國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)外向型人才的培養論文
摘要：隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，對國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生素質(zhì)的要求也越來(lái)越高，探索新的外經(jīng)貿人才培養模式具有重要意義。在分析國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)定位和人才培養目標的基礎上。以煙臺大學(xué)國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)才培養方式為例，提出了高素質(zhì)外向型人才培養的基本思路。
關(guān)鍵詞：國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)；人才培養模式；煙臺大學(xué)
近年來(lái)，我國對外經(jīng)濟貿易形勢發(fā)生了巨大變化，跨國公司紛至沓來(lái)，國內企業(yè)踏出國門(mén)，國內外經(jīng)濟互相關(guān)聯(lián)，對涉外企事業(yè)單位的影響前所未有，從而對國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生提出了更高的要求。本文以煙臺大學(xué)國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)的人才培養方式為例，以求探索新的外向型人才培養思路。
1、國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)的定位
國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)的定位是：面向21世紀，適應國際貿易學(xué)科迅速發(fā)展的需要，為外向型經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，培養有扎實(shí)的經(jīng)濟理論基礎和寬廣的知識面，有較強實(shí)際工作能力和創(chuàng )新精神，能夠在政府機構、涉外經(jīng)濟部門(mén)、外資公司從事涉外經(jīng)濟、國際貿易的應用型高級專(zhuān)門(mén)人才。該專(zhuān)業(yè)的學(xué)科定位應該是理論與實(shí)務(wù)并重，側重應用能力培養；服務(wù)定位則是涉外企事業(yè)單位和政府機構。
國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)主要培養系統地掌握經(jīng)濟學(xué)基本原理和國際經(jīng)濟、貿易的基本理論，掌握國際貿易的基本知識與基本技能，了解國際經(jīng)濟貿易的發(fā)展現狀，熟悉通行的國際貿易規則和慣例，以及中國對外貿易的政策法規，了解主要國家與地區的社會(huì )經(jīng)濟狀況，能在涉外經(jīng)濟貿易部門(mén)、外資企業(yè)及政府機構從事實(shí)際業(yè)務(wù)、管理工作的高級專(zhuān)門(mén)人才。
2、煙臺大學(xué)國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)外向型人才培養方式
煙臺大學(xué)國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)是應煙臺、青島、威海等開(kāi)放城市的需求而設立的，十多年來(lái)，為國家、特別是山東省培養輸送了大批外向型、復合型外經(jīng)貿人才。我們以培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才為宗旨，以大力加強教學(xué)工作、切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以改革人才培養模式、教學(xué)內容、課程體系、教學(xué)方法和手段為重點(diǎn)，強化特色意識、競爭意識和創(chuàng )新意識。本專(zhuān)業(yè)及時(shí)把握國際貿易學(xué)科的發(fā)展趨勢，以市場(chǎng)對國際貿易人才的需求為導向，堅持多途徑培養高素質(zhì)外向型人才的專(zhuān)業(yè)特色。
國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)的人才培養特點(diǎn)是：注重素質(zhì)、培養能力、強化基礎、嚴格管理、提高質(zhì)量。注重素質(zhì)就是要使學(xué)生有較高的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)；培養能力就是要培養學(xué)生的適應能力、接受新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，特別是創(chuàng )新能力；強化基礎就是要加強學(xué)生的“三基”（基本理論、基本知識、基本技能）；嚴格管理就是要使教學(xué)管理規范化、系統化、制度化，嚴格規定，嚴格執行；提高質(zhì)置就是要狠抓教學(xué)質(zhì)量提高，以保證教學(xué)和人才培養質(zhì)量作為專(zhuān)業(yè)改革和發(fā)展的根本宗旨。對學(xué)生的基本要求：突出質(zhì)量要求與綜合素質(zhì)要求；瞄準國際先進(jìn)水平全面提高人才培養質(zhì)量；要把知識、能力與素質(zhì)融為一體的人才培養目標擺到突出位置。在知識方面，強調基礎知識；在素質(zhì)方面，強調思想道德素質(zhì)與文化素質(zhì)；在能力方面，強調創(chuàng )新能力與適應能力。
2。1 基于市場(chǎng)需要實(shí)施人才培養方案改革
為了使國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)的人才培養更符合市場(chǎng)需要，突出人才培養特色和優(yōu)勢，增強學(xué)生的就業(yè)競爭力，我們對人才培養方案從以下幾個(gè)方面實(shí)施了改革：
2。1。1 拓寬基礎強化素質(zhì)教育
強調對學(xué)生進(jìn)行綜合性和整體性的素質(zhì)教育，增強學(xué)生對社會(huì )的適應能力，充分調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，減少課時(shí)，引導學(xué)生自學(xué)，使學(xué)生具備創(chuàng )造思維、自我開(kāi)拓、獲取知識與技能的能力。為此，在不影響教學(xué)質(zhì)量的前提下減少部分課程的學(xué)時(shí)。如會(huì )計學(xué)由3學(xué)時(shí)減至2學(xué)時(shí)；統計學(xué)由3學(xué)時(shí)減至2學(xué)時(shí)；國際商務(wù)英語(yǔ)由4學(xué)時(shí)減至3學(xué)時(shí)；現代物流由4學(xué)時(shí)減至3學(xué)時(shí)。
2。1。2 加強專(zhuān)業(yè)基礎理論教育
盡管?chē)H經(jīng)濟與貿易是應用性很強的學(xué)科，為使學(xué)生能夠應對未來(lái)專(zhuān)業(yè)知識迅速更新的挑戰，也必須有堅實(shí)的基礎理論。對于不少打算的考研學(xué)生而言，夯實(shí)理論基礎也是非常有必要的。因此，保留了宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)、微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、統計學(xué)、會(huì )計學(xué)等作為學(xué)科基礎課。高等數學(xué)課首次根據學(xué)生基礎差異分層次設置。經(jīng)濟學(xué)系列課還另外設置了中級經(jīng)濟學(xué)，供準備考研的學(xué)生選修。
2。1。3 強調理論與實(shí)踐的緊密結合
�。�1）外語(yǔ)教學(xué)：除基礎外語(yǔ)外，在三、四年級每學(xué)期都安排專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)課，加大雙語(yǔ)授課力度，加強學(xué)生外語(yǔ)應用能力的培養。
�。�2）實(shí)踐環(huán)節教育：除課內實(shí)驗外，每學(xué)期都分別安排認識實(shí)習、社會(huì )調查、畢業(yè)實(shí)習等實(shí)踐環(huán)節，加強學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)加大對實(shí)踐條件的建設。
�。�3）取消部分課程，如外貿會(huì )計（不合實(shí)際需要）、金融英語(yǔ)（建議教師在講授《國際金融》時(shí)適當補充有關(guān)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)詞匯）；根據市場(chǎng)對國際貿易人才的需求情況考慮增設新課程，如報關(guān)實(shí)務(wù)、經(jīng)貿英文報刊選讀、商務(wù)禮儀、金融市場(chǎng)學(xué)等。
2。1。4 加大學(xué)生選課的自由度，為個(gè)性化培養提供一定的條件
在人才培養方案修訂時(shí)，減少專(zhuān)業(yè)基礎課的數量，增加專(zhuān)業(yè)方向課，為此調整了部分課程性質(zhì)。如世界經(jīng)濟概論由專(zhuān)業(yè)基礎課調為專(zhuān)業(yè)方向課。學(xué)生可從9門(mén)課中選修12學(xué)分，為學(xué)生自主選擇所修課程提供更大的空間。為了使學(xué)生能對自己的未來(lái)有更好的規劃并做出準備，特別對課程授課時(shí)間進(jìn)行調整，改變“大一、大二閑、大三累”的狀況。我們制定了以學(xué)生為本的彈性教學(xué)計劃與方案。如在第六學(xué)期同步開(kāi)設《現代物流》漢語(yǔ)和雙語(yǔ)課程，學(xué)生可根據自己的英語(yǔ)水平和需求在雙語(yǔ)授課和漢語(yǔ)授課之間做出選擇。這種彈性機制的設立，滿(mǎn)足了不同學(xué)生的個(gè)性化，差異化需求，也大大地保證和提高了雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
2。1。5 教學(xué)大綱的制定體現新的教學(xué)理念及教學(xué)模式的改革思路
從加強基礎、考慮學(xué)生個(gè)性差異的教育理念出發(fā)，參考專(zhuān)業(yè)規范的教育內容與知識體系，設計每一門(mén)課程的教學(xué)大綱，并根據實(shí)際需要及時(shí)更新教學(xué)內容。
2。2 加強學(xué)生實(shí)際技能的培養
為了提高學(xué)生的英語(yǔ)應用能力，本專(zhuān)業(yè)的雙語(yǔ)課、專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)課比重不斷提高。繼續以雙語(yǔ)教學(xué)為重要支撐，增加雙語(yǔ)精品課的數量，在三、四年級每學(xué)期都安排專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)課，繼續加強學(xué)生外語(yǔ)應用能力的培養。課堂上，鼓勵學(xué)生參與英語(yǔ)課件制作和發(fā)表報告，用英語(yǔ)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的討論。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，運用“啟發(fā)式”教學(xué)方法，使課堂中心、教師中心和教材中心的“填鴨式”教學(xué)方式不再出現。課后，為學(xué)生參加報關(guān)員考試、商務(wù)英語(yǔ)證書(shū)考試、英語(yǔ)演講比賽提供專(zhuān)門(mén)輔導，以增強其未來(lái)就業(yè)競爭力。教師們還積極指導國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)學(xué)生從事學(xué)術(shù)研究及課外活動(dòng)作品競賽活動(dòng)，提升其自主創(chuàng )新的能力。實(shí)踐環(huán)節，加強國際經(jīng)濟與貿易模擬實(shí)驗室建設，通過(guò)模擬實(shí)驗，讓學(xué)生熟悉貿易流程；建立了穩定的包括海關(guān)、港務(wù)局、國際貿易公司、外經(jīng)貿局等在內的實(shí)習基地。
2。3 積極開(kāi)展國際合作
自2004年開(kāi)始，學(xué)院與韓國仁荷大學(xué)建立友好合作關(guān)系。國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)師生連年成功接待仁荷大學(xué)國際通商學(xué)部師生訪(fǎng)問(wèn)團，并于2007年起每年都赴韓回訪(fǎng)，成功實(shí)現了學(xué)術(shù)和文化方面的`互動(dòng)交流。在韓期間，經(jīng)管學(xué)院國際經(jīng)濟與貿易系師生參觀(guān)了首爾東大門(mén)流通市場(chǎng)、GM大宇科技園區、仁川自由經(jīng)濟區，進(jìn)行中國特色小商品展賣(mài)活動(dòng)，雙方教授和學(xué)生舉行學(xué)術(shù)講座。與韓國仁荷大學(xué)的系列交流活動(dòng)為我們實(shí)現跨國合作邁出了堅實(shí)的一步。
學(xué)院還與澳大利亞Edith Cowan大學(xué)建立合作關(guān)系，國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)學(xué)生在四年級時(shí)可以參加合作培養班的學(xué)習，通過(guò)考試的課程可以免學(xué)分，第二年在澳大利亞學(xué)習其他專(zhuān)業(yè)課程，通過(guò)后獲得澳大利亞Edith Cowan大學(xué)頒發(fā)的學(xué)位證書(shū)。已有多位國際貿易專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生踏上了赴澳洲留學(xué)之路。此外，本專(zhuān)業(yè)還與美國佛羅里達灣岸大學(xué)、臺灣東華大學(xué)訂立交換生計劃，使人才培養國際化程度不斷提高。
2。4 以雙語(yǔ)教學(xué)作為高素質(zhì)人才培養的重要支撐
國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)在煙臺大學(xué)最早實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)，至今有4門(mén)課程采用雙語(yǔ)授課，其中“現代物流"2009年被評為國家雙語(yǔ)教學(xué)示范課。每門(mén)雙語(yǔ)課都形成了教學(xué)團隊，課程負責人具有很高的教學(xué)和學(xué)術(shù)水平，并積累了豐富的雙語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗。雙語(yǔ)課主要采用原版外文教材，為了提高學(xué)生的學(xué)習效果，還自編了高質(zhì)量的輔助教材。雙語(yǔ)教學(xué)采用圖文并茂的全英文電子課件，統一用英語(yǔ)命題試卷，并要求學(xué)生必須使用英語(yǔ)答題和提交英語(yǔ)作業(yè)，做到所有書(shū)面文字表達100%使用英語(yǔ)（個(gè)別圖表除外），課堂講授和討論要求使用英語(yǔ)的比例不低于50%。主講教師按照專(zhuān)業(yè)知識結構授課，而不停留在語(yǔ)言點(diǎn)的教學(xué)上。課程組還利用現代教育信息技術(shù)，建設課程網(wǎng)站，教學(xué)內容、閱讀材料（課外閱讀文獻及案例資料）、習題等全部上網(wǎng)，供學(xué)生下載閱讀，促使學(xué)生養成用英文思考的習慣，強化用英語(yǔ)學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的能力。這些條件都為我們培養出高素質(zhì)的外向型人才提供了重要支撐。
3、國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)外向型人才培養的基本思路
我國對外經(jīng)貿迅速發(fā)展，對高質(zhì)量的經(jīng)貿人才需求十分旺盛。國際經(jīng)濟與貿易本科專(zhuān)業(yè)主要培養能在涉外經(jīng)濟貿易部門(mén)、外資企業(yè)及政府機構從事實(shí)際業(yè)務(wù)、管理、調研和宣傳策劃工作的高級專(zhuān)門(mén)人才。為達到這一目標，需要國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)教育工作者學(xué)習、研究與領(lǐng)會(huì )當前高等教育發(fā)展要求，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，力求體現時(shí)代要求與專(zhuān)業(yè)特色，全面規劃，探索新的人才培養途徑�；跓熍_大學(xué)的經(jīng)驗，筆者認為國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)人才培養要堅持以下基本思路：
首先，要加深認識，準確定位，全面把握專(zhuān)業(yè)培養目標，進(jìn)一步強化“國際化、全球化”的人才培養模式，努力提高人才培養質(zhì)量。
第二，要夯實(shí)基礎，更好地實(shí)施核心課程雙語(yǔ)化，突出專(zhuān)業(yè)核心能力的培養。
第三，圍繞“經(jīng)濟、貿易、商務(wù)”的知識結構，加強國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程的交叉與滲透，增強學(xué)生就業(yè)的競爭力。
第四，根據社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求和市場(chǎng)要求，重點(diǎn)從課程體系、師資隊伍、教材等基本環(huán)節加強專(zhuān)業(yè)建設。
最后，要不斷拓寬專(zhuān)業(yè)口徑，優(yōu)化知識結構，在教學(xué)內容、方法、手段和管理等方面大膽改革和創(chuàng )新。
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