大班科學(xué)優(yōu)秀教案《表》
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的大班科學(xué)優(yōu)秀教案《表》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《表》1
活動(dòng)目標：
1、能正確地用兩種方法表達時(shí)間。
2、通過(guò)比較幼兒園與小學(xué)的不同作息時(shí)間，了解小學(xué)生的學(xué)習情況。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)《時(shí)間對比表》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看懂圖意：
�。�1）、教師解釋圖意：“畫(huà)面上的兩張圖，分別表示幼兒園小朋友和一年級小學(xué)生的作息時(shí)間，請你先將兩邊的鐘點(diǎn)數填好，然后比較一下幼兒園小朋友和一年級小學(xué)生一天的作息時(shí)間有哪些方面不同？”
�。�2）、幼兒練習，教師給與適當的指導。
2、討論交流：
�。�1）、集體驗證填寫(xiě)的時(shí)間是否正確。
�。�2）、討論幼兒園小朋友和一年級小學(xué)生一天的作息時(shí)間有哪些方面不同？
�。�3）、具體找出時(shí)間差異最大的方面內容。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《表》2
一、活動(dòng)目標：
1、認識時(shí)鐘，學(xué)習看整點(diǎn)與半點(diǎn)，養成遵守時(shí)間的好習慣。
2、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
二、活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：課件、自制表、連線(xiàn)練習圖，幼兒經(jīng)驗準備：認識數字1——12
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹥A聽(tīng)表的聲音，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。通過(guò)聲音，吸引幼兒的興趣
師：這是什么東西發(fā)出的聲音?
�。ǘ┎シ耪n件，認識時(shí)針與分針。通過(guò)直觀(guān)的教具，引導幼兒觀(guān)察
1、了解表與鐘的不同。
師：你們在家里的什么地方見(jiàn)過(guò)表?
小結：大的厚的叫鐘，(掛鐘，座鐘)小的，薄的叫表(懷表，手表)
2、認識時(shí)鐘，分清時(shí)針與分針。
(1)播放課件，認識時(shí)鐘。
師;鐘與表有什么相同的地方?
小結：都有數字1-12 ，都有表針，都有表盤(pán)，它能告訴人們時(shí)間。
(2)播放課件，認識時(shí)針與分針。通過(guò)觀(guān)察、比較及語(yǔ)音的提示，分清時(shí)針與分針
師：這兩個(gè)表針一樣嗎?，哪里不一樣?
小結：短的叫時(shí)針，長(cháng)的叫分針。
(3)幼兒操作，理解順時(shí)針轉。難點(diǎn)的突破
師：時(shí)針要與小朋友做游戲，它現在在數字1上，你能用你的表告訴我它在哪里嗎?
師：時(shí)針想旅游去，它的路線(xiàn)是從1依次到12，你能撥出它走過(guò)的路線(xiàn)嗎? 分針同上。
小結：時(shí)針與分針都是從1-12的順序旋轉的，我們叫順時(shí)針轉。通過(guò)操作游戲理解順時(shí)針的方向
�。ㄈ┱J識整點(diǎn)與半點(diǎn)
1、認識整點(diǎn)通過(guò)觀(guān)察、比較，找出相同的地方
(1)播放課件，請幼兒找出三幅圖的'相同點(diǎn)。
師：第一幅圖的分針指著(zhù)數字幾?時(shí)針指著(zhù)數字幾?(依次類(lèi)推第二幅第三幅)。
師：它們的時(shí)間不一樣，但分針指著(zhù)同一個(gè)數字，那是幾?
小結：分針指著(zhù)12，時(shí)針指著(zhù)幾就是幾點(diǎn)。
(2)幼兒操作練習幼兒動(dòng)手實(shí)踐
2、認識半點(diǎn)，同上。
�。ㄋ模┯變翰僮�，結合幼兒一日生活，鞏固對整點(diǎn)與半點(diǎn)的掌握。動(dòng)手實(shí)踐、驗證、表達的機會(huì )
師：幾點(diǎn)吃早飯?幾點(diǎn)第一節活動(dòng)?幾點(diǎn)做操?幾點(diǎn)吃中午飯?幾點(diǎn)入睡?幾點(diǎn)下午的戶(hù)外活動(dòng)，幾點(diǎn)媽媽來(lái)接?
小結：小朋友都知道幼兒園的學(xué)習與生活的時(shí)間了，也都會(huì )看表了，我希望每小朋友都能做一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子。
�。ㄎ澹┌l(fā)連線(xiàn)練習圖，幼兒連線(xiàn)。驗證學(xué)習過(guò)程。
四、活動(dòng)反思：
在日常生活中幼兒離不開(kāi)時(shí)間，因為時(shí)間對于小朋友來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，熟悉是因為他們的生活、學(xué)習離不開(kāi)時(shí)間，陌生是他們認時(shí)間、看鐘表的方法是零碎的、不具體的，而時(shí)間又具有流動(dòng)性、不可逆性、周期性、和非直觀(guān)性、它看不見(jiàn)、摸不著(zhù)、幼兒對認識時(shí)間的感知主要與幼兒的實(shí)際生活密切聯(lián)系，所以，這就需要在老師的指導下，提升概括科學(xué)地認鐘表的方法，結合幼兒一日生活使摸不著(zhù)，看不見(jiàn)得東西，變成很直觀(guān)，使幼兒能感受的到，從而幫助幼兒建立時(shí)間觀(guān)念，養成珍惜時(shí)間的人。
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