英語(yǔ)培訓課件
課件的作用是為了提高學(xué)習積極性，制造學(xué)習動(dòng)機，用于強化學(xué)習刺激的學(xué)習評價(jià)信息下面小編給大家帶來(lái)英語(yǔ)培訓課件，歡迎大家閱讀。
英語(yǔ)培訓課件
活動(dòng)目標
生詞 pear banana 。
聽(tīng)懂指令并且執行指令Take a pear/banana.
通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)短句增強語(yǔ)感。
4在游戲化的活動(dòng)中愉快，積極主動(dòng)地學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)言。
活動(dòng)準備
木偶
單詞卡片pear banana
許多孩子涂色制作的pear banana的小卡片
畫(huà)一棵果樹(shù)一面貼pear一面貼banana
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)TPR活動(dòng)消除孩子的緊張感，自然地進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)
kiss 教師和木偶用動(dòng)作表示kiss，然后木偶和所有的孩子kiss一下，并要求孩子說(shuō)kiss
shake 教師帶領(lǐng)所有的孩子做滑稽的動(dòng)作shake。
hop 教師帶領(lǐng)孩子愉快地hop 。
教師一邊做立正的動(dòng)作一邊說(shuō)stop，邊說(shuō) sit down, please.邊帶頭坐上位，用手勢指導孩子坐下。
2、新詞 pear banana和指令Take a pear/banana
通過(guò)木偶與教師與孩子做“找一找的游戲” “打槍游戲” 學(xué)習新詞 pear banana。
小木偶拿出一個(gè)梨子同時(shí)教師變聲說(shuō)pear。請孩子們集體說(shuō)pear。
游戲：找一找 Finding
教師把pear藏在身后面，做找pear的樣子。然后教師用手指在頭邊指一指畫(huà)小圈，做動(dòng)腦筋的樣子。最后教師連喊三聲pear pear pear，教師再把pear從身后高興地舉在頭頂上。教師再把梨子藏在身后，把一只手放在嘴邊一邊不出聲地用嘴唇說(shuō)pear pear pear引導孩子讀唇學(xué)說(shuō)pear pear pear。教師走到孩子們面前玩1-2遍游戲。孩子說(shuō)對了則拿出梨子和孩子逗著(zhù)玩一下。
同樣的方法學(xué)習 banana。
打槍游戲Shooting：將pear banana的卡片分別從身后突然出示教師引導孩子“叭”地打一槍然后說(shuō)出這個(gè)詞。
通過(guò)木偶與教師有趣的對話(huà)使孩子聽(tīng)懂指令并且執行指令Take a pear/banana.
(出示一面是pear的水果樹(shù)。)教師一邊指著(zhù)樹(shù)上的pear 一邊對木偶說(shuō)：Take a pear.木偶拿一個(gè)梨子給教師。教師說(shuō)：Thank you. 教師請個(gè)別孩子按指令做。最后請幾個(gè)孩子同時(shí)邊說(shuō)邊做。
(出示一面是banana的水果樹(shù)。)教師指著(zhù)banana用一邊做拿的動(dòng)作一邊發(fā)出指令Take a banana。引導孩子能靈活地聽(tīng)懂指令并執行指令。
增加難度游戲：
將梨子和香蕉混著(zhù)放在一起，孩子按指令Take a pear/banana.正確地拿取。
孩子聽(tīng)指令先做一種動(dòng)作再拿取水果。教師先示范，再對個(gè)別孩子邊指導邊游戲。
T: Kiss, take a pear.
T: Shake, take a banana.
T: Hop, take a pear.
3、游戲：吃水果Eating pear
孩子在教師帶領(lǐng)下圍成圓圈和教師一起說(shuō)pear pear pear/ banana banana banana，聽(tīng)到教師說(shuō)Take a pear/banana.，就一起向圓圈中間模仿拿了一個(gè)pear/ banana吃起來(lái)。教師說(shuō)Yummy. 孩子們摸著(zhù)肚子組成圓圈繼續游戲2-3次。
重點(diǎn)難點(diǎn)
在教孩子學(xué)習單詞一類(lèi)的內容時(shí)，不能簡(jiǎn)單重復地練習，而要通過(guò)多樣化的游戲幫助孩子不疲勞地、饒有興趣地進(jìn)行鞏固學(xué)習。打槍游戲雖然簡(jiǎn)單但是其中“叭” 的一聲符合孩子的'年齡特點(diǎn)，他們會(huì )興高采烈地舉起小，不厭其煩地叭叭叭打槍?zhuān)處熣米プr(shí)機讓孩子愉快地說(shuō)出新學(xué)的單詞pear banana。 在這個(gè)游戲中教師一定要注意提醒孩子打槍后說(shuō)單詞。
孩子喜歡做動(dòng)作，尤其是滑稽可笑的動(dòng)作�；顒�(dòng)中在孩子初步掌握執行指令的基礎上對孩子提出更高的要求就是先做有趣的動(dòng)作然后再拿取水果。這激發(fā)了孩子的好動(dòng)的天性提高孩子參與的積極性。這一環(huán)節中一開(kāi)始教師適當地降低難度邊說(shuō)邊用肢體語(yǔ)言幫助孩子完成做動(dòng)作的要求，在孩子們玩得較熟練的情況下再鼓勵他們獨立完成。
“游戲吃水果”的目的除了對學(xué)習內容的鞏固深化外，還有一層作用就是讓孩子感到學(xué)英語(yǔ)好玩、簡(jiǎn)單、有趣，所以游戲設計得易于操作孩子一下就掌握了要求。
細節動(dòng)作溶于各個(gè)游戲環(huán)節中如用梨子卡片和孩子逗著(zhù)玩一下，可以消除一些孩子的緊張情緒。
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