大班美術(shù)活動(dòng)說(shuō)課稿優(yōu)秀
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。那么問(wèn)題來(lái)了，說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的大班美術(shù)活動(dòng)說(shuō)課稿優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、說(shuō)目標：
瑞士心理學(xué)家皮亞杰認為：“興趣是刺激兒童學(xué)習的好形式”，幼兒只有對事物產(chǎn)生濃厚的興趣才會(huì )注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗，依據這一教學(xué)理論及對幼兒平時(shí)的觀(guān)察，發(fā)現幼兒對馬路上的車(chē)輛以及周?chē)氖挛锖芨信d趣，借著(zhù)幼兒的興趣，大家都同意以主題《熱鬧的馬路》進(jìn)行活動(dòng)。在之前，幼兒以會(huì )畫(huà)馬路邊的房屋、樹(shù)、和人物，為了擴展幼兒動(dòng)手操作能力，這節課全部以立體的形式來(lái)展現馬路上的車(chē)輛和周?chē)氖挛�，從而發(fā)展幼兒的想象力和表現能力。
二、說(shuō)目標：
在這次活動(dòng)中，我要求幼兒在老師設計好的馬路上，用大小不一的牙膏盒、餅干盒、藥盒等來(lái)制作立體的汽車(chē)；畫(huà)出馬路周?chē)母鞣N事物，并注意合理布局，由此我制定了以下兩個(gè)目標
1、通過(guò)想象、繪畫(huà)、剪、貼等方法，表現馬路上來(lái)往的汽車(chē)，促進(jìn)幼兒的創(chuàng )造力和動(dòng)手操作的能力。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受自己創(chuàng )作中自然、樸實(shí)的設計，體驗與同伴共同合作成功的喜悅。
重點(diǎn)：搭建馬路上的立交橋。
立交橋：在城市重要交通交匯點(diǎn)建立的上下分層、多方向行駛、互不相擾的現代化陸地橋。
難點(diǎn)：讓幼兒合理布局十字路口的.汽車(chē)，避免相撞。
三、說(shuō)準備：
我以“穩中求新”為自己定位，為了更吸引孩子的操作興趣，我精心做了如下準備。
1、各種紙盒（牙膏盒、餅干盒、小藥盒）、做輪胎的卡紙。
2、做紅綠燈、樹(shù)、房子、人物的彩色紙、玻璃紙筒。
3、做燈的材料：果凍殼、吸管、橡皮泥。
4、雙面膠、透明膠、小剪刀、記號筆若干。
四、說(shuō)教法和學(xué)法：
1、教法：
A、情境談話(huà)法：引導孩子回憶、說(shuō)說(shuō)參觀(guān)過(guò)的馬路，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
B、討論法：以出示圖片的形式讓幼兒觀(guān)察上海立交橋的建構和形狀，讓幼兒對立交橋有更深的認識。
C、講解提示法：出示老師做好的示范：汽車(chē)、綠化中的樹(shù)、路燈、人物、房屋，讓幼兒觀(guān)察這些是怎樣完成的。著(zhù)重讓幼兒展開(kāi)想象，大膽地說(shuō)出怎樣在馬路上搭建立交橋。
2、學(xué)法：
A、參與法：在此次活動(dòng)中，始終以幼兒為主導地位，鼓勵幼兒操作、創(chuàng )作的形式，自由發(fā)揮作出不同形狀的汽車(chē)和馬路上行走和站立的人群。
B、分組法：
在操作過(guò)程中，我將幼兒分成四小組進(jìn)行操作，讓孩子們分工合作、體驗共同合作成功的喜悅。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)活動(dòng)，引導幼兒回憶參觀(guān)的馬路
�。�1）師：“小朋友，前幾天爸爸媽媽帶你們去參觀(guān)熱鬧的馬路，你看到馬路上有些什么呢？（汽車(chē)、各種各樣的車(chē)、行人、紅綠燈、路燈）
�。�2）馬路旁邊呢？（樓房、樹(shù)、綠化帶、好多的店鋪）
2、看圖片——有立交橋的馬路
�。�1）師：“今天，老師帶你們看看上海的馬路，你發(fā)現馬路上有什么？它跟我們官林的馬路一樣嗎，哪里不一樣呢？
�。�2）講解立交橋：在城市重要交通交匯點(diǎn)建立的上下分層，可以向多個(gè)方向行駛互不干擾的現代化陸地橋。它是現代化城市的重要標志。
3、老師出示設計好的馬路
�。�1）師：“現在我們往宜興的這條馬路也在修建，我們來(lái)看看這條馬路上有什么？”（車(chē)道）“中間是什么呢？誰(shuí)來(lái)告訴老師？”（樹(shù)木、花草、綠化帶）
�。�2）教師總結幼兒的回答
�。�3）出示成品汽車(chē)、樹(shù)、人物、路燈、房屋，讓幼兒觀(guān)察是用什么材料做成？怎樣做出來(lái)的呢？
�。�4）示范搭建立交橋
師：“立交橋搭建的時(shí)候，下面需要什么呢？”（需要支架把它架在馬路上空）
我們應該選擇什么樣的盒子來(lái)搭建呢？
�。�5）你們看看現在的馬路熱鬧嗎？
那今天請小朋友來(lái)做設計師，把這條馬路修建好，也建設成跟上海一樣的現代化的大馬路，好嗎？
�。�6）請孩子們商量好，你準備做馬路上（邊）的什么？大家趕快行動(dòng)起來(lái)哦！
4、幼兒大膽創(chuàng )作，老師提出要求。
�。�1）提醒幼兒在設計汽車(chē)時(shí)要美觀(guān)、特別。
�。�2）根據提供的材料合理搭建立交橋。
�。�3）幼兒運動(dòng)剪刀時(shí)，注意安全。
5、合理布局馬路上的汽車(chē)、人物、路燈、大樹(shù)和馬路邊的房屋。
6、講評；欣賞熱鬧的馬路，邀請幼兒向同伴介紹自己的設計。
總之，美術(shù)活動(dòng)對幼兒有益興趣、健康個(gè)性、審美與創(chuàng )造性發(fā)展具有重要的作用。教師應在遵循幼兒認識規律的基礎上，選擇適宜的內容，創(chuàng )造寬松的精神環(huán)境和文化氛圍，選用恰當的方法，正確評價(jià)幼兒的作品，使美術(shù)活動(dòng)真正成為孩子們的一種樂(lè )趣，一種蕩漾著(zhù)激情和人性的活動(dòng)。
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