小班語(yǔ)言《小與大》說(shuō)課稿
怎樣寫(xiě)好說(shuō)課稿
所謂說(shuō)清“為什么這樣教”，就是平常我們所講的找理論依據。理論依據從哪里找？一是《大綱》中指導思想、教學(xué)原則、教學(xué)要求等，這是指導我們確定教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)結構以及教法、學(xué)法的理論依據；二是《教參》中的編 排說(shuō)明、具體要求等，這是指導我們把握教材前后聯(lián)系和確定具體教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)的理論依據；三是《教育學(xué)》、《心理學(xué)》中許多教學(xué)原則、原理、要求和方法等，這也可以作為我們確定教法、學(xué)法的理論依據；四是根據教材內容和學(xué)生實(shí)際，對教材中的知識點(diǎn)進(jìn)行切合實(shí)際的考慮。
小班語(yǔ)言《小與大》說(shuō)課稿
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢？下面是小編精心整理的小班語(yǔ)言《小與大》說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班語(yǔ)言《小與大》說(shuō)課稿1
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別哪個(gè)大、哪個(gè)小。
2、在辨別大、小的基礎上，學(xué)會(huì )按大、小分類(lèi)。
3、學(xué)說(shuō)“大的”、“小的”，讓幼兒愿意說(shuō)話(huà)。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、分別貼有大、小字卡的大房子、小房子。大、小紅花若干。
2、教師演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車(chē)和小汽車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設故事情境，辨別大小。
1、講述故事：秋天來(lái)了，天氣很涼爽!玩具王國里的玩具寶寶們都出來(lái)玩了!我們來(lái)看看有哪些玩具寶寶呢?
2、分別出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車(chē)和小汽車(chē)，引導幼兒辨別大、小，并說(shuō)出大、小。
二、幫玩具寶寶找家，嘗試將大、小分類(lèi)。
1、繼續講述故事：這么多玩具寶寶啊!它們在一起唱歌、跳舞、做游戲，玩的可開(kāi)心了!不知不覺(jué)天就黑了，該回家了!玩具寶寶們找不到自己的家，它們傷心的哭了!小朋友們來(lái)幫幫它們吧!
2、請幼兒幫玩具寶寶找家，教師引導幼兒將大玩具放在寫(xiě)有大的大房子里，小玩具放在寫(xiě)有小的小房子里。
三、活動(dòng)結束，讓幼兒說(shuō)出“大的”“小的”。
師：小朋友們把玩具們都送回了家，它們要謝謝你們，給每個(gè)小朋友送一朵紅花。并要求孩子說(shuō)出自己拿到的花是“大的”還是“小的”。
小班語(yǔ)言《小與大》說(shuō)課稿2
教學(xué)目標：
1、鞏固、加深對大、小標記的認識。
2、復習按照圖形匹配標記。
3、繼續學(xué)習按照大、小標記將不同種類(lèi)的物品進(jìn)行分類(lèi)，同時(shí)，把同種的物品對應排列。
4、訓練幼兒在學(xué)習完畢能按要求整理好操作材料。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
不受物體的形狀、顏色、種類(lèi)影響，按大小標記進(jìn)行分類(lèi)。
不受物體的形狀、顏色、種類(lèi)影響，按大小標記進(jìn)行分類(lèi)并對應排列;邊操作邊講述操作過(guò)程。
教學(xué)準備：
教具：黑板一塊;大小標記各若干;磁性圖片若干(大小皮球、紐扣、蘿卜等)。
學(xué)具：第一組，人手一套插有大小標記的分類(lèi)卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片(大、小各一個(gè))。
第二組，人手一套插有大、小標記的分類(lèi)盒，每人一盤(pán)大、小卡片各4"6個(gè)(形狀、顏色不同)。
第三組，人手一盤(pán)裝有不同顏色，相同形狀的圖片，一人一個(gè)分類(lèi)盒，形狀標記、大小標記各若干個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)
1、復習按照圖形匹配標記：
提問(wèn)：復習大小標記(這是什么標記?那是什么標記?)
老師今天帶來(lái)的皮球有什么不同?(有大皮球、小皮球)
讓我們一起把標記送給皮球。(幼兒講，老師操作棗大標記送給大皮球;小標記送給小皮球。)
2、按標記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類(lèi)：(出示這些圖形片)
老師先示范：這是什么片片?該回哪個(gè)家?(幼兒講，老師操作棗大片片我送你到大標記的家;小片片我送你到小標記的家。)
請幼兒把余下的`片片送回家。(要求幼兒邊操作邊講述操作過(guò)程)
3、按標記將不同種類(lèi)的物品進(jìn)行分類(lèi)：
出示分類(lèi)材料，(大小紐扣、大小蘿卜、大小皮球)
出示分類(lèi)卡，請小朋友到前面來(lái)取出兩個(gè)物品比較，然后分別放在大、小標記下。(老師加以肯定或幫助。)
二、游戲活動(dòng)：《豐收季節》
老師帶大家到農場(chǎng)去收水果和蔬菜，然后把它們送回家。(要求幼兒一邊送一邊講。)例：大蘿卜我送你到大標記的家。
三、小組活動(dòng)
第一組，按標記將不同種的物體進(jìn)行分類(lèi)，并對應排列。(把小籃里不同品種的物品按標記送它們回家，然后把同種類(lèi)的物品對應排列)(邊送邊說(shuō))
第二組，按標記將顏色、形狀不同的物品分類(lèi)。
第三組，按標記將不同顏色，相同形狀的物品分類(lèi)。
四、活動(dòng)評價(jià)老師小結活動(dòng)情況。
小班語(yǔ)言《小與大》說(shuō)課稿3
活動(dòng)目標
1.學(xué)會(huì )目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過(guò)比較來(lái)認識的。
2.通過(guò)游戲使幼兒初步體會(huì )到由大到小和由小到大之間的轉變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3.激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性，培養幼兒探索的興趣。
4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備
1.硬紙魚(yú)20條(有大小差別)、釣魚(yú)竿若干、用大積木圍搭成一個(gè)“池塘”。
2.吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細不一)數量多于幼兒人數，氣球若干。
3.可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。
4.照相機、大白紙和畫(huà)筆，幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照。
活動(dòng)過(guò)程
游戲一：釣魚(yú)
1.每次請一名幼兒來(lái)釣魚(yú)，要求釣“池塘”中所有魚(yú)中的一條和最小的`一條。魚(yú)釣上來(lái)后，分別放在大魚(yú)筐和小魚(yú)筐里。
2.嘗試：請幼兒自由地釣魚(yú)，仍舊要求釣的和最小的魚(yú)。
游戲二：超級比一比。
1.請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡，大家一起來(lái)找找教室里的“大”和“小”。
2.將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰(shuí)的鞋子?誰(shuí)的頭?誰(shuí)的嘴巴張得?誰(shuí)的手?誰(shuí)穿的衣服?……
游戲三：大人和小人
1.教師講述故事《大人國小人國》。
2.照片分享：小時(shí)候的我……(小手小腳，坐在推車(chē)里，不會(huì )自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)
3.提問(wèn)：如果有一天你變大了，你是什么樣的?(個(gè)子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學(xué)等。)
4.啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現身體某部位的變化。將幼兒表現的身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長(cháng)，兩腳分開(kāi)來(lái)表示大人;用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來(lái)的動(dòng)作來(lái)表示小孩。)
游戲四：吹氣球
1.引導幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體?(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)
2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。
(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。
(2)用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。
3.思考用什么方法讓氣球變小。
(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。
(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)
(3)將綁緊氣球的繩子解開(kāi)，直接放氣。
4.幼兒自由地到戶(hù)外玩氣球。
游戲五：食物變變變
1.大家圍坐在桌前，觀(guān)察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2.提問(wèn)：怎樣使食物變大、變小?(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)
3.分享食物，把好吃的東西變小、變沒(méi)有。
小班語(yǔ)言《小與大》說(shuō)課稿4
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察比較物體的大小，知道大與小的區別。
2、能用語(yǔ)言清楚地表達"大的給大大熊，小的給小小熊"。
3、能愉快主動(dòng)地參與活動(dòng)，感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
大熊和小熊圖片、小禮物和大禮物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的圖片各一張、PPT材料一份。黑板一塊，磁鐵若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、教師：今天我們班來(lái)了兩位好朋友(出示大大熊和小小熊)他們一只叫大大熊，一只叫小小熊。
大大熊說(shuō)："我喜歡大大的東西"。
小小熊說(shuō)："我喜歡小小的東西"。
2、教師：你們猜猜誰(shuí)是大大熊，誰(shuí)是小小熊呢?你是怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊�。�
二、情境創(chuàng )設，加深理解。
1、教師：大大熊和小小熊很喜歡小班的小朋友們，想請小朋友到他們家里去做客，你們愿意嗎？
2、教師：他們走啊走啊，可是呀，大大熊和小小熊迷路了，不知道他們的家在哪里了，小朋友你們知道大大熊的家是那一個(gè)嗎？我請小朋友上來(lái)先送我們的大大熊回家好不好？
送的時(shí)候要說(shuō)："大房子住大大熊"。（請幼兒上前送大大熊回家）那小小熊的家又是哪一個(gè)呢？誰(shuí)來(lái)幫它找一找？（幼兒送小小熊回家，教師引導幼兒說(shuō)完整）
3、教師：大大熊和小小熊都找到了自己的房子，他們可高興了，今天呀還是他們的生日呢，小兔子送來(lái)了生日禮物，可是呀，他們的禮物都放在了一起，搞不清誰(shuí)哪個(gè)禮物是大大熊的。
哪個(gè)禮物是小小熊的了。聰明的小朋友，你們知道么？我請小朋友來(lái)送禮物給我們的大大熊和小小熊，誰(shuí)愿意？
送的時(shí)候要說(shuō)：大禮物給大大熊/小禮物給小小熊（集體再說(shuō)一遍）
4、教師：他們得到了禮物，真開(kāi)心呀，拆開(kāi)禮物一看，原來(lái)是一頂漂亮的帽子，他們在屋子外面玩游戲慶祝生日，一不小心，帽子都掉在了地上，這兩頂帽子呀長(cháng)的一模一樣，他們搞不清哪一頂是大大熊的哪一頂是小小熊的了。小朋友你們知道么？
我請小朋友來(lái)送帽子給我們的大大熊和小小熊，誰(shuí)愿意？送的時(shí)候要說(shuō)：大帽子給大大熊，小帽子給小小熊（集體再說(shuō)一遍）
5、教師：大大熊和小小熊找到了帽子，可開(kāi)心了，他們說(shuō)小班的小朋友們真聰明，讓我們來(lái)表?yè)P一下自己吧。
三、鞏固理解
1、出示PPT
教師：大大熊和小小熊生日會(huì )上來(lái)了許多小動(dòng)物，我們來(lái)看看都有誰(shuí)？
2、教師：這是誰(shuí)��？（小兔子和大兔子）你們看看他們有什么不一樣的地方？（一個(gè)大，一個(gè)�。┏鍪拘」�，小豬以此類(lèi)推
四、活動(dòng)延伸
教師：你們看老師這里還有許多大大熊和小小熊掉在外面的的東西呢。我們來(lái)把他們找出來(lái)吧！
【小班語(yǔ)言《小與大》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
小班語(yǔ)言說(shuō)課稿15篇11-03
小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案及教學(xué)反思《小鈴鐺》09-22
《小松樹(shù)和大松樹(shù)》說(shuō)課稿8篇11-25
人生哲理大與小作文09-07
小班語(yǔ)言元旦教案12-13
小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《大蘋(píng)果》09-22
大班語(yǔ)言《家》說(shuō)課稿12-25
語(yǔ)言《我想》說(shuō)課稿12-21
語(yǔ)言《青蛙歌》說(shuō)課稿12-01