一次有趣的實(shí)驗作文(精選)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的一次有趣的實(shí)驗作文，歡迎大家分享。
一次有趣的實(shí)驗作文1
一天，我正全神貫注地看著(zhù)《科學(xué)大眾》，突然我被吸引住了，書(shū)上說(shuō)把雞蛋放進(jìn)鹽水里，無(wú)論你怎么往下按，它都只是沉下去再浮上來(lái)。我覺(jué)得有些不可思議：雞蛋這么重。只會(huì )沉到水底，怎么會(huì )浮在水面上呢？于是我決定親自來(lái)做個(gè)實(shí)驗。
我準備好材料：一杯清水、雞蛋、鹽，就迫不及待開(kāi)始做實(shí)驗了。首先，我把雞蛋放在清水里，發(fā)現雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)，它在杯底一動(dòng)不動(dòng)，好像是被吸鐵石吸住了似的。我開(kāi)始往水里加鹽，并用筷子攪勻，可雞蛋卻紋絲不動(dòng)。我又繼續加鹽、攪拌。雞蛋開(kāi)始慢慢地向上浮起來(lái)了，我的興奮勁剛起來(lái)，仿佛看見(jiàn)了希望的火苗，可是，火苗熄滅了，雞蛋浮著(zhù)浮著(zhù)又沉了下去。這究竟是怎么回事呢？我把那本《科學(xué)大眾》拿來(lái)仔仔細細地看了幾遍，終于，功夫不負有心人，我總算找出了原因，原來(lái)水放太多了。于是，我倒掉了點(diǎn)水，再往水里加了點(diǎn)鹽，攪拌一會(huì )兒，奇跡出現了，雞蛋像充足了氣的氣球，我把手一按，雞蛋沉了下去，一松手，它就像頑皮的孩子又浮上來(lái)了。這是什么原因呢？我百思不得其解�？粗�(zhù)我一臉疑惑的神情，爸爸告訴我其中的'秘密：清水和鹽水的比重不同。雞蛋的比重比清水的大，所以雞蛋在清水中會(huì )下沉；之所以雞蛋在鹽水中不會(huì )下沉，是因為鹽水的比重比雞蛋大。我恍然大悟。
這次小實(shí)驗帶給我意想不到的收獲，通過(guò)這次實(shí)驗也讓我明白了：知識的大門(mén)是虛掩的，只有敢于探索，勇于追求的人，才能打開(kāi)這扇理想的大門(mén)。
一次有趣的實(shí)驗作文2
聽(tīng)說(shuō)往清水里加鹽就可以使雞蛋浮起來(lái)，這是真的嗎？
我先準備好材料，一個(gè)生雞蛋、一個(gè)杯子（倒半杯水）、一袋鹽、一把勺子和一根筷子。
我迫不及待地開(kāi)始了實(shí)驗，先把雞蛋放進(jìn)杯子里，只見(jiàn)雞蛋像溺水了的人一樣沉入了杯底。我把雞蛋拿出來(lái)，加了一勺鹽，再把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋又沉下去，我又加一大勺鹽，用筷子攪拌均勻，再把雞蛋放進(jìn)水里，可是雞蛋還是沒(méi)有上來(lái)，這下我可急壞了，心想：這蛋是不是浮不上來(lái)了？真是急死我了！難道我放的鹽還不夠的嗎？這一次我加大力度一連放了三大勺鹽，拿起筷子使勁地攪拌，我一邊攪一邊想：這次應該可以了吧？我順時(shí)針攪拌了好一會(huì )鹽才完全溶化，就在我再次把雞蛋放進(jìn)水中時(shí)，哇！雞蛋終于浮上來(lái)了！雞蛋像漂在水面上的皮球一樣，我成功了！高興的同時(shí)也有了疑問(wèn)，咦！雞蛋為什么在足夠多的鹽水里才會(huì )浮起來(lái)？我上網(wǎng)查了一下，原來(lái)，當往清水里加入鹽時(shí)，溶液的'密度增加了，浮力也變大了，當放入溶液中的雞蛋浮力大于重力時(shí)，雞蛋便可以浮起來(lái)。
我恍然大悟，這是浮力的力量呀！小小的實(shí)驗暗含著(zhù)科學(xué)道理，原來(lái)科學(xué)就在我們身邊，隨時(shí)都可以見(jiàn)到。
一次有趣的實(shí)驗作文3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，朱老師走進(jìn)教室，只見(jiàn)她手里拿著(zhù)一個(gè)雞蛋，笑瞇瞇的對我們說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)實(shí)驗，名字叫‘捏不碎的雞蛋’�！蔽覀兟�(tīng)了，一開(kāi)始都面面相覷，接著(zhù)就七嘴八舌的討論起來(lái)了。
老師說(shuō)：“誰(shuí)愿意來(lái)試一試？但是，雞蛋只能用手掌握碎，而不能用手指捏碎�！边@是，同學(xué)們都爭先恐后的舉起了手。老師先交了“瘦小子”程思翔。只見(jiàn)他屏足了氣，漲紅了臉，用一只手用力的握著(zhù)雞蛋，過(guò)了5秒鐘，這個(gè)雞蛋還是沒(méi)有任何反應。程思翔見(jiàn)一只手的握力不夠，就讓另外一只手也來(lái)幫忙，但是最后雞蛋還是沒(méi)有碎。同學(xué)們看待程思翔不行，都議論紛紛，認為程思翔的'力氣太小了�！盎盍π∽印蓖跫纬竭^(guò)來(lái)了。他用力握住雞蛋，瞪大了眼睛，青筋暴起，牙齒咬得咯咯響�？蛇�是沒(méi)有用，雞蛋仍安然無(wú)恙的在他的手心里。接著(zhù)，“大力士”楊文卓也來(lái)了。只見(jiàn)他漲紅了臉，使出了吃奶的力氣去握雞蛋，連手都顫抖著(zhù)。但雞蛋還是完好無(wú)損。這是，老師用手指在雞蛋上輕輕一捏，雞蛋就碎了。老師問(wèn)我們：“雞蛋為什么不能握碎，但用手指輕輕一捏就碎了呢？”教室里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手，于是老師就說(shuō)：“因為雞蛋的形狀是圓的，當我們把雞蛋捏在手心時(shí)，它表面所受的壓力都是相等的，這個(gè)壓力不夠使蛋殼破裂。用手指一捏就碎了，那是因為它受力不均勻�！�
今天，我不但做了個(gè)有趣的實(shí)驗，還知道了雞蛋不能握碎的道理。
一次有趣的實(shí)驗作文4
周四的科學(xué)課上，老師讓我們回家做個(gè)紙杯電話(huà)，來(lái)研究聲音的振動(dòng)原理。
我作為科學(xué)課代表，當然不能掉鏈子，于是一回家就開(kāi)始做。我先拿出兩個(gè)紙杯，用鉛筆分別在紙杯底部中心扎出一個(gè)小孔。再從媽媽那里借來(lái)一團棉線(xiàn)，量出三米的長(cháng)度以后用剪刀剪斷。當我準備把線(xiàn)穿進(jìn)小孔里時(shí)，發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題：孔太小了，線(xiàn)難以穿進(jìn)去；孔太大了又容易掉出去。我靈機一動(dòng)，用小刀在孔上割了一道小口子，把線(xiàn)塞了進(jìn)去。為了加固，我又用膠帶在底部正面將線(xiàn)粘牢。
你可別以為實(shí)驗就這樣結束了，本次實(shí)驗最主要的部分還在后面呢！
開(kāi)始測試這個(gè)電話(huà)的性能了。我和爸爸一人拿著(zhù)一個(gè)紙杯，爸爸先對我說(shuō)話(huà)：“喂？喂？能聽(tīng)見(jiàn)嗎？”我在另一頭卻啥也沒(méi)聽(tīng)清。經(jīng)過(guò)研究，我發(fā)現是因為線(xiàn)沒(méi)拉直所導致的。我和爸爸就用力一扯，想讓線(xiàn)拉直，但由于我用力過(guò)猛，把紙杯拽破了。
我忍住心中的.煩躁，用膠帶粘好紙杯，再重來(lái)�？蛇@次它更不爭氣，用手輕輕一碰就自己壞掉了。我只好再用膠帶把它里里外外都纏了個(gè)遍。唉，這實(shí)驗真難！但再難我也必須要堅持下去！我在心中默默地為自己加油。
第二次，我成功了。只見(jiàn)爸爸在大聲叫喊：“��！”我聽(tīng)見(jiàn)了。而我則用“悄悄話(huà)”的音量與爸爸進(jìn)行了“通話(huà)”，也成功了！
又是一個(gè)周四。又上科學(xué)課了。我因為積極參與實(shí)驗，被老師表?yè)P了。
這真是一次有趣的實(shí)驗！
一次有趣的實(shí)驗作文5
打乒乓球時(shí)，球扁了怎么辦？這個(gè)問(wèn)題我不知道怎么回答我自己。
該來(lái)的還是來(lái)了，就在我打乒乓球的時(shí)候，對面打過(guò)來(lái)的球我沒(méi)接著(zhù)，結果我俯身去撿，一不小心一腳踩了上去。球扁了，打不起來(lái)了。我傷心的哭了，就像嬰兒車(chē)里的小寶寶。
我便帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)了科學(xué)老師，科學(xué)老師對我說(shuō)：“要想讓球變回原樣，就要用非常熱的水，將乒乓球完全泡在水中，過(guò)一會(huì )兒就可以恢復原樣了�！�
可是我不明白，我把乒乓球放進(jìn)水里，它就浮上來(lái)了，而且也沒(méi)有變成原樣啊，這到底是為什么呢？幸虧科學(xué)老師明天會(huì )在科學(xué)課上講一下原理，我懷著(zhù)好奇，心想：“真的可以就好了�！�
到了科學(xué)課的'時(shí)間了，只見(jiàn)老師拿著(zhù)一個(gè)特別小的盆子，一杯熱水，一雙筷子和一個(gè)癟了的乒乓球進(jìn)來(lái)了，老師對學(xué)生們說(shuō)：“你們想不想知道變拼乓球怎么變回原樣的�！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)：“想�！崩蠋熼_(kāi)始做了，首先把熱水倒進(jìn)盆子里，再把乒乓球放進(jìn)水里，最后用筷子夾住乒乓球，過(guò)了十分鐘后，乒乓球變回了原樣。
我回家用筷子夾住了乒乓球，過(guò)了幾分鐘真的也變回了原樣。
真是一件有趣的實(shí)驗。
老師點(diǎn)評：完整清楚的記述了自己參加實(shí)驗的過(guò)程，充分寫(xiě)出自己的實(shí)驗感受與心理活動(dòng)很棒！
一次有趣的實(shí)驗作文6
一張紙能折幾次？你想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎？我們在一次有趣的作文課上找到了答案。
上課了，老師拿一疊厚厚的紙來(lái)到課堂，神秘地對我們說(shuō)：“一張紙可以折幾次呢？讓我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗，看看一張可不可能折了超過(guò)9次？
“當然能�！蓖瑢W(xué)們象約好似的異口同聲地回答道。
“不一定哦！讓我們開(kāi)始做實(shí)驗吧！”
老師給我們一人發(fā)了一張大卡紙，并讓王熙石先到講臺上實(shí)驗一下。
王熙石拿著(zhù)他的卡紙走到講臺上，開(kāi)始折紙，“大家跟著(zhù)他一起做好不好？”“好！”
他折的第一、二、三次都很輕松，到第四次時(shí)，有點(diǎn)困難了，第五、六次時(shí)他用牙咬，我們也是費了九牛二虎之力才把紙折六次的。第七次時(shí)，他花費了許多時(shí)間，用牙咬了好多次，卡紙上沾滿(mǎn)了囗水。而他怎么也無(wú)法折第八次。
我們不服氣，偏要來(lái)第二次，這次老師發(fā)的.是面巾紙。
老師請了徐文瀚上去做，只見(jiàn)徐文瀚左一折右一折，眼看要折到第九次了，可他怎么也折不上去，只好宣告失敗。實(shí)驗結果出來(lái)了，我們心服口服�！耙粡埣堈鄄坏骄糯巍笔钦娴�。
做了這個(gè)實(shí)驗，我們明白了要大膽質(zhì)疑，小心求證。
一次有趣的實(shí)驗作文7
最近，有一個(gè)新的問(wèn)題總是困擾著(zhù)我：為什么將葡萄干放入可樂(lè )中會(huì )一會(huì )兒浮起來(lái)又一會(huì )兒沉下去呢？
我解答不了這個(gè)問(wèn)題，于是就問(wèn)媽媽。媽媽笑嘻嘻地說(shuō)：“我們做個(gè)實(shí)驗，這樣你就會(huì )知道答案了�！�
幾個(gè)鐘頭后，媽媽就去買(mǎi)了一瓶百事可樂(lè )和一袋葡萄干，隨后又找到了一個(gè)透明的杯子。媽媽將百事可樂(lè )倒入杯子中，可樂(lè )就在不斷地冒著(zhù)氣泡，然后又加了一些葡萄干，發(fā)現葡萄干果然在瓶子里一沉一浮。這些葡萄干爭先恐后地要浮上來(lái)，這個(gè)還沒(méi)沉下去，那個(gè)已經(jīng)浮起來(lái)了。接著(zhù)，我又多加了一點(diǎn)兒葡萄干，也是一沉一浮的。我腦海里又蹦出來(lái)了一個(gè)問(wèn)題，如果把一個(gè)葡萄干放在另一個(gè)葡萄干上，會(huì )產(chǎn)生什么后果呢？我試了一下，發(fā)現兩個(gè)葡萄干在一起沉了下去。我又加了一點(diǎn)水，發(fā)現葡萄干不能一沉一浮了。
實(shí)驗做完了，我終于知道葡萄干為什么會(huì )在可樂(lè )里一沉一浮。葡萄干沉下去是因為它掉下去的重量比可樂(lè )的重量要重，所以葡萄干在那時(shí)候是不會(huì )浮上來(lái)的。但當葡萄干到達瓶子的`底部時(shí)，可樂(lè )里面的二氧化碳進(jìn)入到葡萄干的體內，所以葡萄干會(huì )從可樂(lè )里浮起來(lái)了。當到達瓶子頂部時(shí)，二氧化碳沒(méi)有了，葡萄干又沉了下去。如此往復。
你這實(shí)驗既簡(jiǎn)單又有趣，還給了我們許多科普知識，另我回味無(wú)窮。
一次有趣的實(shí)驗作文8
老師今天給了我們一個(gè)任務(wù)，把雞蛋放入清水里，撒上鹽看看有什么變化？老師說(shuō)會(huì )孵出小雞，我有點(diǎn)不相信，同學(xué)說(shuō)蛋殼會(huì )變軟的，我也半信半疑，我想做個(gè)實(shí)驗，看看到底會(huì )有什么結果。
回家我就去找媽媽要了幾元錢(qián)，急匆匆地朝菜場(chǎng)跑去。買(mǎi)好了雞蛋，就把它放到杯子里，倒上清水，發(fā)現蛋是沉下去的。按照老師的要求，撒上一大勺的鹽，便用筷子迅速的攪拌起來(lái)。做完了這些，我就目不轉睛地盯著(zhù)雞蛋，希望能看出什么變化來(lái)�？墒怯^(guān)察了好久，雞蛋還是沒(méi)變化，我氣得火冒三丈，正當我要把它敲碎時(shí)，媽媽來(lái)了說(shuō)：“孩子，做事要有耐心的，像你這樣會(huì )半途而廢的`�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我就繼續靜下心來(lái)，慢慢的觀(guān)察，居然發(fā)現雞蛋像風(fēng)箏一樣，在水里飄來(lái)飄去，上下浮動(dòng)著(zhù)。
我覺(jué)得很奇怪，就跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“因為雞蛋密度比清水大，放入鹽就增加了水的密度，當鹽水的密度比雞蛋重是，雞蛋就可以漂浮起來(lái)�！�
原來(lái)雞蛋和水也有這么多的知識，我要努力學(xué)習，多看課外書(shū)，讓自己的知識更加的豐富！
一次有趣的實(shí)驗作文9
期待已久的水上漂針實(shí)驗課終于要開(kāi)始了，只見(jiàn)彭老師給我們每個(gè)人發(fā)了一根針，看到這根又細又小的針，我臉上興奮的表情逐漸消失了。但彭老師卻微笑著(zhù)說(shuō)：“這是一次神奇的實(shí)驗，如果大家心靈純潔的話(huà)，這些針就會(huì )浮在水面上，如果不純潔的話(huà)，那么這些針就會(huì )緩緩地沉到水底�！甭�(tīng)到這些話(huà)，我的好奇心又重新被點(diǎn)燃了。
實(shí)驗正式開(kāi)始，大家都爭先恐后地將自己手中的針輕輕地放到水中，氣氛異常緊張，因為大家都不想成為心靈不純潔的人，但可惜的是大家都失敗了。我們不服氣，繼續嘗試著(zhù)，可結果還是無(wú)一例外的失敗了。有同學(xué)說(shuō)，也許是我們放針的'姿勢不夠帥氣，于是李坪燃就擺了一個(gè)帥氣的姿勢，可是那針根本看不上他那帥氣的姿勢，依舊慢慢地沉入水中，看來(lái)這個(gè)辦法，根本不會(huì )成功��！
就在我們一籌莫展，快要放棄的時(shí)候。彭老師教了我們一個(gè)神奇的方法，只見(jiàn)她將一塊薄紙輕輕地鋪在水面，然后對我們說(shuō)：“1、2、3，放！”我們就擺出各種各樣的姿勢，有的隨意，有的帥氣，有的滑稽地將針?lè )诺郊埳厦�。過(guò)了一會(huì )兒，紙慢慢地沉下去了，而所有的針卻浮在水面上�！俺晒α�！”大家不約而同地喊道。后來(lái)，彭老師給我們揭開(kāi)了原理，原來(lái)是紙讓水分子結合在了一起，這樣水就有了張力，所以針就浮在水面了。
宇宙中有許多未解的奧秘，只要我們善于觀(guān)察才能解開(kāi)。而我們今天揭開(kāi)了水上漂針的奧秘，給了我們一種獨一無(wú)二的驚喜。
一次有趣的實(shí)驗作文10
今天，上課鈴響了，馮老師拿著(zhù)兩張紙走進(jìn)教室，大家見(jiàn)了都紛紛議論起來(lái)，“馮老師想干什么？”“不會(huì )又要默寫(xiě)吧？”……馮老師見(jiàn)了，便說(shuō)：“你們都別猜了，今天我想和大家做個(gè)實(shí)驗�！蔽覀兌疾幻靼桌蠋煹降滓墒裁�。
馮老師問(wèn)：“我現在把兩張紙平行放在胸前，假如這樣吹一口氣，這兩張紙會(huì )怎樣？”原本安靜的教室一下子炸開(kāi)了鍋：“當然是分開(kāi)了�！薄安�！是合攏�！薄皯撌遣粍�(dòng)！”……大家的答案五花八門(mén)，不知誰(shuí)對誰(shuí)錯。
于是馮老師說(shuō)：“你們先別急，先讓王嘉茜來(lái)試一下�！庇谑�，王嘉茜走上講臺，使勁一吹，只見(jiàn)紙頭一動(dòng)不動(dòng)，我想：王嘉茜太瘦弱了，以后要吃飯��！
我們又請上了顧新瑜，只見(jiàn)他用力一吹，紙張就靠攏了，大家十分驚奇。
最后，在我們推薦和掌聲下，“大塊頭”戴焱出場(chǎng)了，只見(jiàn)他雙手拿起紙，放在胸前，深吸一口氣，臉漲得通紅，使勁一吹，只見(jiàn)紙張緊靠在一起，像親密無(wú)間的兄弟一樣，場(chǎng)下頓時(shí)一片驚呼。
這是什么原因呢？我們十分好奇，老師就揭開(kāi)了謎底：原來(lái)，因為氣流動(dòng)地快，氣壓就小。向兩張紙中間吹一口氣，空氣就會(huì )流動(dòng)，氣流兩邊壓力大，迫使兩張紙往中間靠攏。原來(lái)是這樣啊，大家聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這個(gè)實(shí)驗真有趣。
一次有趣的`實(shí)驗作文11
你做過(guò)科學(xué)實(shí)驗嗎？我就做過(guò)好幾次，其中關(guān)于“高錳酸鉀”的一個(gè)實(shí)驗，是最有趣的一次。
上課鈴響了，我們陸續進(jìn)了實(shí)驗室。等全班同學(xué)坐好，老師就說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做‘高錳酸鉀’實(shí)驗，請拿出學(xué)具袋，把高錳酸鉀放進(jìn)小杯子里�！�
我們紛紛行動(dòng)。小杯子里盛著(zhù)水，我想：高錳酸鉀好可怕呀，會(huì )不會(huì )腐蝕我呀？要不要讓同桌來(lái)幫忙？我剛打開(kāi)裝高錳酸鉀的小袋子，渾身便豎起汗毛。
我戰戰兢兢地說(shuō)：“戴瑞凡，幫我倒一下高錳酸鉀吧�！蓖酪埠眯�，幫我將高錳酸鉀倒入了小杯子里，我看見(jiàn)高錳酸鉀的顆粒迅速分散開(kāi)來(lái)，像一顆顆子彈沉入了杯底。我便在記錄上寫(xiě)下了“分散”二字。我沒(méi)有碰杯子，只是靜靜地觀(guān)察著(zhù)。顆粒沉入杯底后，原本純凈的自來(lái)水變得有些紫黑色，我咬著(zhù)筆桿，“撲哧”一聲從喉嚨里滾出。原來(lái)，毛手毛腳的同桌把高錳酸鉀倒到了地上。這回，他沒(méi)法做實(shí)驗了，只能眼巴巴地看著(zhù)我做。我努力隱藏著(zhù)笑意，在表格里寫(xiě)下“水變成淡淡的黑紫色”。我拿起玻璃棒，在杯里攪拌了幾下，放在紙巾上。高錳酸鉀完全被水溶解了，因此，水完全變成了黑紫色。我填寫(xiě)下“高錳酸鉀被水溶解，水變成濃濃的`黑紫色”后，深深地吸了口氣，又慢慢地吐出來(lái)。抖動(dòng)手，讓手放松�；叵肫饎倓偼赖幕鼧�，我又笑了起來(lái)。
抱著(zhù)科學(xué)用具往回走，我想：這次實(shí)驗可真有趣！
一次有趣的實(shí)驗作文12
你看過(guò)諜戰片嗎？你知道“隱形墨水”嗎？今天，我就做了一個(gè)“隱形墨水”的實(shí)驗。
首先，我拿出了“隱形墨水”——牛奶，用一根棉簽蘸了一點(diǎn)，在一張白紙上寫(xiě)了一個(gè)“大”字，在陽(yáng)光下曬干以后，竟看不出任何蛛絲馬跡，我把這張紙對著(zhù)陽(yáng)光照了照，隱約可以看見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)痕跡。
接著(zhù)，我打開(kāi)了煤氣，為了以防萬(wàn)一，我事先倒好了一盆水。我又把煤氣調到了最低檔，把紙放上去烤，不一會(huì )兒，紙已經(jīng)焦了，可字還是沒(méi)有顯現出來(lái)。所以，第一次的實(shí)驗就以失敗告終了。
我毫不氣餒，開(kāi)始了第二次的實(shí)驗，我又用牛奶寫(xiě)了一個(gè)“大”字，只不過(guò)我多蘸了一些牛奶，些的時(shí)候稍微用了一點(diǎn)力。我想：“如果這次仍然用最小火烤，可能還是顯現不出來(lái)，上一次可能就是因為火候不夠才失敗的'�！彼�，我把火調大了一點(diǎn)。再把紙放上去烤，大約三分鐘后，字便顯現出來(lái)了。
我激動(dòng)得欣喜若狂，可我還有一點(diǎn)疑惑：“這是為什么呢？”我想：“可能是因為牛奶烤焦后顯現出來(lái)的吧�！蔽以诰W(wǎng)上找到了答案：“因為牛奶中的蛋白質(zhì)烘干后變得凝固，還會(huì )顯現出顏色�！边@就是用牛奶寫(xiě)字為什么烤后就會(huì )顯現出來(lái)的原理。
你也去試一試這個(gè)實(shí)驗吧，說(shuō)不定也會(huì )出現意想不到的效果。
一次有趣的實(shí)驗作文13
學(xué)了《哥倫布豎立雞蛋》一文，我就一直對哥倫布充滿(mǎn)敬意，也對豎立雞蛋的小實(shí)驗充滿(mǎn)好奇。
今天，終于有空了，我想媽媽要了兩個(gè)熟雞蛋，開(kāi)始了豎立雞蛋的實(shí)驗。我先想為什么哥倫布要磕破雞蛋的尖頭，他這不是多此一舉嗎？于是，我先用沒(méi)有任何破損的“雞蛋一號”做實(shí)驗。我找到了它角圓的一端，直接把它放在桌子上，沒(méi)想到它穩穩地立在桌子上。我剛想去告訴媽媽這個(gè)好消息，并證明哥倫布的行為是多此一舉的，可是就在我一轉身時(shí)，“啪”的一聲，“雞蛋一號”英勇?tīng)奚�，從桌子上摔下�?lái)，摔了個(gè)粉身碎骨。
“雞蛋一號”犧牲了，“后援隊”里的“雞蛋二號”可得替補上。我想：“難道磕破雞蛋的尖頭是不可少的嗎？我小心翼翼地磕破了一點(diǎn)雞蛋的'尖頭，雞蛋穩穩地豎立在桌子上，果然，“雞蛋二號”豎立成功了。哥倫布的方法真靈驗，我不由得敬佩他。
我又想：既然哥倫布能想出豎立雞蛋的方法，我為什么不行呢？我的小腦袋”骨碌碌“轉了起來(lái)，想到了一個(gè)好辦法。我拿了一個(gè)小碗，抓了一把米放進(jìn)了碗里，我又把“雞蛋二號”放在碗里，它穩穩地立住了，它像大樹(shù)一樣筆直地豎立在泥土中。連“雞蛋一號”站進(jìn)去，也像一棵歪脖子樹(shù)。
只要勇于創(chuàng )新，敢于實(shí)驗，說(shuō)不定更多的奇跡就在我們手中誕生。
一次有趣的實(shí)驗作文14
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”老師隨著(zhù)鈴聲來(lái)到教室，只見(jiàn)李老師手里拿著(zhù)一個(gè)量杯，里面有一些水，一個(gè)生雞蛋，一根攪拌棒和一小杯鹽，李老師告訴我們：“今天要做一個(gè)有趣的實(shí)驗�！蔽覀兏械胶芎闷�，今天不是語(yǔ)文課嗎？為什么要做實(shí)驗？大家都用期盼的`眼神看著(zhù)李老師。希望早點(diǎn)開(kāi)始。
做實(shí)驗前，李老師問(wèn)我們：“把一個(gè)生雞蛋放進(jìn)水里會(huì )怎么樣？”大家各抒己見(jiàn)，七嘴八舌，有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì )下沉�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“會(huì )浮上來(lái)�！崩罾蠋熣f(shuō)：“那就讓我們用實(shí)驗來(lái)驗證一下、”實(shí)驗開(kāi)始了，首先，李老師把雞蛋放進(jìn)了量杯里雞蛋沉了下去。接著(zhù)，李老師又把鹽入進(jìn)去一些，攪一攪。李老師讓我們猜，只見(jiàn)有的同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)。李老師把雞蛋放進(jìn)去后，雞蛋浮起來(lái)了一點(diǎn)。然后，李老師又倒了許多鹽并進(jìn)行攪拌�！艾F在還會(huì )浮起來(lái)嗎？”我們異口同聲的回答：“會(huì )”果不其然，雞蛋浮了上來(lái)。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗，我心里一直有個(gè)問(wèn)題，想知道這是為什么？回家后一查，原來(lái)雞蛋的密度小于鹽水的密度，所以雞蛋會(huì )浮上來(lái)。
這真是一次有趣的實(shí)驗。
一次有趣的實(shí)驗作文15
你相信生雞蛋可以在水上浮起來(lái)嗎？看你頭搖得像個(gè)撥浪鼓似的，臉上就像寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字：不信！可生雞蛋到底能不能在水上浮起來(lái)呢？快來(lái)跟我們一起到三（6）班和李老師一探究竟吧！
今天，第一節課的時(shí)候，李老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)：生雞蛋能浮起來(lái)嗎？好了，實(shí)驗開(kāi)始了，李老師拿出一個(gè)杯子，杯子里面有一枚雞蛋和一杯水，可是雞蛋是沉下去的，接著(zhù)，李老師神神秘秘地從柜子里拿出一包鹽。她點(diǎn)名讓肖涵同學(xué)來(lái)嘗一嘗，肖涵用手指在鹽里點(diǎn)了點(diǎn)，然后放在口里嘗了嘗，馬上眼睛閉得像一輪彎彎的月亮說(shuō)：很咸。之后李老師在杯子里放了些鹽。咦？為什么雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)，是不是鹽放少了呢？于是老師再放了比上次多2一3倍的鹽，她怕把雞蛋弄破了，所以小心翼翼地把雞蛋拿出來(lái)了。她又攪拌了幾分鐘，最后把雞蛋放進(jìn)去了�？�！這時(shí)雞蛋浮起來(lái)了，就像在雪白的新鮮牛奶里泡溫泉呢。同學(xué)們興高釆烈地圍著(zhù)李老師討論著(zhù)。
為什么雞蛋放在很咸的水里就能浮上來(lái)呢？李老師解開(kāi)了我的疑問(wèn)。原來(lái)，只要鹽水的密度比雞蛋的密度大，就能讓雞蛋浮起來(lái)了。謝謝博學(xué)多才的`李老師，給我們上了這堂既有趣又能學(xué)到知識的實(shí)驗課，我可喜歡上這樣的課啦。
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