在表演之前緩解了氣氛，但我們還是很緊張，就在表演之前擺上了道具。

　　開(kāi)始表演了，作為旁白的谷宜娉走到場(chǎng)地中間，很好的開(kāi)了頭，便下了場(chǎng)。作為劉備 的我走上去，長(cháng)嘆了一聲。王晨飾演張飛，接著(zhù)走上去按照劇本和我對話(huà)，小二（金杉杉）也演的`唯妙唯俏�？墒窃谘莸倪^(guò)程中總會(huì )笑場(chǎng)和卡殼。終于，在笑聲中，我們結束了表演。

　　我們在排練時(shí)都不會(huì )卡殼，可是一表演就不行了，說(shuō)明我們排練的不到位，以后如果有表演，一定要排練的很到位，表演時(shí)也要入戲才行�？傊�，這次演的一般般，下次一定要演好。

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