高校校園文化對學(xué)生行為的影響論文
前言
大學(xué)是培養智慧的地方，大學(xué)教育是銜接校園與社會(huì )的重要環(huán)節。校園文化體現了大學(xué)的綜合實(shí)力，代表了學(xué)校的形象，校園文化最終有益于學(xué)生的素質(zhì)培養。校園文化的主要內容是師生的日常學(xué)習、生活及活動(dòng)，是以新晉、先進(jìn)的社會(huì )文化為先導，以校園精神的氣質(zhì)為底色，而形成的校園精神文明與物質(zhì)文明的綜合體。近朱者赤，近墨者黑。環(huán)境對人的影響力是非常大的，尤其是對涉世不深，價(jià)值觀(guān)仍在形成中的大學(xué)生們來(lái)說(shuō)。大學(xué)是四面八方的學(xué)子相聚在一起的地方，大學(xué)中各式各樣的社團讓學(xué)生們可以找到有共同愛(ài)好的朋友，在專(zhuān)業(yè)學(xué)習之外，對興趣愛(ài)好有一個(gè)展示和共同研究探討的地方。校園文化是一種亞文化，它與主流文化的基本傾向保持一致，它與社會(huì )文化，家庭文化間都有著(zhù)深層的內在聯(lián)系。校園文化根植于校園，內容的輻射面涵蓋了社會(huì )的方方面面。特別是在思想道德素質(zhì)方面，多姿多彩的校園文化是學(xué)生們最能接受德育教育的方式。高校為了培養學(xué)生的綜合實(shí)力，光靠課堂知識是遠遠不夠的。動(dòng)手能力，表達交流能力，組織能力等等，都有待課堂之外能夠給予相應的培養。積極參與校園文化活動(dòng)，是培養這些能力的有效方法。校園文化幫助學(xué)生在玩樂(lè )、實(shí)踐、與人共處、打開(kāi)眼界中樹(shù)立其正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。鍛煉學(xué)生們自處及與他人相處的能力，探索社會(huì )，了解為人處世的標準。最后，高校發(fā)展(包括校園文化發(fā)展)離不開(kāi)師資力量、硬件設施的建設，應得到國家的政府與有關(guān)部門(mén)及校領(lǐng)導們的重視。
一、校園體育文化對大學(xué)生的影響
大學(xué)體育文化是大學(xué)生日常生活里表現最多的文化行為之一。由于正值青春期，精力旺盛，熱愛(ài)運動(dòng)的年輕人們，總有一兩個(gè)體育項目是自己青睞的。而相對于國外的大學(xué)生，我國大學(xué)教育中的體育教育處于相對落后的位置，根據已有的“我國大學(xué)生體育鍛煉情況與體育文化之間的聯(lián)系”的調查研究來(lái)看，對學(xué)校體育設施建設程度表示滿(mǎn)意且一周鍛煉三次以上的學(xué)生占22%，比較滿(mǎn)意的13%，不太滿(mǎn)意的9%，不滿(mǎn)意8%;對體育教學(xué)方式滿(mǎn)意的且一周鍛煉三次以上的占35%，比較滿(mǎn)意的19%，不太滿(mǎn)意的12%，不滿(mǎn)意0%。由此看出，校園體育設施的建設完善程度與體育教學(xué)方式獲得的滿(mǎn)意程度，同學(xué)生自愿鍛煉身體的次數呈正比�？梢�(jiàn)建設更好的校園體育設施，采取優(yōu)良的體育教學(xué)方法，能夠改善學(xué)生們對體育運動(dòng)的熱情，增加學(xué)生參加體育活動(dòng)的頻率。大學(xué)生體育文化與大學(xué)生體育教育是聯(lián)系在一起的，不可分立而談。體育文化與體育愛(ài)好、體育觀(guān)念、體育精神的概念有密切聯(lián)系，高校體育文化有著(zhù)其獨有的內涵，高校體育文化常常以玩樂(lè )、競賽、休閑活動(dòng)的形式體現，加強了大學(xué)生們的團隊精神、拼搏精神、合作精神、忍耐力等等，它在寓教于樂(lè )中起到了精神引導的積極作用，又起到了強身健體的作用，還能增強人的愉悅感，有助于大學(xué)生培養優(yōu)良的心理素質(zhì)，對促進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)習有著(zhù)勞逸結合的作用。對于我國現階段的高校體育文化建設，筆者認為首先在基礎設施方面，因為它開(kāi)展體育教育與體育文化的第一基礎，校方應在可以承受的范圍內，結合學(xué)校自身的綜合教育情況與學(xué)生的情況，盡量最大化提高學(xué)生的體育設施條件。在基礎設施以外，還應注重體育教育的制度、教學(xué)模式的研究，可借鑒其他優(yōu)秀學(xué)校的經(jīng)驗和管理方法，提升自己的師資素質(zhì)。在每所學(xué)校的體育文化里都有一些自己的強項，作為自己的校園文化特色，校方應當保持特色，強化短板項目，平衡差距，為學(xué)生的全面發(fā)展打下基礎。
二、網(wǎng)絡(luò )校園文化對大學(xué)生的影響
在信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)不可避免地成為校園文化的主導。它的加入即為校園文化的氛圍帶來(lái)了不少活力也帶來(lái)了不少沖擊。怎樣合理的運用網(wǎng)絡(luò )，讓網(wǎng)絡(luò )文化在校園文化中起到積極的作用，是高校工作者們要研究的重要命題。校園師生的教學(xué)方式、溝通方式、娛樂(lè )方式都發(fā)生了改變，學(xué)生的價(jià)值觀(guān)與沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代相比發(fā)生了很大的變化，只有充分和準確地認識到互聯(lián)網(wǎng)的性質(zhì)與作用才能有效地把互聯(lián)網(wǎng)文化轉化作為高校優(yōu)秀文化。網(wǎng)絡(luò )，是現代文明的載體，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，認得想法與知識能夠即時(shí)分享，人格與性別可以虛擬或藏匿，網(wǎng)絡(luò )將虛擬文化現實(shí)化，將現實(shí)世界虛擬化。網(wǎng)絡(luò )的即時(shí)性帶來(lái)高度的`互動(dòng)性，網(wǎng)絡(luò )中的交流是多樣化的，不再是單向、雙向的交流互動(dòng)，而是一種多向交流。校園網(wǎng)絡(luò )文化是在校園文化的基礎之下產(chǎn)生的一種新興文化形態(tài)，網(wǎng)絡(luò )校園文化是傳統校園文化的延伸，促進(jìn)了校園文化的傳播，大學(xué)生的生活雖比之前要寬松和自由了很多，但還是主要拘泥于校內，網(wǎng)絡(luò )給了學(xué)生更多接觸社會(huì )和世界的渠道，加強了學(xué)生與外界的溝通，使校園與社會(huì )不脫節，縮小了校園與社會(huì )之間的真空地帶。對網(wǎng)絡(luò )的利用也可以多樣化，加強網(wǎng)絡(luò )硬件建設，如校內網(wǎng)吧能保證每位師生都有電腦使用，網(wǎng)絡(luò )WIFI覆蓋率等。在實(shí)際生活中，我國高校還遠沒(méi)有這個(gè)經(jīng)濟能力，但我國高校不應放棄健全和完善網(wǎng)絡(luò )設施。學(xué)校應爭取網(wǎng)絡(luò )校園文化傳播的主動(dòng)權，盡量保證積極有益的訊息傳遞進(jìn)校園，剔除和防范學(xué)生不良信息的流入。最后，利用網(wǎng)絡(luò )擴展教學(xué)功能至關(guān)重要。
三、社團校園文化對大學(xué)生的影響
高校文化多元化使得各種新穎時(shí)尚的社團成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，社團文化的發(fā)展涉及到校園文化建設、大學(xué)生價(jià)值觀(guān)形成，大學(xué)生綜合素質(zhì)培養與高校課程體系建設多個(gè)方面的內容。有研究者稱(chēng)社團是學(xué)生的第二課堂，隨著(zhù)這些年來(lái)社團在校園發(fā)展的不斷進(jìn)步，有了不少成績(jì)與亮點(diǎn)，也有存在的問(wèn)題。研究表明，高校教育的不僅僅局限在教學(xué)水平、師資力量、技術(shù)設施儲備或科研成果的展示上，高校教育應該包含更深層次的教育內涵，即文化積淀。大學(xué)是一個(gè)集知識、精神氣質(zhì)、文化傳統、歷史背景于一身的綜合體，其文化傳承擁有獨特性，很難被模仿。一直以來(lái)我國應試教育下很難進(jìn)行有效的文化積淀，社團文化的出現，像一款潤滑劑，小力量體現出大意義。社團能把分散的學(xué)生凝聚成不同整體。在社團活動(dòng)越來(lái)越欣欣向榮的現代大學(xué)教育中，社團文化的發(fā)展仍有一些不足，比如氛圍淡薄，有學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)，辦大學(xué)就是辦氛圍。在我國有些民辦大學(xué)中缺少社團文化和所謂氛圍的營(yíng)造，教師除課上時(shí)間基本不在學(xué)校逗留，課余活動(dòng)也少得可憐。而正規的國家大學(xué)當中，學(xué)校給予社團的重視依然不夠的，學(xué)生靠自己的力量去組織和維持社團的發(fā)展。學(xué)校雖不阻止，但在實(shí)際行動(dòng)上也不會(huì )給予太多支持。事實(shí)上，社團也是需要師資力量來(lái)引導的，而且這并不僅僅是大學(xué)生自己的事，學(xué)校在資金，硬件軟件設施上都應給予更多的重視，并為各類(lèi)社團搭建展示才藝或與社會(huì )實(shí)踐接軌的平臺。
結束語(yǔ)
校園不單單是擴充知識的地方，其知識結構的創(chuàng )新，文化氛圍的營(yíng)造，教育模式的多樣化都是教育者應持之以恒研究的課題。校園文化的影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)和內心的體驗，對于他們人格的塑造，情操的培養，德育的教育都存在積極的影響。教育的首要任務(wù)是培養身心健康的人，校園文化與校園氛圍是何種模樣的，學(xué)生的精神氣質(zhì)就會(huì )流露出相應的氣息。
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