一次有趣的實(shí)驗作文（通用38篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的一次有趣的實(shí)驗作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一次有趣的實(shí)驗作文 1
昨天，趙老師給我們提了一個(gè)奇怪的問(wèn)題：將一把尺子放進(jìn)一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子里，從杯子外面看尺子上的字會(huì )發(fā)生什么變化，不變還是變大了呢？
有的同學(xué)不假思索地說(shuō)：“當然是變大了！”有的'同學(xué)沉思片刻，站起來(lái)大聲地說(shuō)：“不對不對，應該是不變才對�！边�有的同學(xué)叫嚷道：“應該變小了吧！”趙老師神秘地笑了笑，溫和地對我們說(shuō)：“想知道答案嗎？那你們得回家動(dòng)手做做看�！�
一回到家，我就迫不及待地先找來(lái)一個(gè)圓弧形透明玻璃杯，再在杯子里裝滿(mǎn)水，然后把尺子放進(jìn)水里，定睛一看，哎呀！尺子上的字變大了！
第二天，我一來(lái)到教室，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們在議論紛紛。咦，有些同學(xué)的答案怎么跟我的不同呢？我百思不得其解。這時(shí)，趙老師走進(jìn)了教室，她拿來(lái)兩個(gè)不同形狀的杯子，親自做實(shí)驗給我們看，結果出來(lái)了：尺子放進(jìn)圓弧形的杯子里，字變大了；放進(jìn)長(cháng)方體或正方體的杯子里，字不變。這時(shí)，我的腦海里浮現出一個(gè)大大的問(wèn)號：為什么會(huì )這樣呢？
老師看著(zhù)我們急不可耐的樣子，笑著(zhù)說(shuō)：“圓弧形的玻璃就像放大鏡，可以把東西放大，因此尺子上的字會(huì )變大�！蔽一腥淮笪�，原來(lái)尺子上字的變化與杯子的形狀有關(guān)��！
一次有趣的實(shí)驗作文 2
昨天，我看了一本關(guān)于科學(xué)試驗的書(shū)。翻著(zhù)翻著(zhù)，看到了一個(gè)我可以做的試驗，由于好奇心的驅使，我嘗試了一下。
我準備好試驗材料：粉筆、報紙、一張白紙、食用香油、醋、錘子、幾個(gè)紙杯、一碗水。然后來(lái)到廚房，把報紙鋪在桌子上。再用錘子把不同顏色的粉筆壓成粉末，把不同顏色的粉末放到不同的杯子里。再把每一個(gè)紙杯里的粉末，放一湯匙香油，攪拌均勻。接著(zhù)在清水里放兩湯匙醋，把每一個(gè)杯子里的'東西都到進(jìn)盛有醋的水里，攪拌均勻。最后把白紙輕輕地放到水面上，再拿起來(lái)。紙的表面隱隱約約有一些花紋，但看不出來(lái)顏色。我把紙平鋪在報紙上，讓它自己風(fēng)干。
我回到沙發(fā)上，心情特別激動(dòng)。坐在那里期待著(zhù)奇跡的發(fā)生。心里想：“我做出的試驗結果，會(huì )不會(huì )像書(shū)上說(shuō)的一樣呢？還是跟書(shū)上做得有差距？……”大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我到廚房里看看試驗到底成不成功。我拿起紙一看，哇！好漂亮呀！紙上面的花紋一圈一圈的。有紅色、黃色、綠色、藍色、棕色、粉色，跟我想像中的大不一樣。那時(shí)我的心情像吃了蜜一樣甜。
通過(guò)這次試驗，我增長(cháng)了許多關(guān)于科學(xué)實(shí)驗的知識。也悟出了一個(gè)道理：只有自己親自動(dòng)手嘗試，才能收獲甜美的果實(shí)！
我希望大家多體驗一下這種感受。
一次有趣的實(shí)驗作文 3
這天我們有一節課學(xué)科，上課了，馬老師走進(jìn)教室，手里還拿著(zhù)一個(gè)鐵球，一個(gè)鐵圈和一站酒精燈。我們看著(zhù)這些東西就問(wèn)下面要做什么實(shí)驗，馬老師沒(méi)有回答我們，而是神秘的一笑，我們更是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。
只見(jiàn)馬老師讓同學(xué)們接來(lái)一盆水，然后對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們說(shuō)鐵球能不能鉆過(guò)鐵圈？”我們都異口同聲的說(shuō)：“能！”馬老師證明了鐵球能鉆過(guò)鐵圈，這是馬老師又點(diǎn)燃了酒精燈，把鐵球拴在鐵線(xiàn)上并有把它系在了鐵筷上然后放在酒精燈上烤，我們的眼都聚集在一點(diǎn)那就是——鐵球。過(guò)了一會(huì )馬老師把鐵球拿了下來(lái)，又問(wèn)了我們同樣的問(wèn)題，我們還是保持原來(lái)的意見(jiàn)。馬老師笑了笑，有把鐵球放在了鐵圈上但鐵球并沒(méi)有穿過(guò)鐵圈，我們都瞪大了眼睛不肯接受眼前的`現實(shí)。這時(shí)馬老師把鐵球放在了水里，水面上立刻冒出了幾縷白色的煙霧，水里也冒出了氣泡。做完一切，馬老師有把鐵球放在了鐵環(huán)上，鐵球竟然奇跡般的通過(guò)了鐵圈。馬老師這才跟我們說(shuō)這是熱脹冷縮的性質(zhì)。
物體的熱脹冷縮真神奇！
一次有趣的實(shí)驗作文 4
“科學(xué)實(shí)驗樂(lè )悠悠，今天做個(gè)小實(shí)驗……“我唱著(zhù)自己編的歌，興高彩烈地走在路上，今天，科學(xué)徐老師要帶領(lǐng)大家做一個(gè)小實(shí)驗，材料有：電池，連接線(xiàn)，開(kāi)關(guān)和小燈泡。
一進(jìn)科學(xué)教室，徐老師就說(shuō)：”誰(shuí)能把我手中的`小燈泡點(diǎn)亮？“我迅速舉起手，老師指指我，我馬上到講臺上做了一遍：先把連接線(xiàn)接到電池正極部位，再把連接線(xiàn)的另一端接到開(kāi)關(guān)的接頭上，然后把另一根連接線(xiàn)接到開(kāi)關(guān)的另外的接頭，再把這根線(xiàn)接到小燈泡的接頭，最后，拿出第三條線(xiàn)由小燈泡連到電池。
我手舞足蹈地按了一個(gè)開(kāi)關(guān)，燈泡沒(méi)有亮，我帶著(zhù)疑問(wèn)又按了一下開(kāi)關(guān)，燈泡還是沒(méi)有亮�！斑@不可能！”我大叫一聲，教師和同學(xué)們立刻圍了過(guò)來(lái)。老師小心地檢查了好一會(huì )兒，哦，原來(lái)是電池沒(méi)電了，重新?lián)Q了一節，果然如此，電燈真的亮了，我和同學(xué)們頓時(shí)歡呼起來(lái)。
隨后，老師說(shuō)了原因：電流從電池到了開(kāi)關(guān)，把開(kāi)關(guān)打開(kāi)，電流經(jīng)過(guò)開(kāi)關(guān)到了電燈，所以燈泡才會(huì )亮，隨后經(jīng)過(guò)燈泡返回電池。
聽(tīng)完原因后我和同學(xué)們恍然大悟。我想：只要我們細心探索，堅持努力，就一定能成功。
一次有趣的實(shí)驗作文 5
我雖然沒(méi)有愛(ài)迪生這么聰明，也沒(méi)有牛頓這么出名，但我活潑好動(dòng)。
我很愛(ài)開(kāi)玩笑，所以我總是這么活潑。比如說(shuō)：有一次，弟弟在廚房吵媽媽?zhuān)以趺凑f(shuō)他也不出來(lái)。于是，我開(kāi)了一個(gè)小玩笑。我打開(kāi)電視，對弟弟說(shuō)：弟弟有動(dòng)畫(huà)片看了，快出來(lái)��！弟弟連忙從廚房跑出來(lái)。弟弟看見(jiàn)是廣告，不是動(dòng)畫(huà)片，就問(wèn)：姐姐，哪兒有動(dòng)畫(huà)片呀？我不知怎么回答，于是把兩只手搭在墻上，唱：一只小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了；一只小魚(yú)游來(lái)了，快快抓住弟弟非常喜歡玩這個(gè)游戲，就跑了過(guò)來(lái)。這下媽媽可以安心做飯了。你們也許覺(jué)得不太好笑，可我不知道，爸爸為什么一直躲在房間里笑呢？
我很愛(ài)做運動(dòng)，所以我好動(dòng)，但我的.跑步還要加強。我在家很愛(ài)吃，所以我長(cháng)得很壯，很久沒(méi)見(jiàn)的表姐都說(shuō)我很胖呢！所以還要多多運動(dòng)。
大家說(shuō)一說(shuō)，我是不是一個(gè)活潑好動(dòng)的小女孩呢？
一次有趣的實(shí)驗作文 6
赤橙黃綠青藍紫，是同學(xué)們一致認為的彩虹顏色，但一次有趣的“找彩虹”改變了我們的'想法，赤橙黃綠藍錠紫才是真正的彩虹七色嗎？
老師先發(fā)給了我們一個(gè)材料：三棱鏡。三棱鏡呈三角狀，有三個(gè)面，三個(gè)面上都有鏡子，還有三個(gè)棱角，所以取名為“三棱鏡”。
老師先給我們做了個(gè)示范：她面向南方，拿著(zhù)三棱鏡的期中一面鏡子正對著(zhù)陽(yáng)光，同學(xué)們在下面紛紛猜測著(zhù)：
“會(huì )不會(huì )有彩虹��！老師不會(huì )耍我們吧？”
“快看，彩虹！彩虹！”
“真的哎！”
老師告訴我們：三棱鏡是因為一面的陽(yáng)光反射到了另一面去，所以會(huì )出現小型的“人造彩虹”。這真是太有趣了��！
我們分為一小組一小組的去外面實(shí)驗，我迫不及待地拿起三棱鏡就往外沖，對著(zhù)太陽(yáng)照了起來(lái)，彩虹出現了，我便興奮地大叫著(zhù)：“快看！有彩虹！”十五分鐘很快就過(guò)去了，我們只好意猶未盡地回到教室。
原來(lái)科學(xué)是那樣的有趣，我要好好學(xué)習、天天向上，長(cháng)大后探索更多科學(xué)的奧妙。
一次有趣的實(shí)驗作文 7
雞蛋竟然會(huì )浮，這大家應該沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧?但我卻真真切切地看到了會(huì )浮在水面上的雞蛋。這到底是怎么回事呢?別急，請聽(tīng)我細細道來(lái)。
這天，我突發(fā)奇想，書(shū)上不是說(shuō)，在死海上，可以浮起來(lái)嗎?那么，在加了鹽的水里，雞蛋能不能浮起來(lái)呢?為了解開(kāi)這個(gè)疑問(wèn)，我決定做一個(gè)實(shí)驗。
首先，我找來(lái)了實(shí)驗所需的材料，有勺子、小桶、鹽和一個(gè)雞蛋。實(shí)驗開(kāi)始了，我先盛來(lái)半桶水，把雞蛋放進(jìn)水里，現在，雞蛋是沉下去的。接著(zhù)，我就往水里放鹽。過(guò)了一會(huì )兒，雞蛋仍然沒(méi)有浮起來(lái)，只是打了個(gè)旋兒，但又沉了下去。我想：“雞蛋為什么會(huì )沉下去呢，會(huì )不會(huì )……”于是，我抓起勺子不停地攪拌，但是，這次雞蛋是‘懸，在水中，不沉也不浮。這可急壞了我，但我又一轉念：“也許水浮力的'大小與含鹽量的多少有關(guān)系……”于是，我又往水里不停地放鹽，一邊放，邊攪拌，后來(lái)，雞蛋終于浮起來(lái)了，我高興地跳了起來(lái)。
通過(guò)這次實(shí)驗，我知道了：水的含鹽量大。浮力也就大。
瞧，這次實(shí)驗真有趣。不僅可以玩，在玩中還可以學(xué)到知識，真是一舉兩得啊!
一次有趣的實(shí)驗作文 8
在上星期的科學(xué)課上，老師帶我們走進(jìn)了“物體沉和浮”的實(shí)驗教堂。課后，“硬幣是否能浮在水面上？”引起了我的思考。我認為硬幣能浮起來(lái)，可同桌卻不這么認為，為了這個(gè)答案，我和同桌爭的面紅耳赤。于是，我決定自己試一試。
回到家，我把書(shū)包往沙發(fā)上一扔，迫不及待地做起了浮硬幣實(shí)驗。我先跑進(jìn)廚房接了滿(mǎn)滿(mǎn)一盆水，然后我找了一枚硬幣，信心十足地往水里一丟，兩秒鐘還沒(méi)到，只聽(tīng)“撲通”一聲，硬幣就跟水面說(shuō)了聲“再見(jiàn)”�！斑�，怎么回事？也許是丟的太重了�！蔽野延矌艙粕蟻�(lái)，用布擦干，又在水面上放了一次�？捎矌艑ξ易隽藗�(gè)“鬼臉”，又沉入了水底。
我不灰心，又做了第三次。這一次，我總結了前兩次的`教訓，輕輕地、小心地將一枚一角錢(qián)硬幣平放在水面上，麻利地將手指從水中抽出來(lái)，然后目不轉睛地盯著(zhù)地面，等待奇跡的發(fā)生。一秒、兩秒、三秒……硬幣居然沒(méi)有沉下去！我高興極了，大叫道：“我成功了，硬幣能夠浮在水面上！”
后來(lái)，我又放了幾枚硬幣在水面上，發(fā)現他們同樣可以靜靜地浮在水面上。如果輕輕吹一口氣，它們還會(huì )像小船一樣往前走呢！
這真是一次有趣的小實(shí)驗！科學(xué)就在我們身邊，大自然的無(wú)窮奧秘等待著(zhù)我們去探索，去發(fā)現。
一次有趣的實(shí)驗作文 9
今天我在奇趣作文學(xué)到了一個(gè)很好玩的一個(gè)小實(shí)驗，現在不如我來(lái)給大家講一講吧，
老師告訴我們要做小實(shí)驗之后我們都很興奮，老師告訴我們材料是一個(gè)紙杯、一個(gè)盆、一張紙、和水。老師說(shuō)用一張紙蓋住紙杯里的水，則莫樣才能讓紙杯里的水不漏堅持三秒鐘呢？我們一個(gè)一個(gè)人的來(lái)，我是第一個(gè)，我直接把紙從上邊放到紙杯上，我發(fā)現一秒鐘也撐不住就漏了，我們都漏了，可是只有一個(gè)人成功了，我看清他是從一邊滑到另一邊然后一倒過(guò)來(lái)果然不漏，我的心里覺(jué)得真的'有一點(diǎn)不服輸。
小實(shí)驗之后，我們問(wèn)老師為什么只有那個(gè)人才能做到滴水不漏呢？老師告訴我們原來(lái)，我用的那一種辦法是因為空氣進(jìn)去了，所以不行。而那一個(gè)成功者它是一點(diǎn)一點(diǎn)的，所以空氣當然進(jìn)不去了，我聽(tīng)了老師的講解，我們這些不服輸的人立馬把心里的不服輸給去掉了。
通過(guò)了今天的小實(shí)驗初中作文 ，讓我明白，只要好好觀(guān)察和發(fā)現，你就一定會(huì )變成想那個(gè)人一樣的，這小實(shí)驗真是又好玩又讓我們明白一些道理，我以后也一定要多做一些小實(shí)驗啊。
一次有趣的實(shí)驗作文 10
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到作文班，因為今天趙老師要帶我們舉行一場(chǎng)神奇的水杯倒立實(shí)驗！
實(shí)驗前，老師先拿來(lái)了一個(gè)玻璃杯，一些紙片，還有一盆水！老師準備好后實(shí)驗就開(kāi)始了！
首先上場(chǎng)的是王小明同學(xué)，只見(jiàn)他接了半杯水，蓋上紙片，倒過(guò)來(lái)后，水濺了同學(xué)一身，他失敗了！
第二個(gè)上場(chǎng)的是駱欣然同學(xué)，她先把杯子接滿(mǎn)水，再用紙片輕輕的蓋在上面，又使勁壓了壓。只見(jiàn)她臉憋的通紅，豆大的汗珠從她的額頭上落下，我不由得為她緊張起開(kāi)，心想:駱欣然，你可要為我們二年級的'同學(xué)爭光��！這時(shí)，駱欣然將杯子猛地一翻，然后將手輕輕拿開(kāi)，奇跡出現了，紙片緊緊貼在杯口。
趙老師告訴我們:“這是由于空氣壓力造成的！杯子接滿(mǎn)水以后，沒(méi)有了空氣！外界的空氣會(huì )擠壓小紙片，將其托起，所以就產(chǎn)生了這現象”
原來(lái)生活中處處都有科學(xué)知識和小發(fā)現��！
一次有趣的實(shí)驗作文 11
星期天，我和往常一樣，在家看起了少兒頻道，無(wú)意中看見(jiàn)了《科學(xué)泡泡》這個(gè)欄目。
這時(shí)，科學(xué)泡泡里的小朋友正在玩一個(gè)能讓硬幣浮在水面上的實(shí)驗。我想：這也太神奇了吧？硬幣怎么可能浮在水面上？媽媽看出了我的`心思，就鼓勵我和他們一起做。我趕緊接來(lái)了滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水，放在茶幾上。我又找來(lái)幾個(gè)五分錢(qián)的硬幣。我學(xué)著(zhù)電視里的小朋友，把一個(gè)五分錢(qián)的硬幣放在杯子邊上，然后慢慢地往里推�？赡苁俏矣昧μ蟀�，硬幣一下子沉入了水中。
我決定再試一次。這一次，我格外小心，硬幣放在杯子沿上后，我慢慢地平推，奇跡出現了，硬幣真的浮在了水面上�！拔页晒α�！”我高興地在客廳里蹦來(lái)跳去。
后來(lái)，我又試了幾次，硬幣依然浮在了水面上。這是為什么呢？我百思不得其解，這時(shí)，電視里的主持人綠泡泡為我們揭開(kāi)了這個(gè)科學(xué)奧秘。原來(lái)，硬幣能浮在水面上，是因為水的表面有張力。
這個(gè)實(shí)驗太有趣了，我決定每星期都要看科學(xué)泡泡，跟綠泡泡多學(xué)一些科學(xué)知識。
一次有趣的實(shí)驗作文 12
你相信生雞蛋可以在水上浮起來(lái)嗎？看你頭搖得像個(gè)撥浪鼓似的，臉上就像寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字：不信！可生雞蛋到底能不能在水上浮起來(lái)呢？快來(lái)跟我們一起到三（6）班和李老師一探究竟吧！
今天，第一節課的時(shí)候，李老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)：生雞蛋能浮起來(lái)嗎？好了，實(shí)驗開(kāi)始了，李老師拿出一個(gè)杯子，杯子里面有一枚雞蛋和一杯水，可是雞蛋是沉下去的，接著(zhù)，李老師神神秘秘地從柜子里拿出一包鹽。她點(diǎn)名讓肖涵同學(xué)來(lái)嘗一嘗，肖涵用手指在鹽里點(diǎn)了點(diǎn)，然后放在口里嘗了嘗，馬上眼睛閉得像一輪彎彎的月亮說(shuō)：很咸。之后李老師在杯子里放了些鹽。咦？為什么雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)，是不是鹽放少了呢？于是老師再放了比上次多2一3倍的鹽，她怕把雞蛋弄破了，所以小心翼翼地把雞蛋拿出來(lái)了。她又攪拌了幾分鐘，最后把雞蛋放進(jìn)去了�？�！這時(shí)雞蛋浮起來(lái)了，就像在雪白的.新鮮牛奶里泡溫泉呢。同學(xué)們興高采烈地圍著(zhù)李老師討論著(zhù)。
為什么雞蛋放在很咸的水里就能浮上來(lái)呢？李老師解開(kāi)了我的疑問(wèn)。原來(lái)，只要鹽水的密度比雞蛋的密度大，就能讓雞蛋浮起來(lái)了。謝謝博學(xué)多才的李老師，給我們上了這堂既有趣又能學(xué)到知識的實(shí)驗課，我可喜歡上這樣的課啦。
一次有趣的實(shí)驗作文 13
周末，我完成了作業(yè)，無(wú)聊地看起了作文書(shū)。突然，有一篇作文的題目吸引了我：自制“墨水”。我便馬上看了起來(lái)。
今天我閑著(zhù)沒(méi)事干，不如也試著(zhù)做一做。
說(shuō)干就干，我準備了一壺熱水、一些茶葉、一個(gè)空杯子和一個(gè)生銹的小鐵盆。實(shí)驗開(kāi)始了！我先把茶葉放到空杯子里，然后倒上了熱水，等茶水變成土黃色的時(shí)候，我又把茶水連著(zhù)茶葉倒進(jìn)了小鐵盆里，茶水馬上有一點(diǎn)發(fā)紫，看來(lái)書(shū)上說(shuō)的是對的。做完所有的步驟后，就等著(zhù)一天后出結果了。
晚上，我懷著(zhù)忐忑不安的心情睡著(zhù)了。第二天我一大早就醒了，看了一眼小鐵盆，��！茶水竟然變得紫黑紫黑的，實(shí)驗馬上要完成了！
終于等到了實(shí)驗的24小時(shí)之后，我一看小鐵盆里的茶水，哇！已經(jīng)變成無(wú)法形容的黑了！我第一個(gè)反應就是拿起鋼筆吸了幾滴，找了一張紙寫(xiě)了幾個(gè)字，頓時(shí)，一個(gè)個(gè)黑色的`字映入我的眼簾。實(shí)驗成功了！可茶水怎么能變成墨水呢？原來(lái)，茶水中含有一種叫做單寧酸的物質(zhì)，它遇到銹體會(huì )產(chǎn)生化學(xué)作用，因此才使茶水變成了“墨水”。
��！做實(shí)驗真有趣。
一次有趣的實(shí)驗作文 14
昨天下午，我們很高興。你知道為什么嗎？因為昨天，李老師給我們舉行了一次實(shí)驗《燒不破的手帕》。
只見(jiàn)李老師拿著(zhù)一杯清水、一張手帕和一碗酒精。同學(xué)們心想：不知道老師又搞什么神奇的實(shí)驗了。老師對我們說(shuō)："今天我們要做‘燒不破的手帕’的實(shí)驗�！�
同學(xué)們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)都抓耳撈腮：手帕真的燒不破嗎？同學(xué)們帶著(zhù)疑問(wèn)開(kāi)始看實(shí)驗了。李老師先將手帕放在酒精里，浸泡一會(huì )兒。然后又把手帕放在清水里浸濕。最后，李老師從柜子里拿出一個(gè)打火機，小心翼翼的把手帕點(diǎn)著(zhù)了。這時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)鴉雀無(wú)聲，眼睛睜得大大的，看著(zhù)老師手中拿著(zhù)的手帕。誰(shuí)都不知道接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情。剎那間，手帕上冒出了一團青色的火焰，火勢越來(lái)越大。手帕可能會(huì )化為灰燼。但奇怪的是，火有熄滅了。
這是怎么回事？。同學(xué)們紛紛七嘴八舌的.議論起來(lái)。李老師說(shuō)："同學(xué)們安靜。讓老師告訴你們，酒精里面含有乙醇這種物質(zhì)，當它碰到火時(shí)就會(huì )燃燒。所以，火只把乙醇燒了，水保護了手帕的“身體”。同學(xué)們一下子茅塞頓開(kāi)。
��！這真是一次有趣的實(shí)驗！看來(lái)，打開(kāi)科學(xué)的大門(mén)離不開(kāi)平時(shí)的實(shí)驗和研究。
一次有趣的實(shí)驗作文 15
一天，我在家閑著(zhù)無(wú)聊，便去商店買(mǎi)了一個(gè)氣球�；氐郊�，我就把氣球放在嘴邊，鼓起兩個(gè)腮幫子使勁吹，可氣球把我當“仇人”似的，怎么也不脹大。我非常生氣，對著(zhù)它罵了幾句。
爺爺聽(tīng)到罵聲從屋里走了出來(lái)，看見(jiàn)我手上拿著(zhù)氣球，就明白怎么回事了。他找來(lái)一個(gè)空酒瓶和一壺熱開(kāi)水，對我說(shuō)：“小波，別愁了，我不用嘴，也可以幫你吹氣球�！薄卑�？！”我驚奇地看著(zhù)爺爺。爺爺說(shuō)：“你看好嘍！”說(shuō)完便把空酒瓶放在臉盆里，又把開(kāi)水倒在空酒瓶里，然后把氣球套在瓶口上，用繩子系緊。我目不轉睛地盯著(zhù)氣球。嘿，氣球真的在慢慢脹大，從拳頭般大小變到跟大西瓜差不多，還閃閃發(fā)光呢！
只聽(tīng)“砰”的'一聲，氣球像地雷一樣炸開(kāi)了，我高興得手舞足蹈。爺爺雖已花甲，卻還像個(gè)老頑童似的，竟拍著(zhù)手歡呼起來(lái)�！盃敔�，氣球為什么不用吹氣也會(huì )脹大呢？”爺爺說(shuō)：“ 嘻嘻……這是熱漲冷縮的原理，是瓶子里的熱氣使氣球慢慢脹大，大到一定程度，氣球就爆炸了�！� “哦。原來(lái)如此!”我恍然大悟。哈哈，我又懂得了一個(gè)科學(xué)原理。
一次有趣的實(shí)驗作文 16
今天我來(lái)到了快樂(lè )魔方作文，我看到老師的桌子上有幾個(gè)小材料。經(jīng)過(guò)老師的講解，我們才明白，我們今天要上一節有趣的實(shí)驗課。
韓老師拿出材料，材料有一個(gè)透明杯，一根小勺子，一袋食用鹽，一個(gè)小雞蛋。首先，韓老師把透明杯裝半杯水，接著(zhù)韓老師把少許食用鹽倒入了杯子中，韓老師在雞蛋畫(huà)上了眼睛，眉毛，鼻子，嘴巴。雞蛋就像一個(gè)小娃娃一樣，賦予了生命。
然后韓老師把小娃娃輕輕地放入水中，小娃娃瞬間變成了一個(gè)懶娃娃，慢慢的沉入了杯底。韓老師用小勺子輕輕的攪動(dòng)著(zhù)。懶娃娃像是睡醒了似的，馬上開(kāi)始跳了起舞蹈。停止攪動(dòng)后，雞蛋還是沒(méi)有浮上來(lái)。
韓老師最后又放了大量的`食用鹽，輕輕的攪動(dòng)著(zhù)，懶娃娃慢慢的浮出了水面，露出了一個(gè)小腦袋，呼吸著(zhù)新鮮的空氣。
通過(guò)這節課，我明白了，原來(lái)是因為鹽水的密度比雞蛋的密度大，所以雞蛋才浮了起來(lái)。我還明白了，死海的密度比人類(lèi)身體的密度大，所以人類(lèi)可以浮在海面上看書(shū)，當然死海里沒(méi)有任何生物，龍蝦、水草、大白鯊什么都沒(méi)有，所以人們稱(chēng)它為“死�！�。
一次有趣的實(shí)驗作文 17
上課了，老師一手端著(zhù)水，一手拿著(zhù)一些硬幣走進(jìn)教室，同學(xué)們都不知道老師葫蘆里賣(mài)得什么藥。這時(shí)，老師神秘地說(shuō)：“誰(shuí)能把我手中的硬幣浮在水面上？”同學(xué)們都紛紛討論起來(lái)，有的說(shuō)：“這不可能！”有的說(shuō)：“老師您別跟我們開(kāi)玩笑了！”還有的則動(dòng)起腦筋來(lái)：“有什么方法能讓硬幣浮起來(lái)呢？”正當大家一籌莫展的時(shí)候，老師拿出了一張小紙片，放在水面上，再把硬幣慢慢放在紙片上面，不一會(huì )，紙片沉下了水底，硬幣竟然還浮在水面上。同學(xué)們都驚呆了，原來(lái)水這么神奇��！
這時(shí)，老師布置了一個(gè)任務(wù)，讓我們回家準備兩杯水，一杯是清水，一杯是濃鹽水。把雞蛋分別放到這兩個(gè)杯子里，看看有什么奇跡發(fā)生，并讓我們自己查資料找出答案。
我一回到家，就迫不及待地做起了實(shí)驗，我先把雞蛋放到清水杯子里，發(fā)現雞蛋沉了下去。接著(zhù)放進(jìn)了鹽水杯中，奇跡真得發(fā)生了，雞蛋沒(méi)有沉下去。我忙查閱相關(guān)的科學(xué)資料，得知是鹽水的`浮力比清水大的原因。這時(shí)我才恍然大悟。
世界上原來(lái)有這么多“奇跡”等著(zhù)我們去發(fā)現，以后，我一定好好觀(guān)察，多多動(dòng)腦��！
一次有趣的實(shí)驗作文 18
今天下午，我們來(lái)到了林韻山莊玩耍。
首先，我們去玩滑滑梯，但是滑滑梯是臟的，我們只好蹲著(zhù)滑。我們玩了一會(huì )兒，發(fā)現有一個(gè)人“失蹤”了，我們四處尋找，終于在一輛車(chē)下面找到了她。原來(lái)，她在這輛車(chē)下面發(fā)現了兩包干燥劑，我們把干燥劑放入一個(gè)杯子里，再倒一點(diǎn)兒清水，過(guò)了一會(huì )兒，我們再來(lái)觀(guān)察，又摸了摸水，我們發(fā)現了水不但是熱的，而且水和干燥劑放在一起的.最下面，已經(jīng)開(kāi)始結冰了，而且冰還是硬熱的，我們再倒一點(diǎn)兒清水，冰更硬了，而且也更燙了，我們撿了幾種葉子來(lái)進(jìn)行實(shí)驗，我們先用大葉子來(lái)做實(shí)驗，我們把干燥劑涂在葉子上，我們又發(fā)現了一個(gè)小秘密。
那個(gè)小秘密是：干燥劑就是涂改液。因為我把涂改液涂在葉子上，用手輕輕一擦就擦去了。大哥哥給我們做了一個(gè)示范，他先用涂改液涂在葉子上，然后，用另一張葉子輕輕一擦，葉子就變黃色了。
通過(guò)這次實(shí)驗，我知道了，只要你認真、仔細地去探索，結果馬上就出來(lái)了。世界上還有很多東西需要我們去發(fā)現。
一次有趣的實(shí)驗作文 19
昨天老師在班級群通知：每個(gè)人來(lái)上課時(shí)帶一顆胖大海。媽媽就和我一起去醫院買(mǎi)了三顆胖大海。心想，老師到底要胖大海干什么呢？
早上，我開(kāi)心地來(lái)到了作文社。老師給我們找了一個(gè)杯子，我立馬把我的一顆棕色胖大海放進(jìn)去，叔叔把燒開(kāi)的水倒進(jìn)杯子里。過(guò)了五分鐘后，杯子里的水漸漸地黃了起來(lái)，我們認認真真的看著(zhù)杯子里的胖大海，只見(jiàn)胖大海的尖的那頭慢慢的'裂開(kāi)，像小青蛙張開(kāi)大嘴在吸水，有的同學(xué)說(shuō)胖大海像漂亮棕色水母，還有的同學(xué)說(shuō)像綻放的菊花一樣！哇，胖大海慢慢地漲了起來(lái)。
這時(shí)，杯子的水也變成棕紅色了。老師說(shuō)：“你們每一個(gè)人都試著(zhù)喝上一小口水，看什么味道？”一個(gè)同學(xué)們說(shuō)，喝這水不會(huì )中毒吧？老師笑著(zhù)說(shuō)：“放心喝，胖大海是一種中藥，專(zhuān)治咽炎�！庇谑俏覀兠咳嗣蛄艘恍】�！哇，有點(diǎn)甜，但甜中又帶點(diǎn)苦。我又夾了一點(diǎn)泡軟的胖大海放到嘴里，很苦很苦，這時(shí)我突然想了一句名言：良藥苦口利于病。
這是一次有趣的實(shí)驗，我以后在生活中一定認真觀(guān)察，爭取發(fā)現更多的科學(xué)奧秘。
一次有趣的實(shí)驗作文 20
蘋(píng)果上長(cháng)照片，你肯定沒(méi)聽(tīng)過(guò)，更沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)，但這卻是可以實(shí)現的，不信，咱們從頭講起。
星期天，媽媽笑瞇瞇的對我說(shuō)：“程程，今天我們做個(gè)實(shí)驗�！薄笆裁磳�(shí)驗？”我迫不急待的問(wèn)�！白屘O(píng)果長(cháng)照片�！薄笆裁�，什么？蘋(píng)果長(cháng)照片？我才不信呢！”媽媽說(shuō)：“那我們現在就開(kāi)始吧�！�
媽媽信心十足地領(lǐng)著(zhù)我，我的心呯呯直跳，只見(jiàn)媽媽在樹(shù)上選了一個(gè)長(cháng)成了的綠蘋(píng)果，把它用不透光的口袋封好。我好奇地問(wèn)：“媽媽?zhuān)@是干什么呀？”“過(guò)幾天你就知道了�！�
一周后，媽媽將口袋拿掉了，把我的相片底片用攪好的蛋清水粘到蘋(píng)果上，她接著(zhù)在套蘋(píng)果的口袋上按我底片大小和形狀刻了一個(gè)洞，又把口袋套在蘋(píng)果上，使口袋上的小洞正好對準底片的位置。
又過(guò)了一個(gè)星期，媽媽拿掉口袋，我嚇了一跳，因為我的形象在黃綠色的背景映襯下，在蘋(píng)果上顯出紅色圖案。
我忙問(wèn)原因，媽媽意味深長(cháng)地說(shuō)：“因為在蘋(píng)果紅色色素的'形成過(guò)程中，光起到了很大的作用。底片上透明的部分可透過(guò)充足的陽(yáng)光，而底片上黑暗的部分反射了大部分的光，這一部分就使蘋(píng)果皮不能受到光線(xiàn)的照射，從而在蘋(píng)果上出現了圖案。
我高興的想，看來(lái)科學(xué)真是奇妙無(wú)窮的。
一次有趣的實(shí)驗作文 21
今天上午，老師帶來(lái)一杯水，生雞蛋，鹽。走進(jìn)了教室我想：“這是做實(shí)驗用的嗎？”果然如我所料，老師說(shuō)：“今天，我們要做一次實(shí)驗�！�
只見(jiàn)，老師先把生雞蛋放在一杯清水中。只聽(tīng)“咚”的一聲，雞蛋掉在了杯底紋絲不動(dòng)，像一個(gè)乖娃娃躺在里面睡大覺(jué)。這時(shí)老師在清水中加了一勺鹽在攪拌，可是，雞蛋還是不動(dòng)。老師又加了第二勺鹽，并攪拌著(zhù)讓鹽溶解在水中奇怪雞蛋立起來(lái)了一點(diǎn)。老師讓我們睜開(kāi)眼看仔細只見(jiàn)她又加第三勺、四勺鹽在水中攪拌起來(lái)雞蛋好象待不住了，從水底浮到了水的中間。哈哈有趣極了，正當我看得入迷老師又加了許多鹽，在水中攪拌我發(fā)現雞蛋探出了頭我們忍不住用手指把雞蛋按下去，可是，它好象和我們玩游戲，我們的手一離開(kāi)它又浮起來(lái)了，猶如一個(gè)皮球轉來(lái)轉去。隨著(zhù)鹽的溶解雞蛋越浮越高，“這是為什么呢？”大家心中充滿(mǎn)了
老師說(shuō)：“因為當鹽水的密度比雞蛋的密度大，雞蛋就會(huì )浮起來(lái)的`。清水的密度比雞蛋的密度小，所以在清水里雞蛋浮不起來(lái)�！笔沁@樣呀！
一次有趣的實(shí)驗作文 22
這天，陽(yáng)光明媚。這不，更讓我高興的是，我們的作文班上要做一個(gè)有趣的小實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗叫做水上漂針。
一開(kāi)始，彭老師拿來(lái)了一盆冷水，一個(gè)針盤(pán)和一卷紙，班上的同學(xué)被嚇得一聲不吭。突然有一個(gè)同學(xué)叫出聲了，彭老師大發(fā)雷霆，氣勢洶洶地說(shuō)：“如果你們再不好好復習，我就把這一盆冷水潑在你們的臉上，讓你們全部都變成落湯雞！”同學(xué)們被嚇得心驚膽戰。
過(guò)了一會(huì )兒，老師變得和顏悅色地說(shuō)：“其實(shí)今天我們是要做一個(gè)小實(shí)驗——水上漂針�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到后都蜂擁而至，站在了水盆的一旁。等到每個(gè)人拿到針后，第一個(gè)同學(xué)自告奮勇，把針?lè )旁谒嫔�，可是他的針像一個(gè)頑皮的孩子，“撲通”一聲掉在了水底。第二個(gè)同學(xué)以為自己可以成功，也去試了試，結果他的'針像一個(gè)游泳健將，一下子就鉆進(jìn)了水底。突然，下一個(gè)同學(xué)成功了，老師看到我們一副疑惑不解的樣子，終于把針能浮在水面上的秘密告訴了我們，只要在帶有靜電的地方上摩擦一下，針就可以漂起來(lái)了。
原來(lái)在摩擦的過(guò)程中會(huì )發(fā)生一個(gè)人們看不見(jiàn)的磁場(chǎng)，而磁場(chǎng)則會(huì )有南極和北極，只有異種吸引起來(lái)了，實(shí)驗也就成功了。
今天的實(shí)驗真是一個(gè)有趣的實(shí)驗，它讓我明白：只要我們善于觀(guān)察，就能發(fā)現大自然的奧秘！
一次有趣的實(shí)驗作文 23
今日上午，我和媽媽在家做了一個(gè)十分趣味的實(shí)驗——讓雞蛋浮起來(lái)。
我用一個(gè)碗，里面盛滿(mǎn)水，如果你這時(shí)把一個(gè)雞蛋放下去的話(huà)，雞蛋肯定就沉下去了。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)惺裁春棉k法能讓水里的雞蛋浮起來(lái)嗎”“當然有了，你往碗里不斷地加一些食鹽試試看吧！”媽媽回答道。說(shuō)完，我立即拿起勺子舀了一勺食鹽，慢慢地撒到碗里去。這時(shí)，我看見(jiàn)雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)。于是，我就不斷地向碗里撒鹽。撒到第五、六勺時(shí)，雞蛋漸漸地離開(kāi)碗底，浮到了水面上�？吹竭@個(gè)奇怪的現象，我問(wèn)慢慢道：“為什么向碗里撒鹽能使沉在水底的雞蛋浮起來(lái)呢”“你去查查《十萬(wàn)個(gè)為什么》吧”，媽媽回答道，“它必須會(huì )給你一個(gè)滿(mǎn)意的答案的�！闭f(shuō)著(zhù)，我已經(jīng)跑到書(shū)房，翻開(kāi)書(shū)仔細地尋找起來(lái)。不一會(huì )兒，我就找到了答案。原先，不斷地往水里加鹽能加大水的密度，加大浮力，雞蛋就自然而然地浮起來(lái)了。我把答案告訴了媽媽?zhuān)瑡寢対M(mǎn)意地說(shuō)我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子。聽(tīng)了這話(huà)，我的.心里美滋滋的，別提有多開(kāi)心了！
經(jīng)過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我明白了一個(gè)道理：世界上還有許多未解之謎等著(zhù)我們去探索、去發(fā)現，將來(lái)為社會(huì )做出自我的貢獻。
一次有趣的實(shí)驗作文 24
一天老師給我們布置了一樣特殊的作業(yè)：讓我們去做個(gè)實(shí)驗——怎樣讓雞蛋在水中浮起來(lái)。同學(xué)們聽(tīng)了，大聲歡呼，有的說(shuō)放糖，有的`說(shuō)放鹽。我心里暗暗自喜：做實(shí)驗可是我最喜歡的拿手好戲了！
放學(xué)一回到家，我就直奔廚房，挑了個(gè)最漂亮的雞蛋寶寶，為了能看清雞蛋寶寶是怎么浮起來(lái)的，我貢獻出了最大的一個(gè)玻璃杯，做起了實(shí)驗。
我往杯子里灌滿(mǎn)了水，然后就把雞蛋寶寶輕輕放入水中，雞蛋寶寶就跌跌撞撞地鉆進(jìn)了水底，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉
為了防止吵醒雞蛋寶寶，我輕輕地往杯里放了一些鹽，用勺子悄悄地、慢慢地攪拌著(zhù)�？墒�，雞蛋寶寶卻怎么也不肯浮上來(lái)，氣得我火冒三丈，我非把它弄上來(lái)不可！我不斷地往水里加鹽，不停地攪拌。終于，雞蛋寶寶好似受了委屈，吞吞吐吐地從水中爬了上來(lái)，一會(huì )便露出了小腦袋。
哇！我成功啦！太棒啦！我高興地手舞足蹈�？墒�，這到底是為什么呢？我迅速的上網(wǎng)查了資料，原來(lái)，未放鹽之前，雞蛋比水重，可是放了鹽之后，水一下子變重起來(lái)，雞蛋比水輕，因此，便浮在了水面上。
一次有趣的實(shí)驗作文 25
上課了，老師臉上帶著(zhù)神秘的微笑走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：今天，我們一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗。一聽(tīng)到這句好，同學(xué)們馬上就議論開(kāi)了，此起彼伏的聲音飄出了教室。
老師笑而不語(yǔ)，他拿出一些白紙，一臉篤定地說(shuō)：今天，我們驗證一下，一張紙是不是最多只能對著(zhù)不超過(guò)九次。聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們紛紛議論起來(lái)，議論的聲音之大，大的像獅子的吼叫聲。議論的時(shí)候有的同學(xué)說(shuō)對，而有的同學(xué)說(shuō)不對。于是老師給每人發(fā)了一張白紙，讓我們自己試著(zhù)折一下。拿到了紙，同學(xué)們開(kāi)始動(dòng)了起來(lái)。對折了一次又一次，第一次和第二次都很輕松，第三次的時(shí)候開(kāi)始覺(jué)得紙張有點(diǎn)厚了，第四對折的時(shí)候對折的.地方開(kāi)始鼓了起來(lái)。這時(shí)同學(xué)們緊鎖眉頭，覺(jué)得有點(diǎn)不對勁。第六次時(shí)紙張已經(jīng)鼓鼓囊囊的了，同學(xué)們有的使出渾身解數，有的咬緊牙關(guān)，對紙又捶又壓，可這紙已經(jīng)再也無(wú)法壓實(shí)了。大家一個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球，無(wú)可奈何地攤手，說(shuō)：老師，我們已經(jīng)盡力了。
雖然這次實(shí)驗失敗了，可是我們從中學(xué)到了知識，所以我仍然很開(kāi)心！
一次有趣的實(shí)驗作文 26
早上，屋子里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)，就在這時(shí)，老師發(fā)了一個(gè)關(guān)于擺的擺動(dòng)快慢的探索視頻。在看的過(guò)程中，我覺(jué)得這是一堂有趣的'課堂，我不禁想去探索其中的奧秘，那該是多么有趣��！
果然，中午時(shí)分，老師發(fā)來(lái)一條信息，說(shuō)要做擺的實(shí)驗，我樂(lè )壞了，在我高興之時(shí)，有一件事，讓我沖昏了頭腦，去哪里弄擺呢？我便和媽媽拿起手機，在網(wǎng)上尋找制作擺的方法，怎么也找不到，就在這時(shí)，我的眼前一亮，有了！我快速回到我的房間，拿起我的積木，開(kāi)始拼了起來(lái)，不久之后，便拼好好了兩條支架；媽媽找了一根線(xiàn)，把擺錘拴了起來(lái)，并且綁在支架上的一個(gè)板子上，我們便開(kāi)始了實(shí)驗。我們要做三次，每一次都要拍視頻，可是在這三次實(shí)驗中沒(méi)有一次能成功，眼前的表格還沒(méi)有完成，眼看就要到時(shí)間了，我卻遲遲沒(méi)有完成。最后，時(shí)間到了，老師看了看還有幾個(gè)人沒(méi)有交作業(yè)，便又給了我們最后一次機會(huì )。
我心里默默地念著(zhù)，一定要把握好這次機會(huì )。我吸取了上幾次的教訓，和媽媽一起又制作了一個(gè)簡(jiǎn)單的擺。這次，我們不敢有一點(diǎn)差錯，小心翼翼，最后順利的完成實(shí)驗。
雖然這次實(shí)驗不是太順利，可是我戰勝了困難，依然覺(jué)得這是一次有趣的實(shí)驗。
一次有趣的實(shí)驗作文 27
“叮鈴鈴……”上課鈴響過(guò)之后，科學(xué)老師卓老師臉上帶著(zhù)神秘的微笑走進(jìn)了教室，神秘兮兮地看著(zhù)我們，好像要發(fā)生什么不得了的事情一樣，對我們說(shuō)：“今天，我們一起來(lái)做個(gè)有趣的小實(shí)驗怎么樣？”一聽(tīng)這句話(huà)，愛(ài)做實(shí)驗的同學(xué)們馬上就炸開(kāi)了鍋，此起彼伏的議論聲在教室里回蕩著(zhù)。
老師清了清嗓子，一臉神氣的'說(shuō)道：“來(lái)，看看吧，這就是我們今天要做的實(shí)驗�！敝灰�(jiàn)老師拿出一張美術(shù)紙，用剪刀把一角剪掉，再剪掉剪了五次，然后又拿出一把筆，在頭發(fā)上摩擦了幾下，然后把筆向紙的前面揮了又揮，紙直接粘到筆上了，太神奇了。也有的同學(xué)不相信，以為是老師用了什么工具，老師笑了笑說(shuō)：“要不你們自己試試吧�！�
老師叫了一位同學(xué)上來(lái)，讓他把一根新的筆在頭上擦一擦，再吸一下那張紙，那紙果然“飛”到那只筆上了。大家都目瞪口呆，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，接著(zhù)老師又慢條斯理跟我們說(shuō)起這其中的道理來(lái)，“其實(shí)筆是因為摩擦而帶上了電，因此紙會(huì )自動(dòng)”飛“到筆上�！薄芭�！原來(lái)是這樣啊�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的說(shuō)道。
雖然這只是一堂短暫的科學(xué)課，但是我從中學(xué)到了，只要多觀(guān)察多思考，愿意動(dòng)手實(shí)踐，那么天底下就沒(méi)有解不開(kāi)的謎。
一次有趣的實(shí)驗作文 28
天陰沉沉的，烏云籠罩著(zhù)天空，不一會(huì )就下起了豆大的雨。我的心情變得不好了，因為媽媽答應我要出去外面玩的，我好郁悶��！媽媽看到我心情不好，就走過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么了，心情不好嘛？要不我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗吧！”我的眼睛一下子亮了起來(lái)。
媽媽走到廚房，拿出一個(gè)大碗和早上喝完的可樂(lè )瓶子，并往碗里接了半碗水，我幫著(zhù)媽媽一起拿到客廳里。我終于按捺不住問(wèn)媽媽葫蘆里賣(mài)的什么藥，媽媽神秘地指著(zhù)可樂(lè )瓶說(shuō)：“我要用這個(gè)瓶子倒著(zhù)裝水！”瓶口向下怎么可能裝進(jìn)水呢？我萬(wàn)分好奇。媽媽耐心地指導我：“先捏瓶子，然后再放進(jìn)水里，手放開(kāi)，水就被吸了上來(lái)�！蔽野粗�(zhù)媽媽說(shuō)的步驟嘗試，果然水倒著(zhù)流進(jìn)了瓶子里。我興奮地大聲叫道：“成功了，成功了！感覺(jué)好簡(jiǎn)單��！”
媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗告訴我們什么呀？”我迅速搜尋腦子里的'知識，胸有成竹地說(shuō)：“我們給它壓力，使空氣變少，水就會(huì )被吸上來(lái)�！�
媽媽溫柔地摸了摸我的頭，意味深長(cháng)地說(shuō)：“還有一個(gè)道理，就是媽媽平時(shí)給你壓力，就是希望你像瓶子吸水一樣，吸收更多的知識�！�
原來(lái)，媽媽總是嚴格要求我，是希望我變得更優(yōu)秀，有趣的實(shí)驗蘊含著(zhù)奇妙的原理，而媽媽的苦心蘊含著(zhù)愛(ài)的力量。
一次有趣的實(shí)驗作文 29
昨天，趙老師給我們提了一個(gè)奇怪的問(wèn)題：將一把尺子放進(jìn)一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子里，從杯子外面看尺子上的字會(huì )發(fā)生什么變化，不變還是變大了呢？
有的同學(xué)不假思索地說(shuō)：“當然是變大了！”有的同學(xué)沉思片刻，站起來(lái)大聲地說(shuō)：“不對不對，應該是不變才對�！边�有的同學(xué)叫嚷道：“應該變小了吧！”趙老師神秘地笑了笑，溫和地對我們說(shuō)：“想知道答案嗎？那你們得回家動(dòng)手做做看�！�
一回到家，我就迫不及待地先找來(lái)一個(gè)圓弧形透明玻璃杯，再在杯子里裝滿(mǎn)水，然后把尺子放進(jìn)水里，定睛一看，哎呀！尺子上的字變大了！
第二天，我一來(lái)到教室，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們在議論紛紛。咦，有些同學(xué)的答案怎么跟我的不同呢？我百思不得其解。這時(shí)，趙老師走進(jìn)了教室，她拿來(lái)兩個(gè)不同形狀的杯子，親自做實(shí)驗給我們看，結果出來(lái)了：尺子放進(jìn)圓弧形的杯子里，字變大了；放進(jìn)長(cháng)方體或正方體的杯子里，字不變。這時(shí)，我的腦海里浮現出一個(gè)大大的問(wèn)號：為什么會(huì )這樣呢？
老師看著(zhù)我們急不可耐的樣子，笑著(zhù)說(shuō)：“圓弧形的`玻璃就像放大鏡，可以把東西放大，因此尺子上的字會(huì )變大�！蔽一腥淮笪�，原來(lái)尺子上字的變化與杯子的形狀有關(guān)��！
一次有趣的實(shí)驗作文 30
周日上午，我們興高采烈地來(lái)到了郭老師快樂(lè )作文班。一進(jìn)教室，老師就從一個(gè)黃色塑料袋里拿出一個(gè)裝滿(mǎn)水的瓶子和一個(gè)透明玻璃杯，隨即又從口袋里掏出一把硬幣，大大小小約有20多枚。好奇的我們正猜不透郭老師葫蘆里賣(mài)的什么藥時(shí)，郭老師說(shuō)話(huà)了：“同學(xué)們，你們猜一猜，我把硬幣放進(jìn)水中，水會(huì )不會(huì )溢出來(lái)呢？”同學(xué)們七嘴八舌地討論著(zhù)，有的說(shuō)“能”，也有的說(shuō)“不能”，郭老師又神秘的說(shuō)：“到底能不能，要用實(shí)驗說(shuō)話(huà)！”
實(shí)驗開(kāi)始了，郭老師先把盛滿(mǎn)水的玻璃杯放到一個(gè)醒目的位置，然后彎著(zhù)腰，弓著(zhù)背，單手小心翼翼地把一枚硬幣輕輕貼著(zhù)杯邊放了下去。隨著(zhù)硬幣數量的增加，同學(xué)們的心都提到了嗓子眼，當第二十三枚硬幣像個(gè)潛水員般搖搖晃晃沉入杯底而杯內的水沒(méi)有溢出來(lái)一滴時(shí)，全班同學(xué)歡呼起來(lái)，有的還相互擊掌哩！原來(lái)，硬幣下沉而水不會(huì )溢出的'秘密是：水的表面張力的原因，張力使水面凸出杯口一二毫米，水也不會(huì )溢出。這真使我恍然大悟！
與此同時(shí)，我也想到了人的潛能，在生活中，在社會(huì )上，還有學(xué)習里，人的潛能是無(wú)限的。同學(xué)們，讓我們共同努力，讓我們的無(wú)限其潛能盡情釋放吧！
一次有趣的實(shí)驗作文 31
今天上課的時(shí)候，老師教我們做了一個(gè)小實(shí)驗，是“雞蛋游泳”。
首先要準備一個(gè)杯子，一顆生雞蛋，鹽，注意，杯子里要放上清水，不要放太多了，這樣一不小心就會(huì )。出來(lái)，接著(zhù)，要往清水里加一些鹽，要一點(diǎn)一點(diǎn)加，不然雞蛋就不能在水面上游泳了。再把杯子斜過(guò)來(lái)，慢慢把雞蛋放進(jìn)去，如果沉到底下了，沒(méi)有關(guān)系，可能是鹽加太多了，也可能是鹽加太少了。然后要慢慢加鹽，調整調整，就慢慢有耐心的等待奇跡的發(fā)生吧！
同學(xué)們也激動(dòng)地跳了起來(lái)，看著(zhù)那一會(huì )在上面，一會(huì )兒在下面的雞蛋，給于加把勁往上游了，慢慢地，慢慢地，雞蛋一直在水面上游起泳來(lái)了，同學(xué)們歡呼了起來(lái)，實(shí)驗結束了，同學(xué)們都覺(jué)得這是一個(gè)特別有意思的實(shí)驗呢！
實(shí)驗做完了，但是同學(xué)們都還沉浸在快樂(lè )和興奮、不解、歡快當中。這其中，也暗含道理，原來(lái)是因為清水里多加些鹽，慢慢地，鹽里的分子就比雞蛋多而重了，所以雞蛋才會(huì )在水面上游泳的原因哦！
做實(shí)驗，一定要小心、謹慎、仔細，不能粗心、大意、馬虎。怎么樣，這次的'實(shí)驗是不是很有趣，但還有更多有趣又好玩的科學(xué)實(shí)驗等著(zhù)你們去發(fā)現研究呢！
一次有趣的實(shí)驗作文 32
今天我們的教室熱鬧極了，到底發(fā)生了什么事，快跟隨我一起來(lái)看一看吧。
原來(lái)老師和同學(xué)們在做一個(gè)有趣的實(shí)驗：讓雞蛋浮起來(lái)。我們準備的工具有：一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子，一袋鹽，一個(gè)雞蛋和一根吸管，同學(xué)們滿(mǎn)懷好奇地看著(zhù)所有材料，期待著(zhù)實(shí)驗趕快開(kāi)始。
開(kāi)始做實(shí)驗了，老師先把雞蛋放入了水中，雞蛋像一顆大石頭撞擊水底，而且還在水底蹦了一下，又迅速沉到了水底。然后，老師把一些鹽放入了水中，鹽像雪花從空中飄落下來(lái)，不過(guò)還有一點(diǎn)鹽沒(méi)有融化，沉在了杯底。老師就用吸管繞著(zhù)杯子邊緣轉了幾圈，一些霧水呈現在了我們面前，接著(zhù)，老師在水杯里放了一些鹽，攪拌了一下，沉睡中的雞蛋寶寶一下立起身來(lái)，像被這些淘氣的'水給抓了癢癢，最后，老師還是放了一些鹽，攪拌了一下，不過(guò)這一次，老師成功的把雞蛋娃娃“拉”了起來(lái)，同學(xué)看到了這一幕，都驚訝萬(wàn)分，這到底是為什么呢？
經(jīng)過(guò)老師的一番講解，我們明白了雞蛋浮起來(lái)的原理：水有浮力，向水里倒入一些鹽，就增加了水的密度，水中的含鹽量越多，水的密度就超過(guò)了雞蛋的密度，雞蛋就可以浮起來(lái)了。
上完這節課，我懂得了不少知識，同時(shí)也讓我對科學(xué)更加有了興趣。
一次有趣的實(shí)驗作文 33
今天，翰林老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。一上課，老師就拿出一個(gè)杯子，杯子里放著(zhù)二十三枚硬幣，神秘兮兮的，當時(shí)，我心里在想，老師的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥��？我心里很好奇。老師問(wèn)大家：“如果我把這個(gè)杯子灌滿(mǎn)水，把一枚硬幣放到這個(gè)杯子，水會(huì )溢出來(lái)嗎？”這時(shí)，同學(xué)們七嘴八舌地議論著(zhù)，有的說(shuō)不會(huì )，有的說(shuō)會(huì )。老師說(shuō)：“我們來(lái)試一試吧！
實(shí)驗開(kāi)始了，我們都把眼睛睜著(zhù)大大的，只見(jiàn)，老師手中的硬幣慢慢地放進(jìn)去，手一松，硬幣像一個(gè)小孩子滑滑梯似的從上面滑下去，滑到杯底。我們都目瞪口呆，下巴都快垂到地上了。更神奇的.是，老師又說(shuō)：“這個(gè)杯子還能放很多枚硬幣呢！我們有點(diǎn)半信半凝，老師叫了一個(gè)同學(xué)說(shuō)你去放，結果他放進(jìn)去了，接著(zhù)，一個(gè)又一個(gè)……，終于輪到我了，我又興奮又緊張，怕水溢出來(lái)，我小心翼翼地放進(jìn)去，沒(méi)想到，我居來(lái)也成功了，我很高興。
后來(lái)，我問(wèn)老師為什么會(huì )這樣。老師說(shuō)：“這是因為水的張力，我才恍然大悟。這真是一次有趣的實(shí)驗。
一次有趣的實(shí)驗作文 34
“哎！我的針為什么怎么都漂不起來(lái)？”同學(xué)們正納悶著(zhù)。這是怎么回事呢？哈哈，這下你就不知道了吧！我們在做水上漂針的實(shí)驗。
我們正在認真看著(zhù)復習資料，彭老師卻一直走進(jìn)走出，一會(huì )兒端來(lái)一盆水，一會(huì )兒拿幾根針進(jìn)來(lái)，一會(huì )兒又拿出一卷紙來(lái)。彭老師轉眼看到我們都在盯著(zhù)她，生氣地說(shuō)道：“快點(diǎn)兒看，不認真的我一盆冷水就撒到你身上！”我們聽(tīng)了這句話(huà)，立刻認真地看起資料來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，彭老師把我們叫到那盆水前面，一人給我們發(fā)了一根針，讓我們把針?lè )旁谒厦�，看能不能浮起�?lái)。我們一個(gè)一個(gè)地把針?lè )旁谒厦�，可是這些針就像淘氣的小孩子游來(lái)游去。過(guò)了一會(huì )兒，它們游累了，躺在盆底呼呼大睡呢！
我們正疑惑的'時(shí)候，彭老師發(fā)話(huà)了：“我有一個(gè)辦法可以讓針在水面上浮起來(lái)！”大家又開(kāi)始興奮起來(lái)，彭老師給每個(gè)人都發(fā)了一小張紙巾，讓我們把紙先放到水面上，再把針?lè )派先�。果然，針像一個(gè)熟睡的小嬰兒在水面上呼呼大睡呢！
這時(shí)，彭老師又發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，其實(shí)這張紙可以讓水面平靜下去，水面一平靜，針就可以浮起來(lái)。所以叫水面張力�！�
生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要我們認真觀(guān)察，就會(huì )有所發(fā)現。
一次有趣的實(shí)驗作文 35
有一個(gè)實(shí)驗叫電磁鐵，如果你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，就跟我一起來(lái)看一看吧！
今天我們班上了一節實(shí)驗課，班級的每個(gè)人都要做一個(gè)實(shí)驗，終于輪到我了，我三步并作兩步地沖上講臺，拿著(zhù)兩節7號電池、一根銅線(xiàn)、一個(gè)可以裝兩個(gè)電池，并帶著(zhù)兩根電線(xiàn)的電池和一根鐵棒兩個(gè)鱷魚(yú)夾，開(kāi)始做實(shí)驗時(shí)，我還有點(diǎn)緊張。
先把銅絲一圈一圈的纏繞在鐵棒上，鐵棒兩頭要留點(diǎn)空，然后把鱷魚(yú)夾夾在鐵棒兩頭的空上，小心，不要夾到手哦。這時(shí)的鐵棒。好像被兩只鱷魚(yú)緊緊咬著(zhù)，接著(zhù)把電池盒的電線(xiàn)伸進(jìn)鱷魚(yú)夾的一個(gè)洞里，最后把電池裝進(jìn)電池盒里就完成了。
同學(xué)們看到電池盒沒(méi)反應，都在提醒我，我也看到了電池盒里面冒白煙了，而且還有一種像燒烤的味道。我把電磁鐵靠近電池盒，大家都驚呆了，幾乎所有的人都對我豎起了大拇指，原來(lái)是鐵棒吸到講臺上去了，大家問(wèn)我原理，我開(kāi)玩笑的'說(shuō)：“它害怕你們，所以和講臺抱在了一起�！贝蠹叶疾恍�，我只得說(shuō)：“其實(shí)是這樣的，金屬會(huì )導電，當一個(gè)沒(méi)有電的金屬碰到另一個(gè)有電的金屬時(shí)，就會(huì )形成一根看不見(jiàn)的電線(xiàn)，金屬就會(huì )像有磁性一樣，吸到一起了�！�
做實(shí)驗這么有趣，我以后要多做幾個(gè)實(shí)驗，了解更多的知識和奧秘。
一次有趣的實(shí)驗作文 36
今天，老師在教室里做了一個(gè)有趣的實(shí)驗雞蛋沉浮實(shí)驗。
這個(gè)實(shí)驗的器材是：一只透明的杯子、一個(gè)雞蛋、一根筷子、一只勺子、一袋食鹽，還有一杯清水。開(kāi)始做實(shí)驗啦！只見(jiàn)老師右手拿著(zhù)雞蛋，左手拿著(zhù)一杯水，看起來(lái)好像要下廚一樣，但是不是做飯。老師先把水倒入了透明的杯子里，水嘩嘩的順著(zhù)杯沿流進(jìn)了杯子。老師讓我們猜一猜這時(shí)的雞蛋會(huì )不會(huì )沉下去。全班異口同聲都說(shuō)是沉，果然，老師放進(jìn)去的時(shí)候雞蛋在杯底老僧入定一般在杯底閉目養神，老師加了一勺鹽后又問(wèn)：雞蛋是沉還是��？��！全班齊聲說(shuō)�？墒请u蛋不給力地毫無(wú)反應。老師不甘心的.加了三勺鹽，水都變成了渾濁成了牛奶狀，一不問(wèn)二不休，老師這次干脆不問(wèn)，就像變魔術(shù)一樣，說(shuō)：見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！全班屏氣凝神，伸長(cháng)脖子，都想要雞蛋給力，只見(jiàn)原本沉睡的雞蛋忽然蘇醒了一樣，不情愿地晃悠悠地離開(kāi)了杯底，終于浮了上來(lái)，全班沸騰了！
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗，我學(xué)會(huì )了一個(gè)科學(xué)小道理：鹽水的密度大，它的浮力大于雞蛋的重力，所以雞蛋不會(huì )沉下去。同時(shí)我也明白了人生路上沒(méi)有做不成的事，只有看你努不努力。
一次有趣的實(shí)驗作文 37
一次有趣的實(shí)驗。
國慶節放假前，老師讓我們在假期里寫(xiě)兩篇周記，我準備做一次實(shí)驗，觀(guān)察綠豆怎樣發(fā)芽。
放假第一天我就拿起一把綠豆和一個(gè)干凈的小碗，準備開(kāi)始我的實(shí)驗，媽媽說(shuō)綠豆不能見(jiàn)油，要把碗刷干凈，否則豆芽就長(cháng)不出來(lái)了。我趕緊把碗用洗潔精洗了一遍，在碗里倒些水，把綠豆撒進(jìn)去，等待其變化。
過(guò)了兩天，我發(fā)現綠豆變胖了，像小雞一樣迫不及待要破殼而出，把綠衣服給脫了下來(lái)，露出了白白的身體。媽媽說(shuō)泡綠豆的水還要兩天換一次，要不然綠豆就腐爛了。我小心翼翼的'把水倒掉再換上凈水。
又過(guò)了兩天，我發(fā)現綠豆的尾巴長(cháng)出來(lái)了，它的尾巴又細又短，要過(guò)幾天才會(huì )變長(cháng)，我有點(diǎn)等不及了，可一想做事要有耐心，就連忙給豆芽換水去。我來(lái)到水池邊，把舊水倒掉，擰開(kāi)水龍頭接新水，呀！不好，水漫出來(lái)了，一個(gè)可憐的豆芽?jì)喉樦?zhù)漫出的水流進(jìn)了水池，哎，早知道注意一點(diǎn)了。
假期快結束了，這一天我又去看我的實(shí)驗怎么樣了，我的綠豆芽終于長(cháng)得又長(cháng)又白的，我開(kāi)心極了，我的綠豆成功發(fā)芽了，我喜歡一些小實(shí)驗，覺(jué)得很有趣，它不僅讓我學(xué)到了知識，還讓我明白了一些道理，做事情要有耐心、細心。
一次有趣的實(shí)驗作文 38
今天我做了個(gè)小實(shí)驗，它的名字叫靜電實(shí)驗。
下午上語(yǔ)文課之前，老師讓我們提前準備好材料，要帶領(lǐng)我們做實(shí)驗，別提我多高興了。首先要準備一塊干抹布，再準備碎紙片，然后準備一個(gè)直尺。一切準備停當，只等上次課啦。
課上，我看到老師先用干布快速擦尺子，接著(zhù)把尺子接近碎紙屑，然后尺子會(huì )把碎紙吸起來(lái)了。我看的目瞪口呆，接著(zhù)老師也讓我們重復他做過(guò)的實(shí)驗步驟，最后我實(shí)驗居然也成功了。
可我弄不懂其中的緣由，老師告訴我們這是靜電吸附原理：當一個(gè)帶有靜電的物體靠近另一個(gè)不帶靜電的物體。沒(méi)有帶電物體內部靠近帶靜電物體的一邊會(huì )產(chǎn)生與帶電物體所攜帶電荷相反極性的電荷，另一側產(chǎn)生相同數量的同極性電荷，由于異性電荷互相吸引，就會(huì )表現出靜電吸引現象，這就是靜電吸附的原理。
我聽(tīng)的那么認真，明白了其中的道理，我感覺(jué)太有趣了，從未有過(guò)的`喜悅一直在我心中徘徊，我會(huì )更加努力學(xué)習，做更多的實(shí)驗，學(xué)更多的知識，充實(shí)自己的生活。
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