匆匆教學(xué)設計優(yōu)質(zhì)課件
匆匆教學(xué)設計優(yōu)質(zhì)課件1
【教學(xué)目標】
�。�、學(xué)會(huì )本課六個(gè)生字，正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。
�。�、正確、有感情地朗讀課文。摘錄自己喜歡的句子，背誦自己喜歡的部分。
�。�、體會(huì )作者的思想感情，懂得珍惜時(shí)間。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會(huì )作者的思想感情，懂得珍惜時(shí)間。
【教學(xué)難點(diǎn)】
領(lǐng)悟作者對虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜，卻又為前途不明而感到彷徨的復雜心情。
【教學(xué)課時(shí)】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導入新課
了解作者：請你說(shuō)說(shuō)，朱自清先生是怎樣一個(gè)人？
二、自讀自悟
�。�、自讀課文，完成自讀要求：
�、� 把課文讀正確。
�、� 學(xué)會(huì )六個(gè)生字。
�、� 思考問(wèn)題：文中“匆匆”指的是什么？作者在文中提出了一個(gè)什么問(wèn)題，他有沒(méi)有回答？
�、� 畫(huà)出自己喜歡的或認為含義深刻的句子，表達自己的感受或提出問(wèn)題。
�。�、小組交流一下⑶⑷的思考。
三、協(xié)作評價(jià)
�。�、指名朗讀課文，讀不通、讀不順的重點(diǎn)練習。
�。�、齊讀詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。
�。�、交流感受：“我喜歡──，因為──�！�
四、課后練習
朱自清先生在文中表達了什么樣的思想感情？嘗試著(zhù)用朗讀表達你的理解。
第二課時(shí)
一、導入新課
二、整體感知
請大家邊聽(tīng)邊思考，抓住重點(diǎn)句子、詞語(yǔ)劃劃、點(diǎn)點(diǎn)。
三、品讀二、三自然段
�。�、學(xué)生交流。你對哪幾句描述最有感觸，你想到了什么？你想怎么讀？
�。�、品讀“八千多日子……也沒(méi)有影子�！保�
說(shuō)：“我覺(jué)得──”。
讀：（讀出日子溜去的悄無(wú)聲息，舒緩低平。）
算：我也度過(guò)了多少日子。
想：我用這段時(shí)間留下了什么，做了什么。
讀：（齊讀，有感情地讀，喜歡的試著(zhù)背誦。）
�。�、品讀“早上我起來(lái)的時(shí)候……但新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了�！�
說(shuō)：“我覺(jué)得──”
讀：（讀出日子的匆匆和永不停息，緊促低平。）
寫(xiě)：聯(lián)系自己的生活，再寫(xiě)寫(xiě)日子是怎么匆匆而過(guò)的。
讀：（聽(tīng)范讀想象，有感情地讀，喜歡的試著(zhù)背誦。）
四、精讀第四自然段
�。�、讀“只有徘徊罷了，只有匆匆罷了……”一句：
說(shuō)：體會(huì )到了什么？
讀：（讀出作者的思考、無(wú)奈和彷徨，平緩凝重。）
�。�、讀“……但不能平的……”一句：
說(shuō)：體會(huì )到了什么？
讀：（讀出作者的追尋、信心，沉穩堅定。）
�。�、教師闡述作者思想感情，學(xué)生朗讀第４自然段。
�。�、擴展，讀梁實(shí)秋《時(shí)間就是生命》，加深領(lǐng)悟。
�。�、用格言、警句、詩(shī)文來(lái)表達自己的感想。
五、作業(yè)
摘錄自己喜歡的句子。搜集有關(guān)時(shí)間“匆匆”和珍惜時(shí)間的'詞語(yǔ)、句子和詩(shī)文。
【板書(shū)設計】
匆匆（無(wú)奈、追尋）
只有徘徊 只有匆匆
匆匆教學(xué)設計優(yōu)質(zhì)課件2
一、教學(xué)目標：
1．使學(xué)生充分認識時(shí)間一去不復返的特點(diǎn)，激發(fā)愛(ài)惜時(shí)間的情感。
2．學(xué)生自主學(xué)習生字，自主正音，積累疊詞。
3．引導學(xué)生從課題想開(kāi)去，整體把握課文內容，借助資料初步理解文中含義深刻的句子。
4．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：正確理解含義深刻的句子。
2．難點(diǎn)：學(xué)生能夠借助資料，豐富自己的理解。
三、教具準備：課件
四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
板書(shū)設計：
匆匆
留 無(wú) 痛 深
戀 奈 苦 思
不甘虛度此生
一、問(wèn)題導入，感受“匆匆”。
1．師導入課題：同學(xué)們，這節是語(yǔ)文課，可是，薛老師卻想問(wèn)大家兩個(gè)數學(xué)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題是——（沉默一分鐘后）剛才，我們大概沉默了多長(cháng)時(shí)間？此時(shí)，一分鐘時(shí)間又從我們身邊溜走了，想留也留不住。第二個(gè)問(wèn)題是你們算算，你們走過(guò)多少日子？面對悄然流逝的時(shí)光，你們有何感受？有帶相片的同學(xué)可以結合相片談?wù)劇?/p>
2．面對匆匆逝去的時(shí)光，現代著(zhù)名作家朱自清先生感慨萬(wàn)千，寫(xiě)下了優(yōu)美的散文《匆匆》。（板書(shū)：匆匆）齊讀課題，問(wèn)：文中指什么匆匆？請大家展開(kāi)想象，日子像什么一樣匆匆？
3、今天，就讓我們跟隨朱自清先生走進(jìn)時(shí)間的流里，去體驗時(shí)間的匆匆吧！請大家打開(kāi)課本80頁(yè)，聽(tīng)錄音朗讀。一邊聽(tīng)一邊用筆劃出文中哪些句子具體描寫(xiě)日子的來(lái)去匆匆。（播放配樂(lè )朗讀）
二、深情感悟，體味“匆匆”。
�。ㄒ唬┲该卮穑鹤髡呤窃鯓泳唧w描述日子的來(lái)去匆匆？
�。ㄏ词值臅r(shí)候……在嘆息里閃過(guò)了。）
1．在這幾句話(huà)里，作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出了日子的來(lái)去匆匆？
2．輕聲朗讀這幾句話(huà)，找出你認為寫(xiě)得特別好的句子，談?wù)勀愕睦斫夂透惺堋?/p>
3．面對匆匆流逝的時(shí)光，作者有哪些感受呢？（板書(shū)：留戀、無(wú)奈、痛苦）
4．指導朗讀
�。�1）同學(xué)們，想不想把這幾句話(huà)美美地讀一讀呢？
�。�2）誰(shuí)來(lái)建議一下，我們該怎樣讀好這幾句話(huà)？（懷著(zhù)留戀、無(wú)奈、痛苦的心情，速度稍慢）。
�。�3）你來(lái)示范一下？學(xué)生評價(jià)。
�。�4）哪個(gè)同學(xué)愿意跟他比一比？學(xué)生評價(jià)，全班齊讀。
5．是呀，日子總是在不經(jīng)意間悄然飛逝。二十四歲的朱自清先生覺(jué)得八千多個(gè)日子都是在洗手、吃飯、睡覺(jué)、嘆息等等中溜走。聰明的孩子們，你們也有四千多個(gè)日子從手中溜去，這些日子是怎樣溜走的呢？趕快拿起筆來(lái)，仿照作者的寫(xiě)法，寫(xiě)上幾句你的日子是怎樣來(lái)去匆匆的。交流，評價(jià)，激勵。
師總結過(guò)渡：同學(xué)們，面對匆匆流逝的八千多個(gè)日子，作者曾留戀過(guò)，無(wú)奈過(guò)，也痛苦過(guò)。但更多的是他對人生的深深思索。（板書(shū)：深思）
�。ǘ┱埻瑢W(xué)們默讀第四自然段，找出作者在思索哪些問(wèn)題？
1．指名回答：作者在思索哪些問(wèn)題呢？
2．從作者思索的這些問(wèn)題中，你感受到什么？（作者不滿(mǎn)現狀，在深深地自責。）
3．（課件出示朱自清的資料）其實(shí)，朱自清先生是個(gè)珍惜時(shí)間的典范。請大家看大屏幕上的這份資料，就可以知道朱自清先生風(fēng)華正茂，學(xué)業(yè)有成，事業(yè)有進(jìn)�？伤麨槭裁匆辉僮l責自己虛度年華呢？（①要求嚴格；②提醒自己再接再厲；③鞭策自己珍惜時(shí)間，發(fā)憤學(xué)習；④希望自己明確目標，大有作為。）（相機板書(shū)：不甘虛度此生）
4．所以，在這些看似自問(wèn)的思索中，其實(shí)蘊含著(zhù)明確的答案。下面，讓我們一起合作朗讀這段話(huà)，好嗎？你們發(fā)問(wèn)，我來(lái)回答。
5．總結：正因為朱自清先生珍惜時(shí)間，嚴于律己，不懈努力，所以在文學(xué)上取得了偉大的成就。
三、拓展延伸，珍惜“匆匆”。
1．古今中外，有許多偉人，正是因為他們懂得珍惜時(shí)間，利用時(shí)間，才會(huì )在歷史的長(cháng)河中留下輝煌的成就和感人的故事。誰(shuí)愿意來(lái)與大家一同分享這些偉人惜時(shí)如金的故事？
2．偉人的故事引人深思，給人啟迪。同學(xué)們，面對一去不復返的時(shí)光，面對匆匆飛逝的時(shí)光，面對短暫的人生，面對作者一次次的提問(wèn)，你們，作為21世紀的主人，作為祖國建設事業(yè)的接班人，應該交出怎樣的答卷呢？
3．為了實(shí)現心中的理想，我們必須珍惜時(shí)間。請大家仿照你收集的有關(guān)時(shí)間的名言警句寫(xiě)一句話(huà)，鞭策自己，鼓勵他人。實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)的可以抄一句。
4、交流自己寫(xiě)的有關(guān)時(shí)間的句子。
5、下面，我也送給聰明、求知、勤奮的你們一句話(huà)。那就是：（齊讀）
聰明者——利用時(shí)間；
求知者——抓緊時(shí)間；
勤奮者——珍惜時(shí)間。
6、最后，讓我們一起走進(jìn)作業(yè)超市，選擇你喜歡的作業(yè)去做吧�。ㄖ该首x）
7、40分鐘的時(shí)間就這樣匆匆過(guò)去了。但我想大家并沒(méi)有白白上這一課。因為我堅信，在未來(lái)的日子里，你們一定會(huì )加倍珍惜匆匆的時(shí)光，加倍珍惜寶貴的生命。像朱自清等無(wú)數有作為、有成就、有貢獻的人那樣活著(zhù)，活出自己的人生價(jià)值，活出自己的生命光彩，活出自己的人生輝煌。
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