中班語(yǔ)言《神奇雨點(diǎn)》說(shuō)課稿
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到說(shuō)課稿，寫(xiě)說(shuō)課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班語(yǔ)言《神奇雨點(diǎn)》說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
各位老師好！我今天的說(shuō)課內容是中班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《神奇的雨點(diǎn)》。
一、說(shuō)活動(dòng)教材
教材本身的分析：《神奇的雨點(diǎn)》是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、充滿(mǎn)趣味的散文。它運用了擬人、排比等修辭手法，描寫(xiě)了神奇的雨點(diǎn)娃娃。散文中形象地描寫(xiě)了雨點(diǎn)滴在不同地方的不同現象。作品不僅畫(huà)面感強，想象豐富，而且語(yǔ)言凝練，韻律和諧，有較強的表達性，即可讓幼兒欣賞散文的意境美、語(yǔ)言美，在這同時(shí)又能激發(fā)了幼兒熱愛(ài)和探索打自然的強烈愿望，因此這篇《頑皮的小雨滴》適合中班的幼兒進(jìn)行教學(xué)。本次活動(dòng)，在教學(xué)內容的組織上體現了“整合”的設計思想，有效貫徹了〈綱要〉的理念，真正做到了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。我相信，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，能讓幼兒真正體驗在活動(dòng)中享受生活的樂(lè )趣。
幼兒情況分析：中班幼兒認識有直覺(jué)行動(dòng)、具體形象的特點(diǎn)，他們的情緒情感易感性、易轉移，藝術(shù)的存在非常兒童的認識特點(diǎn)和情感情緒。而且到了中班，他們口語(yǔ)表達能力有了一定的進(jìn)步，愿意欣賞形式優(yōu)美的散文詩(shī)，知道作品藝術(shù)語(yǔ)言與生活語(yǔ)言的不同，能初步感受到散文詩(shī)評議所蘊含的美。
二、說(shuō)活動(dòng)目標
根據認知領(lǐng)域的目標，幼兒園新《綱要》的理念，以及中班幼兒的發(fā)展水平，我從知識、能力、情感三方面出發(fā)，制定了本次活動(dòng)的目標：
1．理解散文詩(shī)的內容，初步感知散文詩(shī)中優(yōu)美的語(yǔ)句，體驗散文詩(shī)的優(yōu)美意境，感受春雨的神奇。
2．理解散文詩(shī)內容，學(xué)習用“云娃娃把雨點(diǎn)播在------里（上），------里長(cháng)出了好多-------�！钡木涫竭M(jìn)行仿編。
3．感受春雨給大自然帶來(lái)的勃勃生機，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
中班幼兒已具有一定的口語(yǔ)表達能力，為這次活動(dòng)奠定了一定的基礎。但幼兒缺乏紡編詩(shī)歌的經(jīng)驗，基于這一點(diǎn)，確定教材的重點(diǎn)是：理解散文詩(shī)的內容，初步感知散文詩(shī)中優(yōu)美的語(yǔ)句，體驗散文詩(shī)的優(yōu)美意境，感受春雨的神奇。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解散文詩(shī)內容，學(xué)習用“云娃娃把雨點(diǎn)播在------里（上），------里長(cháng)出了好多-------�！钡木涫竭M(jìn)行仿編。
突破策略：
欣賞課件，結合提問(wèn)“云娃娃把雨點(diǎn)播在------里（上），------里長(cháng)出了好多-------。在理解感受之后，為了學(xué)習仿編句式。
三、說(shuō)活動(dòng)準備
活動(dòng)準備是為具體活動(dòng)目標服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。因此，活動(dòng)準備必須與目標、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應。為此，我準備了豐富的活動(dòng)材料，如下：課件、音樂(lè )磁帶、提供人手一份小圖片。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
1．幼兒欣賞音樂(lè )，導入主題。（運用音樂(lè )，激發(fā)幼兒欣賞詩(shī)歌的`興趣。打破原有的散文教學(xué)模式，借助幼兒對音樂(lè )的感知以及語(yǔ)言的講述，達到發(fā)展幼兒的想象力、語(yǔ)言表達能力。）
2．欣賞散文，初步理解作品的意境。春天到了，春雨沙沙沙的下著(zhù)，你猜它都會(huì )落在什么地方？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。幼兒第一次欣賞設問(wèn)：
�。�1）散文詩(shī)的題目是什么？
�。�2）你聽(tīng)到了什么？喜歡哪一句或哪個(gè)一個(gè)詞語(yǔ)？（這遍欣賞的目的在于讓孩子對詩(shī)歌有一個(gè)完整的了解，對其中的句式、詞語(yǔ)有初步的印象。）
3．結合課件再次欣賞，引導幼兒想象作品所表現的畫(huà)面和洋溢的情感。設問(wèn)：
云娃娃把雨點(diǎn)播在------里（上），------里長(cháng)出了好多-------。（引導幼兒用完整的語(yǔ)言表述）（這個(gè)提問(wèn)能檢驗幼兒在欣賞時(shí)對散文詩(shī)的理解，讓幼兒自由講述，形成良好的師生互動(dòng)。在進(jìn)一步體驗散文詩(shī)優(yōu)美意境的同時(shí)解決重點(diǎn)問(wèn)題：理解散文詩(shī)的內容，初步感知散文詩(shī)中優(yōu)美的語(yǔ)句，體驗散文詩(shī)的優(yōu)美意境，感受春雨的神奇。
4．進(jìn)行紡編，解決難點(diǎn)問(wèn)題，為幼兒準備一些圖片，讓幼兒將圖片中有關(guān)系的事物聯(lián)系起來(lái)，引導幼兒自由討論，組織幼兒交流，請他們在集體面前朗誦自己編的詩(shī)歌、詩(shī)句，并組織學(xué)習優(yōu)秀詩(shī)句。（這個(gè)環(huán)節是解決活動(dòng)的難點(diǎn)：理解散文詩(shī)內容，學(xué)習用“云娃娃把雨點(diǎn)播在------里（上），------里長(cháng)出了好多-------�！钡木涫竭M(jìn)行仿編。）
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