難忘的美術(shù)課作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的難忘的美術(shù)課作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的美術(shù)課作文1
上課了，這一節是美術(shù)課，老師這次讓我們準備的材料是橡皮泥和毛根。
從老師下通知的那一刻起，我就不停地猜測，要用這些東西做什么呢？是動(dòng)物？是植物還是別的東西？正當我胡思亂想的時(shí)候，老師走上了講臺�！斑@節美術(shù)課要用我們帶來(lái)的毛根做一個(gè)快樂(lè )的小人�！甭�(tīng)了老師的這句話(huà)，同學(xué)們你看看我，我看看你，一臉茫然。老師拿出了鋼絲，把鋼絲彎來(lái)彎去，竟變出了一個(gè)小人。原來(lái)這節課，老師是讓我們制作毛根小人啊。聽(tīng)老師講完制作方法，我們正式開(kāi)始了有趣的制作。我先用紅色的毛根做了一個(gè)頭和兩只胳膊，又用橙色的毛根把頭連接起來(lái)，最后我又擰了幾下，做成了身子和腿，這樣小人就基本成形了。該給小人穿衣服了。我找了一根熒光的毛根纏在小人的身體上。正在我欣賞我的`“大作”時(shí)，忽然我想起我還帶來(lái)了一枝假花，我心里閃過(guò)一個(gè)念頭。心動(dòng)不如行動(dòng)，我把花“送”到小人手上，又把它的膝蓋一彎，可真像小人在向心愛(ài)的人求婚��！我看了看桌面上，還有一根黃色毛根沒(méi)有使用。我立刻把它一分為二，作成鞋子為小人穿上。一個(gè)栩栩如生的毛根小人就呈現在了我的面前。
通過(guò)這節美術(shù)課，我知道了原本簡(jiǎn)單的物品，經(jīng)過(guò)思考就可以變成更加美好的東西。學(xué)習也是如此，經(jīng)過(guò)認真的思考和努力，也會(huì )克服困難取得更大的成績(jì)。這真是一節難忘的美術(shù)課！
難忘的美術(shù)課作文2
今天的美術(shù)課真是一個(gè)開(kāi)心又難忘的美術(shù)課，因為同學(xué)們都喜歡我的剪紙，他們都爭先恐后的讓我給他們做，我心里暗暗的告訴自己：“不要太驕傲噢！”
我們這節美術(shù)課講的是怎樣剪窗花，我們的美術(shù)老師可真厲害呀！她就像魔術(shù)師一樣，幾下子就能把一張普通的紙剪得形態(tài)各異，有的像山羊，有的像白兔，還有的像猴子，別提多漂亮了，我們被老師的作品吸引住了，濃厚的興趣也上來(lái)了，我們興奮地剪了起來(lái)。
剪著(zhù)剪著(zhù)，我發(fā)現男生們真的是笨手笨腳，我們女生個(gè)個(gè)心靈手巧，老師看到我們這樣聚精會(huì )神，就笑瞇瞇的走下來(lái)，挨個(gè)指導。當走到我這里時(shí)，老師停了下來(lái)，拿起我的剪紙說(shuō)：“同學(xué)們看這位同學(xué)剪得多棒！”話(huà)音剛落同學(xué)們都聚攏過(guò)來(lái)爭先恐后的看我的剪紙，大家你一句我一句地說(shuō)：“給我也剪一個(gè)吧！”“給我也剪一個(gè)吧！”看到大家這么相信我，那一刻我仿佛覺(jué)得自己就是一名小老師，那種感覺(jué)真的好自豪��！
這真是一節難忘的.美術(shù)課呀！它讓我感受到了受人敬仰的幸福感，這種感覺(jué)真好！我想我不僅要在美術(shù)課上做到最好，我要爭取把其他的課程都學(xué)好，做一個(gè)讓同學(xué)們尊敬、老師信任，爸爸媽媽喜歡的好孩子，為我加油吧!
難忘的美術(shù)課作文3
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們風(fēng)風(fēng)火火地跑進(jìn)教室，等著(zhù)美術(shù)老師的出現。
“老師來(lái)啦！”幾個(gè)“偵察兵”跑了進(jìn)來(lái)。當老師進(jìn)來(lái)時(shí)，我們大吃一驚：老師居然兩手空空，一樣東西也沒(méi)帶。正當我們驚訝時(shí)，老師說(shuō)：“我們的美術(shù)課已經(jīng)上完了，今天咱們來(lái)玩個(gè)游戲吧！”“太好了，老師萬(wàn)歲！”幾個(gè)同學(xué)大聲呼喊道。
“我們來(lái)畫(huà)畫(huà)吧，由圓圈來(lái)聯(lián)想畫(huà)，請幾個(gè)同學(xué)到講臺前來(lái)�！�
“開(kāi)始畫(huà)！”
上面的同學(xué)奮筆疾書(shū)，有的畫(huà)太陽(yáng)，有的畫(huà)烏龜，有的畫(huà)十五日的月亮……底下的同學(xué)不斷地提供材料，想讓自己小組的`同學(xué)得第一。
“停！”老師大喊一聲：“一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……這是什么呀？”畫(huà)這個(gè)圖案的同學(xué)連忙說(shuō)：“是花朵�！薄斑@哪像花朵啊，分明是魔鬼的爪子�！痹瓉�(lái)這個(gè)同學(xué)畫(huà)得太快了，把花瓣畫(huà)成尖尖的，而且剛好是五瓣，遠看哪像什么花��！“呵呵呵呵”“哈哈……”同學(xué)們放聲大笑，畫(huà)“魔鬼爪子”的同學(xué)也很不好意思，紅著(zhù)臉，躲到課桌底下去了。這堂課就在大家的笑聲中過(guò)去了。
下課了，大家紛紛議論這堂有趣的課。我想：這堂課既帶給我們了許多樂(lè )趣，又讓我們懂得了一個(gè)道理：因為聯(lián)想，世界更精彩！
難忘的美術(shù)課作文4
今天下午，我們第一節課是美術(shù)課，同學(xué)們都繽洗萬(wàn)分，都在期待著(zhù)美術(shù)課�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，同學(xué)們都很安分，教室里鴉雀無(wú)聲，連掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。老師來(lái)了，老師姓王。
開(kāi)始講課了，王老師現在黑板上畫(huà)了個(gè)蘋(píng)果，畫(huà)的和真的一樣。那真是出神入化呀！同學(xué)們都很疑惑，為什么王老師會(huì )讓我們畫(huà)蘋(píng)果呢？這個(gè)蘋(píng)果我們也會(huì )畫(huà)，可是老師讓我們畫(huà)的時(shí)候，我們畫(huà)的全是鴨蛋，根本就畫(huà)不圓。他們也自愧不如。老師就說(shuō)：“同學(xué)們，老師畫(huà)這個(gè)不是想和你們比畫(huà)得圓不圓，只是想告訴你們——只要刻骨學(xué)習，什么都可能發(fā)生。好了，快畫(huà)你們的'畫(huà)吧！”同學(xué)們都趕快畫(huà)，不會(huì )畫(huà)的就請教王老師。當然王老師畫(huà)的也很好。我們非常喜歡上她的課。我畫(huà)了一幅‘喂小雞’，老師說(shuō)：“這畫(huà)好畫(huà)吧？只要你能想象的出來(lái)，畫(huà)什么都是好的�！蔽腋吲d的說(shuō)一聲：“嗯，老師，我會(huì )努力的”。
快下課了，我們都舍不得，王老師嚴肅地說(shuō)了這樣一句話(huà)：同學(xué)們，美術(shù)不像語(yǔ)文一樣，只要功夫深，鐵棒都能磨成針，希望同學(xué)們……”這句話(huà)一直激勵著(zhù)我，直至今天，沒(méi)齒難忘。
難忘的美術(shù)課作文5
前幾天，美術(shù)老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，說(shuō)今天要制作一個(gè)“胡蘿卜飛船”，讓我們帶好材料，還給我們分了組。
今天美術(shù)課時(shí)，老師進(jìn)來(lái)教室的第一句話(huà)就是：“同學(xué)們，開(kāi)始吧！”
我看了看胡蘿卜，樣子像一個(gè)火箭。想：飛行員能坐火箭飛上天，我為什么不做個(gè)火箭型飛船呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，我立刻在胡蘿卜尖旁用小刀挖了一個(gè)洞“就用它做船艙吧！”我自言自語(yǔ)。我有囑咐同桌：“幫我做一個(gè)國旗�！闭f(shuō)完，我又把胡蘿卜的身體上歪歪斜斜地寫(xiě)了“中國號”幾個(gè)字，又用卡紙在上面裝扮了一下。
過(guò)了兩分鐘，我也沒(méi)見(jiàn)同桌把國旗遞到我手里。轉身便說(shuō)：“快點(diǎn)！怎么還沒(méi)做好？”同桌連忙對我說(shuō)：“我用橡皮泥捏不方！”“用刀切不就行了！”我說(shuō)。果然是個(gè)好辦法，不到一分鐘，國旗就做好了。我用竹簽穿進(jìn)國旗里，又扎在胡蘿卜上，“胡蘿卜飛船”就做好了。
我總覺(jué)得少點(diǎn)什么。這時(shí)同桌對我說(shuō)：“捏兩個(gè)小動(dòng)物吧！”“對！捏兩個(gè)小動(dòng)物！”我連忙捏了一只小鴨子，同桌不喜歡鴨子，喜歡小兔，于是捏了一只小兔。最后又把動(dòng)物固定在“船艙”里。小鴨的`嘴正對著(zhù)小兔的耳朵，好像在說(shuō)悄悄話(huà)呢！
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，美術(shù)老師來(lái)檢查作品，當看到我們的作品時(shí)連聲夸贊我們，別提我們有多高興了！
這節美術(shù)課真令我難忘！
難忘的美術(shù)課作文6
我喜歡畫(huà)畫(huà)，美術(shù)是最喜歡的課程。每次畫(huà)畫(huà)，我都會(huì )拿起畫(huà)筆，大膽構思，畫(huà)出自己心中最美的畫(huà)面。
有一次，老師帶我們到學(xué)校后面的小山進(jìn)行寫(xiě)生。為了讓自己更專(zhuān)心畫(huà)畫(huà)，我特別找了一處比較僻靜的地方進(jìn)行寫(xiě)生，由于沒(méi)有其他同學(xué)的吵鬧，我專(zhuān)心致志地構思，想用自己的畫(huà)筆畫(huà)出眼前最最美麗的景色。
我認真地觀(guān)察著(zhù)周?chē)囊磺�，以活潑的小昆蟲(chóng)、小動(dòng)物和高大筆直的樹(shù)為題材，畫(huà)出午后的小山一角：郁郁蔥蔥的樹(shù)木，各色鮮艷的花朵，形狀各異的石頭；三五成群的.小麻雀在地上尋找食物；蜜蜂來(lái)來(lái)往往，在花叢中穿梭，它們正忙著(zhù)采花粉呢……時(shí)間一分一秒地過(guò)去，小山一角也“走進(jìn)”了我的畫(huà)面。
正當我沉醉在小山的世界中時(shí)，下課鈴聲響了。唉，我還想多待一會(huì )兒，多畫(huà)一會(huì )兒呢！我只好和小山說(shuō)再見(jiàn)，將作品交給美術(shù)老師。匯報課上，當老師將作品用展示臺展現時(shí)，學(xué)生們都發(fā)出了贊嘆的聲音，原來(lái)小山一角是那么美好！看著(zhù)他們陶醉的表情，我心中有著(zhù)說(shuō)不出的喜悅。
難忘的美術(shù)課作文7
二年級的美術(shù)課和一年級不一樣，一年級只要求會(huì )畫(huà)畫(huà)就可以了，而二年級可以做機器人、玩墨水（即用勾線(xiàn)筆在面紙上涂繪）、畫(huà)畫(huà)、貼紙等等許多事情，難忘的美術(shù)課作文。在上星期五的美術(shù)課上，老師要求我們和同桌一起做機器人，時(shí)間是在下課前完成。
為完成好老師布置的作業(yè)，我和我的同桌----王路翔迅速進(jìn)行了簡(jiǎn)單地分工：我負責準備紙盒，并做好機器人身體的各個(gè)部位；王路翔負責剪貼機器人的'臉部紙片，并畫(huà)好機器人的臉。我先用一個(gè)小一點(diǎn)的紙盒做好機器人的頭部，再用大一些的正方形紙盒做好機器人的身體，然后分別用兩個(gè)瘦長(cháng)些的長(cháng)方形的紙盒做好機器人的腿腳和手臂，一會(huì )兒的功夫，機器人的各個(gè)部位都準備就緒了；我的同桌----王路翔先把畫(huà)好的臉部紙片粘貼在機器人的臉上，最后把我做好的機器人的各個(gè)零部件，用雙面膠作為粘合劑，組裝在一起。
這樣，一個(gè)帥氣并且威猛的機器人就做好了。老師看了我們的勞動(dòng)成果，欣慰地稱(chēng)贊道：你們做得很好，都要重重地表?yè)P！我們聽(tīng)了老師的話(huà)，心理就好象樂(lè )開(kāi)了花兒一樣----別提多開(kāi)心了！這節美術(shù)課使我知道了一個(gè)道理----那就是做好一件事情，不僅需要用心地思考，還需要合理地分工，并且相互之間還要密切地配合好！
難忘的美術(shù)課作文8
二年級的美術(shù)課和一年級不一樣，一年級只要求會(huì )畫(huà)畫(huà)就可以了，而二年級可以做機器人、玩墨水（即用勾線(xiàn)筆在面紙上涂繪）、畫(huà)畫(huà)、貼紙等等許多事情。在上星期五的美術(shù)課上，老師要求我們和同桌一起做機器人，時(shí)間是在下課前完成。
為完成好老師布置的作業(yè)，我和我的同桌----王路翔迅速進(jìn)行了簡(jiǎn)單地分工：我負責準備紙盒，并做好機器人身體的各個(gè)部位；王路翔負責剪貼機器人的臉部紙片，并畫(huà)好機器人的臉。我先用一個(gè)小一點(diǎn)的紙盒做好機器人的頭部，再用大一些的'正方形紙盒做好機器人的身體，然后分別用兩個(gè)瘦長(cháng)些的長(cháng)方形的紙盒做好機器人的腿腳和手臂，一會(huì )兒的功夫，機器人的各個(gè)部位都準備就緒了；我的同桌----王路翔先把畫(huà)好的臉部紙片粘貼在機器人的臉上，最后把我做好的機器人的各個(gè)零部件，用雙面膠作為粘合劑，組裝在一起。這樣，一個(gè)帥氣并且威猛的機器人就做好了。
老師看了我們的勞動(dòng)成果，欣慰地稱(chēng)贊道：你們做得很好，都要重重地表?yè)P！我們聽(tīng)了老師的話(huà)，心理就好象樂(lè )開(kāi)了花兒一樣----別提多開(kāi)心了！
這節美術(shù)課使我知道了一個(gè)道理----那就是做好一件事情，不僅需要用心地思考，還需要合理地分工，并且相互之間還要密切地配合好！
難忘的美術(shù)課作文9
在我五彩斑斕的記憶中,三年級的一次美術(shù)課最為難忘,直到現在我還記憶依然清晰。
那天的最后一節是美術(shù)課，這節美術(shù)課要用蠟筆，可我卻在收拾東西的時(shí)候忘記了帶蠟筆，我在美術(shù)包里找來(lái)找去，希望蠟筆就在里面，可是怎么找始終都不見(jiàn)蠟筆的蹤影。哎！這該怎么辦呀！打電話(huà)叫在幼兒園上班的`媽媽送一盒過(guò)來(lái)？可是看看手表，馬上就要上課了，這樣肯定來(lái)不及。找同學(xué)借一個(gè)？同學(xué)們每人就帶了一個(gè)，找誰(shuí)借去呢？我著(zhù)急的像熱鍋上的螞蟻，這時(shí)，我的同桌走了過(guò)來(lái)，她問(wèn)我“你在找什么呢？”我說(shuō)“我忘記帶蠟筆了，你能借我用一下嗎？”她爽快的答應了，“好的，我們一起用吧！”在美術(shù)課上，我們共用一盒蠟筆在認真畫(huà)著(zhù)自己的作品，用蠟筆仔細地畫(huà)好每一筆，彼此互相學(xué)習對方畫(huà)畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)，取長(cháng)補短，讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀，更加美觀(guān)。
這件事讓我始終記憶猶新，并且讓我懂得了：同學(xué)之間應該互相幫助，團結一心，這樣就能讓你在遇到困難時(shí)得到更多的幫助。
難忘的美術(shù)課作文10
星期二上午，張老師在我們班上了一堂公開(kāi)課。
老師把事先準備的資料投影到電視上，一株大樹(shù)的模樣。老師問(wèn)：“大樹(shù)是由哪些部分組成的？”同學(xué)們開(kāi)始爭先恐后地答題。答完之后，老師說(shuō)：“我們來(lái)確認一下正不正確�！崩蠋煷蜷_(kāi)文件，我們一看，心里高興極了——我們答對了！
我們又拿出一張大畫(huà)，上面畫(huà)著(zhù)一棵大樹(shù)，老師說(shuō)：“我這里有一棵孤單的大樹(shù)，哪個(gè)級能給大樹(shù)找些朋友呢？”第個(gè)同學(xué)都高高地舉起了小手。老師請我們小組上去給它找朋友。我們紛紛拿起講桌上小動(dòng)物，用心地把一個(gè)一個(gè)地粘上去，粘完以后，我們回到座位上。老師問(wèn)：“同學(xué)們，他們做得對不對？”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“對！”老師：“大家也幫自己的大樹(shù)找找朋友吧�！�
大家立刻動(dòng)起手來(lái)。不大一會(huì )兒功夫，大樹(shù)就找到了許多朋友。完成以后，老師把大樹(shù)貼在黑板上，給同學(xué)們看。老師說(shuō)：“看，太陽(yáng)公公來(lái)了，小兔開(kāi)著(zhù)車(chē)來(lái)了，小螞蟻帶著(zhù)兵器來(lái)了，松鼠阿姨帶來(lái)了一筐松果……”聽(tīng)了老師對我的作品的`點(diǎn)評，我心里美滋滋的。這時(shí)我們每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)成功的喜悅。最后，老師把大樹(shù)取下來(lái)，讓我們保管。
【難忘的美術(shù)課作文】相關(guān)文章：
難忘的美術(shù)課作文10-06
難忘的美術(shù)課03-09
難忘的美術(shù)課作文（合集）11-16
難忘的美術(shù)課[優(yōu)]03-09
難忘的美術(shù)課作文15篇[經(jīng)典]01-13