二年級數學(xué)上冊《秒的認識》說(shuō)課稿
《秒的認識》說(shuō)課稿
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！我今天說(shuō)課的內容是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)二年級上冊第九單元《時(shí)、分、秒》的第三課時(shí)《秒的認識》。
一、說(shuō)教材
這節課是九年制義務(wù)教育第一學(xué)段數與代數領(lǐng)域中的內容。通過(guò)前兩節課的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生已對時(shí)、分持續的時(shí)間具有一定感性體驗，知道時(shí)與分之間的進(jìn)率關(guān)系，本節課就是在此基礎上進(jìn)行地順勢教學(xué)。通過(guò)本節課的學(xué)習，力求讓他們在實(shí)際情境中，了解時(shí)間單位秒，知道分與秒的進(jìn)率關(guān)系，體驗1秒及幾秒的持續時(shí)間，初步建立時(shí)間觀(guān)念。培養學(xué)生愛(ài)惜時(shí)間的良好習慣。同時(shí)，也為三年級的后繼學(xué)習《24時(shí)記時(shí)法》打下基礎。
依據從具體到抽象的認知規律，以及兒童的心理特點(diǎn)，我確定了以下教學(xué)目標，1.認識鐘面上的秒針，了解時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。2.在生活情境中體驗一秒及幾秒持續時(shí)間的長(cháng)短，初步建立秒的時(shí)間觀(guān)念。初步培養學(xué)生的觀(guān)察、交流、合作探究能力，并有效地促進(jìn)個(gè)性思維的發(fā)展。3.讓學(xué)生充分感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數學(xué)情感。培養學(xué)生愛(ài)惜時(shí)間的良好習慣。
依據課程標準和本課的教學(xué)目標，我確定本課的'教學(xué)重點(diǎn)是初步建立秒的時(shí)間觀(guān)念和探索分與秒的關(guān)系。
在教學(xué)信息和感知材料的呈現上，我選用了多媒體課件的演示，這樣更直觀(guān)易懂，并分小組為學(xué)生準備了活動(dòng)材料袋，同時(shí)讓學(xué)生準備各種各樣的鐘表。
二、說(shuō)教法、學(xué)法
數學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生認知發(fā)展水平和已有的生活經(jīng)驗基礎上，讓學(xué)生親身經(jīng)歷體驗、探索，將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)模型。同時(shí)針對低年級學(xué)生學(xué)習比較積極但不穩定，知識和思維都有一定的局限性，多數學(xué)生操作、口述、思考不能很好的結合，缺乏有序性和準確性的這些情況，在教法和學(xué)法上，我注重豐富學(xué)生對秒的長(cháng)短的體驗和聯(lián)系實(shí)際生活，采用：情境教學(xué)、直觀(guān)演示、實(shí)驗操作、游戲教學(xué)、體驗感悟等來(lái)促進(jìn)學(xué)生對新知的建構和內化。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
依據教材特點(diǎn)及小學(xué)生認知規律和發(fā)展水平，整個(gè)教學(xué)過(guò)程安排了四個(gè)環(huán)節：
一、第一個(gè)環(huán)節是 設景激趣 .導入新課
首先，通過(guò)課件演示“春節晚會(huì )倒計時(shí)情景”,引出時(shí)間單位秒。
然后，學(xué)生舉例說(shuō)出生活中還有哪些場(chǎng)合是用用秒來(lái)計時(shí)的，結合學(xué)生的舉例，課件播放火箭發(fā)射，跑步賽場(chǎng)，劉翔跨欄情景等。同時(shí)揭示課題《秒的認識》。
[設計意圖：通過(guò)播放錄象，設置情境，自然的導入新課，一方面是對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，另一方面是吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)探究知識的積極性，因為，“興趣是最好的老師”，也使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)來(lái)源于生活。]
二、第二個(gè)環(huán)節是自主探究 體驗新知
我打算分為5個(gè)小步驟來(lái)進(jìn)行,在第一個(gè)小步驟認識秒針和1秒中，首先讓學(xué)生觀(guān)察鐘表面，認識秒針，看課件演示秒針走一小格就是1秒，接著(zhù)聽(tīng)秒針走動(dòng)發(fā)出的聲音，并讓學(xué)生用一種聲音來(lái)表示1秒的時(shí)間，最后讓學(xué)生介紹電子鐘表上是怎樣表示1秒的，及其他表示1秒方式的鐘表，如：擺鐘、卡通表
[設計意圖：通過(guò)觀(guān)察秒針、聽(tīng)聲音、模仿聲音等一列多感官的學(xué)習活動(dòng)，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的興趣。]
第二個(gè)小步驟是體驗1秒的長(cháng)短，感受1秒的價(jià)值，首先讓學(xué)生做一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示1秒的時(shí)間，學(xué)生可能會(huì )拍一下手，眨一下眼，跺一下腳等等讓學(xué)生感受1秒的短暫，接著(zhù)出示課件介紹1秒在科技發(fā)達的現代工具在短短的1秒卻能做很多事情，如：噴氣式飛機 每秒約行500米，有的電腦 一秒可以計算約3萬(wàn)億次等等讓學(xué)生感受1秒的作用真大��！相機出示：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，對學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。
[設計意圖：通過(guò)學(xué)生自己用聲音和動(dòng)作等來(lái)表示1秒的時(shí)間，使學(xué)生有了具體的、物化的感受。增加感性認識，使學(xué)生在實(shí)際動(dòng)作中體驗“1秒”的長(cháng)短。同時(shí)通過(guò)課件讓學(xué)生感受了1秒的價(jià)值，增加了學(xué)生的知識積累，]
第三個(gè)小步驟是認識、體驗幾秒 首先是認識幾秒，設置問(wèn)題情境：秒針走1格就是1秒，那么春晚倒計時(shí)是從10開(kāi)始，那它走了幾格呢？重復播放剛才倒計時(shí)的情景圖，讓學(xué)生經(jīng)歷10秒是由10個(gè)“1秒”組成的過(guò)程，學(xué)習計算幾秒的方法。然后提出問(wèn)題讓學(xué)生鞏固計算幾秒的方法。接著(zhù)讓學(xué)生體驗幾秒。如果不看鐘表，怎樣知道一件事經(jīng)過(guò)幾秒呢，讓學(xué)生想出估算幾秒的方法，如：數數、眨眼睛、拍手等，然后讓一個(gè)學(xué)生跳繩20下，其他同學(xué)用估算時(shí)間的方法估算出跳繩用的時(shí)間以及做游戲扳一次手腕用的時(shí)間。[讓學(xué)生在游戲、活動(dòng)中估算用的時(shí)間，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)生的興趣，學(xué)生能以飽滿(mǎn)的情緒投入到估算中，充分體驗了持續幾秒的時(shí)間長(cháng)短。]
第四個(gè)小步驟是探究1分=60秒。首先讓學(xué)生聽(tīng)一段1分鐘的音樂(lè )，讓學(xué)生在聽(tīng)的同時(shí)估算這段音樂(lè )用了多少秒。學(xué)生已經(jīng)有了上面估算的經(jīng)驗，應該說(shuō)大部分同學(xué)都能估算得比較接近，這個(gè)時(shí)候再讓學(xué)生猜想1分等于多少秒，接著(zhù)通過(guò)課件演示證實(shí)學(xué)生的猜想。這個(gè)小步驟通過(guò)讓學(xué)生在聽(tīng)音樂(lè )的情境中去估算、猜想、驗證等，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到探索1分=60秒的活動(dòng)中來(lái)，再通過(guò)直觀(guān)演示，加深了學(xué)生的認識。
三、第三個(gè)環(huán)節是綜合實(shí)踐 學(xué)以致用
設計了三個(gè)層次性的練習，第一個(gè)是一個(gè)活動(dòng)練習：首先讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)在我們的生活中，幾秒種可以做一件什么事情，接著(zhù)讓學(xué)生分小組根據材料袋里的要求完成一件事情，看看用了多少秒。通過(guò)這個(gè)練習的安排，讓學(xué)生再次通過(guò)做和估加深了對秒的持續時(shí)間的估算和體驗，建立了秒的時(shí)間觀(guān)念。第二個(gè)練習是想想做做的第5題，引導學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗進(jìn)行思考，讓學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單推理，同時(shí)，在這個(gè)練習里增加了一個(gè)腦筋急轉彎：一個(gè)人唱一首歌要3分鐘，5個(gè)人合唱這首歌要幾分鐘。培養學(xué)生的發(fā)散思維。第三個(gè)練習是想想做做的第6題，可以先讓學(xué)生獨立完成，再指名說(shuō)說(shuō)填空時(shí)的思考過(guò)程，在思考中有利于學(xué)生鞏固對時(shí)、分、秒這3個(gè)時(shí)間單位的認識，鞏固對相鄰時(shí)間單位之間進(jìn)率的認識。
四、第四個(gè)環(huán)節是全課總結 課外延伸
在這個(gè)環(huán)節，我首先讓學(xué)生去總結：說(shuō)說(shuō)如果回家讓你向你的爸爸、媽媽介紹你今天學(xué)到了什么，你打算怎么介紹？我會(huì )讓學(xué)生先在小組里說(shuō)說(shuō)，然后指名學(xué)生集體匯報。接著(zhù)通過(guò)課件《秒娃娃的悄悄話(huà)》對學(xué)生的知識進(jìn)行了一定的延伸：介紹了有關(guān)秒和時(shí)間，以及時(shí)間應用的課外知識，拓展了學(xué)生的知識面，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情，同時(shí)也滲透了對學(xué)生時(shí)間觀(guān)念的培養，培養了學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情。
縱觀(guān)整節課的設計，突出了讓學(xué)生用體驗的方法來(lái)學(xué)習，這樣，既體現的新課程的理念，又充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，密切了數學(xué)與生活的聯(lián)系。我預測學(xué)生能通過(guò)這一系列的體驗活動(dòng)，對秒的時(shí)間認識能有一個(gè)深刻的體驗。以上是我對本節課的一些理解和設想，希望領(lǐng)導和老師多提建議。
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