小學(xué)體育游戲教學(xué)的體會(huì )論文
摘要：小學(xué)生的學(xué)習處于科學(xué)文化的啟蒙階段，每門(mén)課程的開(kāi)設都必不可少，因此對體育課的重視也是不可或缺的，體育課程有序合理的開(kāi)展，對促進(jìn)小學(xué)生身體的發(fā)育，以及學(xué)習情緒的提高都有很大的幫助，所以隨著(zhù)現如今新課程不斷改進(jìn)的情況下，小學(xué)體育游戲教學(xué)也應該跟上課程的步伐，老師以及校領(lǐng)導都應該予以重視。
關(guān)鍵詞：小學(xué)新課程；體育游戲；教學(xué)理念
隨著(zhù)新課程的改革，小學(xué)生體育教學(xué)也被提出了越來(lái)越多的要求，運用“游戲”進(jìn)行科學(xué)的體育課程安排，成為了當前體育教學(xué)的主要形式，通過(guò)這種輕松娛樂(lè )的方式，旨在減輕小學(xué)生的學(xué)習壓力和生活煩惱，活躍身心，使他們可以在一種和諧的氛圍中更加有效地去汲取科學(xué)文化知識，將游戲融入課堂，讓每個(gè)學(xué)生都可以參與進(jìn)體育活動(dòng)里面，來(lái)提升小學(xué)生體育課程的效率，提高小學(xué)生的學(xué)習興趣。
1游戲教學(xué)在小學(xué)生體育課程中的重要作用
1.1擴展學(xué)生的興趣小學(xué)生處于對任何事情都尚且懵懂的年齡段，教師通過(guò)將游戲與體育課堂完美的結合，來(lái)提高學(xué)生的認知水平，幫助每位同學(xué)積極參與進(jìn)活動(dòng)中來(lái)，致力于讓他們在活動(dòng)中找到自我，一方面也可以促進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間良好的交流互動(dòng)與合作的關(guān)系，另一方面豐富體育課堂的趣味性，擴展學(xué)生的視野，激發(fā)他們的想象能力和對事物的好奇心，培養合作意識和團隊精神。1.2激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力通過(guò)游戲課堂的方式，不僅僅可以增強學(xué)生對體育課的興趣，還可以鍛煉學(xué)生的思考和動(dòng)手的能力，在游戲過(guò)程中可以激發(fā)學(xué)生的組織能力以及創(chuàng )造精神，教師通過(guò)一些有趣的游戲，讓學(xué)生自己進(jìn)行策劃和分組完成，最后由學(xué)生自己作出評價(jià)，教師點(diǎn)評。
例如：教師可以設置角色扮演，躲貓貓等游戲，讓學(xué)生進(jìn)行自我分組，決定獎懲規則，這樣在整個(gè)游戲中，就真正做到了手腦并用，既鍛煉了動(dòng)手能力，也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )新思維。1.3增強學(xué)生的團隊意識為響應新課程對小學(xué)生素質(zhì)提升的需求，體育課堂的創(chuàng )新改革也以此為基點(diǎn)，在游戲課堂的過(guò)程中，讓學(xué)生全方位完成教師制定的游戲任務(wù)，也可以提高學(xué)生的團隊意識，彼此的配合和努力才可以到達游戲的目的，提高學(xué)生之間的認同感，提高他們的信心。1.4提升小學(xué)教學(xué)效率雖然新課程改革，小學(xué)生的學(xué)習任務(wù)日益加重，但是新課程同樣注重學(xué)生“德智體美勞”的全面發(fā)展，安排適當的體育課也是對小學(xué)生的適量放松，一味地進(jìn)行“灌輸式”的死板教育，只會(huì )讓學(xué)生喪失對學(xué)習的興趣，所以體育課也是一個(gè)活躍氣氛、減輕壓力的方式，通過(guò)體育教學(xué)中的游戲過(guò)程，來(lái)放松愉悅學(xué)生的身心，也有利于教師其他教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，大幅提升教學(xué)效率。
2體育課堂游戲教學(xué)的設計
2.1注重游戲內容多樣化僅僅將游戲環(huán)節穿插進(jìn)體育教學(xué)中，沒(méi)有好的設計理念也是無(wú)濟于事的，一個(gè)好的活動(dòng)設計，必須要注重游戲內容的多樣化，拒絕單一、簡(jiǎn)單、枯燥的方式，太過(guò)無(wú)趣的游戲設定很難激發(fā)小學(xué)生的參與積極性，只有形式多樣、新奇多變的'游戲內容才能吸引到學(xué)生們的注意力，激發(fā)學(xué)生強大的好奇心理，讓他們更加想要參與進(jìn)游戲中去，這樣保證了課堂的效率，達到了提高學(xué)生體育技能的目的。
2.2明確游戲規則和目的總體來(lái)說(shuō)，小學(xué)生的意識都還處于淺薄的認知階段，對過(guò)于含蓄和復雜的規則理解起來(lái)有一定的難度，所以教師在設計課堂游戲活動(dòng)時(shí)，一定要注意活動(dòng)目的明確性，在開(kāi)展之前也要講清楚游戲的具體規則，這樣可以使學(xué)生更加有準備去更好的完成游戲任務(wù)，另一方面，就學(xué)生長(cháng)遠的發(fā)展來(lái)說(shuō)，也可以樹(shù)立他們正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，提高學(xué)生對一件事情的注意力。
2.3保證所選游戲的安全性小學(xué)生的身體都屬于比較稚嫩的階段，在發(fā)育的過(guò)程中不易做高度劇烈或者危險的游戲，所以教師在制定游戲的時(shí)候一定要注意活動(dòng)的安全可行性，并且游戲的主題需要迎合小學(xué)生的年齡層次和性格特點(diǎn)，在鍛煉學(xué)生體育素質(zhì)上，要考慮學(xué)生的身體情況和承受范圍，不可超負荷作業(yè)，在選取器材和游戲輔助工具時(shí)也要特別注意，在游戲過(guò)程中教師應當尊重學(xué)生個(gè)人的選擇，不能強迫學(xué)生完成一些游戲活動(dòng)。
2.4游戲內容貼合教育意義主題新課程的改革基本的任務(wù)還是教育意義，因此無(wú)論是科學(xué)文化知識還是體育課程，都要體現對學(xué)生的教育意義，這就需要教師在課堂游戲的設計上注重內容的教育目的，不能隨心所欲任意安排游戲，這樣學(xué)生浪費了時(shí)間，也對自我提升沒(méi)有起到幫助。游戲作為一個(gè)媒介，各個(gè)過(guò)程環(huán)節都應該圍繞小學(xué)生的教育展開(kāi)，不管是文化教育還是心靈人生教育，都是很有必要的，這樣可以使小學(xué)生在游戲里學(xué)習到一定的課外文化知識，擴展視野，接受更廣泛的品德教育，達到真正意義上的教學(xué)目的。
3體育課堂游戲教學(xué)的必要條件
3.1創(chuàng )造一個(gè)輕松愉悅的氛圍一個(gè)良好的課堂氛圍對課堂效率有著(zhù)不容忽視的意義，而課堂氛圍對小學(xué)生的知識接受過(guò)程也有著(zhù)潛移默化的影響，教學(xué)環(huán)境也同樣重要，在體育課上，一個(gè)優(yōu)美的體育館、干凈舒適的操場(chǎng)，井然有序運動(dòng)場(chǎng)都可以帶給人賞心悅目的感受，舒適的環(huán)境、良好先進(jìn)的體育器材和物質(zhì)條件，也可以陶冶情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生消除壓力和煩惱。
3.2建立良好的師生友誼在教學(xué)過(guò)程中，教師作為一個(gè)知識的傳輸者，應該和學(xué)生建立一種平等的關(guān)系，一個(gè)好的師生關(guān)系，可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習興趣，加強師生之間的信任感，教師適當地鼓勵學(xué)生，在人生的啟蒙階段為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
3.3培養學(xué)生自主能力學(xué)習的根本目的也是學(xué)以致用，所以體育課堂的教學(xué)任務(wù)也應該為其服務(wù)，教師設計好游戲內容之后，應該適當放手讓學(xué)生自己去做，培養他們的動(dòng)手能力和自主創(chuàng )新意識，讓學(xué)生敢于獨立思考、發(fā)散思維，引導學(xué)生樹(shù)立正確的求異思維。結束語(yǔ)新課程要求下的體育課堂游戲理念符合現當代對小學(xué)生體育教學(xué)的要求，所以這種將游戲貫穿進(jìn)課堂的做法也應該被各個(gè)小學(xué)所引用，只有學(xué)校和教師高度重視體育課堂的發(fā)展，才能達到小學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的目標，教師對學(xué)生體育能力的培養也因當被重視，來(lái)提高教學(xué)效率，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
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