管理會(huì )計人才培養體系探討論文

　　一、加強管理會(huì )計人才培養的必要性

　�。ㄒ唬┕芾頃�(huì )計人才培養是適應復雜經(jīng)濟環(huán)境的現實(shí)需要

　　經(jīng)濟環(huán)境的不斷變化和日趨復雜，成為企業(yè)必須面對的新經(jīng)濟常態(tài)。這種變化，主要體現在：

　�。�1）經(jīng)濟全球化，主要表現為產(chǎn)品市場(chǎng)的全球化和金融市場(chǎng)的全球化，企業(yè)不僅要面對全球化的市場(chǎng)競爭，在全球范圍內配置資源，進(jìn)行跨國投資，也要遭受全球金融市場(chǎng)的沖擊，在國際資本市場(chǎng)融資以分散風(fēng)險，為了適應這種變化，企業(yè)的管理模式和治理模式都出現了全球趨同的趨勢。

　�。�2）需求多樣化，消費者越來(lái)越追求個(gè)性化的需求，而且這種需求是多變的，企業(yè)要圍繞如何滿(mǎn)足消費者的需求來(lái)重新規劃其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)周期也隨著(zhù)市場(chǎng)需求的變化而不斷加快。

　�。�3）經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò )化，電子商務(wù)使企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)半徑擴大，企業(yè)面臨更加激烈的競爭，新的商業(yè)模式層出不窮。

　�。�4）競爭規�；�，技術(shù)進(jìn)步使技術(shù)合作成為可能，產(chǎn)業(yè)協(xié)作增強，企業(yè)分工越來(lái)越精細化，企業(yè)很難獲得全產(chǎn)業(yè)鏈的競爭優(yōu)勢，必須專(zhuān)注于具備核心競爭力的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，形成規�；�的競爭優(yōu)勢。

　　為了應對多變的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，企業(yè)只有不斷創(chuàng )新，采取主要依靠品牌和核心技術(shù)、依靠核心知識和競爭力，通過(guò)提高自主創(chuàng )新能力和管理水平的發(fā)展模式，也必然要求其管理方法和手段不斷創(chuàng )新。會(huì )計作為企業(yè)管理的重要組成部分，也必須不斷創(chuàng )新和變化，特別是在戰略管理、成本管理、風(fēng)險控制、投融資管理、內部控制等方面應發(fā)揮主導作用。因而，企業(yè)需要大量既懂會(huì )計核算，又懂得管理的會(huì )計人才。

　�。ǘ�）管理會(huì )計人才培養是適應信息技術(shù)發(fā)展的需要

　　首先是業(yè)務(wù)處理的自動(dòng)化，海量日常業(yè)務(wù)的處理，需要自動(dòng)化，信息技術(shù)使這種自動(dòng)化處理成為了可能，也成為了現實(shí)，業(yè)務(wù)處理自動(dòng)化必然要求與之相應的會(huì )計信息處理自動(dòng)化，以業(yè)務(wù)驅動(dòng)財務(wù)進(jìn)行會(huì )計核算。其次是財務(wù)與業(yè)務(wù)一體化聯(lián)系更加緊密，會(huì )計信息系統只是企業(yè)信息系統的一部分，大數據時(shí)代來(lái)臨，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策越來(lái)越依賴(lài)于會(huì )計信息系統之外的其他信息，會(huì )計信息系統不能也不再獨立于企業(yè)其他信息系統。第三是會(huì )計共享服務(wù)，財務(wù)與業(yè)務(wù)一體化的另一個(gè)后果是財務(wù)人員與業(yè)務(wù)人員距離增加，財務(wù)人員對業(yè)務(wù)的核算和監督都不再需要與業(yè)務(wù)人員面對面交流，財務(wù)人員依靠業(yè)務(wù)執行過(guò)程中產(chǎn)生的各種信息進(jìn)行核算和監督，財務(wù)系統從業(yè)務(wù)系統中獨立出來(lái)，會(huì )計共享服務(wù)應運而生。信息技術(shù)的發(fā)展，給會(huì )計行業(yè)帶來(lái)了巨大的挑戰，也帶來(lái)了機遇。在這種趨勢下，傳統的財務(wù)會(huì )計核算大部分將實(shí)現自動(dòng)化，甚至是日常的財務(wù)分析和納稅處理也將實(shí)現自動(dòng)化，會(huì )計行業(yè)的核心業(yè)務(wù)將受到嚴重地削弱。會(huì )計要生存和發(fā)展，轉型成為唯一出路：一方面，是財務(wù)會(huì )計的.轉型，財務(wù)會(huì )計應將核算的重心轉移到需要會(huì )計人員進(jìn)行職業(yè)判斷的業(yè)務(wù)處理上來(lái)，更多關(guān)注企業(yè)未來(lái)事項的處理；另一方面，是財務(wù)會(huì )計向管理會(huì )計轉型，信息技術(shù)為管理會(huì )計的發(fā)展提供了數據和技術(shù)支持，會(huì )計人員應該利用會(huì )計信息系統反映了企業(yè)價(jià)值運動(dòng)這個(gè)獨特優(yōu)勢，進(jìn)行數據分析和應用，對企業(yè)的風(fēng)險進(jìn)行有效管控，引領(lǐng)企業(yè)專(zhuān)注于價(jià)值創(chuàng )造。要實(shí)現這種轉型，會(huì )計人員也需要轉型，企業(yè)需要大量既懂財務(wù)會(huì )計又懂管理會(huì )計的會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才，加強管理會(huì )計人才的培養，迫在眉睫。

　　二、管理會(huì )計人才的內涵及知識結構

　�。ㄒ唬┕芾頃�(huì )計人才培養的誤區

　　管理會(huì )計人才的培養，首先要明確管理會(huì )計人才的內涵。目前對管理會(huì )計人才的認識，存在幾個(gè)誤區：

　�。�1）將財務(wù)會(huì )計人才和管理會(huì )計人才嚴格區分開(kāi)來(lái)，認為財務(wù)會(huì )計人才不需要進(jìn)行管理，而管理會(huì )計人才不需要進(jìn)行核算。

　�。�2）矮化財務(wù)會(huì )計，拔高管理會(huì )計，認為財務(wù)會(huì )計中低端人才即可勝任，而管理會(huì )計則需要中高級、復合型、創(chuàng )新型人才。

　�。�3）片面強調企業(yè)中高層會(huì )計人員在企業(yè)重大經(jīng)營(yíng)決策中的作用，忽視普通會(huì )計人員在日常管理中的作用。

　　基于這些認識，通常認為管理會(huì )計人才應該是高端人才，應該掌握一些先進(jìn)的管理方法或技能，在企業(yè)的重大經(jīng)營(yíng)決策中發(fā)揮作用。

　�。ǘ�）管理會(huì )計人才的內涵

　　會(huì )計是一個(gè)管理信息系統已經(jīng)成為學(xué)術(shù)界和實(shí)務(wù)界的共識，會(huì )計的本質(zhì)就是信息的加工和應用。財務(wù)會(huì )計與管理會(huì )計都源于同一母體，共同構成了現代企業(yè)會(huì )計系統的兩個(gè)部分，其中財務(wù)會(huì )計側重于信息的收集、加工與提供，而管理會(huì )計則側重于信息的分析與利用。在實(shí)踐中，財務(wù)會(huì )計與管理會(huì )計的對象都是企業(yè)的資金運動(dòng)，都屬于價(jià)值管理的范疇，財務(wù)會(huì )計與管理會(huì )計之間的信息是共享的，管理會(huì )計所需的許多信息都來(lái)源財務(wù)會(huì )計。因而，實(shí)務(wù)中的會(huì )計人員，只是因為崗位的設置而導致的分工不同，工作的側重點(diǎn)不同而已，無(wú)法完全將兩者職能分開(kāi)———從事業(yè)務(wù)核算的會(huì )計人員也要負責進(jìn)行日常管理，而從事專(zhuān)門(mén)管理的會(huì )計人員也需要進(jìn)行會(huì )計核算或利用會(huì )計核算的資料。目前，在實(shí)務(wù)中，我國企業(yè)財務(wù)人員超過(guò)85%的在從事財務(wù)會(huì )計工作，從事管理會(huì )計工作的主要是企業(yè)中高層管理人員。隨著(zhù)我國企業(yè)會(huì )計轉型，會(huì )計工作要為打造中國經(jīng)濟“升級版”服務(wù)，目前從事財務(wù)會(huì )計工作的人都將轉型成為從事管理會(huì )計的人，那么，我國緊缺的不僅是300萬(wàn)高端管理會(huì )計人才，更為缺乏的是數量龐大普通管理會(huì )計人才。綜上所述，本文認為，財務(wù)會(huì )計人才主要是從事數據收集、加工和提供的人才，而管理會(huì )計人才則是通過(guò)對信息進(jìn)行分析與應用，對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行決策、計劃預算、組織實(shí)施及控制的人才。

　�。ㄈ�）管理會(huì )計人才能力與知識框架

　　在確定管理會(huì )計人才的能力框架時(shí)，我國學(xué)者和實(shí)務(wù)界人士較多地從人才所從事的工作內容（專(zhuān)業(yè)）的角度來(lái)闡述管理會(huì )計人才應具備的能力框架。黃培（2014）認為會(huì )計人員崗位層次不同能力要求也不一樣，但一般應具備財務(wù)基礎工作能力、財務(wù)管理及規劃能力、稅收籌劃能力、預算管理能力、參與決策能力、非財務(wù)分析能力、內部控制與風(fēng)險管控能力、溝通協(xié)調能力與職業(yè)競爭力等九項能力。但是，經(jīng)濟環(huán)境是不斷變化的，新的知識層出不窮，工作崗位也是不斷變換的，對管理會(huì )計人才的能力要求也是不固定的，因此，單純從工作內容的角度來(lái)界定管理會(huì )計人才的能力框架是不能適應形勢變化的需要。對此，余緒纓指出，管理會(huì )計人才要實(shí)現從“硬人才”向“軟人才”轉變，“軟人才”是知識廣博,能將相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的成果融會(huì )貫通、創(chuàng )造性地靈活運用的“通才”，而不是只在一個(gè)狹隘的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域術(shù)有專(zhuān)精的“專(zhuān)才”，即“硬人才”。美國注冊會(huì )計師協(xié)會(huì )（AICPA）認為“進(jìn)入會(huì )計職業(yè)的核心能力框架，包括一般教育、商學(xué)教育和會(huì )計教育三部分”，管理會(huì )計師協(xié)會(huì )（IMA）也明確指出“會(huì )計人員未來(lái)應該具備的能力包括計算機能力、運用科技的能力、網(wǎng)絡(luò )應用能力、會(huì )計軟件、教導、說(shuō)服和溝通的能力”，同樣體現了管理會(huì )計人才首先應該是通才，然后才是專(zhuān)才�；�于此，本文認為管理會(huì )計人才能力與知識框架主要包括五部分：足夠深度的財務(wù)、會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識；足夠廣度的經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、管理學(xué)和法律等綜合知識；卓越的信息技術(shù)應用能力；深厚的人文和科學(xué)素養；良好的職業(yè)道德。

　　三、管理會(huì )計人才培養體系構建

　　如何培養管理會(huì )計人才爭議很大，第一種觀(guān)點(diǎn)認為，管理會(huì )計人才不是僅靠學(xué)校就可以培養的，會(huì )計人員只有與企業(yè)的管理實(shí)踐相結合，在實(shí)務(wù)中采用師傅帶學(xué)徒的方式才能培養；第二種觀(guān)點(diǎn)認為，學(xué)校應該培養學(xué)生的應用能力，要求畢業(yè)生招之能用，企業(yè)不愿意招聘沒(méi)有經(jīng)驗的會(huì )計畢業(yè)生進(jìn)行針對性的培養，也不對在職人員的進(jìn)行后續培養，有關(guān)調查顯示43%的企業(yè)沒(méi)有針對管理會(huì )計的年度培養計劃。這兩種觀(guān)點(diǎn)都過(guò)于偏激，經(jīng)濟環(huán)境的巨大變化和企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式的不斷創(chuàng )新，使師傅帶學(xué)徒方式培養的管理會(huì )計人才只能停留在過(guò)去的經(jīng)驗框架中，難以應付未來(lái)多變的管理需要；而高校的培養給予了畢業(yè)生豐富的理論知識，卻無(wú)法讓學(xué)生真正體驗變化萬(wàn)千的商業(yè)環(huán)境。因此，只有以學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育為前提，繼以企業(yè)的崗位培養，才能培養出優(yōu)秀的管理會(huì )計人才。另外，考慮到我國在崗的1600多萬(wàn)會(huì )計人員中，將有相當比例將轉型成為管理會(huì )計人才，針對這些人的繼續教育也非常關(guān)鍵。綜合這些因素，我國現階段的管理會(huì )計人才培養的基本體系是：在政府的積極導向下，以高校教育為基礎（特別是本科教育）、企業(yè)的崗位培養為主導、職業(yè)團體的職業(yè)培訓為補充的綜合人才培養體系。

　�。ㄒ唬┱�府積極導向

　　政府應在推進(jìn)全面建設管理會(huì )計體系的過(guò)程中，繼續“堅持人才帶動(dòng)，整體推進(jìn)”的原則，加強宣傳引導，以會(huì )計職稱(chēng)考試為突破口，將管理會(huì )計的相關(guān)內容正式納入考試內容，形成財務(wù)會(huì )計與管理會(huì )計相結合的新的會(huì )計人才評價(jià)體系；將管理會(huì )計的相關(guān)知識納入后續教育課程體系，對在職會(huì )計人員進(jìn)行系統培訓，全面提升會(huì )計人才隊伍的整體管理會(huì )計水平；繼續推進(jìn)會(huì )計領(lǐng)軍人才培養工程、總會(huì )計師提升工程等項目，培養一批具有較高理論水平和豐富管理經(jīng)驗的高層次管理會(huì )計人才，形成示范效應，使全社會(huì )都重視管理會(huì )計人才培養。

　�。ǘ�）高校教育為基礎

　　高校教育，首先是本科教育，應以“管理”為立足點(diǎn)，推進(jìn)本科院校應用型人才培養改革，為社會(huì )提供大量能夠成長(cháng)為高素質(zhì)管理型會(huì )計人才的后備人才隊伍。要優(yōu)化人才培養方案，以管理會(huì )計人才能力和知識框架為基礎，推進(jìn)課程體系建設，形成多元化的課程體系，注重培養學(xué)生的通用能力；要推進(jìn)師資隊伍建設，校企合作培養雙師型隊伍；要豐富教學(xué)手段和教學(xué)途徑，加強學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，增強學(xué)生的應用能力。其次，應繼續推進(jìn)會(huì )計專(zhuān)業(yè)碩士教育改革，使專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育與企業(yè)人才培養形成良性互動(dòng)，在廣大的在職會(huì )計人員的素質(zhì)提升中發(fā)揮主導作用，促進(jìn)財務(wù)會(huì )計人才轉型，培養高端管理會(huì )計人才。最后，高校教育應注意與職業(yè)團體合作，將職業(yè)課程體系納入高校課程，聯(lián)合培養管理會(huì )計人才。

　�。ㄈ�）企業(yè)的崗位培養為主導

　　企業(yè)的崗位培養是具備良好基礎的后備會(huì )計人才能夠成長(cháng)為合格、優(yōu)秀的管理會(huì )計人才的關(guān)鍵，企業(yè)應堅持自我培養和引進(jìn)相結合的人才聘用模式，讓后備人才經(jīng)過(guò)崗位的歷練，獲取足夠的管理實(shí)踐經(jīng)驗，使其成長(cháng)為既熟悉企業(yè)的情況，又具備較高理論水平和較豐富實(shí)踐經(jīng)驗的管理會(huì )計人才，為企業(yè)所用。企業(yè)崗位培養過(guò)程中可以繼承傳統師傅帶學(xué)徒的模式的優(yōu)點(diǎn)，但一定要突出創(chuàng )新，不能墨守成規。另外，企業(yè)應制定管理會(huì )計人才的培訓計劃，結合企業(yè)的管理轉型，對現有會(huì )計人員進(jìn)行專(zhuān)項培訓，使其轉型為管理會(huì )計人才，提升企業(yè)的管理水平。

　�。ㄋ模┞殬I(yè)團體的職業(yè)培訓為補充

　　管理會(huì )計屬于企業(yè)的內部會(huì )計行為，職業(yè)管理會(huì )計師為企業(yè)提供服務(wù)，并不涉及第三方利益，應由雙方自主協(xié)商決定。國家已經(jīng)設置了會(huì )計從業(yè)資格，管理會(huì )計人才也屬于會(huì )計人才，只要取得會(huì )計從業(yè)資格證即可，無(wú)需額外增加管理會(huì )計職業(yè)資格認證。但是，企業(yè)在聘請管理會(huì )計人員時(shí)，仍需要判斷其能力水平，職業(yè)管理會(huì )計人才也需要向企業(yè)證明其能力水平，因而客觀(guān)需要一種標準來(lái)判斷職業(yè)管理會(huì )計人才的能力。在西方國家，形成了一些頗具聲譽(yù)的管理會(huì )計師職業(yè)團體（如CIMA、CMA），實(shí)行嚴格的會(huì )員資格認證，在企業(yè)與職業(yè)管理會(huì )計師之間建立了一條橋梁———如何評價(jià)職業(yè)管理會(huì )計師的能力水平，值得我國借鑒。作為管理會(huì )計人才培養的補充方式，應堅持市場(chǎng)導向，一方面加強與國際知名職業(yè)團體的合作，進(jìn)一步開(kāi)放國外管理會(huì )計師職業(yè)團體進(jìn)入中國市場(chǎng)，開(kāi)展職業(yè)培訓，提供會(huì )員服務(wù)；另一方面，借鑒國外職業(yè)團體的運作模式，允許在我國成立競爭性的管理會(huì )計師職業(yè)協(xié)會(huì )，讓這些協(xié)會(huì )自主進(jìn)行會(huì )員認證和培訓，這種協(xié)會(huì )區分其他全國性的協(xié)會(huì )的關(guān)鍵是競爭性，也就是說(shuō)并不唯一，也非政府主導，當然，這些協(xié)會(huì )必須符合我國法律的規定，如應經(jīng)國務(wù)院人力資源社會(huì )保障部門(mén)批準后納入國家統一規劃管理。

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