對高斯的評價(jià)是怎樣的
后人對高斯的評價(jià)是數學(xué)王子，后代的一些數學(xué)家評價(jià)高斯是和阿基米德牛頓并列的數學(xué)之神，因為高斯這一生中涉足十多個(gè)領(lǐng)域，在每個(gè)領(lǐng)域他都會(huì )給后人留下用之不盡的精神財富，高斯曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)《數論》這本書(shū)，這本書(shū)后來(lái)成為數論這門(mén)學(xué)科的重要基礎。
后人對高斯的評價(jià)還包括一個(gè)以智慧和創(chuàng )造力見(jiàn)長(cháng)的數學(xué)家這句話(huà)。這句話(huà)是在高斯死了十多年后一位數學(xué)家研究了他的天體運行理論后得出的，他認為高斯這一生中發(fā)明了很多計算和排列組合的新方法，還為后人提供了一種只用筆和尺子就能畫(huà)出正17邊形的新方法，為后來(lái)數學(xué)研究奠定了牢固的基礎。
其實(shí)每個(gè)人對高斯的評價(jià)都是不同的，物理學(xué)家認為高斯給物理學(xué)帶來(lái)了新的發(fā)展階段，而數學(xué)家認為，高斯是歐幾里得和歐拉之后最偉大的數學(xué)家，天文學(xué)家則認為高斯獨立發(fā)現了智神星和谷神星的運動(dòng)軌跡，并且成功創(chuàng )立了一種新的預測行星運動(dòng)軌跡的新方法，它是天文學(xué)的奠基人。
后世有數學(xué)家評價(jià)說(shuō)，高斯的計算風(fēng)格非常獨特，他總是喜歡把非常復雜的表面事物聚集在一起，從中探究出最本質(zhì)的道理，其實(shí)高斯早在發(fā)現谷神星、智神星運動(dòng)軌跡之前就把一些前人觀(guān)測的結果擺到一起，經(jīng)過(guò)十多年的細心研究終于從這些結果中得出了屬于自己的結論。
數學(xué)家高斯的故事
數學(xué)家高斯的故事有很多，其中最有趣的一個(gè)就是在高斯念小學(xué)的時(shí)候，數學(xué)老師教給了小學(xué)生加法，因為老師當時(shí)想要休息，所以便出了一道很難的題目考考同學(xué)，而老師正要借口出去喝水時(shí)卻被高斯叫住了，原來(lái)老師剛剛在黑板上寫(xiě)下題目高斯就已經(jīng)算出答案來(lái)了，高斯用一種新的數學(xué)方法算出了老師的難題，使得老師大為驚訝。
數學(xué)家高斯的故事還包括一個(gè)他給父親發(fā)薪水的故事，高斯的.父親是一個(gè)泥瓦匠，每個(gè)星期六他總要在晚上給工人發(fā)薪水，當時(shí)小高斯只有3歲，他看著(zhù)爸爸計算工人的工資，在爸爸把一沓錢(qián)給工人的時(shí)候，高斯突然站起來(lái)說(shuō)爸爸你弄錯了，然后他說(shuō)了一個(gè)另外的數目，當時(shí)很多工人和他的爸爸都不相信，認為這是小孩子的惡作劇，但是當大人重新算一遍的時(shí)候發(fā)現小高斯竟然是對的。
還有一個(gè)關(guān)于數學(xué)家高斯的故事，當時(shí)高斯在上小學(xué)，而老師在教給同學(xué)們方程之后就想看一看同學(xué)們的學(xué)習水平，特意出了一道大學(xué)生才能算出來(lái)的題目寫(xiě)在黑板上，毫無(wú)疑問(wèn)高斯又是全班第一個(gè)算出來(lái)的，并且他的答案準確無(wú)誤，當時(shí)他的老師對這個(gè)孩子刮目相看，特意從大城市買(mǎi)了一本最好的算術(shù)書(shū)送給高斯，對當時(shí)還很小的高斯說(shuō)你的數學(xué)水平已經(jīng)超過(guò)了我，我已經(jīng)沒(méi)有東西可以教你了。
高斯簡(jiǎn)介
高斯出生在德國一個(gè)貧困的家庭，父母的出生都很卑微，所以均沒(méi)有受過(guò)正規教育，父親只安于現狀，希望高斯長(cháng)大后可以做一份養家的簡(jiǎn)單工作，對他嚴格要求；母親雖然是個(gè)沒(méi)有文化的家庭主婦，但是目光長(cháng)遠，他看到孩子的天賦，尊重他的興趣，希望他不要成為一個(gè)無(wú)知的人。
在母親的支持下，他的天賦得到充分地發(fā)揮，并因此受到一些人的關(guān)注，比如他的舅舅、老師、德國的公爵及后來(lái)很多教授和科學(xué)家，這些人都在高斯人生的不同階段給了他很大的幫助，他的研究之路才能更加的順暢，他的舅舅作為他的啟蒙老師，經(jīng)�；ňτ靡恍┓绞介_(kāi)發(fā)高斯的智力，還會(huì )勸解高斯的父親，讓他也注重培養孩子難得的天賦。
高斯三歲時(shí)就能糾正父親賬本中的失誤，十歲在數學(xué)班學(xué)習時(shí)便發(fā)明了今天的高斯公式，從此與老師共同探討數學(xué)問(wèn)題，逐漸步入研究的軌道。十一歲到文科學(xué)校讀書(shū)，成績(jì)優(yōu)越，得到教師的賞識后被推薦給公爵，公爵一直資助他的學(xué)習和研究，甚至幫他解決所有生活開(kāi)銷(xiāo)，直到這位惜才的公爵去世才結束資助。
在接受公爵資助期間，高斯沒(méi)有任何顧慮，他將全部精力投入到研究中，數學(xué)方面，他提出給定邊數的正多邊形幾何作圖的準則，還有代數運算、歐幾里得幾何的發(fā)展，極值原理、函數等；天文方面，高斯對行星和天體運動(dòng)的研究也取得成功，他還利用數學(xué)使地理的測量更加精確。
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