高職院校建設軟件技術(shù)論文
一、高職院校軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設對策
（一）樹(shù)立以就業(yè)為導向的教學(xué)宗旨
和普通院校的學(xué)術(shù)教育對比。高職院校主要關(guān)注的是學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。所以，高職院校教學(xué)需要結合社會(huì )和市場(chǎng)需求，保證培養出能夠創(chuàng )造實(shí)際價(jià)值的人才，教學(xué)和人才培養需要個(gè)性化。學(xué)校應建立以就業(yè)為導向的教學(xué)宗旨，深入了解目前社會(huì )就業(yè)的趨勢，根據企業(yè)的需求和崗位群設置人才教育宗旨。
（二）改變專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式，完善設計課程
高職院校需要在現實(shí)的基礎上將學(xué)術(shù)性教育向實(shí)踐性、就業(yè)性教育轉化，將原有的教育方式摒棄，豐富教學(xué)模式，改革教學(xué)方法，加強對學(xué)生就業(yè)能力、實(shí)踐能力、專(zhuān)業(yè)素養等方面培養的`重視程度。且設計專(zhuān)業(yè)課程時(shí)，應具備創(chuàng )新意識，沖破傳統模式的束縛。第一，以崗位為核心建設課程。高職院校應樹(shù)立崗位的核心意識，改變傳統的教學(xué)理念，保證課程中存在技術(shù)主線(xiàn)（一般為一門(mén)技術(shù)課程），如可以將自身學(xué)校的核心課程設置為“JAVA程序設計”“、C語(yǔ)言”、“UML建�！钡�；第二，化散為整，改革基礎課程[3]。因為高職和中職教育存在一定差異，高職需要在夯實(shí)中職教育基礎上提高教學(xué)層次，進(jìn)行內容和能力的拔高，將內容相近的課程整合，將其中重復無(wú)意義的文字去掉，提高課程教學(xué)效率。
（三）強化校企合作，優(yōu)化教學(xué)內容
高職院校應意識到軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)目標，不僅是為了提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，還需要培養高素質(zhì)、高社會(huì )適應能力、實(shí)踐性動(dòng)手性強的人才。學(xué)校應和中小軟件企業(yè)建立良好的長(cháng)期合作關(guān)系，建立自身的生產(chǎn)性實(shí)訓基地，依照學(xué)生自身的喜好參與到企業(yè)部門(mén)工作中，鍛煉自身的實(shí)踐能力。同時(shí)高職院校應加強與企業(yè)的交流和溝通，定期向企業(yè)輸送教師及學(xué)生入職，學(xué)生可以在實(shí)地學(xué)習，教師可以帶新入職，感受現實(shí)環(huán)境的需要，負責相關(guān)軟件業(yè)務(wù)，學(xué)習實(shí)踐知識，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，具備合作創(chuàng )新意識。對教學(xué)內容，應將課程之間的繁冗復雜部分刪除。如講授“C語(yǔ)言課程設計”時(shí)，還會(huì )涉及到一些數據結構和操作體系問(wèn)題，其他內容教育意義不大，則可以刪除。
（四）專(zhuān)業(yè)教學(xué)創(chuàng )新
教學(xué)成果很大程度受到教學(xué)方式的影響。高職院校的學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識儲備較少，具備實(shí)踐操作能力的特征，需要保證高職院校在軟件技術(shù)教學(xué)中傳授科學(xué)的學(xué)習方法，讓學(xué)生更好地學(xué)習和掌握知識。首先，采用啟發(fā)教學(xué)。教師可以設置問(wèn)題，引導學(xué)生解疑答惑；其次，討論教學(xué)。教師應對企業(yè)現實(shí)的環(huán)境進(jìn)行真實(shí)模擬，將學(xué)生劃分為不同組別，分組討論。授課完成后，應鼓勵學(xué)生大膽評價(jià)，統計總結經(jīng)驗；最后，利用案例教學(xué)法。教師應結合自身的實(shí)際企業(yè)經(jīng)歷和社會(huì )經(jīng)驗，結合案例為學(xué)生傳授軟件專(zhuān)業(yè)知識。定期對教師進(jìn)行培訓，提高教師自身的道德品質(zhì)和技術(shù)能力，以提高專(zhuān)業(yè)建設效率。
二、結語(yǔ)
信息化技術(shù)的出現和發(fā)展是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物。如今計算機市場(chǎng)對軟件人才需求增多，高職院校對此領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)的人才培養重視程度加深。軟件行業(yè)作為前景良好的行業(yè)，對社會(huì )型和實(shí)踐型人才的需求有了一定增長(cháng)。通過(guò)樹(shù)立教學(xué)宗旨、加強校企合租、改善教學(xué)模式、創(chuàng )新專(zhuān)業(yè)教學(xué)等方面，更好地進(jìn)行軟件專(zhuān)業(yè)建設，使高職院校為社會(huì )培養更多優(yōu)秀計算機人才。
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