淺談社會(huì )需求視域下高校田徑專(zhuān)業(yè)畢業(yè)課程設置的改革與創(chuàng )新論文

　　摘 要：本文主要從體育田徑專(zhuān)業(yè)就業(yè)的角度出發(fā)，了解在當前社會(huì )需求不斷發(fā)展調整的背景下，如何對體育田徑專(zhuān)業(yè)課程的設置進(jìn)行改革，提高體育田徑專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率，以及如何進(jìn)一步完善體育田徑專(zhuān)業(yè)畢業(yè)課程設置的改革與創(chuàng )新，對完善教師培訓和學(xué)生實(shí)習就業(yè)提出自己的一些見(jiàn)解。

　　關(guān)鍵詞：社會(huì )需求；田徑專(zhuān)業(yè)；改革

　　田徑專(zhuān)業(yè)課程在整個(gè)體育課程中是非常重要的，田徑專(zhuān)業(yè)的教學(xué)也占據著(zhù)整個(gè)體育教學(xué)的大部分課時(shí)。作為體育專(zhuān)業(yè)教師，在進(jìn)行體育田徑專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)，應注重從學(xué)生未來(lái)的就業(yè)發(fā)展來(lái)進(jìn)行教學(xué)，對田徑專(zhuān)業(yè)課程中設置不合理的地方進(jìn)行一定的改革和創(chuàng )新，力求將田徑專(zhuān)業(yè)教學(xué)與學(xué)生畢業(yè)就業(yè)結合起來(lái)，滿(mǎn)足學(xué)生的未來(lái)發(fā)展需要。

　　一、體育田徑專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生社會(huì )需求分析

　　1.專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢

　　田徑專(zhuān)業(yè)是社會(huì )需求的專(zhuān)業(yè)之一，有著(zhù)很大的發(fā)展潛力。從田徑專(zhuān)業(yè)在我國高校開(kāi)設的歷史來(lái)看，田徑專(zhuān)業(yè)一直沒(méi)有得到足夠的重視，其專(zhuān)業(yè)課程設置也還不是很完善。但是隨著(zhù)高校的不斷發(fā)展，以及當今社會(huì )對體育競技事業(yè)的關(guān)注不斷提高，高校勢必會(huì )逐漸完善體育專(zhuān)業(yè)課程的設置以及加大對田徑專(zhuān)業(yè)建設的投入力度，田徑專(zhuān)業(yè)的未來(lái)發(fā)展是呈上升趨勢的。

　　2.社會(huì )需求的變化

　　隨著(zhù)體育事業(yè)的不斷發(fā)展，當今社會(huì )競技體育越來(lái)越得到人們的關(guān)注，各種職業(yè)俱樂(lè )部、各種訓練中心也越來(lái)越多，對專(zhuān)業(yè)競技體育教練員的需求不斷增大，但是當前我國專(zhuān)業(yè)的競技體育教練員卻跟不上社會(huì )對這一職業(yè)的需求。為解決這種供需不平衡的狀況，高�？梢詫�體育專(zhuān)業(yè)的設置進(jìn)行一定的改革，將專(zhuān)業(yè)競技體育培訓課程列入其中，培養學(xué)生成為專(zhuān)門(mén)的競技體育教練員，讓學(xué)生畢業(yè)后能有更多的機會(huì )從事競技體育行業(yè)。

　　3.課程設置與社會(huì )需求之間的矛盾

　　教育有自己的規則和原則，教學(xué)強調穩定，穩定是學(xué)校發(fā)展的基礎，如教師的穩定，生源的穩定，教學(xué)環(huán)境的穩定等，而不穩定的因素會(huì )影響學(xué)校教育的發(fā)展。因此學(xué)校在設置專(zhuān)業(yè)課程時(shí)會(huì )首先從學(xué)校發(fā)展的需求考慮，有時(shí)也會(huì )為了考慮學(xué)校生源的豐富而設置部分社會(huì )需求較低的專(zhuān)業(yè)，這就不可避免地會(huì )造成學(xué)校專(zhuān)業(yè)設置與社會(huì )需求之間的矛盾。這種矛盾的存在對學(xué)生日后的畢業(yè)就業(yè)會(huì )造成不利的影響，因此，學(xué)校、專(zhuān)業(yè)教師以及學(xué)生都必須正視這種矛盾的存在，尤其是學(xué)校方面，要制訂一些政策協(xié)調好專(zhuān)業(yè)設置和社會(huì )需求之間的矛盾，盡力將專(zhuān)業(yè)課程的設置與學(xué)生就業(yè)聯(lián)結起來(lái)，滿(mǎn)足學(xué)生未來(lái)的.就業(yè)需求。

　　二、社會(huì )需求視域下田徑專(zhuān)業(yè)畢業(yè)課程設置的改革與創(chuàng )新

　　1.設置以就業(yè)為目的的田徑畢業(yè)課程

　　大部分田徑專(zhuān)業(yè)畢業(yè)課程的設置都與就業(yè)工作的需求不相關(guān)。因此，對田徑專(zhuān)業(yè)畢業(yè)課程的改革應注重學(xué)生的就業(yè)需求。指導教師應鼓勵學(xué)生將課程單元的練習與未來(lái)就業(yè)工作聯(lián)系在一起。同時(shí)，學(xué)校在開(kāi)展就業(yè)指導工作時(shí)，可以邀請相關(guān)用人單位的招聘人員來(lái)校進(jìn)行指導，加強用人單位和學(xué)生的互動(dòng)。這種雙向互動(dòng)，能更好地讓用人單位接觸到學(xué)生，同時(shí)學(xué)生也能對用人單位需求有多多的了解，讓用人單位在招聘員工時(shí)有更好的選擇。

　　2.鼓勵學(xué)校與用人單位的合作

　　高校田徑專(zhuān)業(yè)畢業(yè)課程體系改革的建設，要特別增加實(shí)踐教學(xué)的比例，為學(xué)生創(chuàng )設在實(shí)習單位試用的機會(huì )，特別是鼓勵與用人單位進(jìn)行項目合作，在改革課程時(shí)大膽引入用人單位的意見(jiàn)，這對田徑專(zhuān)業(yè)學(xué)生未來(lái)的就業(yè)具有一定的實(shí)際意義。

　　3.完善教師培訓機制

　　高校田徑專(zhuān)業(yè)畢業(yè)課程改革要完善教師培訓機制，要幫助教師創(chuàng )造更多的職業(yè)培訓機會(huì )和參與社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )，鼓勵教師和實(shí)習單位的相互了解，增強教師對田徑行業(yè)的理解，鼓勵教師走出去，多了解招聘單位的招聘需求，讓教師多將自己了解到的信息傳遞給畢業(yè)學(xué)生。

　　三、結束語(yǔ)

　　高校體育專(zhuān)業(yè)的田徑課程設置改革，要把握社會(huì )需求，教師在課程設計方面要進(jìn)行調整，通過(guò)研究田徑專(zhuān)業(yè)畢業(yè)課程的工作與調整，從根本上解決畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題。

　　參考文獻：

　　[1]賴(lài)天德.學(xué)校體育改革熱點(diǎn)探索[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，2003.

　　[2]高 丹.普通高校田徑教學(xué)改革與發(fā)展的若干思考[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報，2006.