試析高職院校學(xué)風(fēng)建設論文
摘要：本文從對目前高職院校中學(xué)風(fēng)狀況的分析入手，從學(xué)校、教師、輔導員、學(xué)生、家長(cháng)等五個(gè)方面提出了創(chuàng )建優(yōu)良學(xué)風(fēng)應采取的對策和措施。
關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)風(fēng)；建設途徑
學(xué)風(fēng)是一種氛圍，是一種群體行為，是學(xué)生在校學(xué)習期間精神面貌的集中體現，也是一個(gè)學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則和學(xué)生行為規范與思想道德的體現。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是大學(xué)生成才的重要保證，是學(xué)校創(chuàng )品牌、樹(shù)信譽(yù)、求生存、謀發(fā)展的基礎，是學(xué)校最寶貴的精神財富之一。
一、高職院校學(xué)風(fēng)建設的現狀及原因分析
隨著(zhù)國家職業(yè)教育發(fā)展戰略的順利實(shí)施，我國高等職業(yè)教育迎來(lái)了空前的發(fā)展機遇，高職院校在校生人數連年攀升，每年向社會(huì )輸送一大批較高素質(zhì)的勞動(dòng)者和實(shí)用人才。社會(huì )、企業(yè)也對高職教育寄予厚望，希望能從中獲得較高素質(zhì)的技能型人才，為企業(yè)發(fā)展引進(jìn)、積蓄可靠的人力資本。但是，縱觀(guān)近年來(lái)各地如雨后春筍般涌現的高職院校中，學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣和學(xué)業(yè)狀況卻難如人意。高職院校中學(xué)生普遍存在消極怠學(xué)現象，對學(xué)習缺乏熱情，積極性不高，學(xué)習興趣不大，缺乏學(xué)習動(dòng)力，學(xué)習目的不明確，找不到學(xué)習的樂(lè )趣，抄襲作業(yè)、逃課現象、考試作弊等現象屢見(jiàn)不鮮。
造成這種現狀的原因是多方面的，既有社會(huì )、學(xué)校的客觀(guān)因素，也有學(xué)生的主觀(guān)因素，是多種因素共同作用的結果。改革開(kāi)放30年來(lái)，新生事物不斷出現，一些消極的、陳腐落后的東西也隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟直接或間接滲透到學(xué)校中來(lái)，如享樂(lè )主義、拜金主義、金錢(qián)至上等。此外，社會(huì )上普遍的浮躁情緒和急功近利的價(jià)值觀(guān)或多或少的沖擊著(zhù)大學(xué)生的思想和信念。高職學(xué)校普遍辦學(xué)時(shí)間不長(cháng)，發(fā)展速度過(guò)快，在人文底蘊積累和師資力量上有所欠缺，自身教學(xué)改革滯后，專(zhuān)業(yè)設置不合理，課程內容陳舊，挫傷了部分學(xué)生的求知欲望。一些教師教學(xué)觀(guān)念陳舊、內容老套，方式呆板，難以引起學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)，學(xué)生自身素質(zhì)不強也是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。高職學(xué)生中普遍存在缺乏理想和抱負、缺乏時(shí)代使命感、缺乏努力拼搏精神的現象。學(xué)生不能合理的自我定位、心理承受能力和自我管理、自我約束、自我教育的能力較差，對自己的生活和學(xué)習沒(méi)有目標和計劃等。加之當代許多大學(xué)生在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)帶有盲目性，通常在家長(cháng)的要求下或分數不夠等原因，填報了或被調劑到自己并不了解或不適合自己的專(zhuān)業(yè)。這在一定程度上使這些考生進(jìn)入大學(xué)后由于沒(méi)有基礎，也缺少興趣愛(ài)好，經(jīng)常會(huì )有進(jìn)錯門(mén)或選錯位的消極情緒，往往陷入一種被動(dòng)、消極的的學(xué)習狀態(tài)中。
二、高職院校加強學(xué)風(fēng)建設的途徑
學(xué)風(fēng)建設是一個(gè)系統工程，需要全校師生員工全員參與，需要在課堂、宿舍、各種活動(dòng)場(chǎng)地全程參與，需要學(xué)校、專(zhuān)業(yè)教師、輔導員、學(xué)生四方的共同發(fā)揮作用。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校的作用。
學(xué)校在高職學(xué)風(fēng)建設過(guò)程中起著(zhù)總領(lǐng)全局的作用。具體表現在管理制度和機制建設、校園軟硬件建設以及合理開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)三個(gè)方面。
1、規范學(xué)生日常管理，建立健全激勵約束機制。
學(xué)風(fēng)建設需要一套完善的制度來(lái)保證，學(xué)校要進(jìn)一步完善《獎學(xué)金條例》等學(xué)生激勵機制和《學(xué)生紀律處分條例》等學(xué)生約束機制，從正反兩方面教育和警示學(xué)生嚴格自律，養成良好的行為習慣和學(xué)習風(fēng)氣。有針對性地選取學(xué)風(fēng)狀況觀(guān)測點(diǎn)，對學(xué)風(fēng)進(jìn)行動(dòng)態(tài)監控，重點(diǎn)考察到課率、作業(yè)上交率、考試不及格率、各種資格證書(shū)通過(guò)率等，對晚自習進(jìn)行嚴格的考勤和管理，確保自習能取得較好的效果。
2、優(yōu)化學(xué)習環(huán)境，營(yíng)造良好的校園氛圍。
美麗幽靜的校園生活環(huán)境是優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設的重要外部客體。它感染、熏陶激勵學(xué)生勤奮學(xué)習、拼搏進(jìn)取。高職院校宣傳欄內的內容要有教育意義，而且要經(jīng)常更換。教學(xué)樓、圖書(shū)館懸掛科學(xué)家和偉人的畫(huà)像、名言警句。此外，高職院校要保證有足夠的經(jīng)費投入到改善教育教學(xué)條件，更新實(shí)驗實(shí)習設備，增加圖書(shū)藏量等方面上，為建設良好的學(xué)風(fēng)提供物質(zhì)保障。堅持全員育人，學(xué)院領(lǐng)導、各職能部門(mén)、系分工負責，相互配合，營(yíng)造良好的育人氛圍。
3、合理開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，是形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要途徑。
學(xué)生活動(dòng)要開(kāi)展得好，要想與教學(xué)工作形成良性互動(dòng)，必須做好以下方面的工作：
�。�1）將學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所納入學(xué)院基礎設施建設整體規劃，努力建設一批條件完備、設施齊全、相對獨立的學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所，滿(mǎn)足學(xué)生綜合素質(zhì)拓展的`內在需求。
�。�2）開(kāi)展各類(lèi)有利于專(zhuān)業(yè)教學(xué)的學(xué)生活動(dòng)，圍繞思想素質(zhì)教育、職業(yè)素質(zhì)教育和身心素質(zhì)教育三大主題，重點(diǎn)扶持開(kāi)展以鍛煉專(zhuān)業(yè)技能、服務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)為目的的學(xué)生活動(dòng)。
�。�3）通過(guò)就業(yè)競爭教育，讓學(xué)生了解目前人才市場(chǎng)供需情況的嚴峻形勢和專(zhuān)業(yè)技能的重要性，使學(xué)生在競爭中學(xué)習，從而深入推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)教師的作用。
1、幫助學(xué)生樹(shù)立專(zhuān)業(yè)理想。
專(zhuān)業(yè)教師要在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合以不同方式對學(xué)生從多角度、多層次地認真做好專(zhuān)業(yè)前景與發(fā)展的教育工作。邀請相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者和企業(yè)家來(lái)校舉辦學(xué)術(shù)報告會(huì )、專(zhuān)業(yè)座談會(huì )、人文講壇等，組織學(xué)生外出參觀(guān)企業(yè)和單位，使學(xué)生明確所學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)、現狀和未來(lái)發(fā)展的趨勢，讓學(xué)生看到社會(huì )和企業(yè)對人才要求的復雜性，市場(chǎng)競爭的激烈程度以及個(gè)人可持續發(fā)展的需求，讓學(xué)生認識到個(gè)體與外界需求之間的差異的存在，促使其產(chǎn)生自我提高的需要。專(zhuān)業(yè)教師在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中要使學(xué)生明白只有現在努力學(xué)習，掌握過(guò)硬的本領(lǐng)，將來(lái)才能在社會(huì )上施展才華，發(fā)揮作用。
2、嚴格教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。
教師的思想行為、學(xué)識水平等對學(xué)生的思想行為的形成有著(zhù)潛移默化的示范作用，在教學(xué)互動(dòng)過(guò)程中，嚴謹的教風(fēng)具有啟動(dòng)、導向、激勵和約束功能，必然對學(xué)風(fēng)直接產(chǎn)生深刻的內化感染作用。教風(fēng)的核心在于課堂教學(xué)質(zhì)量，它直接影響到學(xué)生的學(xué)習積極性和效果。教師應善于掌握學(xué)生學(xué)習動(dòng)機形成的規律，認真備課，教學(xué)內容緊扣行業(yè)現實(shí)，不斷更新教學(xué)組織形式及采用多種教學(xué)方法，不斷激起學(xué)生的好奇心和求知欲。此外，教務(wù)處、系部定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，聽(tīng)取學(xué)生關(guān)于教學(xué)方面的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)教師更好的從事教學(xué)活動(dòng)。
�。ㄈ┹o導員的作用。
輔導員通過(guò)深入課堂、寢室與學(xué)生進(jìn)行思想交流，掌握學(xué)生的學(xué)習基礎、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣及學(xué)業(yè)動(dòng)態(tài)，同時(shí)了解學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設中的意見(jiàn)和建議，并與任課教師交流，使他們在教學(xué)中更有針對性。對學(xué)習困難的學(xué)生，開(kāi)展“一幫一、多幫一”的互幫活動(dòng)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的自信心；對學(xué)習動(dòng)力不足和學(xué)習自制力較差的學(xué)生，輔導員在發(fā)現情況后，要及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)單獨談話(huà)幫助他們分析原因找到解決問(wèn)題的辦法，敦促他們端正學(xué)習態(tài)度。同時(shí)輔導員可以通過(guò)各種方法并根據不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣、內容豐富的學(xué)習競賽、學(xué)習研討等活動(dòng)；充分利用報刊、廣播、櫥窗和校園網(wǎng)等形式營(yíng)造校園濃厚的學(xué)習氛圍和加強學(xué)風(fēng)建設的宣傳；通過(guò)表彰先進(jìn)、樹(shù)立典型等措施帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設的發(fā)展，逐步規范學(xué)生的學(xué)習行為和學(xué)習習慣，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中保持一種穩定的健康的學(xué)習狀態(tài)。
�。ㄋ模⿲W(xué)生的作用。
1、加強學(xué)生的自我教育。
解決學(xué)生的思想認識和心理問(wèn)題，是良好學(xué)風(fēng)建設的基礎，要通過(guò)建立健全教育機制使學(xué)生明確學(xué)習目的，認識高職階段學(xué)習的價(jià)值和意義，引導學(xué)生遵守紀律、自覺(jué)學(xué)習。高職院校學(xué)風(fēng)建設中要尊重學(xué)生的自我與獨立意識，努力創(chuàng )造條件讓學(xué)生自己自我管理、自我約束、自我教育。要著(zhù)力提高學(xué)生的自控能力和毅力，形成積極自主的學(xué)習習慣，引導學(xué)生正確認識自身的優(yōu)勢和不足，培養學(xué)生學(xué)會(huì )調節和控制自己的學(xué)習情緒和學(xué)習行為，不斷提高學(xué)生對學(xué)習活動(dòng)的自主管理能力，將“要我學(xué)習”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)習”，從被動(dòng)學(xué)習轉為主動(dòng)學(xué)習，使學(xué)生的學(xué)習態(tài)度及行為習慣逐漸走上奮發(fā)向上、積極自主的良性發(fā)展軌道上。
2、重視發(fā)揮學(xué)生干部和學(xué)生黨員的作用。
高職院校要促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，必須以抓學(xué)生黨員和學(xué)生干部隊伍建設為重點(diǎn)，在學(xué)風(fēng)建設中充分發(fā)揮其先鋒模范作用和學(xué)習上的榜樣作用，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)大多數學(xué)生形成符合身心發(fā)展的特點(diǎn)和規律的學(xué)習、生活習慣，從而對個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生影響力和感染力，使之逐漸同化。一旦某種行為表現為習慣，成為一件愉快的體驗，學(xué)生的學(xué)習就會(huì )進(jìn)入“樂(lè )學(xué)”的境界。如建立學(xué)生黨員/學(xué)生干部聯(lián)系制度，每一名學(xué)生黨員或學(xué)生干部聯(lián)系一名學(xué)習成績(jì)較差的同學(xué)進(jìn)行輔導，潛移默化地對周?chē)膶W(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
三、結語(yǔ)
總之，高職院校是培養技術(shù)應用能力強，有創(chuàng )新精神的人才的搖籃和基地。加強學(xué)風(fēng)建設是高職教育的根本保證，也是提高教育質(zhì)量的重要內涵。高職院校要充分認識到學(xué)風(fēng)建設這一系統工程的艱巨性與長(cháng)期性，要鍥而不舍，長(cháng)抓不懈。一個(gè)學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)不是一朝一夕形成的，而是要經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力而逐步建立起來(lái)的。學(xué)院一切工作都要以提高學(xué)生素質(zhì)、加強學(xué)風(fēng)建設為出發(fā)點(diǎn)，充分調動(dòng)一切有利因素，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設，使學(xué)生真正成為社會(huì )所需的人才。
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