校園圖書(shū)館論文參考
作為學(xué)校三大教學(xué)資源之一，圖書(shū)館的教輔功能已經(jīng)得到人們的普遍認可，但是它的德育功能往往被忽視。當前，道德問(wèn)題成了社會(huì )的大問(wèn)題，品德教育成了學(xué)校教育的重要工作。圖書(shū)館是學(xué)生接受閑暇教育的重要場(chǎng)所，是進(jìn)行德育的潛在課堂，圖書(shū)館對學(xué)生的無(wú)形教育比有形教育更容易被接受，其德育功能具有不可替代性。因此，在圖書(shū)館為讀者提供書(shū)籍借閱、資料檢索，傳播人類(lèi)科學(xué)文化的優(yōu)秀成果，履行教育職能和情報職能得到高度重視的同時(shí)，其德育功能也不容忽視。本文試對圖書(shū)館的德育功能作一粗淺探討，以就教于方家。
一、培養學(xué)生遵守公共秩序和尊重他人的美德
圖書(shū)館的管理包含對讀者的管理，如借閱制度的建立與嚴格執行，有利于培養學(xué)生遵守制度的意識與習慣；防治偷竊、污損，有利于培養學(xué)生誠信意識；閱覽場(chǎng)所秩序的管理，有利于培養尊重他人的公德意識；圖書(shū)雜志閱讀后按規范要求歸位，有助于培養學(xué)生更有效率的文書(shū)管理習慣。凡此種種，通過(guò)加強管理十分有助于學(xué)生良好品質(zhì)和習慣的形成。
圖書(shū)館的閱覽室有一種安靜祥和的氛圍，面對靜靜閱讀的讀者，學(xué)生往往會(huì )不由自主地保持安靜。這種無(wú)形的教育使學(xué)生懂得要遵守公共秩序，不要打擾別人，要尊重他人。
經(jīng)常去圖書(shū)室借書(shū)和閱覽室閱讀的學(xué)生，可以養成遵守公共秩序和尊重他人的美德。
二、陶冶情操，凈化心靈，提升品德修養
圖書(shū)館往往是學(xué)校的標志性建筑，其合理的建筑布局、優(yōu)美的綠化和優(yōu)雅的室內環(huán)境，不僅增強了校園文化的底蘊，而且陶冶了學(xué)生的情操。查詢(xún)、閱讀健康的文獻資料，對學(xué)生人格的塑造、良好道德品質(zhì)的形成起著(zhù)重要的作用。優(yōu)美、整潔、有序的學(xué)習環(huán)境，對置身其中的每個(gè)人都起著(zhù)培養審美情趣、陶冶道德情操、凈化心靈、娛樂(lè )身心和規范行為品德的作用。圖書(shū)館員豐富的知識、高雅的氣質(zhì)、良好的職業(yè)道德必將贏(yíng)得學(xué)生讀者的理解和尊重，形成良好的育人環(huán)境，對學(xué)生樹(shù)立積極的人生觀(guān)以及奉獻社會(huì )的人生理想都將起到潛移默化的作用。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！眱�(yōu)秀的圖書(shū)是學(xué)生健康成長(cháng)中不可缺少的精神食糧，讀一本好書(shū)可使學(xué)生終身難忘，受益無(wú)窮。特別是那些優(yōu)秀著(zhù)作，思想深邃，內涵豐富，能陶冶人的道德情操，凈化人的心靈，培養人的科學(xué)精神，開(kāi)拓人的思維眼界，增長(cháng)人的知識才干，提倡真善美，指引人們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，對學(xué)生健康成長(cháng)起著(zhù)無(wú)法替代的作用。圖書(shū)館圖書(shū)室的藏書(shū)都是積極向上和健康的圖書(shū)，沒(méi)有黃色讀物，圖書(shū)室可以保證讀者讀到好書(shū)，提升讀者個(gè)人的修養。圖書(shū)館圖書(shū)室提供給讀者健康書(shū)籍，引導讀者讀好書(shū)是一種無(wú)形的德育工作。
正確的閱讀能夠促進(jìn)學(xué)習、美化心靈，提高專(zhuān)業(yè)素養、文化素養和品德修養。在圖書(shū)館閱覽室閱讀可以陶冶情操凈化心靈提升品德修養。
三、引導學(xué)生用好網(wǎng)絡(luò )
網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )閱讀成為青少年讀者最喜歡的閱讀方式之一，網(wǎng)絡(luò )閱讀的快速發(fā)展，使傳統閱讀呈逐年下降的趨勢。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )也給人們帶來(lái)很多問(wèn)題，有些青少年沉迷網(wǎng)絡(luò )難以自拔，少數不良少年因為網(wǎng)絡(luò )走上了犯罪的道路，因此，引導學(xué)生正確認識網(wǎng)絡(luò )用好網(wǎng)絡(luò )是學(xué)校教育的重要任務(wù)之一。
圖書(shū)館電子閱覽室可以起到引導學(xué)生正確上網(wǎng)、有效利用網(wǎng)上資源的作用，電子閱覽室管理人員對上網(wǎng)活動(dòng)進(jìn)行必要的監控和檢查以及對讀者的正確引導，可以杜絕黃色、迷信、反動(dòng)的信息在電子閱覽室散播。
圖書(shū)館對學(xué)生上網(wǎng)的正確引導可以減少學(xué)生去網(wǎng)吧的次數，降低青少年誤入歧途的可能性�，F在的學(xué)生都喜歡上網(wǎng)，而上網(wǎng)的`主要途徑是去網(wǎng)吧，而許多學(xué)生一旦沉迷于網(wǎng)吧將很難自拔。有很多青少年犯罪的原因就是因為在網(wǎng)吧上網(wǎng)需要很多錢(qián)，向家里要家長(cháng)不給而走上了盜竊搶劫等犯罪的道路。
學(xué)生在圖書(shū)館閱覽室上網(wǎng)，能夠得到成年人的有效監控，因而走上犯罪道路的就少。圖書(shū)館電子閱覽室的存在可以把一部分青少年從網(wǎng)吧吸引到閱覽室，減少部分學(xué)生去網(wǎng)吧的次數，這在某種意義上降低了一部分青少年誤入歧途的可能性。
同時(shí)，電子閱覽室可以通過(guò)開(kāi)展健康網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)的宣傳，教育讀者正確、健康地進(jìn)行網(wǎng)上活動(dòng)，并采取適當措施減少網(wǎng)路對學(xué)生的負面影響。
四、使學(xué)生知書(shū)達理，提升自身知識素養
圖書(shū)館是課堂教學(xué)的延伸和補充，是內涵豐富、知識多樣的第二課堂。課堂教學(xué)不可能讓學(xué)生具備所必需的所有知識和技能，教育目標的實(shí)現也有賴(lài)于第二課堂的全面展開(kāi)。圖書(shū)館擁有豐富的館藏、現代化的信息設施特別是信息網(wǎng)絡(luò )形成的資源共享，教師和學(xué)生在圖書(shū)館能夠自主學(xué)習，拓寬知識視野，實(shí)現知識積累，形成良好素質(zhì)。
俗話(huà)說(shuō)知書(shū)達理，其意為讀書(shū)多的人更懂得禮貌待人，而禮貌待人是反映一個(gè)人道德水準的外在表現之一，也是德育目標之一。圖書(shū)館圖書(shū)室向讀者借閱圖書(shū)，為人們讀書(shū)提供方便，并倡導文明借閱禮貌借還這也間接地為提升讀者道德行為作了貢獻。
圖書(shū)館向學(xué)生敞開(kāi)了求知的大門(mén)，是學(xué)生實(shí)現知識更新、提高素質(zhì)的最佳場(chǎng)所。他們可以在這里利用各類(lèi)文獻資料、信息資源，開(kāi)發(fā)潛在智能，鍛煉實(shí)踐能力，適應社會(huì )需要，滿(mǎn)足自己獲取知識的強烈愿望和豐富文化生活的需要，從而實(shí)現德、智、體、美全面發(fā)展。
五、培養誠實(shí)守信的美德
開(kāi)展誠信教育是由圖書(shū)館的社會(huì )教育職能決定的。圖書(shū)館應努力營(yíng)造誠信氛圍，加強道德教育。圖書(shū)館是社會(huì )生活的一部分，必須把重點(diǎn)放在加強社會(huì )公德教育上，在美化、優(yōu)化學(xué)校的道德環(huán)境上，建設良好的道德的過(guò)程中，圖書(shū)館應該起到精神文明建設的示范作用和促進(jìn)作用。一方面，圖書(shū)館的按時(shí)還書(shū)制度可以使讀者養成良好的習慣，培養讀者誠實(shí)守信的美德。誠實(shí)守信是人們?yōu)槿颂幨赖母�，通過(guò)在圖書(shū)館的借書(shū)還書(shū)制度可以使讀者懂得守信用的重要性，增強讀者對信譽(yù)的重視度。另一方面，圖書(shū)館關(guān)于損壞圖書(shū)要賠償和延期還書(shū)要交滯納金等制度，告訴人們不遵守規章制度是會(huì )付出代價(jià)的，這可以增強人們的法律意思和守信用觀(guān)念。圖書(shū)館規章制度的這種對良好品德的負強化作用是很好的德育手段，其效果和正強化異曲同工。
六、培育勤勞節儉的美德
艱苦樸素、勤儉節約是中華民族的傳統美德，也是對學(xué)生的基本素質(zhì)培養規范。但隨著(zhù)人們生活水平的不斷提高，家長(cháng)都給予獨生子女各個(gè)方面以最大的滿(mǎn)足，往往有求必應，盡量滿(mǎn)足，甚至無(wú)條件也要想方設法創(chuàng )造條件來(lái)滿(mǎn)足他們，這樣一來(lái)，許多學(xué)生的節約觀(guān)念嚴重匱乏，鋪張浪費蔚然成風(fēng)。因此，培養學(xué)生勤勞節儉的美德是學(xué)校教育的重要任務(wù)之一。
多數圖書(shū)館都設有勤工儉學(xué)的崗位，這些崗位為家庭困難的同學(xué)提供了靠勞動(dòng)獲得學(xué)資的機會(huì )，同時(shí)也培養了他們勤勞節儉的美德。圖書(shū)館勤工儉學(xué)崗位的設置不僅是對困難學(xué)生的資助和培養，同時(shí)也是對全校學(xué)生的品德教育，是弘揚勤勞美德的潛在教育，它告訴了家境不好的同學(xué)通過(guò)自己的勞動(dòng)可以改善經(jīng)濟條件，教育家境好的同學(xué)懂得是自己父母的付出才使得他們在學(xué)校里衣食無(wú)憂(yōu)安心讀書(shū)，使同學(xué)們理解家里錢(qián)財的來(lái)之不易而感恩父母的付出。
七、結語(yǔ)
圖書(shū)館應當主動(dòng)參與、配合學(xué)校各種德育活動(dòng)，積極配合學(xué)校思想政治工作，把對學(xué)生思想道德教育貫穿到圖書(shū)館各項服務(wù)育人活動(dòng)中去。圖書(shū)館工作人員可以通過(guò)良好的職業(yè)道德，嫻熟的專(zhuān)業(yè)知識，對自己所從事事業(yè)的執著(zhù)追求，為學(xué)生提供高質(zhì)量的服務(wù)，在服務(wù)中用文明的語(yǔ)言禮貌的行為為學(xué)生作出表率，進(jìn)而培養學(xué)生追求知識、敬業(yè)奉獻、關(guān)愛(ài)他人、文明禮貌的良好品行。圖書(shū)館工作人員要不斷提高自身的修養，以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度和甘為人梯、無(wú)私奉獻的高尚情操，影響每一位到館的學(xué)生，使學(xué)生感受到知識的作用，在整個(gè)校園自覺(jué)形成“我為人人，人人為我”的風(fēng)尚。
圖書(shū)館可以通過(guò)融注獨特的文化個(gè)性和精神內涵的環(huán)境布置，讓各種物化的東西承載學(xué)校的特色和精神，從而形成濃厚的隱性育人氛圍，用良好的育人環(huán)境促進(jìn)學(xué)生人性的發(fā)展和人格的完善有。通過(guò)優(yōu)雅富有文化氣息的美好環(huán)境陶冶讀者的情操，凈化其心靈，培養他們高尚的道德品質(zhì)。
在當今全國上下高度重視德育工作形勢下，校園圖書(shū)館應做好自身的定位，不但要充分發(fā)揮其采集學(xué)校所需各種類(lèi)型的文獻，進(jìn)行科學(xué)加工與管理，為學(xué)校的教育、教學(xué)、科研工作提供文獻保障的職能，還要正確認識圖書(shū)館進(jìn)行思想道德教育的功能，努力做到“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”。
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