小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課課件設計
導語(yǔ)：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課課件應該如何設計?以下是小編為大家整理的文章，歡迎閱讀!希望對大家有所幫助!
教學(xué)目標:
(1)通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的欣賞、感知等活動(dòng),讓學(xué)生了解運動(dòng)在我們生活中是無(wú)處不在的,感受運動(dòng)對我們的重要性。
(2)通過(guò)教師的示范、課件欣賞等活動(dòng),使學(xué)生能表現出運動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)及運動(dòng)的場(chǎng)景。
(3)通過(guò)教學(xué),使學(xué)生感受運動(dòng)的美、健康的美,培養學(xué)生熱愛(ài)運動(dòng),熱愛(ài)生命的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):
使學(xué)生感受運動(dòng)的美和健康的美,培養學(xué)生對運動(dòng)的熱愛(ài)。使學(xué)生能初步表現運動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)。
教學(xué)難點(diǎn):
正確表現不同運動(dòng)中的.人物動(dòng)態(tài)、運動(dòng)場(chǎng)景和運動(dòng)器材。
教學(xué)具準備:
教師:多媒體課件、油畫(huà)棒。
學(xué)生:油畫(huà)棒、水彩筆、水彩顏料等常規美術(shù)工具。
教學(xué)過(guò)程:
一、 創(chuàng )設情境,激趣導入
1. 律動(dòng)激趣
師:“今天陳老師想和大家一起上一節輕松、愉快的美術(shù)課。你們可以放松一些,坐得隨意一點(diǎn)。陳老師平時(shí)學(xué)習累了,總喜歡轉轉脖子,動(dòng)動(dòng)身子,哼哼自己喜歡的歌:‘左三圈,右三圈……’你們聽(tīng)過(guò)嗎?讓我們一起跟著(zhù)音樂(lè )做做運動(dòng)吧!”
2. 交流探討,感受運動(dòng)的重要性
師:“運動(dòng)了一下是不是感到放松多了?剛才陳老師看見(jiàn)很多小朋友在運動(dòng)的時(shí)候非常興奮,你覺(jué)得運動(dòng)給你帶來(lái)什么好處呢?”
(師生交流探討,教師引導學(xué)生總結運動(dòng)帶給我們的好處:健康、快樂(lè )、團隊精神等)
3. 揭示課題
師:“運動(dòng)給我們帶來(lái)許多好處真多,今天,就讓我們來(lái)學(xué)習《大家來(lái)運動(dòng)》一課,一起來(lái)感受運動(dòng)的美吧!”(揭題,出示課題——《大家來(lái)運動(dòng)》)
二、 分層深入,解決重難點(diǎn)
1. 圖片欣賞,了解動(dòng)作
師:“2008年第29屆奧運會(huì )在我國舉行,你知道2008年奧運會(huì )的吉祥物是什么嗎?”
生:“福娃�！�
師:“你最喜歡哪幅圖片里的福娃?它表演的是什么運動(dòng)?動(dòng)作是怎樣的?”(課件出示福娃圖片)
2. 開(kāi)展游戲,引導觀(guān)察
師:“我聽(tīng)說(shuō)咱們班也有不少運動(dòng)健將,今天,陳老師給你們帶來(lái)了繩子,誰(shuí)愿意上來(lái)表演一下?”
師:“剛才這位同學(xué)的表現真精彩,誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)他剛才的動(dòng)作是怎樣的?”(出示板書(shū)——動(dòng)作)
3.師生合作示范:
師:“誰(shuí)能用這個(gè)小紙人來(lái)擺一擺他的動(dòng)作?”
(學(xué)生在投影儀下用紙人擺動(dòng)作,教師給予引導和幫助)
4.擺一擺自己課間喜歡做的運動(dòng)
師:“除了跳繩,你們在課間休息時(shí)還喜歡做什么運動(dòng)?請你們拿出自己的小紙人來(lái)擺一擺�！�
(學(xué)生嘗試用紙人擺動(dòng)作,教師巡視指導,遇到典型的例子加以展示、點(diǎn)評)
5. 教師示范
師:“剛才這位同學(xué)幫老師擺出了跳繩的動(dòng)作,現在老師要用油畫(huà)棒把它畫(huà)出來(lái),請你們仔細觀(guān)察老師使用顏色的先后順序�！�(板書(shū)——運動(dòng)器材)
師:“跳繩的動(dòng)作還可以怎么畫(huà)?” (隨著(zhù)學(xué)生的回答,教師在自己的范畫(huà)上粘上事先畫(huà)好的其他跳繩動(dòng)作的人)
6. 分析構圖,討論背景
師:“現在畫(huà)面完整了嗎?還需要添加什么?”
生:“背景�！�(板書(shū)——背景)
師 :“背景可以畫(huà)些什么?”
(學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)后,教師出示幾幅有背景的范作)
師:“如果讓你給自己喜歡的運動(dòng)來(lái)添畫(huà)運動(dòng)的場(chǎng)景,你會(huì )畫(huà)些什么?”
7. 學(xué)生作品欣賞
師:“抓住運動(dòng)中人物的動(dòng)作、器材,再加上合適的背景,就能畫(huà)出一幅漂亮的畫(huà)。今天陳老師也給你們帶來(lái)其他小朋友們的畫(huà),想看嗎?”(課件出示學(xué)生作品)
8. 課堂練習,檢驗成果:
師:“看了其他小朋友們的畫(huà),你想來(lái)畫(huà)畫(huà)自己喜歡的運動(dòng)嗎?”
布置作業(yè)要求: 畫(huà)一畫(huà)你喜歡的運動(dòng)項目。并給自己的畫(huà)加上合適、有趣的背景。
三、 作業(yè)評價(jià)
1. 學(xué)生互評自己最感興趣的一幅畫(huà)
師:“你最喜歡哪幅畫(huà),為什么?”(引導學(xué)生從構圖、色彩、人物動(dòng)作上進(jìn)行評價(jià))
2. 教師總結點(diǎn)評
四、 課后拓展
1. 課后小結
師:“小朋友們,你從今天這節課中學(xué)會(huì )了什么?”(引導學(xué)生總結運動(dòng)對我們的重要性。)
2. 為自己制訂一份運動(dòng)計劃表。
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