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“世界讀書(shū)日”綜合性學(xué)習活動(dòng)試題及答案
在學(xué)習和工作的日常里，我們很多時(shí)候都不得不用到試題，通過(guò)試題可以檢測參試者所掌握的知識和技能。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的試題是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的“世界讀書(shū)日”綜合性學(xué)習活動(dòng)試題及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
4月23日。是“世界讀書(shū)日”，班里準備在這天下午3點(diǎn)，在本班教室開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)的主題班會(huì )活動(dòng)。假如你參與了這次活動(dòng)。請你按要求完成以下任務(wù)。
18．為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，教室里需要張貼幾條名人語(yǔ)錄，請你推薦—則有關(guān)讀書(shū)的名人名言。 (2分)
19．“小演說(shuō)家”明明準備在活動(dòng)中作“我是如何讀書(shū)的”主題。他為撰寫(xiě)稿搜集到以下三則材料，但有一則不符合他的主題要求，請你幫他找出來(lái)，并說(shuō)明不符合要求的理由。 (5分)
材料一：現在常聽(tīng)人說(shuō)：“多讀杰作，學(xué)取技巧�！边@話(huà)是不錯的，但倘使他讀杰作的時(shí)候，心里總惦記著(zhù)，“快學(xué)技巧呀!”他在杰作的字里行間時(shí)時(shí)都發(fā)生“這是不是技巧”的問(wèn)號，那他決學(xué)不到什么技巧。(節選自茅盾《淪“人迷”》)
材料二：那些有學(xué)問(wèn)對我有用處的書(shū)，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復咀嚼，徐徐品味；那些有學(xué)問(wèn)然而對我用處不大的書(shū)，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。 (節選自李國文《我的閱讀主張》)
材料三：最近，東方圖書(shū)市場(chǎng)內各類(lèi)包裝精美的高價(jià)圖書(shū)特別暢銷(xiāo)，不少人買(mǎi)了是作為禮品送給親戚朋友的。對此現象，有關(guān)學(xué)者認為，將包裝精美的圖書(shū)作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現了人們對文化的重視，但如果僅限于此，就會(huì )流于形式，導致讀書(shū)浮華風(fēng)氣的蔓延。 (摘自3月8日《今日早報》)
20．4月22日下午，你去邀請語(yǔ)文王老師參加這次班會(huì )活動(dòng)。請你將對王老師說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。 (4分)
21．為配合這次活動(dòng)，班里還準備辦一份讀書(shū)小報。請你參考下面的示例，為這份小報擬寫(xiě)一個(gè)欄目名稱(chēng)，并簡(jiǎn)要介紹這個(gè)欄目的內容。(欄目名稱(chēng)為4個(gè)字) (4分)
參考答案：
18．(2分)如：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。(莎士比亞)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。()
19．(5分)第三則不符合要求。因為第三則是對社會(huì )上讀書(shū)浮華風(fēng)氣的批評，與演講的主題無(wú)關(guān)。(答出“第三則不符合要求”得2分，說(shuō)明理由得3分。意思對即可得分)
20．(4分)示例：王老師，明天下午3點(diǎn)，我們班在教室里開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì )，請您到場(chǎng)指導。(答出稱(chēng)呼、時(shí)間、地點(diǎn)、內容得3分，符合口語(yǔ)表達特點(diǎn)得1分。意思對即可得分)
(欄目名稱(chēng)2分，欄目?jì)热莺?jiǎn)介2分)
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