美術(shù)課作文必備[15篇]

　　在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的美術(shù)課作文，歡迎大家分享。

美術(shù)課作文1

　　上美術(shù)課了，我非常興奮，因為前幾周有事情耽誤了，所以現在才開(kāi)始上。

　　老師進(jìn)來(lái)了，我們齊刷刷的站了起來(lái)，“老師好”老師說(shuō)：“好，坐下吧�！崩蠋熼_(kāi)始做自我介紹了“大家好，我認為我很可愛(ài)，你們是不是也這樣認為？我在上課的時(shí)候只提出一個(gè)要求，這個(gè)要求是在我上課時(shí)候，不可以做別的課的作業(yè)，畢竟這是我的課，是我的課就是我的的地盤(pán)，你要是做別的作業(yè)就上外面做，畢竟我的地盤(pán)我做主嘛�！鳖D時(shí)哄堂大笑，但是老師笑咪咪的一點(diǎn)也不生氣。

　　接著(zhù)老師讓我們畫(huà)手，一排排的上去，一個(gè)個(gè)的畫(huà)，“哈哈……”我的同桌大笑了起來(lái)，為什么他笑得那么開(kāi)心？我不解的問(wèn)他：“怎么了？為什么笑得那么開(kāi)心？”他的.手一抖一抖地指向黑板“噗”我笑噴了出來(lái)，黑板上有著(zhù)很多的手，有的還是熊掌，有的只是一個(gè)圓圈，有一個(gè)夸張畫(huà)得像是一個(gè)月餅……真是千奇百怪！老師問(wèn)那個(gè)畫(huà)熊掌的同學(xué)，為什么畫(huà)成那樣？同學(xué)答道：“老師，你不是說(shuō)你很可愛(ài)么？我就畫(huà)一個(gè)了可愛(ài)的手�！崩蠋熣f(shuō)：：“是么？我就是這么可愛(ài)��！手代表的是勤勞、和智慧，同學(xué)們的手都在黑板上，所以我們要團結起來(lái)，凝成一根繩。這樣我們的班就是最好的班了�！痹诓恢�不覺(jué)中下課了，老師走了，我們都在期盼著(zhù)下一次的美術(shù)課……

　　一周周飛快的過(guò)去了，而這一周的這一天的這一節課在我的印象里最深。

美術(shù)課作文2

　　自從實(shí)施課改后，我們的課堂一改以往那種死氣沉沉的氣氛。老師總是花樣百出，令人回味無(wú)窮。

　　可不，今天的美術(shù)課，王老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，說(shuō)：“我們上一堂動(dòng)嘴的美術(shù)課�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，都以為聽(tīng)錯了，美術(shù)課一貫都是動(dòng)手的，怎么能是動(dòng)口的呢？

　　王老師見(jiàn)大家一副茫然而又有點(diǎn)心急的樣子，這才笑嘻嘻地從包里拿出一包餅干，每人兩塊，卻不讓吃，而是讓大家先看她。只見(jiàn)她咬了一口，餅干就變了形，出現了衣服領(lǐng)子的樣子，接著(zhù)她又咬了第二口、第三口，袖子、身子又出來(lái)了。在大家看得目瞪口呆的`同時(shí)，她又這里咬咬、那里咬咬，一件衣服就做成了。真像！這時(shí)候，同學(xué)們大笑起來(lái)。在笑聲中，王老師又咬出了槍、蘋(píng)果等東西。

　　同學(xué)們熱情高漲，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，要大顯身手。老師讓大家拿著(zhù)兩塊餅干，邊動(dòng)腦邊動(dòng)嘴，學(xué)著(zhù)她的樣子咬，各顯神通。黃東同學(xué)用力過(guò)猛，“喀嚓”一聲，餅干被咬碎了，只好重來(lái)；張真同學(xué)可能過(guò)于心急，咬得滿(mǎn)臉都是餅干屑，惹得大家哄堂大笑。我決定咬火箭。不一會(huì )兒，一支火箭就咬成了，你看，它正飛向藍天呢。

　　動(dòng)嘴的美術(shù)課，多神奇、多有趣呀！

美術(shù)課作文3

　　又是一節美術(shù)課，郭老師走進(jìn)來(lái)，告訴我們，今天要學(xué)速寫(xiě)。

　　同學(xué)們大部分以前都沒(méi)有接觸過(guò)速寫(xiě)，所以都十分好奇。老師告訴我們，速寫(xiě)就是在短時(shí)間內飛快地畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。經(jīng)過(guò)學(xué)習之后，我們便開(kāi)始作畫(huà)。

　　只見(jiàn)，同學(xué)們有的抓耳撓腮，苦思冥想；有的交頭接耳，竊竊私語(yǔ)；有的專(zhuān)心致志，埋頭作畫(huà)；有的觀(guān)摩書(shū)本，尋找靈感……總之，學(xué)習氛圍一片大好。

　　大半節課過(guò)去了，老師開(kāi)始檢查同學(xué)們的作畫(huà)情況，同學(xué)們紛紛亮出自己的“杰作”，結果，經(jīng)老師一點(diǎn)評，有的同學(xué)把人畫(huà)小了；有的同學(xué)把畫(huà)畫(huà)得靠下了；還有的'同學(xué)人的動(dòng)作很不自然；有的同學(xué)畫(huà)出的人沒(méi)有表情；而有的同學(xué)紙上還依然“空空如也”……

　　總之，大家的畫(huà)似乎都能挑出很多毛病來(lái)，簡(jiǎn)直就是“四不像”，這時(shí)，老師把他畫(huà)的人亮了出來(lái)：粗細剛好的線(xiàn)條，不上也不下的位置，神采飛揚的人物形象……

　　看來(lái)我們跟老師的差距還是很大��！

美術(shù)課作文4

　　今天，美術(shù)課上，老師讓我們畫(huà)水彩畫(huà)。而且讓我們畫(huà)一座塔。首先，老師向我們介紹了塔的構造，還有一些著(zhù)名的塔。然后，就跟我們講了一些注意事項后，就讓我們自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)了。

　　我先在一張牛皮紙上對折一下，再在這張牛皮紙上畫(huà)塔的形狀，這樣的.塔畫(huà)出來(lái)就對稱(chēng)了。我畫(huà)好后，就用剪刀把它剪下來(lái)。然后，攤平，并用水彩顏料在上面涂上了我最喜歡的顏料。涂完后，我就倒印在美術(shù)本子上，然后，再把那張紙拿開(kāi)。頓時(shí)，一個(gè)塔就在美術(shù)本子上了，最后，我還用了綠顏色的水彩在旁邊畫(huà)了些山。這樣看上去就更美觀(guān)了。不過(guò)，剛弄好的時(shí)候，本子是濕濕的，不能用手去碰，否則塔的樣子就會(huì )被變形了。過(guò)了一段時(shí)間后，水彩畫(huà)干了。這張畫(huà)就算是畫(huà)好了。

　　我望著(zhù)我的杰作，越看越好看。仿佛我就在參觀(guān)我自己設計的塔呢！

美術(shù)課作文5

　　這件事就發(fā)生在今天下午，雖然是一件很小很小的事，但是這件事讓我覺(jué)得我們榕樹(shù)中隊VeryGood!

　　今天下午的第一節是美術(shù)課，上的是制作畫(huà)冊，要帶上剪刀、膠水和畫(huà)筆等材料�？斓缴险n時(shí)，楊老師讓我做了一件事，所以去上課已經(jīng)晚了。我快速地走進(jìn)教室，坐到自己的位子上，拿出美術(shù)書(shū)，在那漫無(wú)目的地翻著(zhù)。這時(shí)，我發(fā)現我的筆掉地上了，就立刻俯身下去撿。等我抬起頭時(shí)，發(fā)現我的美術(shù)書(shū)翻到了另外一頁(yè)，我有點(diǎn)生氣，覺(jué)得肯定是哪個(gè)人惡作劇。后來(lái)我仔細一看，發(fā)現翻到的正是老師講到的地方，我情不自禁地看了下同桌，向他投去了感激的目光，他也微笑了一下，并沒(méi)說(shuō)什么。

　　終于，可以開(kāi)始制作畫(huà)冊了。

　　我先將白紙對折，這樣里面就可以?shī)A作業(yè)。然后，我就要在這封面上美化，我打算主要用彩紙來(lái)裝飾，底面先貼一張紙，然后再把一些不同形狀的彩紙貼上去，最后寫(xiě)一個(gè)題目，就大功告成了。底面彩紙粘好了，下面就是剪紙了。我的剪刀忘帶了，只好向同學(xué)借了。我看了看前面的同學(xué)，又看了看后面的.同學(xué)，發(fā)現他們都正在使用剪刀。怎么辦呢？正當我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，一把剪刀出現在我的桌上。那是誰(shuí)的剪刀？我好像看見(jiàn)過(guò)。對了，是吳真葦的，一定是她借給我的！我興沖沖地對她說(shuō)了謝謝后就開(kāi)始剪紙了。

　　我們班還有很多這樣關(guān)心他人的小事，這些小事讓我感到很溫暖。

美術(shù)課作文6

　　今天有我最喜歡的美術(shù)課。午休下課鈴一響，我就帶上我的美術(shù)工具，風(fēng)風(fēng)火火地朝美術(shù)教室飛奔而去。

　　曹老師告訴我們，這節課的`目標是用橡皮泥和牙簽之類(lèi)的材料，制作一件框架結構的作品。我迫不及待地取出早已準備好的橡皮泥和吸管，滿(mǎn)懷信心地開(kāi)工了�？墒堑任覄�(dòng)手時(shí)才發(fā)現，自己準備的吸管太長(cháng)、太軟、太滑，穿在橡皮泥里，根本起不到有效的支撐作用，一搭就倒。一節課過(guò)去了，我的作品還是毫無(wú)進(jìn)展，我急得滿(mǎn)頭大汗。第二節課，我用剪刀把吸管剪短，試圖再次粘合多一點(diǎn)的橡皮泥把它們立起來(lái)，可是也僅僅只搭了兩層，還有點(diǎn)搖搖欲墜的感覺(jué)。就在這時(shí)，我一不小心轉了一下身，稍微碰了一下橡皮泥，做夢(mèng)也沒(méi)想到它竟然倒了，變成了一堆爛泥，吸管橫七豎八地倒在上面。我又急又氣，恨不得把這堆爛泥直接扔進(jìn)垃圾桶。而我旁邊的同學(xué)已經(jīng)搭了近十層，最高的甚至達到了二十幾層，再看看自己桌上的這堆爛泥，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　下課鈴響了，我傷心地離開(kāi)了美術(shù)教室。

美術(shù)課作文7

　　紅有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“中國紅”。昨天，謝老師就把她們給“帶”來(lái)了。

　　謝老師提著(zhù)一大包東西進(jìn)門(mén)。里面裝這什么呢？哈，就是我說(shuō)的中國紅。

　　不過(guò)，謝老師給她們都“穿”上了漂亮的“衣服”。有的，“穿”著(zhù)印有小鳥(niǎo)在枝頭唱歌的“長(cháng)裙”，有的，“身穿”繡有蝴蝶手拉手跳舞的“外套”……

　　她們一個(gè)個(gè)“跳”上黑板，簡(jiǎn)直像一片火海。她們又像一塊塊磁鐵，把路過(guò)的.老師們一個(gè)個(gè)吸引住了。

　　我覺(jué)得，最美麗的、最華麗的，還是“團花”。她外面有一圈花，中間還有一只小蝴蝶。謝老師說(shuō)，中間是我們，外面一圈是爸爸、媽媽、外公……

　　可是，輪到我們剪了，我咔咔剪一個(gè)大洞，換一張紙，又是咔咔一個(gè)大洞。沒(méi)辦法了，只好繼續剪。最后一次，沒(méi)剪錯，因為我發(fā)現不是橫著(zhù)折，而是豎著(zhù)折。

　　上完了這堂紅色的美術(shù)課，我想：如果大家也能剪得像謝老師那樣好，那么我們班永遠都是紅色的了！

美術(shù)課作文8

　　今天上午有大家喜歡的美術(shù)課，而且更開(kāi)心的是這節要學(xué)線(xiàn)描，正好我現在美術(shù)班學(xué)著(zhù)素描，我可以大展我的才能了。

　　素描雖然不是這節課的主題，但是它是線(xiàn)描的較高級藝術(shù)畫(huà)。我拿起鉛筆，一道畫(huà)下去就是一個(gè)優(yōu)美的線(xiàn)條。我是先從最基本的正方體畫(huà)起，不一會(huì )兒，一個(gè)正方體就出來(lái)了，雖然沒(méi)有在美術(shù)班畫(huà)的好看，但是大家看到都很驚訝。

　　言歸正傳，我掀開(kāi)書(shū)，挑選了一條線(xiàn)描的物體組合，開(kāi)始一筆一畫(huà)的畫(huà)起來(lái)，畫(huà)一筆看一下書(shū)。畫(huà)畫(huà)不在于總體的結果好不好看，而是在于每個(gè)大大小小的細節。如果你只看結果，不看過(guò)程，即便結果是完美的，也可能不盡人意。即使結果不完美，過(guò)程中你在成長(cháng)進(jìn)步，也是好的。如果這是一道數學(xué)題，老師只看結果，如果最后答案是抄別人的呢，或者是還有另一種新的解題方式，你忽略了就是一種遺憾。我們美術(shù)也是這樣，如果你的細節畫(huà)的很好，外表只是因為一點(diǎn)困難而畫(huà)的`不好看也沒(méi)有太大關(guān)系。

　　我們的生活也是這樣，如果只看一個(gè)人的表面善良，那就可能會(huì )有巨大的損失，關(guān)鍵在于這個(gè)人做事的一些細節，看清他的內心深處，如果有惡意的話(huà)，那后果就不堪想象。

　　所以，我們不要光做一個(gè)表面善良的人，也要做一個(gè)內心善良的人，這樣才是真正的自己！

美術(shù)課作文9

　　叮叮叮！上課鈴響了，同學(xué)們興高采烈地回到教室。這是一節美術(shù)課，我和同學(xué)們都很期待！

　　梅老師拿著(zhù)一盒顏料滿(mǎn)臉笑容地走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們目不轉睛地盯著(zhù)那盒顏料，好像看到一個(gè)巨大冰激凌似的。老師先給我們講了“三原色”，它們是基本色，它們混合在一起會(huì )組成更多的顏色。只見(jiàn)梅老師把藍顏色、黃顏色的顏料擠在紙上，然后找來(lái)一根吸管把藍色吹向黃色，奇跡發(fā)生了，黃色和藍色混在一起變成了春天般的`綠色。我和同學(xué)們都覺(jué)得新鮮有趣。我的同桌文藝臻對我說(shuō)：“我們也來(lái)試一下吧�！蔽覀冇盟�彩筆把兩種顏色混在一起，結果失敗了。后來(lái)梅老師讓我到臺上試一下，我用嘴巴用力一吹，紅顏色和藍顏色變成了色彩艷麗的紫色，我覺(jué)得真神奇。

　　在愉了快的氣氛中，這節美術(shù)課結束了�；丶椅蚁朐賱�(dòng)手實(shí)驗把紅黃藍變成更多的顏色。

美術(shù)課作文10

　　今天真是倒霉，因為第一節課就是我最最討厭的美術(shù)課，上課鈴響了，教室里死氣沉沉的，這似乎是同學(xué)們送給美術(shù)老師的禮物，這時(shí)，一位年輕的.教師來(lái)了，他就是我們的美術(shù)老師——關(guān)老師，因為關(guān)老師的名字叫關(guān)國亮，所以有人暗地里叫他叫做“朱葛亮”（諸葛亮）。這位老師鞠躬時(shí)可真有趣，只見(jiàn)他不向平常人那樣彎腰，而是把腰“壓”下去，我看了以后，忍不住“撲哧”一聲笑了起來(lái)，老師聽(tīng)到后，嚴肅的對我說(shuō)：“林韻妍，上課要言（安）靜，不要笑！”我一聽(tīng)，笑得更厲害了，原來(lái)，老師把安靜讀成了眼睛，這也難怪老師是廣州人。

　　“同學(xué)們，今天咱們學(xué)習畫(huà)花瓶！”關(guān)老師開(kāi)始講起課來(lái)，但是我對這種課不感興趣，所以便趴在座子打起噸來(lái)，“林韻妍，你看這里怎么畫(huà)才好呢！”關(guān)老師指著(zhù)花瓶的“脖子”冷不丁得對我說(shuō)，，我想：糟了。要出洋相了，但是看在面子上，只好去畫(huà)，想不到老師我不會(huì )畫(huà)就讓我回去，真是僥幸過(guò)關(guān)。

　　別看關(guān)老師看起來(lái)不好惹，其實(shí)他也沒(méi)什么了不起，只不過(guò)只會(huì )跟別人逞逞能，打打籃球而已，真是人心隔肚皮。

　　“鈴鈴鈴”下課了，只見(jiàn)關(guān)老師又在“壓”身子了，關(guān)老師呀關(guān)老師，你真是讓我哭笑不得呀！

美術(shù)課作文11

　　有一節美術(shù)課使我們班不斷傳出“哇哇”的驚嘆聲，原來(lái)那是一節捏彩泥課。

　　首先，美術(shù)老師董老師給我們看了四（1）班同學(xué)捏的彩泥：憨厚的烏龜，可愛(ài)的小豬，肥胖的企鵝，盤(pán)成一團的蛇，昂首啼叫的雞，兇猛的老虎，長(cháng)著(zhù)黑眼圈的的熊貓，小巧玲瓏的.老鼠，紅眼的兔子，兇猛的獅子，吐著(zhù)舌頭的小狗，勤勞的老黃牛，代表吉祥的龍，膘肥體壯的馬，瘦小的羊，頑皮的猴子……同學(xué)們見(jiàn)了都忍不住嘖嘖稱(chēng)贊，有的說(shuō)：“這些作品真多呀！”有的說(shuō)：“這些作品真是色彩明麗，栩栩如生，像活的一樣！”還有的說(shuō)：“看來(lái)我們得加油了！”

　　聽(tīng)到老師說(shuō)等我們的作品做好了也會(huì )拍照時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準備開(kāi)始做可愛(ài)的小動(dòng)物，只聽(tīng)老師一聲令下，同學(xué)們立馬認真地起來(lái)，我做的是一對情侶小豬，周鳴洋做的是青蛙，周奕伶做的是貼在紙上的蝴蝶……等到快結束的時(shí)候老師說(shuō)做好的同學(xué)上去拍照時(shí)，同學(xué)們如潮水般涌上講臺，等著(zhù)拍照。做這一節美術(shù)課使我們班充滿(mǎn)了笑聲，真快樂(lè )��！

美術(shù)課作文12

　　今天，班主任王老師告訴我們新疆英吉沙小學(xué)的老師要我們這交流學(xué)習，學(xué)校選重了我們班。

　　下午，我懷著(zhù)緊張又激動(dòng)得心情，早早地來(lái)到教室�？焐险n時(shí)老師把我們帶到了多媒體教室。這節課是美術(shù)課，老師首先為我們講述了，星空的聯(lián)想。然后拿出一張刮畫(huà)紙說(shuō)：“哪位同學(xué)上講臺來(lái)幫老師刮一張你聯(lián)想的星空？”話(huà)音剛落，我就不假思索地舉起了手。老師說(shuō)：“那就你吧�！蔽业男耐蝗慌榕榈靥�的厲害，像揣了一只小兔�？墒遣荒芎蠡诹�，于是我拿起刮畫(huà)筆，大步向講臺走去。

　　老師宣布：“下面同學(xué)們開(kāi)始自由創(chuàng )作吧！”教室里一片寂靜，只有“刷刷”的刮畫(huà)聲。

　　我刮得正盡興時(shí)，一位英吉沙小學(xué)的老師，悄悄地走到了我身旁，對我說(shuō)到：“小朋友，你刮的是什么呀？”我緊張地把胳膊移開(kāi)，這時(shí)我已經(jīng)刮好了一艘飛向火箭。那位老師看了一眼我的畫(huà)，微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，就離開(kāi)了。

　　美好的'時(shí)光總是過(guò)的很快，不知不覺(jué)，下課鈴響了，今天的美術(shù)課真有趣！我們不僅了解關(guān)于美麗星空的知識，還通過(guò)自己動(dòng)手，展示了美麗的星空，我愛(ài)這形式多樣的美術(shù)課。

美術(shù)課作文13

　　這是一堂美術(shù)課，老師在黑板上講怎么畫(huà)恐龍，同學(xué)們在下面照著(zhù)畫(huà)，同學(xué)們有的畫(huà)得好、有的畫(huà)得不好，還有的同學(xué)畫(huà)得不好的程度，是不停地換紙，別看簡(jiǎn)單，這點(diǎn)東西特難畫(huà)，還有個(gè)同學(xué)告訴老師有人打他，有個(gè)同學(xué)椅子倒了另一個(gè)同學(xué)去扶他，然后他說(shuō)：“你太重了”，椅子要倒的同學(xué)說(shuō)：“加把勁呀！”、還有一個(gè)同學(xué)畫(huà)錯了，老師讓畫(huà)嘴巴張開(kāi)的'恐龍，他畫(huà)閉上的了。

　　廚師走進(jìn)教室準備給同學(xué)們送午餐，他說(shuō)：“這是我有史以來(lái)見(jiàn)到最搞笑的一班了！”另外個(gè)廚師說(shuō)：“別把你的桶給灑啦！”還有個(gè)同學(xué)話(huà)完了，他很興奮！還有個(gè)自己說(shuō)：“我可別再畫(huà)錯了，再畫(huà)錯美術(shù)老師可就沒(méi)有紙了！”

　　突然一條毒蛇轉進(jìn)了教室，然后被同學(xué)們發(fā)現了，同學(xué)們很快樂(lè )！這就是我的畫(huà)。

美術(shù)課作文14

　　今天，我們班四十位手巧的同學(xué)在集體教室上了一堂生動(dòng)而有趣的美術(shù)課。

　　教我們美術(shù)的老師是一位二十多歲的女青年。我們這堂課講的是編織中國結。

　　一進(jìn)集體教室的大門(mén)，我們就發(fā)現黑板、墻上都掛著(zhù)許多中國結，各式各樣，美麗極了。有的像一只在游動(dòng)的小金魚(yú)，有的像一只翩翩起舞的蝴蝶，還有的像一頭強壯而有力的�！�…美術(shù)老師還給我們放了一個(gè)片子，片子上有很多的中國結，有吉祥結……聽(tīng)著(zhù)美妙的音樂(lè )，看著(zhù)美麗的.片子，我的心情愉快極了。

　　片子放完了。老師教我們編織中國結。她告訴我們中國節的第一步：上下對折，用釘子釘住。第二步；編織成十字架。第三步；按逆時(shí)針編織一圈。最后一步：修出花紋�？梢苑殖扇�種方法：編、修、拉。我們開(kāi)始織了起來(lái)。我上來(lái)不熟練，老師走過(guò)來(lái)，開(kāi)始一步步地教我。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我終于編出了一個(gè)美麗完整的中國結。

　　老師把我們的作品拿到講臺，掛在黑板上。老師問(wèn)我們：“中國結代表了吉祥如意，你們把中國結送給誰(shuí)呢？”宋文心說(shuō)：“我把中國節送給災區的小朋友，愿他們早日重建家園�！蓖跤昝烧f(shuō)：“我把中國結送給老師們，愿他們工作順利�！蔽艺f(shuō)：“我把中國節送給爸爸媽媽�！�

　　這堂課真有趣。

美術(shù)課作文15

　　下一節是美術(shù)課，我非常期待。

　　盼星星盼月亮，終于盼到了上課，也許你會(huì )問(wèn)我為什么會(huì )這么高興，因為這節美術(shù)課是用水性顏料畫(huà)畫(huà)的，我所以才這么高興。

　　我把美術(shù)書(shū)，畫(huà)畫(huà)本，顏料，調色盤(pán)，毛筆，一次性杯子，棉簽還有雙面膠通通擺好，老師讓我帶的東西一樣不差，美術(shù)老師一進(jìn)教室就讓我們把顏料拿出來(lái)。把顏料擠進(jìn)調色盤(pán)中加一滴水，把顏料和水攪拌均勻，就讓我們開(kāi)始畫(huà)自己的畫(huà)了。

　　我在畫(huà)畫(huà)時(shí)，正細心的畫(huà)著(zhù)櫻花，我用粉紅色小心翼翼的畫(huà)著(zhù)花瓣。

　　花瓣畫(huà)好正打算在旁邊再畫(huà)一點(diǎn)長(cháng)出來(lái)的嫩芽，所以我在調色盤(pán)上擠了點(diǎn)綠色，結果我粗心又犯了，忘記洗筆，紅色跟綠色混合在一起，居然變成了另一種顏色：棕色。

　　我玩了起來(lái)，經(jīng)過(guò)幾次混合在一起，紅、藍、黃這三種顏色可以合成出各種顏色，比如黃加藍等于綠，紅加白等于粉紅……有些說(shuō)也說(shuō)出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。

　　這是為什么呢？我上網(wǎng)查找資料，人的眼睛能看到顏色是由于物質(zhì)對特定波長(cháng)的.光線(xiàn)的反射有關(guān)，比如白光是由紅、綠、藍三種波長(cháng)組成的，當一個(gè)物體剛好能反射這三種波長(cháng)時(shí)，肉眼看到的就是白色。當物體吸收所有波長(cháng)時(shí)（比如黑洞就吸收了所有光波，即不反射任何光線(xiàn)）看到的就是黑色。紅、綠、藍三種波長(cháng)是自然界中所有顏色的基礎。這也就是為什么我們將經(jīng)常紅、綠、藍三色稱(chēng)為光的基色的原因。

　　這就是顏色變化的原理了，真是有趣呀。

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