高三班主任年終工作總結(8篇)

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的高三班主任年終工作總結，歡迎閱讀與收藏。

高三班主任年終工作總結1

　　一年的高三班主任工作，從最初的戰戰兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節奏、樹(shù)立自信，整個(gè)過(guò)程感覺(jué)真有些不堪回首——摸索的過(guò)程似乎一直是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時(shí)，自己的收獲更多。

　　都說(shuō)“教育無(wú)小事”，今年是有了深刻體會(huì )。作為一名年輕的教師，第一次擔任高三班主任，無(wú)論是學(xué)生還是家長(cháng)在一開(kāi)始都對自己抱有一定的懷疑和不信任，輕者也多為觀(guān)望狀態(tài)。因此，關(guān)注細節顯得尤為重要。日常的點(diǎn)滴工作稍有不慎，也許就會(huì )造成不可挽回的后果；但反之，通過(guò)細節入手，加強家校交流、溝通，能夠增強對年輕教師的信任度。

　　開(kāi)學(xué)初，為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式，以《告家長(cháng)書(shū)》的方式告之家長(cháng)。一方面，家長(cháng)能夠對教師的日常工作有所了解，改變以往認為教師一職是十分清閑的工作，是種不錯的換位思考方式；另一在此，我要特別感謝公司領(lǐng)導和各位同仁在工作和生活中給予我的支持和關(guān)心，這是對我工作的肯定和鼓舞，我真誠的表示感謝！方面，在聯(lián)系的過(guò)程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系。而在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，時(shí)不時(shí)地與各個(gè)學(xué)生家長(cháng)以各種方式聯(lián)系，最終做到百分百的家校聯(lián)系率，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長(cháng)的信任。

　　其次，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要。雖然學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的心理老師，但是班主任更應該成為學(xué)生的心理保健醫生。因為班主任本身有著(zhù)得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來(lái)說(shuō)要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。

　　高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的，當然教育需無(wú)痕，有意識但不能很刻意。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過(guò)班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平時(shí)的主題班會(huì )注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習時(shí)間中加快熟悉度、增強班級凝聚力。在高三的各項活動(dòng)中，能留給同學(xué)最多回憶的恐怕是第二學(xué)期去新城區公園的踏春、放風(fēng)箏了，在最艱難的時(shí)候小小釋放一下對學(xué)生的'再次沖刺是有利的。

　　考前的心理輔導其實(shí)也是相當重要的。高考前，我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調整。當時(shí)不經(jīng)意的安排在高考階段確實(shí)起到了一定積極作用。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時(shí)，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。

　　再者，調整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見(jiàn)面時(shí)，我就對同學(xué)說(shuō)：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會(huì )爭取每天都有一張燦爛的笑臉來(lái)面對他們。一年的時(shí)間里，我努力地去調整著(zhù)自己的心態(tài)，可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……事后，就在我為自己的舉動(dòng)感到后悔時(shí)，因為將自己的情緒帶入課堂是一個(gè)教師的失職；但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里，我一向是那么堅強，堅強得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實(shí)流露讓他們感到可親。心里的感覺(jué)是很復雜的，忽然意識到積極、樂(lè )觀(guān)的教師情緒固然對高三學(xué)生很重要，但是真實(shí)的情感流露也許更有說(shuō)服力。

　　心與心的去與學(xué)生交換，必能使收獲更多于付出。高考前一天，我在松江點(diǎn)歌臺給全班同學(xué)點(diǎn)歌祝福，之后的學(xué)生反饋讓我吃驚——甚至有同學(xué)激動(dòng)萬(wàn)分地打電話(huà)過(guò)來(lái)，只說(shuō)了一句：老師，我看到你的祝福了，便哽咽了……高考第一天結束后，我給全班同學(xué)每人或其家長(cháng)的手機上發(fā)了一條鼓勵的短信，一時(shí)間又收獲了不少。直到今天，還有同學(xué)發(fā)過(guò)短信勸我明年不要再帶高三了，太累�！�…這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我收獲著(zhù)作為高三班主任的幸福感。

　　教師的成就感、幸福感來(lái)源于學(xué)生，我體會(huì )著(zhù)、更收獲著(zhù)……

高三班主任年終工作總結2

　　本學(xué)期進(jìn)入高三，由于第一次帶高三，工作千頭萬(wàn)緒，緊張繁忙，面臨高考的挑戰 ，由于自己所帶的班級屬于普通班，我把工作重點(diǎn)放在如何管理學(xué)生的紀律和個(gè)別學(xué)生的學(xué)習成績(jì)上。因為大多數的學(xué)生由于基礎成績(jì)差，所以學(xué)校分給班上的任務(wù)的一個(gè)學(xué)生上本科線(xiàn)。但是對整體學(xué)生來(lái)講，學(xué)習上督促還是必須的，所以在要求學(xué)習的同時(shí)也關(guān)注影響學(xué)習的因素，建立良好的學(xué)習氛圍、培養學(xué)生頑強不屈的奮斗精神。在這個(gè)新的學(xué)期里，我根據以往的班級管理制度認真落實(shí)并改進(jìn)和完善現在的班級管理工作細則,堅持緊跟班，勤下班，其內容包括班級各項管理和宿舍管理，總結一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作，我認為應該重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面的工作。

　　一、統一思想，決戰高三

　　1、高二結束進(jìn)入高三補課階段，根據曾經(jīng)自己高三的經(jīng)驗，我比較全面地向同學(xué)們介紹了高三階段的具體要求，讓同學(xué)們做到心里有數。進(jìn)入高三后，我結合日常生活和學(xué)習的實(shí)際，及時(shí)與同學(xué)們交流。全班同學(xué)能夠明確自己的任務(wù)和責任，對困難有了較為充分的思想準備。一個(gè)學(xué)期來(lái)，全班同學(xué)的.思想基本穩定，學(xué)習和生活秩序一直比較正常。

　　2、利用班會(huì )課加強對學(xué)生的心理輔導：a)學(xué)會(huì )做人，b)正視自己，c)學(xué)會(huì )解壓，d)誠實(shí)守信。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)找學(xué)生談話(huà)，給需要幫助的學(xué)生及時(shí)的輔導與關(guān)心，盡量把問(wèn)題處理好。

　　3、本學(xué)期班級文化格言為：十載寒窗磨利劍，六月沙場(chǎng)試鋒芒！學(xué)練并舉，成足在胸，敢問(wèn)逐鹿群雄今何在？師生同志，協(xié)力攻關(guān)，笑看燕趙魁首誰(shuí)人得。入室即靜，入座即學(xué)。

　　二、狠抓常規，落實(shí)規范

　　雖然進(jìn)入高三，主要以學(xué)習為主，但是沒(méi)有平時(shí)的行為規范制度，談不上學(xué)習。因此，我對班級建設及管理一直常抓不懈。進(jìn)入高三后，我進(jìn)一步落實(shí)了班級各項規章制度，進(jìn)一步明確了班級干部職責，狠抓班級常規管理。因此，我班的班風(fēng)紀律還算比較好，各項常規考評成績(jì)在年級普通班里面還不算最差。

　　1.推行值日班長(cháng)輪流制，人人當班級的領(lǐng)頭人。

　　2.指導學(xué)生學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。根據學(xué)生的各自不同情況，對他們分別給予單獨的輔導和監督與督促，幫他們走過(guò)學(xué)習的困難時(shí)期。

　　3.堅持開(kāi)展學(xué)生的思想教育工作，針對的問(wèn)題比較多，對瞻前顧后的學(xué)生，引導其做好眼前的工作，安心地投入緊張有序的復習；對有思想包袱重的學(xué)生，鼓勵他看到自己好的一面，堅定信念取得更好的成績(jì)。始終相信學(xué)生有能力迎接挑戰，激起斗志，培養自信心，不隨便否定人�？吹綄W(xué)生的長(cháng)處，及時(shí)鼓勵其繼續努力。

　　4.督促學(xué)生鍛煉身體，支持學(xué)生擠時(shí)間到操場(chǎng)上活動(dòng)，以放松心情，調節狀態(tài)，同時(shí)也增強體質(zhì)，更好地適應高三緊張的學(xué)習生活。

　　三、及時(shí)跟蹤，注意疏導

　　高三階段直接面對高考。讓同學(xué)們保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，從而樹(shù)立戰勝困難的信心是班主任工作的重中之重。針對高三學(xué)生的心理特點(diǎn)，我在日常工作中十分注意做好細致的思想工作。對一些臨界學(xué)生，在每次大考之后都會(huì )分析他們的成績(jì)，每個(gè)月組織科任老師進(jìn)行班級備考會(huì )議，讓臨界學(xué)生也參與其中，讓學(xué)生和老師近距離接觸，教會(huì )他們一些學(xué)習方法和應對考試的技巧，對于有恐懼考試的學(xué)生我會(huì )進(jìn)行及時(shí)的心理疏導，以解除這些同學(xué)思想上的疙瘩。

　　行百里半九十。高三學(xué)年剛到一半，下學(xué)期的任務(wù)還很艱巨。我決心在現在的基礎上進(jìn)一步做好各項工作，力爭取得更好的成績(jì)。

　　以上工作的落實(shí)還有許多不足之處，今后仍須繼續努力，多向有豐富經(jīng)驗的班主任學(xué)習，努力把工作做到更好。

高三班主任年終工作總結3

　　我99年畢業(yè)于山西師大，工作XX年來(lái)，今年是第九年勝任高三教學(xué)，也是第九個(gè)年頭從事班主任工作。作為高三班主任的普通一員，今天能有幸在這里跟大家一起交流，首先要非常感謝各位領(lǐng)導的厚愛(ài)。一年來(lái)為完成學(xué)校下達的20人高考指標，我只能選擇超越，只能勇往直前，只能為成功找方法。一年來(lái)通過(guò)我們233班全體師生艱辛的努力與付出，今年高考最終實(shí)現了達二本線(xiàn)31人(理工類(lèi)30人，理科音樂(lè )1人)，其中達一本線(xiàn)9人�，F將高三一年來(lái)的工作總結如下：

　　一、團結合作，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。

　　一年來(lái)，有校領(lǐng)導的關(guān)心與支持：姚校長(cháng)、馬校長(cháng)等經(jīng)常過(guò)問(wèn)班級學(xué)生情況，針對性地進(jìn)行指導;有年級組科學(xué)嚴格的規范管理;有經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師團隊：文思敏捷、學(xué)識淵博的語(yǔ)文老師逯輝;教學(xué)經(jīng)驗豐富、一絲不茍的數學(xué)老師秦海生;和藹可親、因材施教的英語(yǔ)老師張玲;教導有方、默默無(wú)聞的物理老師文繼紅;循循善誘、誨人不倦的生物老師王珂宣，一上高三大家都清醒地知道因新課程沒(méi)帶過(guò)，選擇高三就意味著(zhù)擔當責任，要付出得更多，首先熟悉新課程，鉆研新教材。他們工作兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻、尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生、發(fā)現學(xué)生問(wèn)題及時(shí)反饋給我，有問(wèn)題相互交流，共同解決。有能帶動(dòng)班級整體學(xué)習氛圍的學(xué)習委員方浩等同學(xué)，班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

　　二.嚴加管教，民主管理，關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　作為班主任我對學(xué)生嚴格要求，嚴格管理，但嚴中有寬，以理服人。平時(shí)我主要從以下幾方面著(zhù)手：一是引導學(xué)生制定合理的規章制度，做到紀律嚴明，“以法治班”，對犯錯誤的學(xué)生，改變以前的做法，首先問(wèn)清原因，必須給學(xué)生說(shuō)話(huà)的權利，過(guò)去我們一直埋怨現在的學(xué)生不好教，批評不得，其實(shí)我們沒(méi)有去研究學(xué)生為什么批評不得。學(xué)生之所以會(huì )對批評產(chǎn)生反感，說(shuō)明他對你的批評不服，你可能對真實(shí)情況存在誤解，而學(xué)生一旦覺(jué)得自己是冤枉的，他內心的憤怒就會(huì )轉化為極端行動(dòng)，不服從你的管教，給你添亂，所以對學(xué)生進(jìn)行處罰時(shí)，一定要記得給學(xué)生說(shuō)話(huà)的權利。二是公正公平，不感情用事。對違紀違規者無(wú)論是干部還是普通學(xué)生，無(wú)論是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都要一視同仁。三是要持之以恒，避免“冷熱病”，時(shí)緊時(shí)松，力爭使學(xué)生形成良好的行為習慣。平時(shí)多和任科老師交談，從中了解情況，閑余時(shí)間勤到教室，注意觀(guān)察學(xué)生的紀律情況，學(xué)習情緒，思想狀況。對各方面了如指掌，及時(shí)召開(kāi)班會(huì )，表?yè)P好的，批評教育差的，將問(wèn)題消滅在萌芽時(shí)期，及時(shí)杜絕班級的不良傾向。

　　一年來(lái)，有飯后在教室看網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，厚度將近500頁(yè)的希望生扶志強，坐在進(jìn)門(mén)位置，我推門(mén)進(jìn)教室時(shí)他動(dòng)作非常迅速，但最終還是被我發(fā)現了。后經(jīng)過(guò)教育，該生端正了學(xué)習態(tài)度，今年高考不負眾望考了551分;有跟外班學(xué)生談戀愛(ài)的，任慧君同學(xué)11月份全校67名，元月份全校96名，年后成績(jì)連續下滑， 3月22日滑到全校202名，我通過(guò)其他同學(xué)了解到有早戀情況，我這次并沒(méi)有發(fā)火，而是通過(guò)年前較好成績(jì)的分析，再通過(guò)其它方式激勵該生，最后他奮起直追，今年高考考了549分的優(yōu)異成績(jì)�？傊�，不怕學(xué)生犯錯誤，犯錯后給予他們更多的愛(ài)心，讓他們知錯就改。身教重于言教，自己以身作則嚴要求，勤管理，尤其是最后一個(gè)月堅持和學(xué)生一起早起晚睡。在這一學(xué)年，我和廣大的高三教師一樣，以校為家，心系學(xué)生，幾乎把全部的精力都撲在教學(xué)工作中。一年來(lái)，我有針對性地研究各層次的學(xué)生，特別是希望生，與學(xué)生談話(huà)交流百余人次，并認真做好備案跟蹤工作。在全運城市第一次統考成績(jì)較理想的情況下，我和班級任課老師積極研究對策，采取得力措施，帶領(lǐng)各任課教師加大知識落實(shí)力度，使成績(jì)穩步提升，為學(xué)校下達的XX年高考任務(wù)奠定了扎實(shí)的基礎。為了使每為同學(xué)都能集中精力安心學(xué)習，我通過(guò)家訪(fǎng)或談心了解他們的家庭情況，我深感班主任工作輸不起。

　　三.充分發(fā)揮榜樣的作用

　　樹(shù)立榜樣和典型，讓學(xué)科突出的學(xué)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，激勵學(xué)生提高學(xué)習效率，奮發(fā)向上。我時(shí)常告訴學(xué)生榜樣就在咱們的身邊。如我班數學(xué)課代表張小玲與班里數學(xué)成績(jì)最好的馮澤榮利用晚飯后為同學(xué)們在黑板上講解解題思路，同學(xué)們在下面認真聽(tīng)講，為發(fā)揚這種做法，我鼓勵同學(xué)們應該向她們學(xué)習，她們不計報酬，你們應該勇于質(zhì)疑，敢于提問(wèn)題，只有這樣才能真正提高大家的學(xué)習能力。實(shí)踐證明幫助了別人，也成就了自己，這兩位同學(xué)今年分別考了598分、573分。還有我班的王旭陽(yáng)同學(xué)，他身體殘疾，忍受病痛在刻苦學(xué)習，分班時(shí)班序為35，經(jīng)過(guò)努力，11月全校排名29，我號召全班同學(xué)向王旭陽(yáng)同學(xué)學(xué)習，學(xué)習他身殘志不殘，勇于進(jìn)取的精神。我不時(shí)鼓勵該生，今年他以553分的成績(jì)回報關(guān)心他的所有人，實(shí)現上山西醫科大學(xué)的夢(mèng)想。

　　四.利用好班會(huì )，加強勵志教育，促使學(xué)生飛躍。

　　高三，是決勝年。學(xué)生會(huì )不會(huì )自覺(jué)地給自己增加壓力，相對于高二而言，學(xué)生學(xué)習要自覺(jué)得多，但同時(shí)也容易產(chǎn)生焦慮情緒。因此，高三，要加強勵志教育。除學(xué)校的班會(huì )內容外，適當增加一些針對性的主題。如高三剛開(kāi)學(xué)，班會(huì )主題“擁抱高三”，召開(kāi)這次班會(huì )，是激勵學(xué)生，用激情擁抱高三，以飽滿(mǎn)的斗志迎接挑戰，消除進(jìn)入高三的緊張感、恐懼感。高三第二學(xué)期剛開(kāi)學(xué)主題班會(huì )為“我的大學(xué)我的夢(mèng)”毫無(wú)疑問(wèn)，就是營(yíng)造一種學(xué)習氛圍。讓每個(gè)學(xué)生都明確自己的理想，盡自己最大的努力去追夢(mèng)。這一學(xué)期是充實(shí)的，是快樂(lè )的!進(jìn)入四月份，高三模擬考試次數頻繁，學(xué)生心理上有抵觸情緒，確立主題班會(huì ) “�？嫉囊饬x”，大家都很關(guān)心自己的成績(jì)，每次考后的'成績(jì)會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生一定的心理壓力，作為班主任就要及時(shí)疏導，學(xué)生成績(jì)肯定有起伏，我就告訴大家只要端正態(tài)度認真去考，成績(jì)的起伏很正常，積極心態(tài)應對成績(jì)，正確對待失分。沒(méi)考好也沒(méi)什么大不了，反而讓我們發(fā)現了自己學(xué)習中的問(wèn)題，這不利于我們提高了嗎?

　　關(guān)鍵是考后要認真反思、歸納、總結分析錯誤原因，找出解決問(wèn)題的方法，自己寫(xiě)下今后注意事項，經(jīng)�；仡櫡此�。我給每位同學(xué)發(fā)了一元錢(qián)的筆記本，要求他們及時(shí)的寫(xiě)在本子上。對于連續兩次沒(méi)考好的同學(xué)，心理壓力很大，害怕考試，郁悶，越學(xué)越?jīng)]底，進(jìn)而產(chǎn)生畏難、泄氣、悲觀(guān)、失望情緒，要高度重視，及時(shí)采取有效措施，及時(shí)地對學(xué)生思想加以正確引導，化學(xué)生這種“恐慌”為學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，及時(shí)幫助學(xué)生在最短的時(shí)間內撫平悲傷的心情，引導他們積極吸收經(jīng)驗教訓，調整好心態(tài)，引領(lǐng)他們不斷前進(jìn)。堅定學(xué)生學(xué)習信念，積極調整學(xué)生心態(tài)。

　　讓學(xué)生在困境中能從咱們的一言一行中得到力量，看到希望。常對學(xué)生講“哀兵必勝，驕兵必敗”的道理，提醒“勝者”不能麻痹大意、應及時(shí)總結經(jīng)驗，一鼓作氣，乘勝前進(jìn);暫時(shí)“敗者”在困境中崛起，爭取笑到最后。最后幾周讓學(xué)生做好“自我調節”，因為越臨近高考，越要時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生精神狀態(tài)與心理變化，根據情況找學(xué)生單獨談話(huà)，做好心理疏導，有針對性地去解決問(wèn)題。召開(kāi)自我調節的班會(huì )，就是要不斷地鼓勵學(xué)生。充滿(mǎn)自信與斗志地去學(xué)，這比什么都重要。自己的問(wèn)題，自己最清楚，要學(xué)會(huì )自我調節，自我安排。

　　相信成功一定會(huì )屬于我們。鼓足學(xué)生干勁，鼓動(dòng)學(xué)生勇往直前，鼓動(dòng)學(xué)生要有拼搏的意識，針對不同類(lèi)型的學(xué)生注意采取不同的激勵方法，讓學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣�？记伴_(kāi)“考場(chǎng)奪分秘訣”主題班會(huì )，會(huì )學(xué)，也要會(huì )考。高考時(shí)會(huì )的題目不丟分，這就是極致，就是成功。如何審題，如何規范答題，遇到難題怎么辦，遇到試卷偏容易又該注意什么，包括注意卷面等細節，都要一一考慮，一一叮囑。最后希望同學(xué)們帶著(zhù)一顆平常心去參加高考，更有利于發(fā)揮。

　　五、給每一個(gè)同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)成功的機會(huì )

　　任何一個(gè)人都是獨一無(wú)二的個(gè)體，人與人之間是不可比的，我告訴學(xué)生：要想做就做一個(gè)最好的自己。比賽沒(méi)有結束就沒(méi)有冠軍，6月7日沒(méi)有來(lái)臨，高考沒(méi)有結果，就沒(méi)有輸贏(yíng)，每個(gè)人都有機會(huì )，一切皆有可能，被對手打敗不足為恥，但千萬(wàn)不要被自己打敗，一個(gè)人要奮斗，要做自己的主人，就必須擺脫對自己的束縛，打碎自己強加給自己的枷鎖。只要努力就能邁進(jìn)大學(xué)的門(mén)檻。態(tài)度決定一切，誰(shuí)的態(tài)度端正，心態(tài)調整得好，復習細致到位，誰(shuí)就最有可能贏(yíng)得勝利。實(shí)踐證明就是如此，從沒(méi)達過(guò)線(xiàn)的分班時(shí)學(xué)號49的王璐考了527分，反而達線(xiàn)三次的劉斌高考考了518分、四次的王東燕竟然考了487分可以說(shuō)發(fā)揮失常。望我們老師在今后的教學(xué)中以發(fā)展的眼光看待人的發(fā)展。

　　總之，成績(jì)的取得主要歸功于全體師生的共同努力。自己必須清醒地認識自己的不足，要自覺(jué)向許多在坐的經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習，加強理論學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在今后的教學(xué)中，我將恪盡職守，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為垣曲中學(xué)再創(chuàng )輝煌繼續貢獻我的微薄之力。

高三班主任年終工作總結4

　　在剛剛結束的XX年高考中，高三（10）班取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)：葉瑞施同學(xué)以827分列全級應屆考生第一名，700分以上11人，上重點(diǎn)線(xiàn)24人超額完成3人，上本科線(xiàn)41人（含復讀生3人和藝術(shù)生2人）超額完成7人，語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史三科平均分超過(guò)600分。本學(xué)期開(kāi)學(xué)之處，本人雄心勃勃地制定了高考目標：力爭實(shí)現重點(diǎn)、本科雙超任務(wù)、力爭北大一人、力爭三個(gè)教師子女實(shí)現本科愿望�，F在看來(lái)，我們的目標正在一步一步走近……

　　回想與（10）班同甘共苦、風(fēng)雨兼程的日子，確實(shí)讓所有任課老師以及知道底細的人感慨不已……

　　一、圍繞“高考”核心做文章

　　本學(xué)年接手高三（10）班時(shí)，讓我意想不到的是該班學(xué)生兩極分化十分嚴重，全班52人，排在年級最后50名的多達17人，400名之后共有24人，占該班人數48%。經(jīng)過(guò)幾周的觀(guān)察，相當一部分學(xué)生學(xué)習、生活、思維習慣十分糟糕，令人置信的是早上經(jīng)常有十多人珊珊來(lái)遲、上課自行一套，不認真聽(tīng)課、作業(yè)不完成更不上交、自修課交頭接耳，甚至高談闊論，完全不顧及別人的感受，集體操拖拖拉拉，經(jīng)常有一部分同學(xué)不出操、早退同學(xué)也不在少數，還有部分同學(xué)經(jīng)�！安〖佟�，作為準備參加高考的高三學(xué)生竟然是如此的基礎和精神狀態(tài)，讓該班所有老師十分焦急和憂(yōu)慮……作為班主任的我，更是有心忡忡……

　　本學(xué)年，高三的一切中心工作就是高考。高考不但是學(xué)生人生道路的一個(gè)里程碑和人生價(jià)值實(shí)現的一個(gè)重要尺度，也是中學(xué)教師和學(xué)校教育教學(xué)價(jià)值的重要體現，更是當今社會(huì )作為評價(jià)學(xué)校教育教學(xué)工作效果的重要參考依據，它會(huì )在一切關(guān)注高考的社會(huì )人中產(chǎn)生強烈的振動(dòng)。作為高三班主任要深知自己肩負的重任，在所有的工作中必須把高考與育人有機地統一起來(lái)，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和基本目標。為此我們在通過(guò)以下工作來(lái)營(yíng)建高考氛圍：

　�、旁鰪娮孕�。首先，要讓學(xué)生有信心和勇氣，在學(xué)生面前教師必須時(shí)刻顯示出充沛的體力、豐富的經(jīng)驗、旺盛的精力、炯炯有神的眼光和不畏困難的`氣慨，讓自己的身體語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)潛移默化地影響、感染學(xué)生，從中獲得一種不懼困難的力量。與其說(shuō)要學(xué)生提高信心，不如說(shuō)讓學(xué)生從教師身上得到信心！其次，要幫助學(xué)生揭開(kāi)高考這一神秘的面紗。通過(guò)．通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流、自己多年高三備考的體驗和一次次解讀歷年的《考試說(shuō)明》、不斷重復練習和評講近幾年的高考試題、大量落后考生高考成功的事例來(lái)消除他們心里上對高考的恐懼感、神秘感，從而讓他們主動(dòng)接近高考、親近高考。第三，幫助學(xué)生減輕、消除自卑心理，界定好自己的坐標，尋找努力的方向。教師要了解學(xué)生，必須主動(dòng)親近學(xué)生，盡一切可能消除彼此間的代溝和學(xué)生的防范心理，從而達到彼此之間自然地溝通，在溝通中教師自然地幫助學(xué)生進(jìn)行剖析，幫助他們尋找目標定位，引導學(xué)生積極向上，不斷進(jìn)取，進(jìn)而獲得前進(jìn)的動(dòng)力。第四，盡一切努力展示教師的業(yè)務(wù)素養，努力以精湛的授課吸引學(xué)生的注意力，提高他們的興趣，讓他們從課堂中學(xué)會(huì )享受、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思維，從而讓學(xué)生一點(diǎn)一滴地積累獲取知識、提高能力的方法。

　�、平▽捤�、和諧、進(jìn)取的學(xué)習環(huán)境。第一，通過(guò)主題班會(huì )、講座，讓學(xué)生了解和認識高考形勢和動(dòng)態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生對知識的渴望和對高校的向往。第二，樹(shù)立良好的紀律觀(guān)念，培養學(xué)生自我管理、自我約束、自主學(xué)習的能力。（10）的紀律觀(guān)念和行為習慣是人所共知的，我深知這對復習備考是一個(gè)致命傷，因此，我通過(guò)大量具體事例、以及每次考試的剖析，讓學(xué)生時(shí)刻感悟良好習慣形成對提高成績(jì)的重要性，增強他們的習慣養成觀(guān)念。通過(guò)長(cháng)期涓涓溪流般滲透，班級風(fēng)氣逐漸好轉，在一模、二模和高考中已經(jīng)顯現出來(lái)。第三，通過(guò)師生面對面談話(huà)、班會(huì )、私下交流等各種形式，讓教師積極向上的精神氣質(zhì)和良好的教育教學(xué)方法、豁達樂(lè )觀(guān)的人生觀(guān)潛移默化影響、感染學(xué)生，促使學(xué)生奮發(fā)向上。一年來(lái)，在多方面努力下，不但象曾小山、方國平、任伯任、黃詩(shī)浩等散漫的同學(xué)形象大為改觀(guān)，高考也上來(lái)了本科線(xiàn)，而且象王浩杰、呂襯弟、吳敏刪、李煒儀等一批基礎差、信心嚴重不足的同學(xué)也信心十足地發(fā)奮學(xué)習，高考中同樣取得不錯的成績(jì)。

　　二、師生之間、學(xué)生之間密切配合、協(xié)同作戰，引導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法

　　1．協(xié)調各科任老師以及各學(xué)科之間的關(guān)系，步步為營(yíng)，整體推進(jìn)。針對（10）班的具體情況，尤其是數學(xué)基礎十分薄弱，學(xué)生耗費時(shí)間太多，學(xué)習效率不高，需要班主任在各科之間做好協(xié)調工作，讓學(xué)生有相對充足的時(shí)間復習鞏固文科各學(xué)科內容。

　　2．幫助、指導學(xué)生制定各學(xué)科的復習計劃，讓學(xué)生有節奏、有步驟地學(xué)習，提高單位復習時(shí)間的效率。

　　3．提高聽(tīng)課技巧，讓課堂效率最大化。教師的課堂教學(xué)與備考復習有張有弛、教學(xué)內容重難點(diǎn)突出、備考針對性強，這就需要學(xué)生掌握良好的聽(tīng)課方法和技巧，深刻領(lǐng)會(huì )老師的教學(xué)意圖和對知識的處理方法，對教學(xué)內容做到舉一反三，切忌囫圇吞棗，盲目領(lǐng)會(huì )

　　4．大力加強文科內容的記憶、歸納、綜合和運用，幫助學(xué)生提高總體成績(jì)。

　　5．練習適度，重點(diǎn)內容反復練、錯題經(jīng)常練，難題怪題決不練，做題做到舉一反三，活躍思路，積累經(jīng)驗、方法，拓寬思維。

　　三、確的戰略戰術(shù)

　　本學(xué)年圍繞高考這根指揮棒，必須嚴格遵守“嚴密規劃，統籌安排，周密部署，穩扎穩打，步步為營(yíng)，各個(gè)殲滅”的基本方針和“遵循考綱，以我為主”的戰術(shù)，幫助同學(xué)們克服前進(jìn)道路上的各種困難，為高考做好充足的準備。為此，我們做好了以下工作：

　　1．“一�！鼻�，一是要求師生共同努力，狠抓基礎知識，落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn)。二是適時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。三是制定嚴密細致的復習計劃并嚴格執行。四是營(yíng)建團結、有序、進(jìn)取的班級氛圍。五是協(xié)調各科關(guān)系。

　　2．“二�！鼻�，一是對不同層次學(xué)生群分別加以指導，提出不同目標要求并給以督導、跟蹤；二是加強對尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導，適時(shí)關(guān)注、掌握、調整其狀態(tài)；三是學(xué)科戰術(shù)安排，重點(diǎn)加強文科內容的復習；四是關(guān)注臨界生的思想、學(xué)科平衡等問(wèn)題。

　　3．“高考”前，一是督促各個(gè)學(xué)科知識的查漏補缺和薄弱知識點(diǎn)、重點(diǎn)知識的強化掌握、運用；二是關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時(shí)調

　　整；三是志愿填報工作的指導和情緒的調整。

　　4．康良好的心理狀態(tài)準備

　　學(xué)生的心理變化及其調整是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一，高考既是知識與能力的實(shí)力較量，更是考生心理的較量，良好的心理狀態(tài)是高考成功的必備條件。因此，必須下足功夫，耐心細致地關(guān)注每一位學(xué)生的心理變化并適時(shí)加以調整。（具體做法因時(shí)因人而異，故略）一年來(lái)尤其是高考前的一段時(shí)間，我們通過(guò)各種形式幫助學(xué)生減壓，正確引導學(xué)生認識高考，以良好的狀態(tài)投入備考。在臨考前，我們召開(kāi)了〈心態(tài)決定高考，心態(tài)決定命運〉的主題班會(huì )，讓學(xué)生受到得到較多啟示，收到良好效果，高考成績(jì)說(shuō)明了一切。

　　5．愿填報工作的引導

　　學(xué)生成績(jì)的高低、實(shí)力的強弱是填報志愿的重要參照，但并不是唯一，志愿選擇的好壞也會(huì )直接關(guān)系到學(xué)生能否實(shí)現自己的理想。所以，我們工作中必須提前讓學(xué)生了解高考、了解高校、了解社會(huì )、了解自己，尤其應該讓學(xué)生充分了解、把握自己的性格、愛(ài)好、特點(diǎn)、心理、實(shí)力等方面的內容，以便在選擇志愿時(shí)能更多更好地提供參考資料，從而準確選擇自己人生道路上極為重要的方向。（具體做法略）實(shí)踐將會(huì )證明我們的志愿填報工作的實(shí)效性、準確性……2

高三班主任年終工作總結5

　　這一學(xué)期來(lái)，我擔任高三的助理班主任，在此，我將這一學(xué)期的工作開(kāi)展情況做一匯報：

　　首先在班主任工作方面，感謝姚老師的指導，因為我從沒(méi)有做過(guò)班主任，對待班主任工作有點(diǎn)誠惶誠恐，怕一個(gè)不小心，給姚老師的工作帶來(lái)困擾。在姚老師的指導下，我覺(jué)得自己收獲了很多。

　　重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任。因此，在班主任工作這個(gè)板塊上，我做到了以下兩點(diǎn)：

　�。�1）加強班干部管理，讓學(xué)生自治自理；

　�。�2）建立晨讀制度，始終如一地堅持半小時(shí)的班級讀書(shū)的制度

　�。�3）有效利用周一的班會(huì )課，組織開(kāi)展專(zhuān)題性的活動(dòng)；

　　如：以微笑面對考試，交流學(xué)習體會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的生存環(huán)境和學(xué)習氛圍，重視的是學(xué)生的共性；

　�。�4）重視與學(xué)生的`思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心；

　�。�5）每個(gè)星期給學(xué)生布置一道特殊的作業(yè)并檢查落實(shí)到位；

　　——通過(guò)讓學(xué)生做公益（或家務(wù)）勞動(dòng)，增強做一個(gè)小公民的責任意識；

　�。�6）始終把學(xué)生的養成教育放在首位，重點(diǎn)抓了孝順與感恩的教育.

　　俗話(huà)說(shuō)得好：百善孝為先。心中常抱著(zhù)仁心,孝心,那么,天下任何不正當的行為,都不忍心去做, 孝敬父母，尊敬長(cháng)輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，所以,孝是一切行為中應該最先做到的.

　�。�7）給學(xué)生提供參教的平臺，為走向社會(huì )而打下基礎

　　課文中的活動(dòng)課及課后的閱讀，要求學(xué)生自己講，在講課中找到自我，找到成功的快樂(lè )。然后，老師對學(xué)生授課評估。

　�。�8）對學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識教育，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習和成長(cháng)

　　但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過(guò)程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構思和設想沒(méi)有來(lái)得及實(shí)施，它有待于自己去努力實(shí)現這個(gè)目標，使學(xué)生成為：

　�。�1）有一個(gè)會(huì )思考的頭腦；

　�。�2）有一雙會(huì )觀(guān)察的眼睛；

　�。�3）有一對會(huì )傾聽(tīng)的耳朵；

　�。�4）有一張會(huì )說(shuō)話(huà)的嘴巴；

　�。�5）有一雙會(huì )操作的雙手；

　�。�6）有兩個(gè)會(huì )走路的雙腳的未來(lái)的接班人。

高三班主任年終工作總結6

　　高考已經(jīng)結束，成果已經(jīng)公布，回首高三的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有許多值得總結的地方。

　　1、同學(xué)的基礎

　　基礎是成功的保障，二班同學(xué)整體基礎薄弱，在學(xué)習和教學(xué)的過(guò)程中表現的較為明顯，所以在高中的初始階段打好基礎尤為重要。

　　2、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣。

　　好的學(xué)習態(tài)度是成功的基石，但凡學(xué)習成果優(yōu)秀的同學(xué)都有號的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，反之亦然。所以在接手二班的班主任工作之后加強了對同學(xué)學(xué)習態(tài)度和習慣的培育。

　　3、課任老師的.協(xié)調協(xié)作。

　　在教學(xué)的過(guò)程中課任老師之間必需要加強協(xié)調協(xié)作，否則既鋪張另外同學(xué)學(xué)習的寶貴時(shí)間，又無(wú)法取得好的教學(xué)效果，在這幾年的教學(xué)中感受頗深。

　　4、同學(xué)學(xué)習時(shí)間的支配。

　　有很多同學(xué)不會(huì )合理的支配學(xué)習時(shí)間，時(shí)間鋪張很多，很惋惜，所以幫忙同學(xué)合理規劃支配學(xué)習時(shí)間是很必要的。

　　5、“盯”同學(xué)。

　　這項工作是一項長(cháng)期而又艱苦的工作，對班主任的要求很高。時(shí)刻關(guān)注同學(xué)并賜予準時(shí)指導，對同學(xué)的學(xué)習與成長(cháng)極為重要，反思自我，這項工作沒(méi)有正真落實(shí)好，這是二班高考成果不幻想的重要緣由，在今后的班主任工作中必需要重視這個(gè)問(wèn)題并真正落實(shí)。

　　班主任工作是一項重要的工作，在今年的工作中我邊學(xué)習邊總結，獲得了必需的閱歷，但同時(shí)也收獲了必需的教訓，它們都是我工作道路上的財寶，我會(huì )珍惜這些閱歷和教訓，爭取在以后的工作中能快速成長(cháng)，努力帶出優(yōu)秀的同學(xué)，為新時(shí)期的試驗中學(xué)盡自我的綿薄之力。

高三班主任年終工作總結7

　　本學(xué)年我擔任高三文科116班班主任，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持及科任老師的配合下，所帶班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生德智體全面發(fā)展�；仡櫼粋�(gè)學(xué)年的班主任工作，我總結如下：

　　一、抓好日常班級工作，創(chuàng )造良好學(xué)習環(huán)境和氛圍。

　　開(kāi)學(xué)初，正式踏入高三階段時(shí)，由于一下子學(xué)習時(shí)間長(cháng)、學(xué)習強度大、壓力大，每個(gè)學(xué)生都不能適應高三的生活。很明顯的癥狀就是每個(gè)人的精神狀態(tài)都顯得不好，因為學(xué)習時(shí)間長(cháng)了，休息時(shí)間短了。我明白學(xué)生的辛苦，但是，這是沒(méi)辦法改變的事情。因此，高三的第一節班會(huì )課就是動(dòng)員大會(huì )，重點(diǎn)鼓勵學(xué)生在這最后但卻是最重要的一年里刻苦奮斗，在思想上做好充分的吃苦的準備，拿出拼命的干勁為未來(lái)沖刺！在以后的班會(huì )課上，我繼續做思想動(dòng)員工作，讓他們充分地發(fā)揮積極性和主觀(guān)能動(dòng)性，認認真真地過(guò)好這一年。

　　除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦耐勞、刻苦奮斗的準備外，我還著(zhù)重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。到了這關(guān)鍵時(shí)刻，一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境對學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。因此，按照年級組的統一部署，我每天都密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和紀律情況。每天晨讀開(kāi)始時(shí)我一定在教室門(mén)口站一陣子直到到班輔導老師來(lái)到方才離開(kāi)；每節晚自習一定到教室走廊站在窗戶(hù)外看看；每周自習課我一定到班上巡查。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)找學(xué)生談心交流正確引導。我相信，一個(gè)成功的班主任肯定是一位勤快而又細心的班主任，只有多到班上走走，多與學(xué)生接觸，才能多了解情況，走進(jìn)學(xué)生心靈。在這一年里，我勤勤懇懇，堅持天天到班上隨機抽查。

　　作為高三的班主任，我深知高三的學(xué)生更需加強體育鍛煉，更需要有健康的身體來(lái)完成繁重的學(xué)習任務(wù)。因此，我不厭其煩地反復提醒督促學(xué)生堅持每天早晚跑步。此外，還總是提醒學(xué)生注意飲食，注意日常衛生，注意補充營(yíng)養�？傊�，作為高三的班主任，我就像一位保姆，事無(wú)巨細，全面關(guān)注。

　　二、加強學(xué)業(yè)指導，不斷拓寬成績(jì)提升空間。

　　高三時(shí)寒窗苦讀十多載后的最后沖刺階段，是魚(yú)躍龍門(mén)的最后一搏，是高考成敗的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的成績(jì)是學(xué)生高考成功的決定性因素。因此，在這一年里，我們最要關(guān)注的還是學(xué)生的成績(jì)。這一年里，學(xué)生將在老師的指引下完成對高中三年課程的復習，并且就題型進(jìn)行相關(guān)的專(zhuān)題復習，做到全面系統地掌握高中的知識和相關(guān)的高考解題技巧。由此可見(jiàn)，高三一年的時(shí)間是極其寶貴的，是學(xué)生亡羊補牢、查漏補缺的的最后機會(huì )。在這一點(diǎn)上，我首先讓學(xué)生樹(shù)立正確的認識，讓他們意識到高三這一年是成功的關(guān)鍵，既有機遇也有挑戰�；�礎好的要盡可能地挖掘自己的潛力最大限度地拓展成績(jì)提升空間，基礎不好的還有時(shí)間和機會(huì )來(lái)彌補，關(guān)鍵是你自己能否抓住時(shí)間和機會(huì )。反正只要時(shí)刻繃緊一根弦好好利用，高三會(huì )帶給你很大的收獲，不管是學(xué)業(yè)上，還是心靈上。

　　在做好學(xué)生的思想工作之后，班主任再要做的就是配合各科任老師，給與恰當的具體的學(xué)習指導，為此，我利用各種形式和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習上的交流與探討，如利用班會(huì )課讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習心得交流、讓優(yōu)生介紹學(xué)習方法，征求學(xué)生對科任教師的意見(jiàn)和建議，召開(kāi)科任教師與學(xué)生的座談會(huì )等。

　　在高考前不久，我開(kāi)始不斷地向學(xué)生傳授一些高考應試技巧，以及學(xué)生在考試中要注意的一些細節問(wèn)題和可能出現的一些意外情況及解決辦法，讓學(xué)生在思想上有所準備。

　　三、關(guān)注學(xué)生心理健康，讓學(xué)生積極面對高考

　　高三的生活壓力大，學(xué)習緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng)，因此，關(guān)注學(xué)生的'心理對高三學(xué)生來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的成功有著(zhù)舉足輕重的作用。雖然學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的心理老師，但我認為班主任更應該成為學(xué)生的心理保健醫生，因為班主任本身有著(zhù)得天獨厚的優(yōu)勢，那就是和學(xué)生交往的距離感相對來(lái)說(shuō)會(huì )小得多，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。

　　高三的學(xué)習壓力很大，怎樣為學(xué)生減壓的問(wèn)題也一直是我最關(guān)注的。首先，我邀請學(xué)校的心理輔導老師上了一節減壓班會(huì )課。同學(xué)們對這節課的印象很深刻，從中學(xué)到了不少東西，例如，如何自我減壓，如何自我調節，如何釋放壓力等等。其次，班會(huì )課上我也經(jīng)常讓同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )來(lái)舒緩神經(jīng)�！赌切┗▋骸妨钗覀儜涯�，《最初的夢(mèng)想》令我們深思，《飛得更高》讓我們豪情萬(wàn)丈，《奔跑》使我們斗志昂揚……。每一首歌都表達了我們心中的夢(mèng)想，激發(fā)著(zhù)我們勇往直前的熱情。再次，我經(jīng)常調整自身情緒，保持積極的精神狀態(tài)，這對一個(gè)高三班主任來(lái)說(shuō)是非常重要的，因為這會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的感染。因此，第一次見(jiàn)面時(shí)，我就對學(xué)生說(shuō)：高考很殘酷，但我不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會(huì )力爭每天都有一張燦爛的笑臉來(lái)面對他們。

　　作為老師，作為班主任，這一年來(lái)，我默默默地陪著(zhù)他們，默默地為他們祈福和祝福，希望他們都有美好的未來(lái)。這一路上，我也感受良多，飽嘗了酸甜苦辣，但更多的是收獲成功的歡欣和喜悅！

高三班主任年終工作總結8

　　忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個(gè)多月，從暑氣逼人到春寒料峭，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會(huì )議記錄，才發(fā)現密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著(zhù)走過(guò)的歲月，記錄著(zhù)我們的辛勤的汗水和智慧。真的有必要總結一下，梳理一番：

　　一、本學(xué)期完成的主要工作：

　　我通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級工作取得了預期的效果，配合學(xué)校各部門(mén)完成好各項任務(wù)，班級常規工作穩定有序，學(xué)生學(xué)習成績(jì)穩中有升，學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著(zhù)。具體如下：

　　1、心理疏導是第一要著(zhù)。進(jìn)入高三后，隨著(zhù)學(xué)習壓力越來(lái)越大，學(xué)生的心理問(wèn)題也越來(lái)越突出。這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步就會(huì )受到極大的阻遏。

　　我所帶的高三(2)班共60人，其中女生35人占了絕大多數，而女生心理承受力、自我調控力普遍較差，僅僅因為一次考試的失利、同學(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾，便會(huì )產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭。

　　有的同學(xué)會(huì )找老師、家長(cháng)或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當開(kāi)導加以解決;而有的同學(xué)就會(huì )不喜言語(yǔ)、郁郁寡歡、心不在焉，長(cháng)期積累影響到學(xué)生的成績(jì)和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習與生活的旋律，正確地認識生活和自己，促使學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)。

　　2、激勵是關(guān)鍵。積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節主題班會(huì )，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

　　理想和志向對于一個(gè)人的成長(cháng)至關(guān)重要。高三的學(xué)習生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的'事跡，利用座談會(huì )、周記摘要、“榜樣激勵”等方式，及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹(shù)立高遠的目標，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。

　　但高三學(xué)生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒(méi)考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。

　　記得這次期中考試，由于試卷難度的較大，很多同學(xué)的年級排名落后了很多，于是意志消沉甚至對前途失去希望。

　　我又以主題班會(huì )的形式，開(kāi)展挫折教育，使學(xué)生認識到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類(lèi)便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓，一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而激勵學(xué)生正確地面對挫折，將挫折變成進(jìn)步的臺階。同學(xué)們堅持住了，果然在下次月考中打了個(gè)漂亮的翻身仗(400分就有9人)。

　　3、加強班級管理,培養優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。 高三是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，隨著(zhù)高中課時(shí)和知識復雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力。

　　4、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。 后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

　　5、做好和家長(cháng)聯(lián)系的工作。 班級管理工作是一項綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長(cháng)”的班主任需要協(xié)調好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)和諧的學(xué)習環(huán)境。

　　尤其是進(jìn)入高三以后，學(xué)生學(xué)習緊張，心理壓力很大，而家長(cháng)望子成龍心切，無(wú)意中又加大了學(xué)生的壓力，家長(cháng)和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進(jìn)行協(xié)調工作，為家長(cháng)和孩子搭建溝通的橋梁。

　　第二次月考之后,根據學(xué)校的安排,我召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。

　　6、做好安全教育工作。 安全工作歷來(lái)都是學(xué)校各項工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。

　　7、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

　　8、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策。

　　認真組織學(xué)生參加39屆校運會(huì )，本屆校運會(huì )我班取得了較好的成績(jì)。尤其在校運會(huì )期間同學(xué)們積極配合，紀律、衛生、后勤等方面都做得井然有序。

　　積極配合學(xué)校小手拉大手活動(dòng)，培養學(xué)生文明禮貌行為，安排學(xué)生做好校園禮儀活動(dòng)。

　　二、工作中的不足：

　　1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識不強。

　　2、后進(jìn)學(xué)生轉化工作效果有待提高，轉化學(xué)生數較少，轉化的程度也不盡人意。

　　3、個(gè)別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導，但仍需進(jìn)一步培養。

　　三、下一步的整改措施：

　　1、認真學(xué)習先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習。

　　2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，形成良好的學(xué)習氛圍。

　　3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習慣及文明禮儀的教育。

　　4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現等方面著(zhù)手，努力提高各學(xué)科的成績(jì)。

　　5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個(gè)團結、務(wù)實(shí)的班集體。

　　6、進(jìn)一步開(kāi)展后進(jìn)學(xué)生轉化工作，擴大前一學(xué)期的轉化成果，為學(xué)生后續的學(xué)習生活打下良好的基礎。

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