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小學(xué)六年級語(yǔ)文試題含答案
在學(xué)習、工作生活中，我們會(huì )經(jīng)常接觸并使用試題，試題是命題者根據測試目標和測試事項編寫(xiě)出來(lái)的。一份好的試題都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)六年級語(yǔ)文試題含答案，歡迎大家分享。
小學(xué)六年級語(yǔ)文試題含答案1
基礎部分（40分）
一、字詞階梯（17分）
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
yín sònɡ jìnɡ mì zǔ náo yì rán shēnɡ wànɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wēi xié juàn liàn dī wēi rì kòu qín jiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.根據積累補充下列詞語(yǔ)并選填到句子中。（7分）
一望無(wú)（ ） 無(wú)（ ）無(wú)盡 失聲（ ）哭 張（ ）李戴
北風(fēng)（ ）號 飽（ ）風(fēng)霜 精神抖（ ） 不（ ）其數
�。�1）他聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，抬起頭來(lái)， 的臉上現出難以忍受的痛苦。
�。�2）頭發(fā)約莫一寸長(cháng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一根 地直豎著(zhù)。
�。�3）伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就 地亂說(shuō)一氣。
二、根據要求寫(xiě)句子（4分）
1.老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語(yǔ)）
2.這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）
三、判斷正誤（對的打“√”，錯的打“×”）（5分）
1．“高山流水”用來(lái)比喻樂(lè )曲高妙或是知心朋友，也可以指某處的風(fēng)景迷人。 （ ）
2．達芬奇用他神奇的畫(huà)筆，使蒙娜麗莎“神秘的微笑”成了永恒的美的象征。（ ）
3．“瞻仰”的意思是低下頭來(lái)看。 （ ）
4．“倒影”“倒映”“顛倒”三個(gè)詞語(yǔ)中“倒”的讀音相同。 （ ）
5．《懷念母親》一文的作者是季羨林。 （ ）
四、課內積累（11分）
1．你能用到學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填一填嗎？
人們常用__來(lái)比喻知音難覓或樂(lè )曲高妙，用 __來(lái)贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō) __。（3分）
2．補充古文名句。(3分)
�。�1）魯迅先生說(shuō)過(guò)：“ __ ，俯首甘為孺子牛�！�
�。�2）__，此花開(kāi)盡更無(wú)花。
�。�3）___必寡信。這句名言告訴我們 __ 。
3．《我的伯父魯迅先生》是一篇寫(xiě) 的文章。通過(guò)作者回憶的______、___ 、__和 __四件事，說(shuō)明魯迅是個(gè)___的人，表達了作者 ___ 的思想感情。（5分）
五、古詩(shī)收藏（3分）
1.有時(shí)候，有些人在特定環(huán)境中對自己正在做的事情的判斷反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的：“ ____ ，___ �！彼纬�(shī)人蘇軾在《題西林壁》中的詩(shī)句：“ __，___�！闭f(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。
2.昨天下午，張老師布置了一道數學(xué)思考題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“__”時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“ __ ”��！
六、閱讀理解（28分）
一、課內閱讀（12分）
桑娜用頭巾裹住睡著(zhù)的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì )說(shuō)什么呢？這是鬧著(zhù)玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)��？……他會(huì )揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”
門(mén)吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來(lái)了。桑娜一驚，從椅子上站起來(lái)。
“不，沒(méi)有 ！上帝 ，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說(shuō)呢 ？……”桑娜沉思著(zhù)，久久地坐在床前。
1.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（2分）
�。�1）忐忑不安：
�。�2）自作自受：
2.這個(gè)片段選自《 __ 》一課，作者是 __ 。（2分）
3.文中的“她”是指 __；“他”是指___ ；“他們”是指 __ 。（3分）
4.文中描寫(xiě)桑娜神態(tài)的詞語(yǔ)是__、__；文中最能概括桑娜心情的詞語(yǔ)是 ____ 。（3分）
5.這個(gè)片段對桑娜進(jìn)行了什么描寫(xiě)？她“覺(jué)得非這樣做不可”表現了她怎樣的品質(zhì)？
�。�2分）
二、課外閱讀（16分）
必須承受的痛苦
三歲半的女兒扁桃腺（xiàn）發(fā)炎，開(kāi)了十針青霉素，上午八點(diǎn)和下午三點(diǎn)，一天兩針。頭兩天是妻子帶她去。她怕打針，不肯去。妻子就騙她，說(shuō)不打針，是去買(mǎi)酸奶喝，或騎小車(chē)車(chē)、踢皮球什么的，瞞哄著(zhù)抱她下樓。當針扎進(jìn)小屁股蛋，針劑的疼痛加上被欺騙的憤怒，女兒無(wú)法承受，哭鬧得驚天動(dòng)地，大夫直擔心孩子會(huì )閉過(guò)氣去。女兒哭，妻子也垂淚，她實(shí)在受不了啦，第三天死活不干了，把擔子卸給了我。
我把針藥和注射單揣進(jìn)兜里，對病懨（yān）懨地坐在床上翻畫(huà)書(shū)的女兒說(shuō)：“乖，咱們去打針�！迸畠嚎蓱z巴巴地仰望著(zhù)我，嗓音沙啞地說(shuō)：“爸，打針很疼�！蔽易聛�(lái)，說(shuō)：“疼也得打啊，要不你的病好不了，上不了幼兒園，爸爸媽媽也上不成班，得在家看著(zhù)你。不上班就沒(méi)有錢(qián)，怎么給你買(mǎi)玩具和好吃的？”“那我以后不要玩具和好吃的還不行嗎？”“那咱們三個(gè)人總得吃飯吧？雞蛋、牛奶、肉、菜……你穿的衣服，什么不要錢(qián)��？”
我停下來(lái)，給她時(shí)間思考。
在如何對待孩子上我們兩口子迥（jiǒng）然不同。我認為小孩子也有足夠的作出正確分析判斷的能力，只要把道理講清楚。除非她硬要抓電源或玩刀片，我絕少采取強制手段。而且，我從不騙孩子。
女兒愣了片刻，終于無(wú)可奈何地張開(kāi)雙臂叫我抱，說(shuō)：“爸爸，咱們去吧�！�
打針的時(shí)候她又哭了，不過(guò)不厲害，針沒(méi)拔出來(lái)已哭完了。
女兒睡了個(gè)大午覺(jué)。下午兩點(diǎn)多我去臥室門(mén)口望了一眼，她已醒了，瞪著(zhù)兩只大眼睛瞅著(zhù)天花板聚精會(huì )神地不知在琢磨什么。我沒(méi)打攪她。三點(diǎn)了，我用遙控器關(guān)上客廳的電視，起身去臥室。女兒睜著(zhù)眼的，可她一看見(jiàn)我，馬上說(shuō)：“爸爸我困了，現在我要睡覺(jué)了�！本完H（hé）目裝睡。斜陽(yáng)照在她緊張的小臉上，楚楚動(dòng)人。
我一陣感動(dòng)——
原來(lái)她不知動(dòng)了多長(cháng)時(shí)間腦筋，才想出這么個(gè)自以為是的辦法以逃避打針。
“不行！回來(lái)再睡�！蔽矣仓�(zhù)心腸拉她起來(lái)穿外套。
抱著(zhù)她慢慢往醫院走，我對她說(shuō)：“乖，不是爸爸不疼你�？扇嘶钪�(zhù)就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，誰(shuí)也替不了你。無(wú)論如何都無(wú)法避免的，就只有勇敢地去面對。逃避沒(méi)有用，哭也沒(méi)有用�！�
女兒似乎懂了，因為我感到她的小臉好像剛毅了起來(lái)。
這一針，她沒(méi)哭，嘴唇哆嗦著(zhù)，卻一滴眼淚也沒(méi)掉。
第二天上午八點(diǎn)，我才要開(kāi)口，女兒突然拿著(zhù)注射單和針藥盒子站在我面前，說(shuō)：“爸爸，咱們打針去！”
我抱起她，緊緊摟在懷里。
1.“當針扎進(jìn)小屁股蛋，針劑的疼痛加上被欺騙的憤怒”一句話(huà)中“欺騙”具體指什么？（2分）
2.“女兒哭，妻子也垂淚，她實(shí)在受不了啦，第三天死活不干了，把擔子卸給了我�！币痪渲�，妻子為何死活不干了？（2分）
3.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）
�。�1）女兒愣了片刻，終于無(wú)可奈何地張開(kāi)雙臂叫我抱。
�。�2）她已醒了，瞪著(zhù)兩只大眼睛瞅著(zhù)天花板聚精會(huì )神地不知在琢磨什么。
4.文中“才想出這么個(gè)自以為是的辦法以逃避打針”一句中“這么個(gè)自以為是的辦法”具體指什么？（2分）
5.文章結尾寫(xiě)道：“我抱起她，緊緊摟在懷里�！斌w會(huì )一下，作者這時(shí)應是什么樣的心情？（2分）
6.“人活著(zhù)就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，誰(shuí)也替不了你。無(wú)論如何都無(wú)法避免的，就只有勇敢地去面對。逃避沒(méi)有用，哭也沒(méi)有用�！蹦闶窃鯓永斫飧赣H對女兒說(shuō)的這些話(huà)的？（4分）
七、習作表達（30分）
人要講誠信，不能撒謊，但有人認為，生活中有時(shí)也需要“善意的謊言”，請根據自己的經(jīng)歷和見(jiàn)聞，從下列題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇作文，題目自擬，要求寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。不少于400字。
1．我 （痛恨、渴望、討厭……）謊言
2．謊言帶給我的 （苦惱、痛苦、快樂(lè )、幸�！�
參考答案
基礎部分
一、 字詞階梯。
1、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（每個(gè)字0.5分）
吟誦 靜謐 阻撓 毅然 聲望
威脅 眷戀 低微 日寇 琴鍵
2、 根據積累補充下列詞語(yǔ)并選填到句子中。
一望無(wú)（際 ） 無(wú)(窮)無(wú)盡 失聲(痛)哭 張(冠)李戴
北風(fēng)(怒)號 飽(經(jīng))風(fēng)霜 精神抖(擻 ) 不(計)其數
以上每格0.5分
�。�1） 飽經(jīng)風(fēng)霜（2）精神抖擻（3）張冠李戴 （每個(gè)一分）
二、 根據要求寫(xiě)句子。（每句2分）
1、 老人叫住了我，問(wèn)我是不是他打擾了我。
2、 這山中的一切，都是我的朋友。
三，判斷題。（每題1分）
× √ × × √
四、 課內積累
1、高山流水 巧奪天工 妙筆生花 （后兩個(gè)答案不統一）每個(gè)1分
2、（1）橫眉冷對千夫指 1分
�。�2）不是花中偏愛(ài)菊 1分
�。�3）輕諾必寡信。 做人要講誠信。 每格0.5分
3、 人 （1分） 談《水滸傳》 談“碰壁” 救助車(chē)夫 關(guān)心女傭 （每格0.5分）
愛(ài)憎分明、為自己想得少，為別人想得多（1分）
對魯迅先生無(wú)比懷念、熱愛(ài)和敬仰（1分）
五、 古詩(shī)收藏（每句0.5分）
1、 當局者迷，旁觀(guān)者清。 不識廬山真面目，只緣身在此山中。
2、 山重水復疑無(wú)路 柳暗花明又一村
閱讀理解
一、 課內閱讀
1、 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（每個(gè)1分）
�。�1） 忐忑不安：心神極為不安。
�。�2） 自作自受：自己做錯了事，自己承受惡果。
2、《窮人》 列夫托爾斯泰 （每個(gè)1分）
3、桑娜 漁夫 西蒙的兩個(gè)孩子（每格1分）
4、臉色蒼白 神情激動(dòng) 忐忑不安（每格1分）
5、心理描寫(xiě)。（1分）
表現了她善良、寧愿自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。（意思接近即可。1分）
二、 課外閱讀
1、 女兒不肯去打針，妻子就騙她，說(shuō)不打針，是去買(mǎi)酸奶喝，或騎小車(chē)車(chē)、踢皮球什么的，瞞哄著(zhù)抱她下樓打針。（2分）
2、 妻子看了很心疼。（2分）
3、 （1）沒(méi)有辦法。
�。�2）集中精力。（每個(gè)2分）
4、闔目裝睡（2分）
5、欣慰、激動(dòng)、高興（意思接近即可，2分）
6、當生活中遇到困難和痛苦時(shí)要勇于面對，不要逃避。因為不經(jīng)歷風(fēng)雨是見(jiàn)不到彩虹的。（意思接近即可，酌情給分，4分）
習作表達
評分參考：
A等(27—30）：切題，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語(yǔ)句通順，標點(diǎn)使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。
B等(24—27）：切題，思想健康，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語(yǔ)句通順，標點(diǎn)使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。
C等(18—24）：基本切題，思想健康，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語(yǔ)句基本通順，標點(diǎn)使用大體正確，錯別字多。
D等（18分以下）：不合題意，中心不明確，內容很不具體，層次不清，語(yǔ)句不通，標點(diǎn)錯誤和錯別字多。
小學(xué)六年級語(yǔ)文試題含答案2
一、句子訓練。
1.花開(kāi)得茂盛。（改為比喻句）
2.兵馬俑規模宏大，類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句）
3.父親說(shuō)：“這是我對你們的希望�！�(改為轉述句)
4.在同學(xué)遇到困難的時(shí)候，我們要幫助他。（改為反問(wèn)句）
5.他被藥鋪里的人參全買(mǎi)了回來(lái)。（修改病句）
二、口語(yǔ)交際。
現在科技發(fā)展十分迅猛，已經(jīng)是網(wǎng)絡(luò )信息化時(shí)代了，有人說(shuō)：有了電腦，打字更加方便快捷了，所以我們以后就不用花費太多時(shí)間在練字上面了，只要學(xué)好拼音，能夠用鍵盤(pán)快速打出字來(lái)就可以了。這種說(shuō)法對嗎？請你說(shuō)說(shuō)理由。
三、課外閱讀。
永不倒下的“門(mén)神”
他叫切赫，是捷克近20年來(lái)最具潛力的守門(mén)員，他也打破了英格蘭頂級聯(lián)賽中最少失球和最多場(chǎng)零封對手的紀錄。因為他加盟的球隊隊服是藍色的，加上他在賽場(chǎng)上頑強的作風(fēng)，世界球迷稱(chēng)他為“藍軍門(mén)神”。復出兩個(gè)月后，他的頭部再次受傷，縫了30針，面臨患上醫學(xué)上稱(chēng)為“第二影響綜合征”的危險，大家都以為他會(huì )放棄，兩周后，他又出現在了人們的視野中。2011年11月5日，我們再次見(jiàn)證了神一般的切赫，一個(gè)臉上流著(zhù)血的男人，屹立在門(mén)前，一次次將對手的射門(mén)拒之門(mén)外。比賽進(jìn)行到第9分鐘，驚險的一幕發(fā)生了，他在出擊撲球時(shí)和對手相撞，捂臉倒地不起。等在隊醫的攙扶下起身抬頭時(shí)，切赫鼻梁上的一道傷口流血不止，他的鼻梁骨折了。經(jīng)過(guò)近7分鐘的治療，切赫站了起來(lái)，脫掉了自己的球衣，他是要下場(chǎng)嗎？不！原來(lái)是換下血染的戰袍，塞住流血的鼻孔，換件衣服繼續奮戰！切赫堅守了上半場(chǎng)。下半場(chǎng)開(kāi)始，切赫的臉上做了特殊處理，一塊紗布牢牢地糊在了他的鼻子上，他只能用嘴巴呼吸。他撲出任意球，接著(zhù)用腳擋出了對方近距離的勢在必進(jìn)的補射；第78分鐘，角球直飛大門(mén)，他用雙拳將球驚險擊出。全場(chǎng)8次射門(mén)全被他擋出，一個(gè)受傷的身體，成為了對手不可逾越的雄關(guān)，比賽的勝利，流血奮戰的切赫是首功之臣。一個(gè)真正的強者，即使得不到命運的眷顧，但只要知道自己追求的目標在哪里，他就不會(huì )倒下。
1. 文中畫(huà)線(xiàn)句子是一個(gè) 句，把 比作 。
2. 題目中“門(mén)神”指的是 ，作者之所以稱(chēng)他為“門(mén)神”是因為： 。
3.下列選項對最后一句話(huà)理解正確的是（ ）
A.強者都得不到命運的眷顧
B.人只要有目標，就不會(huì )倒下
C.雖然遭受許多傷痛、許多磨難，但是只要有追求的目標，我們就會(huì )勇往直前，精神永遠不倒，成為一個(gè)強者
4.切赫身上有哪些品質(zhì)值得你學(xué)習？
參考答案
一、
1.花開(kāi)得如火般茂盛。
2.兵馬俑不僅規模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明。
3.父親說(shuō)，這是他對我們的希望。
4.在同學(xué)遇到困難的時(shí)候，難道我們不要幫助他嗎？
5.他把藥鋪里的人參全買(mǎi)了回來(lái)。
二、略。
三、
1.比喻 切赫受傷的身體 不可逾越的雄關(guān)
2.切赫 他雖然面對巨大的傷痛，但是他用自己受傷的身體，阻止了對手射門(mén)，為球隊取得了勝利。
3.C
4.切赫遇到困難，永不放棄，時(shí)刻牢記自己的目標，這樣的精神值得我學(xué)習。
小學(xué)六年級語(yǔ)文試題含答案3
一.用“√”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
1.只要你比昨天做得好，就應（yīng yìng）該為自己喝(hē hè)彩，為自己加油鼓掌。
2.如果不能成為(wéi wèi)大道，那就當(dàng dāng)一條小路。
3.不過(guò)有的人經(jīng)過(guò)成功的手術(shù)后，仍(rén réng)然灰心喪氣。
二、根據句意選擇括號里的詞語(yǔ)，在圖片恰當的下面畫(huà)“√”。
1、那時(shí)候我有點(diǎn)驚異了，為什么伯父得到這么多人的（愛(ài)戴 愛(ài)撫）？
2、想到我永遠見(jiàn)不到伯父的面了，聽(tīng)不到他的聲音圖片了，也得不到他的（愛(ài)戴 愛(ài)撫）了，淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。
3、我的父親（允許 應允 答應）了；我也很高興，因為我早聽(tīng)到閏土這名字，（并且 而且 不僅）知道他和我仿佛年紀，閏月出生的，五行缺土，（所以 因而
之所以）他的父親叫他閏土。
4、��！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的（希罕 新鮮 希奇）的事，都是我往常的朋友所不知道的。
三、課內閱讀。
有一天黃昏時(shí)候，呼呼的北風(fēng)怒號著(zhù)，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著(zhù)回家。爸爸媽媽拉著(zhù)我手，到伯父家去。走到離伯父家門(mén)口不遠的地方，看見(jiàn)一個(gè)拉黃包車(chē)的坐在地上呻吟，車(chē)子扔在一邊。我們走過(guò)去，看見(jiàn)他兩只手捧著(zhù)腳，腳上沒(méi)穿鞋，地上淌了一攤血。他聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，抬起頭來(lái)，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現出難以忍受的痛苦.�！霸趺戳� ”圖片爸爸問(wèn)他�！跋壬��！彼腔野椎某閯�(dòng)著(zhù)的嘴唇里發(fā)出低微的聲音，“沒(méi)留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進(jìn)腳底了。疼得厲害，回不了家啦！”爸爸跑到伯父家里，不一會(huì )兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來(lái)。他們把那個(gè)拉車(chē)的扶上車(chē)子，一個(gè)蹲著(zhù)，一個(gè)半跪著(zhù)，爸圖片爸拿鑷子給那個(gè)拉車(chē)的夾出碎玻璃片，伯父拿來(lái)硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。拉車(chē)的感激地說(shuō)：“我家離這兒不遠，這就可以支持著(zhù)回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們！”伯父又掏出一些錢(qián)來(lái)給他，叫他在家里休養幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門(mén)口看著(zhù)他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個(gè)拉車(chē)的怎么能光著(zhù)腳拉著(zhù)車(chē)在路上跑呢？伯父和爸爸回來(lái)的時(shí)候，我就問(wèn)他們。伯父的回答我現在記不清了，只記得他的話(huà)很深奧，不容易懂。我抬起頭來(lái)，要求他給我詳細地解說(shuō)。這時(shí)候，我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表圖片情了，變得那么嚴肅。他沒(méi)有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。
1、找出一句描寫(xiě)天氣和環(huán)境的句子畫(huà)上“ ”
2、找出一個(gè)反問(wèn)句畫(huà)上“﹏﹏﹏”，并把它改為陳述句。
3、“他的臉圖片上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴肅”是因為：（ ）
A、“我”的問(wèn)題讓伯父魯迅先生很不高興。
B、伯父剛剛救圖片助了車(chē)夫，很累，不愿意回答。
C、伯父想到還有更多像車(chē)夫一樣的勞動(dòng)人民，心情十分沉重。
4、“他沒(méi)有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣�！边@句含義是：（ ）
A、他在感圖片嘆“我”年紀還小，不懂事。
B、顯示出魯迅先生對黑暗舊社會(huì )的極端痛恨，和對勞動(dòng)人民的深切同情。
參考答案
一、
1. 應（yīng√yìng） 喝(hē hè√)彩
2.為(wéi√wèi)當(dàng dāng√)
3.仍(rén réng√)
二、
1、愛(ài)戴√ 愛(ài)撫√
2、允許√ 而且√ 所以√
3、希奇√
三、
1. 有一天黃昏時(shí)候，呼呼的北風(fēng)怒號著(zhù)，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著(zhù)回家。
2. 我想，這么冷的天，那個(gè)拉車(chē)的怎么能光著(zhù)腳拉著(zhù)車(chē)在路上跑呢？
我想，天這么冷，那個(gè)拉車(chē)的不能光著(zhù)腳拉著(zhù)車(chē)在路上跑。
3.C
4.B
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