校園趣事多美術(shù)課件
下面是小編收集整理的校園趣事多美術(shù)課件，希望對您有所幫助!如果你覺(jué)得不錯的話(huà),歡迎分享!
教學(xué)目標：
通過(guò)畫(huà)一畫(huà)校園里有趣的事情，提高學(xué)生的觀(guān)察能力和表現能力。
學(xué)會(huì )關(guān)心同學(xué)，愛(ài)護校園，養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生了解學(xué)校發(fā)生的事并用繪畫(huà)的方式表現出來(lái)
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)準備：
照片、課件、繪畫(huà)工具材料等
教學(xué)過(guò)程：
導入
1.出示校園圖片。
師：你們知道這是哪里嗎?
生：我們的學(xué)校。
師：對，這是我們的校園，在校園里的生活是豐富多彩的，上課時(shí)學(xué)習知識，下課時(shí)和同學(xué)們一起玩耍，每天都會(huì )有新鮮有趣的事情發(fā)生。
2.再出示一張照片。師：他在干嗎?
生：踢毽子。
師：你會(huì )嗎?還會(huì )什么?
生：跑步、走獨木橋……
師：同學(xué)們會(huì )的真多，會(huì )跳繩、會(huì )踢毽子，那在做這些事的時(shí)候，自己或者看到別人發(fā)生過(guò)什么有趣的事情嗎?
讓學(xué)生討論后說(shuō)出來(lái)。
生：我看到有人早跑步的時(shí)候沒(méi)看前面就摔倒了。
生：我自己轉呼啦圈轉了400多下都沒(méi)有掉下來(lái)。
生：……
3.師：同學(xué)們真厲害。其實(shí)，我們的校園經(jīng)常會(huì )發(fā)生一些有趣的事情，你還記得有哪些嗎?想一想，告訴我。
學(xué)生回憶、討論，嘗試性的回答。
生：學(xué)校舉辦過(guò)電腦比賽，很多同學(xué)都參加了。
生：還舉行過(guò)拔河比賽……
學(xué)生述說(shuō)后老師可補充完善整件事。
師：同學(xué)們記得真多，還有沒(méi)有?
生：記不起來(lái)了。
師：老師這里還有一些照片，是平時(shí)用相機拍下來(lái)的一些學(xué)校的事�，F在，就讓我們來(lái)看看還有哪些在學(xué)校發(fā)生過(guò)而我們剛才又沒(méi)想到的事!
4.讓學(xué)生看照片、觀(guān)察照片內容并提出問(wèn)題。
(1)師：這是一張什么照片?
生：很多人在操場(chǎng)上，在跳操。
師：記得是什么時(shí)候的事情嗎?
生：是我們上一年級的時(shí)候。
師：對，這張照片是老師在你們一年級的時(shí)候照的，那時(shí)候每天
下了第一節課同學(xué)們都要到操場(chǎng)上來(lái)跳操，是不是�，F在還記得怎么跳嗎?我們現在來(lái)跳一跳!
學(xué)生起立，師生在原地一起跳操。
(2)跳玩操后，老師小結，出示第二張照片。
師：同學(xué)們跳得真不錯，都還記得是怎么跳的。那我們再來(lái)看看
這一張照片，這又是什么時(shí)候的事?
學(xué)生看照片，踴躍回答。
“是學(xué)校的畫(huà)畫(huà)比賽”
“是在上學(xué)期舉辦的”
……
師：對，這張照片照的是上學(xué)期舉辦的 “青青校園書(shū)畫(huà)藝術(shù)節”。其中有繪畫(huà)和書(shū)法，有很多同學(xué)都參加了，你們有誰(shuí)參加了的?
學(xué)生爭先恐后地回答。
生：我參加了畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的是海底世界，我還得了獎呢!
生：我也參加了，我畫(huà)的是在一大片綠色的森林里有獅子，犀牛、河馬、長(cháng)頸鹿，很多動(dòng)物在一起玩，它們很開(kāi)心。
生：……
師：同學(xué)們真是多才多藝，參加了活動(dòng)有的還獲獎了，有的雖然沒(méi)有得獎，但是你們參與到這件事當中，感受到這節事帶來(lái)的樂(lè )趣，就非常好!
(3)出示第三張照片，學(xué)生觀(guān)察，回答問(wèn)題。
……
5.師：看了這些照片，才發(fā)現原來(lái)我們的校園曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這么多有趣的事情啊!現在我再請同學(xué)們討論一下，還有沒(méi)有什么有趣事情發(fā)生過(guò)，現在的。
學(xué)生再次討論。
師板書(shū)：校園趣事多
新授
1.學(xué)生討論完后，回答老師提出的問(wèn)題。
生：最近校園里裝了籃球架，有好多高年級的學(xué)生在那里打籃球。
生：我們去了活動(dòng)中心，在那里我們學(xué)習包餃子，我還吃了好多餃子。
師：你現在會(huì )包餃子了嗎?
生：會(huì )。
生：……
老師小結。
2.師：原來(lái)校園里最近還發(fā)生了這么多有趣的事情啊，同學(xué)們的校園生
活真是豐富多彩，有趣極了。那么你們知道其他學(xué)校的校園趣事嗎?我們打開(kāi)書(shū)本，看看他們的校園生活多么的有趣。
讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)本，看課本上的范畫(huà)。
師：書(shū)上的畫(huà)中畫(huà)了些什么事情，他們正在干什么?
學(xué)生觀(guān)察畫(huà)中的內容，回答老師的問(wèn)題。
生：我看到了有一個(gè)男的在拉小提琴，其他人都在聽(tīng)他拉提琴。
生：我看的是最下面的那幅畫(huà)，畫(huà)的是有好多的小朋友在唱歌。
生：……
師：他們的校園生活也很豐富有趣，那么我們也和他們一樣，把我們的校園趣事也用畫(huà)筆記錄下來(lái)，好嗎?
作業(yè)
布置學(xué)生作業(yè)，提出作畫(huà)要求，師巡回指導，期間可展示學(xué)生畫(huà)的好的或者
有特點(diǎn)的畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評。
總結
1.學(xué)生畫(huà)好后，展示其作業(yè)，讓生說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的內容是什么，介紹自己的作品。
2.師小結本課。
3.師可收集一些作業(yè)制成一個(gè)小冊子，整理成一個(gè)校園趣事事件簿。
<<校園趣事多>>教學(xué)反思：
新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓練,而是一種文化學(xué)習,更注重培養人文素養與美術(shù)素養,以學(xué)生發(fā)展為本,注重培養發(fā)展學(xué)生審美能力,感知力,想象力,表現力等方面的能力,注重培養創(chuàng )新精神,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強調培養學(xué)生學(xué)習興趣,強調學(xué)生自主探究學(xué)習,合作互動(dòng)學(xué)習,強調情感體驗,注重學(xué)習的過(guò)程, 通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì) 。
總結本課的美術(shù)課課堂教學(xué),我總結了如下幾點(diǎn): 采取合理的啟發(fā),引導,培養學(xué)生良好的美術(shù)習慣。在課堂教學(xué)中把更多的時(shí)間,更多的空間,更多的權利交還給學(xué)生在自主活動(dòng)中,讓學(xué)生演一演,做動(dòng)作,畫(huà)動(dòng)作,最后老師進(jìn)行修改與動(dòng)作的添加,學(xué)生的學(xué)習興趣更趨濃厚,表現欲,創(chuàng )造欲更趨強烈, 非常好地讓學(xué)生直觀(guān)地學(xué)習了人物的表現方法。用一個(gè)關(guān)節能動(dòng)的紙偶,讓學(xué)生通過(guò)擺弄紙偶模擬人的生活動(dòng)作,了解人在運動(dòng)時(shí)的'肢體變化規律 ,有效地突破了教學(xué)難點(diǎn)。
本課，主要是鍛煉學(xué)生能夠把生活中發(fā)生的奇聞趣事以繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。關(guān)鍵是學(xué)生先說(shuō)出來(lái)，而后才能表現出來(lái)，每個(gè)孩子都有想象的能力，但由于環(huán)境和所受教育的差異，這種能力也會(huì )有很大的差異，因此，如何去啟發(fā)，調動(dòng)學(xué)生的想象力至關(guān)重要。一上課就提出一個(gè)這樣的問(wèn)題：你們生活中發(fā)生過(guò)什么有的事呀?當時(shí)的情景是怎樣的呀?學(xué)生沒(méi)反應，學(xué)生的積極性不高，沒(méi)有幾個(gè)發(fā)言的。緊接著(zhù)我放課件，并提出要求：請小朋友們欣賞一下其他小朋友生活中的趣事，觀(guān)察的時(shí)候要講究方法，要抓住特征，在觀(guān)察事物全貌的基礎上，注意事物之間的聯(lián)系與變化。孩子們觀(guān)察得很仔細，說(shuō)出每幅畫(huà)的主要內容，有的孩子說(shuō)出了他喜歡哪幅畫(huà)，并且說(shuō)出了喜歡的理由。這種教學(xué)思路，就是讓孩子觀(guān)察掌握事物的主要特征，然后加以概括，發(fā)揮充分想象，表現自己的直覺(jué)感受，這樣的觀(guān)察與表現，調動(dòng)了學(xué)生在觀(guān)察中的主動(dòng)性，觀(guān)察不僅要觀(guān)察物體本身，還要意識到與之關(guān)聯(lián)的其他物體與環(huán)境，產(chǎn)生聯(lián)想，使學(xué)生的思維產(chǎn)生質(zhì)的變化。低年級學(xué)生喜歡自己喜歡的事物，畫(huà)的房子會(huì )走路，畫(huà)的動(dòng)物會(huì )說(shuō)話(huà)，有的會(huì )把樹(shù)葉涂成了綠色。這種狀態(tài)正是藝術(shù)表現的最佳狀態(tài)，這種擬人化的觀(guān)察與表現，有助于發(fā)展兒童的想象力。教學(xué)過(guò)程充分體現學(xué)生為主體，使學(xué)生主動(dòng)積極參與教學(xué)的全過(guò)程，想方設法激活學(xué)生的原動(dòng)力，最大限度地把他們的智力潛能發(fā)揮出來(lái)。繪畫(huà)時(shí)引導學(xué)生自由想象地繪畫(huà)，鼓勵孩子進(jìn)行求異思維。學(xué)生都情緒高漲地追求求異思維，全班的作業(yè)沒(méi)有雷同的，而且很有趣。
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