初一上冊地理課件
初一上冊的地理中有哪些內容呢?下面是小編為大家提供的關(guān)于初一上冊地理的課件，內容如下：
【教材分析】
俗語(yǔ)云：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，地理學(xué)科作為自然和人文交叉學(xué)科，在初中和高中的課程中扮演著(zhù)一個(gè)相對“尷尬”的角色：初中不受重視，因為中考不考;高中則因為初中基礎不好，成為高考薄弱學(xué)科，也受盡歧視。作為一線(xiàn)老師，我們無(wú)法更改考試制度，學(xué)科特色還許我們去體現，唯一的辦法是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣，讓學(xué)生喜歡你，使其把學(xué)習地理當樂(lè )趣!
【教學(xué)目的】激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生明白地理學(xué)科研究的內容和基本的學(xué)習方法。
【教學(xué)方法】談話(huà)式
【教學(xué)過(guò)程】
課前營(yíng)造氣氛：播放《藍貓淘氣3000問(wèn)》部分片段。
上課鈴響：屏幕出現歡迎畫(huà)面：歡迎同學(xué)們進(jìn)入地理知識殿堂!(營(yíng)造友好氛圍)
地理學(xué)科是學(xué)什么的呢?《藍貓淘氣3000問(wèn)》主題歌的歌詞給我們做了一定方面的回答!大家應該很熟悉了，下面我們帶著(zhù)問(wèn)題再一次去聽(tīng)聽(tīng)：根據你的了解判斷，歌詞中哪些屬于地理學(xué)科研究的問(wèn)題?可以解決的問(wèn)題?師生互動(dòng)，根據具體情況對話(huà)，讓學(xué)生窺地理科學(xué)殿堂一角，激發(fā)學(xué)生求知欲!
解決關(guān)于學(xué)習地理的幾個(gè)問(wèn)題：
地理學(xué)科學(xué)什么?
一、地理知識來(lái)源于生活，生活離不開(kāi)地理
用屏幕顯示問(wèn)題和課本圖片，給學(xué)生分析的機會(huì )，讓他們樹(shù)立信心。
問(wèn)：右邊的圖片，說(shuō)明了一個(gè)地方人們的生活習慣和特長(cháng).你能分析它的地理原因嗎?
●在沙特阿拉伯，一些旅店把床鋪安排在屋頂上。
●日本人愛(ài)吃魚(yú)，市場(chǎng)上的海產(chǎn)品琳瑯滿(mǎn)目。
●國際中長(cháng)跑中，來(lái)自東非高原上的選手常能取得好成績(jì)。
●這些漂亮的服裝大多出自我國江浙一帶。
學(xué)生的分析有合理的、也可能有不合理的'部分，教師該肯定的要肯定，即使說(shuō)錯了，也要巧妙地利用別的學(xué)生給以糾正，不能打擊學(xué)生的積極性，也不用吝惜贊美之詞，至于答案，老師不必說(shuō)出來(lái)，反是留給學(xué)生，留個(gè)懸念。
學(xué)了這些有什么用?
二、學(xué)習地理，是為了更好地生活
這里可以舉例說(shuō)明，也可以讓學(xué)生說(shuō)。
三、學(xué)會(huì )觀(guān)察地理現象，分析地理成因
今后每節課前都進(jìn)行“地球人考察”活動(dòng)，屏幕顯示“方舟計劃”，激發(fā)學(xué)生參與欲望。
“公元2070年，地球人口已達100億。由于工業(yè)革命200多年來(lái)的盲目發(fā)展，盡管人類(lèi)在2070年科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟達到很高水平，但，孕育人類(lèi)的自然界已破壞殆盡，再也無(wú)法承擔這龐大的人口壓力。同時(shí)，社會(huì )動(dòng)蕩、戰爭頻繁、人們行為失范……人類(lèi)和地球面臨著(zhù)毀滅的危機。
幸運的是，人類(lèi)此時(shí)已經(jīng)擁有自由航行于太空的能力。于是，全球委員會(huì )制定了一個(gè)“方舟計劃”，準備把地球上的一部分(約1億)普通公民遷移到別的星球上去。為了不重蹈地球命運的覆轍，全球委員會(huì )決定：這1億人要經(jīng)過(guò)嚴格挑選和考查，“合格地球人”考查于是展開(kāi)……”
今天，我們從娃娃抓起，在同學(xué)們之間也來(lái)考查一番，希望我們的考察訓練能夠讓同學(xué)們成為真正合格的地球人，為地球發(fā)展貢獻出我們應有的力量，使“方舟計劃”不需要實(shí)行，讓我們和地球和諧發(fā)展。
四、裝上地理頭腦
舉例一：展示課本圖：“風(fēng)沙掩埋了古文明”，問(wèn)：我們應該吸取什么樣的教訓?
學(xué)生七嘴八舌：
1.尊重自然規律。
舉例二：聽(tīng)老家姑姑談家鄉變化
2.因地制宜，揚長(cháng)避短。
3.綜合分析地理問(wèn)題。
4.具備可持續發(fā)展觀(guān)念。
以上4條比較抽象，不用多解釋?zhuān)膊恍枰獙W(xué)生掌握，在以后的教學(xué)和學(xué)習中需要應用到。
【教學(xué)后記】
本節課看似很簡(jiǎn)單，其實(shí)很難，不知道該對學(xué)生說(shuō)些什么!本著(zhù)激發(fā)學(xué)生對地理的興趣為原則，課堂上注意隨機應變，不必要求學(xué)生掌握什么記住什么，只要這節課下來(lái)，學(xué)生對老師、對地理學(xué)科有了一定的興趣和好奇心，這節課就算上成功了!
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