一年級美術(shù)教學(xué)設計
作為一名老師，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。你知道什么樣的教學(xué)設計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編整理的一年級美術(shù)教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級美術(shù)教學(xué)設計1
教材分析
《雙手能畫(huà)畫(huà)》這節課是義務(wù)教育教材小學(xué)《美術(shù)》（上海書(shū)畫(huà)版）第二冊教學(xué)內容。這是一節低年級強調情感、直覺(jué)和興趣，同時(shí)也結合造型要素的課。讓學(xué)生在和諧、親松、快樂(lè )的氛圍中學(xué)習利用有趣的雙手造型方法來(lái)體驗多種繪畫(huà)方式的特點(diǎn)，，給予學(xué)生充分施展個(gè)性的機會(huì )，并感受到合作的樂(lè )趣，主動(dòng)愉悅地參與教學(xué)活動(dòng)，運用雙手協(xié)同作畫(huà)來(lái)感受藝術(shù)創(chuàng )作美，是本課的主要教學(xué)思路。
學(xué)生學(xué)情分析
對于一年級的學(xué)生來(lái)講，用雙手同時(shí)畫(huà)畫(huà)是一種新的嘗試�！半p手能畫(huà)畫(huà)”一課可以讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，是學(xué)生非常喜歡的課，寓學(xué)于樂(lè )、寓教于玩。啟發(fā)學(xué)生在畫(huà)畫(huà)玩玩中獲得啟示，變異出自己獨特的表現方法，拓寬創(chuàng )作思路。
學(xué)科教學(xué)目標
知識技能認識對稱(chēng)，發(fā)現生活中的對稱(chēng)物品，感受對稱(chēng)圖形的美感；學(xué)習畫(huà)對稱(chēng)的形象。
過(guò)程方法嘗試用雙手同時(shí)作畫(huà)，先畫(huà)外形，然后再進(jìn)行想象添加。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)體驗雙手同時(shí)作畫(huà)的.樂(lè )趣，發(fā)展想象能力，感受圖形的對稱(chēng)美。增強從小愛(ài)護雙手的意識。
教學(xué)過(guò)程設計
環(huán)節師生活動(dòng)
導入教師出示一張畫(huà)有愛(ài)心的圖，師：小朋友看看這張圖片（出示ppt），畫(huà)的是什么呀？學(xué)生：一顆愛(ài)心
師：小朋友，你們會(huì )用什么方法去畫(huà)一顆愛(ài)心？
學(xué)生：分左右兩邊，可以先畫(huà)左半邊再畫(huà)右半邊。
師：今天老師要用一種新方法來(lái)畫(huà)愛(ài)心。
學(xué)生：是什么方法？
師：請小朋友們仔細看。
2、教師示范用雙手畫(huà)愛(ài)心，激發(fā)學(xué)生興趣。
1]教師用雙手畫(huà)畫(huà)表演。
師：小朋友們，你們看仔細了嗎？
老師是怎么畫(huà)的？誰(shuí)看明白了？請他來(lái)說(shuō)說(shuō)。
師：老師用兩只手同時(shí)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)出的圖形對稱(chēng)嗎？
學(xué)生1：老師是用兩只手同時(shí)畫(huà)愛(ài)心的。
學(xué)生2：老師用雙手畫(huà)畫(huà)時(shí)，眼睛一直看著(zhù)自己的雙手。
2]學(xué)生觀(guān)察教師雙手畫(huà)畫(huà)后，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的效果
3]師生小結：左右對稱(chēng)的圖形可以用雙手同時(shí)畫(huà)。
師：今天，我們一起來(lái)學(xué)習如何用雙手同時(shí)畫(huà)畫(huà)好不好……
學(xué)生：好。
師：那好，就請小朋友們跟著(zhù)老師進(jìn)入新課“雙手能畫(huà)畫(huà)”
揭示課題。<雙手能畫(huà)畫(huà)>
新授
理解生活中的對稱(chēng)圖形
�。�1）師：請小朋友說(shuō)說(shuō)什么是左右對稱(chēng)圖形？
學(xué)生：圖形左右兩邊大小、形狀、圖案都一樣。
�。�2）師生交流，舉例說(shuō)明。教師出示圖片，欣賞對稱(chēng)圖形的畫(huà)面。
師：這些圖案多是什么圖形？
學(xué)生：它們都是左右對稱(chēng)圖形
2.反饋交流，尋找規律：
師：雙手同時(shí)作畫(huà)，也能畫(huà)出對稱(chēng)的圖畫(huà)。不信，你也可以試試。
師：請大家在畫(huà)紙上，雙手各拿一只彩筆，畫(huà)一個(gè)左右對稱(chēng)的簡(jiǎn)單圖形來(lái)。
1]集體練習在畫(huà)紙上用雙手畫(huà)線(xiàn)。（畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形）
2]請嘗試畫(huà)過(guò)的學(xué)生講一講繪畫(huà)時(shí)的感受。
師：小朋友們畫(huà)的都很認真，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)時(shí)你的手的姿勢、眼睛、左右手的配合是怎樣的？）
學(xué)生1：我畫(huà)的時(shí)候，雙手是慢慢的同時(shí)移動(dòng)的。
學(xué)生2：我畫(huà)的時(shí)候，眼睛一直盯著(zhù)自己的手看，沒(méi)有離開(kāi)過(guò)。
3]師生小結：雙手畫(huà)出圖形有對稱(chēng)美。
3.欣賞書(shū)上畫(huà)家作品，理解對稱(chēng)。
師：我們一起來(lái)看看大屏幕上的畫(huà)。
師：請學(xué)生說(shuō)說(shuō)在畫(huà)面中你看到了什么？（圖案的對稱(chēng)、色彩的美感）
學(xué)生1：畫(huà)家用了線(xiàn)條和涂色的方法畫(huà)了一個(gè)很抽象的動(dòng)物。
學(xué)生2：這四幅畫(huà)都是用了涂色塊的方法畫(huà)的。
學(xué)生3：這些都是用畫(huà)線(xiàn)的方法畫(huà)的。
師：小朋友，你們想不想也讓剛才自己畫(huà)的簡(jiǎn)單圖形變得更漂亮呢？
學(xué)生：想
師：好，先來(lái)請個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)，你要怎樣添加你的圖畫(huà)？。
學(xué)生：（想象自己的雙手畫(huà)線(xiàn)作品可以創(chuàng )作成一幅怎樣的畫(huà)面。）
生：......
4.師出示范畫(huà)，（教師示范雙手在愛(ài)心上添畫(huà)圖案。）
師：請小朋友們仔細看看，老師是怎樣畫(huà)的？
師：老師的圖畫(huà)線(xiàn)條添加好了，當把顏色也涂好后，就成了這個(gè)樣子。（出示完整的范畫(huà)）
師：老師的圖畫(huà)畫(huà)的是否對稱(chēng)？
老師的畫(huà)畫(huà)的大不大？有沒(méi)有撐滿(mǎn)畫(huà)紙？
學(xué)生1：很對稱(chēng)，顏色均勻。
學(xué)生2：老師的畫(huà)畫(huà)得很大，撐滿(mǎn)了畫(huà)紙。
師：那，你們是不是也能把圖畫(huà)的大些呢？
學(xué)生：行。
師：好！那就讓我們動(dòng)起雙手開(kāi)始創(chuàng )作吧！看誰(shuí)畫(huà)的圖畫(huà)畫(huà)的最棒。
5、學(xué)生想象添加完成作品
學(xué)生自選題進(jìn)行雙手作畫(huà)。
要求：構圖飽滿(mǎn)，圖要畫(huà)大。
發(fā)揮想象，添加畫(huà)面。
色彩鮮艷，涂色均勻。
畫(huà)面完整。
�。ㄓ貌使P直接創(chuàng )作。）
6.教師巡視指導。
教學(xué)評價(jià)：
學(xué)生作品展示和評價(jià)
1、集體展示。
1）學(xué)生介紹自己的創(chuàng )作作品
2）學(xué)生互評
2、小結
一年級美術(shù)教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、情感目標：培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，提高審美能力。
2、認知目標：掌握形的組合規律。
3、技能目標：嘗試用多種材料、多種表現方法創(chuàng )作。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)生通過(guò)欣賞及創(chuàng )作，發(fā)現和體會(huì )形的組合的美感。
能合理運用各種形進(jìn)行組合，處理好點(diǎn)、線(xiàn)、面的關(guān)系。
課前準備：
師生共同收集各種廢舊材料
教師準備：收集大師的作品：如米羅的作品。
學(xué)生準備：準備彩筆、彩紙、剪刀、膠水等工具、材料。
教學(xué)過(guò)程：
一、預習階段：（導學(xué)案）
嘗試用簡(jiǎn)單的方形、圓形、三角形等圖形的不同組合，創(chuàng )造出不同的圖形。
二、展示階段：
�。ㄒ唬�、導入：
1、分小組活動(dòng)：利用教師分發(fā)的基本形拼一拼，再“添畫(huà)”幾筆成為一個(gè)新的形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。用圓形、三角形、正方形的基本形自由發(fā)揮想像力，展開(kāi)聯(lián)想翅膀，想像創(chuàng )意。
2、揭示課題：形的組合。用這種方法還能做出什么有趣的圖案呢？這節課我們來(lái)學(xué)習。
�。ǘ�、新授
1、請學(xué)生們欣賞大師（米羅易寶）作品，感受用不同的形“拼搭”的奇妙世界。
2、學(xué)生討論交流生活中各種形的組合運用，感受它們帶來(lái)的美。
3、欣賞圖片（課本中的學(xué)生作品），再次感受拼拼搭搭的美妙：
色彩的`美：可用對比的鮮艷色彩也可用協(xié)調的美麗色彩。
形狀的美：大小不同的各種形狀（圓形、方形、三角形），有點(diǎn)有線(xiàn)也有面。
內容的美：有寫(xiě)實(shí)的具體內容，也有抽象的內容。
構圖的美：畫(huà)面飽滿(mǎn)有虛有實(shí)。
4、學(xué)生小組討論用這種方法可裝飾什么呢？（手帕、書(shū)簽、鑰匙扣和封面等）
5、教師出示各種拼拼搭搭裝飾的實(shí)物，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作的興趣。
三、反饋階段：
1、作業(yè)布置：每組選擇一種實(shí)物來(lái)裝飾。
2、教師巡回指導，學(xué)生作業(yè)。
四、課堂小結：
作品展示：通過(guò)各種途徑（懸掛、粘貼、贈送等）。
學(xué)生通過(guò)自評、互評和教師點(diǎn)評，評選出最佳創(chuàng )意獎、最佳作品獎。
五、課后拓展：
你能做出立體的拼拼搭搭嗎？用什么方法呢？
六、教學(xué)反思：
課上注重學(xué)生用語(yǔ)言表達自己的感受。由生活的經(jīng)驗出發(fā)，引發(fā)豐富的想像力。
一年級美術(shù)教學(xué)設計3
教學(xué)目標：
1、知識目標：了解彩虹的色彩排序，認識常用色
2、技能目標：靈活的運用所學(xué)的知識，畫(huà)一幅有彩虹的圖畫(huà)
3、能力目標：增加學(xué)生的自然常識
4、感情目標：培養學(xué)生對大自然的熱愛(ài)之情教學(xué)重點(diǎn)：
認識常用顏色，畫(huà)出一幅帶有彩虹的圖畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：
正確排列色彩順序，大膽表現心中的彩虹，通過(guò)豐富的色彩變化再組織協(xié)調的畫(huà)面，形成獨特韻律美。教學(xué)準備：
教具：
七色色標卡片、排色示范工具、多媒體實(shí)物投影展示平臺等學(xué)具：水彩筆、蠟筆等教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)，導入新課
1.穩定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生準備用具情況。
2.師生談話(huà)，激趣導入
�。�1）播放倫敦奧運會(huì )吉祥物視頻并讓學(xué)生思考吉祥物是乘著(zhù)什么在奧運會(huì )相遇的？
�。�2）你們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)？彩虹是什么顏色的呢？今天我們大家一起來(lái)回憶數一數彩虹到底有多少種顏色？
二、嘗試與實(shí)踐、探索與感知學(xué)生：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。學(xué)生辨認七種不同的色彩。
具體認識表現彩虹的`七種色彩的名稱(chēng)。
三、排色游戲
1、教師將帶有顏色名稱(chēng)的空白紙和彩色紙條呈現在黑板上，引導學(xué)生仔細觀(guān)察；
2、再請小朋友把彩色紙條貼在相應的顏色名稱(chēng)的后面，提醒學(xué)生注意對錯；
3、從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。 4.欣賞彩虹的實(shí)景圖片，增強學(xué)生對7種色彩的認識。
學(xué)生參與排色游戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中觀(guān)察和學(xué)習色彩的順序。（通過(guò)直觀(guān)的游戲活動(dòng)進(jìn)一步認識顏色，增強學(xué)生對色彩順序的注意力。）
四、欣賞感知
教師引導學(xué)生觀(guān)察教材中的范圖并請學(xué)生讀一讀14頁(yè)的兒歌。
1、學(xué)生欣賞教材范圖。
2、再出示多媒體課件，展示其他學(xué)生作品。鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。
3、你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？
說(shuō)一說(shuō)自己的感受和想法。（增強體驗，在體驗中加強知識的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。）
五、自主表現
教師引導學(xué)生大膽想象：你想把彩虹畫(huà)成什么？
1、美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道……；
2、請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)，教師巡回輔導。
學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語(yǔ)言表達自己對彩虹的想象。學(xué)生繪畫(huà)活動(dòng)，表現自己的想象或者表現和彩虹有關(guān)的故事。（運用語(yǔ)言激發(fā)思維，在繪畫(huà)活動(dòng)中鍛煉思維能力提高繪畫(huà)表現能力。）
六、總結評價(jià)
1、學(xué)生組內自評和互評。選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。
2、教師總結。做小組評價(jià)。
一年級美術(shù)教學(xué)設計4
教學(xué)目標：
1.熟悉工具、認識顏色、嘗試用各種色彩、材料，大膽繪制自己喜歡的圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2.在活動(dòng)中，掌握正確的握筆方法，培養學(xué)生愛(ài)畫(huà)、敢畫(huà)的情趣。
3.培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和合作意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生掌握正確的握筆方法，培養學(xué)生的色彩表現能力。
課前準備：
各種彩筆、有色繪畫(huà)紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
今天，老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，里面裝著(zhù)和美術(shù)有關(guān)的東西，我找幾個(gè)同學(xué)來(lái)摸一摸，猜猜里面裝的是什么？
下面我們來(lái)欣賞一些大畫(huà)家的畫(huà)好不好？
二、作品欣賞
1.出示畢加索的作品。
2.你覺(jué)得這些畫(huà)怎么樣？簡(jiǎn)單介紹畫(huà)家。
3.原來(lái)，我們手中的筆，還能畫(huà)出這么奇妙的'畫(huà)，你想不想試一試？
三、嘗試練習作畫(huà)
學(xué)生選擇自己喜歡的材料自由的畫(huà)，畫(huà)他們想畫(huà)的，畫(huà)他們喜歡畫(huà)的。
1.在學(xué)生的繪畫(huà)過(guò)程中，糾正學(xué)生的握筆姿勢。
2.你夸夸你的同學(xué)，并給自己的作品打個(gè)分。分小組進(jìn)行合作作畫(huà)。
3.在學(xué)生的作畫(huà)過(guò)程中，教師巡視。
A、表?yè)P動(dòng)作快、守紀律的小朋友。
B、表?yè)P合作默契的小組。
C、表?yè)P有創(chuàng )意的小朋友。
四、學(xué)生作品展示
1.請你夸夸你們小組的作品。
2.出示畫(huà)家完成的作品，比一比。
五、小結
你們真棒！是我們班的小畫(huà)家，比畢加索這樣的大畫(huà)家都畫(huà)的好。老師真喜歡你們！希望你們以后上課，也能像今天一樣大膽的畫(huà)。
一年級美術(shù)教學(xué)設計5
一、教學(xué)內容與目標
1、教學(xué)內容：人民美術(shù)版小學(xué)美術(shù)教材一年級的《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》一課。
2、教學(xué)目標：
A：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在事物的對比中產(chǎn)生的。
B：能大膽作畫(huà)，充滿(mǎn)畫(huà)面，畫(huà)一條大魚(yú)。
C：培養學(xué)生對畫(huà)畫(huà)的興趣和繪畫(huà)技能，激發(fā)學(xué)生的想像力和熱愛(ài)大自然的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習，了解魚(yú)的形狀和特征，運用所學(xué)的知識，畫(huà)一條漂亮的充滿(mǎn)畫(huà)面的大魚(yú)。
2、難點(diǎn)：自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品的魚(yú)有什么區別，如何發(fā)揮想象力把魚(yú)畫(huà)得充滿(mǎn)童趣并將魚(yú)畫(huà)大。
三、教學(xué)準備
1、教學(xué)用具準備：教學(xué)視頻、教學(xué)課件、范畫(huà)、彩筆、規格相同的白紙等。
2、學(xué)生學(xué)習用具準備：彩筆、油畫(huà)棒等。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、利用視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
師：同學(xué)們在上課前老師想讓大家先來(lái)看看一段動(dòng)畫(huà)片，大家想不想看？
欣賞視頻：《海底總動(dòng)員》
1、師：同學(xué)們，你們誰(shuí)能告訴我你們看到了什么？這段動(dòng)畫(huà)片的主人公都是誰(shuí)？還有誰(shuí)？（大鯊魚(yú)）大鯊魚(yú)長(cháng)什么樣？（大鯊魚(yú)特別大）今天我們就來(lái)比一比誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大幫助派保護它的家園。
板書(shū)課題：《誰(shuí)畫(huà)的`魚(yú)最大》
�。ǘ�、對比、欣賞，激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣
1、課件出示許多魚(yú)的圖片，引導學(xué)生欣賞。
師：派是一條機智勇敢、善良又可愛(ài)的魚(yú)它一直有很多的好朋友，瞧！
師：魚(yú)有哪些形狀？它們的身體上面都有什么？
板書(shū)：外形、花紋、顏色
師：看到這么多漂亮的魚(yú)老師忍不住想畫(huà)一條魚(yú)了，你們想不想看看？
�。◣熯厗�(wèn)邊畫(huà)出一條魚(yú),邊畫(huà)的時(shí)候邊問(wèn)學(xué)生畫(huà)的是魚(yú)的哪部分）
2、對比、欣賞老師畫(huà)的魚(yú)與《戲魚(yú)》
師：同學(xué)們你們能發(fā)現老師畫(huà)的魚(yú)與農民畫(huà)家畫(huà)的魚(yú)有什么不同嗎？農民畫(huà)家是怎樣把魚(yú)畫(huà)的特別大的？如果讓你畫(huà)一條大魚(yú)，你會(huì )怎么畫(huà)？
�。ɑy不同、畫(huà)的好大、利用襯托物）
3、欣賞書(shū)本上學(xué)生的優(yōu)秀作品
師：看了農民畫(huà)家的畫(huà)一群不服輸的孩子們也忍不住大展身手畫(huà)了一條大大的魚(yú)，同學(xué)們請看書(shū)本43頁(yè)，
師：這幾幅作品你最喜歡哪一幅？說(shuō)一說(shuō)你喜歡的理由？
4、參與闖關(guān)游戲畫(huà)魚(yú)
師：你們真是太厲害了，老師的問(wèn)題你們都回答的那么棒，看樣子老師得加大難度了，你們敢不敢迎接挑戰？
老師這里設置了幾道關(guān)卡，在規定時(shí)間內完成關(guān)卡上的內容優(yōu)勝者將獲得神秘禮物呦！同學(xué)們你們準備好了嗎？請看……
出示第一關(guān)：畫(huà)出魚(yú)的外形
比一比誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大（限時(shí)1分鐘）
出示第二關(guān)：添畫(huà)出魚(yú)身上的花紋、環(huán)境
比一比誰(shuí)添加的花紋最美麗（限時(shí)2分鐘）
�。◣煟�1、瞧！這條小魚(yú)的圓點(diǎn)衣服好看吧！簡(jiǎn)單又大方。
2、斑馬紋夠帥氣！
3、這條魚(yú)兒身上的衣服不是一條條的，也不是一點(diǎn)點(diǎn)的，而是一塊塊的你們喜歡嗎？）
出示第三關(guān)：涂出漂亮的顏色
比一比誰(shuí)涂的顏色最鮮艷（限時(shí)10分鐘）
�。ㄈ�、展評學(xué)生作品
1、師：同學(xué)們闖關(guān)游戲結束了，大家看一看現在你們手中
都多出了什么？
2、我們現在大家一起來(lái)看看誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)又大又美，好嗎？
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅？為什么？
我們大家來(lái)選一選 a:誰(shuí)的畫(huà)最有創(chuàng )意、畫(huà)的魚(yú)最大？
b:誰(shuí)的畫(huà)色彩最豐富、最鮮艷？
c:誰(shuí)的畫(huà)花紋最美麗？誰(shuí)的畫(huà)構圖最飽滿(mǎn)？
3、師：下面是頒獎環(huán)節…...
4總結、拓展：
師：同學(xué)們你們今天畫(huà)的魚(yú)個(gè)個(gè)都十分漂亮，而且最重要的它
們還特別大，相信有了它們的加入派一定可以打敗大鯊魚(yú)保護好
它的家園，派的家園保護好了，那我們小朋友們是不是也要行動(dòng)
起來(lái)，愛(ài)護地球媽媽?zhuān)Ｗo環(huán)境，保護我們的家園。
一年級美術(shù)教學(xué)設計6
學(xué)情分析：
蝴蝶對于一年級的小朋友來(lái)說(shuō)，是喜聞樂(lè )見(jiàn)的動(dòng)物，它舞姿翩翩，紋飾亮麗，是學(xué)生樂(lè )于欣賞、喜于表現的內容。
教學(xué)目標：
1、認識蝴蝶的基本構造、對稱(chēng)特征及紋飾特點(diǎn)；
2、會(huì )畫(huà)一只漂亮的對稱(chēng)的五彩蝴蝶。
教學(xué)準備：
白色蝴蝶底版。
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )用對稱(chēng)的方法剪一只漂亮的五彩紙蝴蝶
難點(diǎn)：
做出一只式樣、紋飾有新意的紙蝴蝶
教學(xué)過(guò)程：
操作要點(diǎn)
一、看看蝴蝶的形狀有些什么不同？
二、蝴蝶身上的花衣服是用什么裝飾的？
�。ǔ鍪疽恢话缀牡装妫�
1、怎樣才能把蝴蝶打扮的漂亮一點(diǎn)？
2、蝴蝶的兩片大翅膀上畫(huà)上對稱(chēng)的花紋。
3、可以運用多種短線(xiàn)、點(diǎn)、曲線(xiàn)等進(jìn)行裝飾。
三、作業(yè)
1、布置作業(yè)
說(shuō)明作業(yè)要求
2、老師巡回指導
指導注意蝴蝶的翅膀是左右對稱(chēng)的。
四、作展示，互相評價(jià)
1、欣賞其他學(xué)生的作品
2、請學(xué)生談?wù)勏矚g的一張作品，并說(shuō)說(shuō)原因。
五、欣賞另一個(gè)蝴蝶的世界
今天小朋友的表現特別的棒，為了獎勵你們，老師決定帶大家去一個(gè)特別的蝴蝶世界，
�。ㄕn件出示）在這里，蝴蝶擁有了另一種美麗，看，精美的.蝴蝶盤(pán)子、精致的蝴蝶發(fā)夾、蝴蝶掛飾、可愛(ài)的蝴蝶筆、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶風(fēng)箏??除了這些，生活中還有很多與蝴蝶相關(guān)的用品和裝飾，只要你有一雙善于發(fā)現的眼睛，就能找到美的存在。
一年級美術(shù)教學(xué)設計7
課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)目標：
1、技能目標：?jiǎn)l(fā)學(xué)生獨立或合作想像畫(huà)或使用各種材料表現太陽(yáng)和月亮。
2、認知目標：制作或者自編太陽(yáng)和月亮的故事，創(chuàng )造出太陽(yáng)和月亮的擬人形象。
3、情感目標：為兒童提供自由創(chuàng )作的機會(huì )，釋放緊張壓力，體會(huì )游戲的歡樂(lè )，發(fā)現不可思議的想像帶給人的趣味和輕松。
教學(xué)重難點(diǎn)：
發(fā)展開(kāi)放性思維，通過(guò)想象創(chuàng )造出有特色的新形象。
教學(xué)準備：
師生準備：準備圓形紙板、作畫(huà)工具、剪刀、膠水、臺燈。共同收集各種材料：如繩子、吸管、紐扣、小石子、果殼、包裝紙、金屬絲等。這些材料雖多，但只要平常多留心，就能收集到各種有趣的東西。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、預習階段：（導學(xué)案）
通過(guò)查閱資料，了解太陽(yáng)的造型、色彩、功能等特點(diǎn)。欣賞古今中外的太陽(yáng)藝術(shù)作品的各種表現形式和造型特點(diǎn)。
二、展示階段：
1、變一變：師生圍坐一圈，教師引導：出示圓形硬紙板：“這是什么？”變個(gè)魔術(shù)：畫(huà)上五官，剪貼出光芒：“圓形變成了一個(gè)可愛(ài)的太陽(yáng)娃娃�！�
2、看一看：原來(lái)圓形可以變成太陽(yáng)，那么關(guān)圓形呢？
瞧瞧書(shū)上有許多會(huì )變的太陽(yáng)和月亮，他們又是怎樣變化的呢？你能看出他們是怎樣畫(huà)或做出來(lái)的嗎？
總結出：有的是用單色線(xiàn)畫(huà)的，有的是用蠟筆畫(huà)的，有的是水彩作品，有的是電腦制作的，有的是手工制作，還有的.把太陽(yáng)畫(huà)在了圓盤(pán)上……
3、想一想：看到了這么多有趣的畫(huà)法，你有沒(méi)有受到啟發(fā)？如果給你一顆太陽(yáng)或月亮的種子，你想種出一個(gè)什么樣的果實(shí)呢？
4、談一談：把你的想法告訴給大家吧！
總結出：原來(lái)每人心中的太陽(yáng)、月亮是不同的，在建筑工人的心中太陽(yáng)是最好是綠色的涼爽的，這樣他們在夏天的陽(yáng)光下工作就不怕曬了。長(cháng)著(zhù)大嘴巴的太陽(yáng)能說(shuō)出你心中的愿望，并幫你實(shí)現。月亮可以是一把樂(lè )器，可以是老婆婆，也可以是小孩……
三、反饋階段：
1、做一做：用你們手上的各種材料畫(huà)出或制作出你想像中的太陽(yáng)和月亮吧，一定很好玩。有什么困難跟老師商量商量。教師此時(shí)的指導便是不斷地給予鼓勵，這將會(huì )使兒童產(chǎn)生“我想這樣做做看”，“我想那樣畫(huà)畫(huà)看”的念頭，使每個(gè)兒童除了能持有表現的構思與主題外，同時(shí)還能涌現樂(lè )于創(chuàng )作的意愿。對于學(xué)生可能遇到的粘貼、固定等技能問(wèn)題，教師可以集中指導。
2、議一議：把“太陽(yáng)”貼到東邊的窗玻璃上，把“月亮”貼到西邊的窗玻離上，創(chuàng )設情境，美化教室�；蛘甙炎约旱淖髌贩诺脚_燈前展示，讓其作品有光亮的感覺(jué)，使作品更美，增加情趣。
3、玩一玩：開(kāi)展傳球游戲，接到球的同學(xué)請你到作品前來(lái)介紹自己的作品。其他同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn)，提出建議。
4、改一改：根據同學(xué)的建議補充修改自己的作品。
5、評一評：評出最好玩的太陽(yáng)和月亮。
最漂亮的太陽(yáng)和月亮。
最新奇的太陽(yáng)和月亮
四、課堂小結：
課后指導學(xué)生把桌上，地上的廢料收拾進(jìn)垃圾箱，多余的材料收入紙箱，以備再次使用。
第二課時(shí)
一、預習階段：（導學(xué)案）
觀(guān)察不同時(shí)期太陽(yáng)的變化，想像其不同的情感，學(xué)習用擬人法來(lái)創(chuàng )造太陽(yáng)的形象與故事。
二、展示階段：
1、太陽(yáng)是個(gè)大火球，又發(fā)熱，又發(fā)光。它比地球大很多很多，離地球非常非常遙遠。它照射到地面的光和熱減弱了許多，植物才能生長(cháng)。植物又養活了地球上的動(dòng)物和人類(lèi)。
2、有關(guān)月亮的民間傳說(shuō)有很多，嫦娥、吳剛、桂花樹(shù)，每年的中秋節也是月亮的節日。寫(xiě)月亮的詩(shī)也非常多，“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉”。這首李白的《靜夜思》，大家都會(huì )背。
3、以小組為單位商量編一個(gè)太陽(yáng)和月亮的故事，合作做出故事中的太陽(yáng)和月亮。制作指導時(shí)，重視表現的過(guò)程。
三、反饋階段：
小組根據故事分配角色，設計人物臺詞、動(dòng)作，還可以調配服飾、頭飾等把自己打扮起來(lái)，上臺表演小話(huà)劇《太陽(yáng)和月亮的故事》，組織學(xué)生出現一個(gè)個(gè)體現集體智慧的“情景展示”。在學(xué)生表演時(shí)不斷地對學(xué)生進(jìn)行積極的評價(jià)，給以充分的肯定。
老師用錄音機把大家的故事錄下來(lái)，作為素材積累，為今后的作文打下基礎。重放錄音還可以成為學(xué)生評價(jià)的依據。
四、課堂小結：
在課即將結束之時(shí)，讓學(xué)生把地上的紙屑一起收集到大塑料袋里，把口扎緊，進(jìn)行裝飾，做成最的太陽(yáng)和月亮。讓學(xué)生知道，廢紙還能再創(chuàng )造。
五、教學(xué)反思：
學(xué)生在繪畫(huà)時(shí)表現的秋天場(chǎng)景還是比較豐富的，如果從秋天會(huì )成熟的果實(shí)或蔬菜中，找到想要表現的事物，感覺(jué)會(huì )更貼近生活。有些學(xué)生用制作的方法來(lái)表現，效果也很好，他們選用的材料很合適，感覺(jué)很逼真。教師還可以鼓勵學(xué)生親自去郊外看看大山，樹(shù)林，田野，庭院，收集秋天的物品。讓他們觀(guān)察葉片，果實(shí)等秋天的禮物的造型美。讓他們自己產(chǎn)生作畫(huà)動(dòng)機。這樣繪制出來(lái)的作品才有秋天的韻味
一年級美術(shù)教學(xué)設計8
課題：大家都來(lái)認識我
課時(shí)：1課時(shí)
類(lèi)型：制作繪畫(huà)相結合
授課時(shí)間：
教學(xué)目的：體驗與發(fā)現：體驗設計照片框架的樂(lè )趣，發(fā)現能突出主題照片的漂亮形式和顏色
實(shí)踐與創(chuàng )造：創(chuàng )造設計并制作出自己個(gè)性的作品
欣賞與評議：在制作過(guò)程完成后，選幾副優(yōu)秀的作品讓大家一起來(lái)欣賞和評議
教學(xué)重點(diǎn)：了解類(lèi)似于相框框架的作品制作程序了解簡(jiǎn)單照片復雜照片簡(jiǎn)單化的對比作用以及相框圖案的表現手法
教學(xué)難點(diǎn)：設計個(gè)性化的`新穎的相框
難點(diǎn)解決：盡可能的給學(xué)生各種各樣多的背景信息
教學(xué)準備：照片，鉛筆，油畫(huà)棒（學(xué)生）粉筆（教師）
作業(yè)要求：基礎層面：照片能與圖案文字相結合，并帶有名字
深度層面：照片與圖案有機組合，富有意趣
探究層面：圖案新穎獨特，色彩與照片和諧
教學(xué)流程：
導入：（教師活動(dòng)）問(wèn)，WHEN YOU COME THIS SCHOOL你需要交什么？—》學(xué)生登記表格，那這個(gè)表格上有什么東西能讓老師還沒(méi)看到你就知道你的樣子了呢？－》照片（教學(xué)意圖）引入照片的概念，從而讓其知道突出照片的效果客觀(guān)性
問(wèn)，一般放照片的相框，在家的作用是什么？（教學(xué)意圖）
引入：
相框的漂亮與否對于審美來(lái)說(shuō)的重要性
欣賞：給其欣賞各式各樣的相框（教學(xué)意圖）從欣賞中獲得信息。得到借鑒資料信息
走進(jìn)相框的制作：講授制作過(guò)程步驟（邊傳授邊實(shí)踐及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題（為美化教室或家做鋪墊）
步入相框畫(huà)面設計制作：想一下自己想設計一個(gè)怎么樣的相框？圖案內容是什么？（讓PPT聯(lián)播各式相框畫(huà)面從而促進(jìn)學(xué)生對作品的圖案樣式的想象）
正式進(jìn)入設計描繪：請你吧自己的想象設計都表現到畫(huà)紙上（真正落實(shí)想象中的漂亮畫(huà)面）
教學(xué)評價(jià)展示成果：拿幾副首先完成的作品到臺上，讓所有學(xué)生評一下比較一下，各個(gè)作品之間，自己與他人之間的優(yōu)點(diǎn)和不足（說(shuō)出不足能使自己進(jìn)步，說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)能使自己自信）
出現單詞：PHOTO照片EVERY BODY 每人ME我
一年級美術(shù)教學(xué)設計9
課型：造型與表現
教材分析：《方方圓圓》是湘版小學(xué)美術(shù)課本三年級上冊第3課，屬于“造型與表現”的學(xué)習領(lǐng)域，是美術(shù)學(xué)習的基礎，這一學(xué)習領(lǐng)域的活動(dòng)方式強調自由表現，要求學(xué)生大膽創(chuàng )作，表達自己的情感和認識。本課設計是通過(guò)在美術(shù)活動(dòng)中的學(xué)習，使學(xué)生能用簡(jiǎn)單的形狀概括出動(dòng)物的基本外形 ，并用添加或減的方法，夸張概括的手法表現出個(gè)性化的動(dòng)物形象，使學(xué)生養成細心觀(guān)察的好習慣。在教學(xué)過(guò)程中，引導學(xué)生通過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)等方法，大膽、自由地把生活中所見(jiàn)所聞，所感所想的動(dòng)物表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。
學(xué)情分析：三年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的美術(shù)學(xué)習，已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，有一定的色彩基礎，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法來(lái)表現物體的形象。
教學(xué)目標：
1：通過(guò)在美術(shù)活動(dòng)中的學(xué)習，使學(xué)生能尋找、認識外形特征近似方形、圓形的動(dòng)物，并用幾何形的組合簡(jiǎn)單的慨括動(dòng)物。
2：在活動(dòng)中，用添加或減的方法，夸張概括的手法表現出個(gè)性化的 動(dòng)物形象。
3：讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中，體驗到繪畫(huà)的`樂(lè )趣。培養合作意識和綜合學(xué)習能力，使學(xué)生養成細心觀(guān)察的好習慣。從大自然中發(fā)現美、呵護美、創(chuàng )造美。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能運用方形、圓形等幾何圖形概括出動(dòng)物的外形。 教學(xué)難點(diǎn)：能運用添加或減的方法以及夸張、概括的手法，表現出個(gè)性化的動(dòng)物形象。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
通過(guò)故事引入課題（板書(shū)課題）
二、學(xué)習探究
1、找一找 概括外形（ppt出示動(dòng)物圖片）
2、想一想 方法和手法
方法：添加 減（利用多媒體展示圖片，看圖學(xué)習探究，完成小練習） 手法：夸張 概括（教師與學(xué)生共同探究、合作完成）
3、師生共同總結繪畫(huà)步驟： 1、畫(huà)外形
2、減或添加（夸張概括）
3、調整
三、欣賞評述
PPT出示優(yōu)秀作品，學(xué)習其方法和手法
四、自主表現
確定主題，大膽想象，運用減或添加的方法，將你喜歡的動(dòng)物形象夸張、概 括地描繪下來(lái)。
五、交流評價(jià)
學(xué)生展示作業(yè)，采用自評、互評、師評講解
六、拓展延伸
欣賞生活中方方圓圓的物象
一年級美術(shù)教學(xué)設計10
教學(xué)目標：
認知：通過(guò)游戲活動(dòng)初步認識常用色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達自己的想法。
情感：在游戲活動(dòng)中體驗造型表現活動(dòng)及與人交往的樂(lè )趣，初步建立集體觀(guān)念與大膽表現自我的自信心。
能力：通過(guò)對作品、媒材、工具、制作過(guò)程的體驗及探索，培養初步的對藝術(shù)作品的感知能力、造型表現能力及口頭發(fā)表能力。人美版第1冊教案
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生的參與熱情，感知并說(shuō)出形、色、制小組合作共同探討問(wèn)大膽自由地進(jìn)行造型敢于大膽介紹自己、發(fā)表想法。
教學(xué)難點(diǎn)：
感知體驗剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習以色彩、形狀、線(xiàn)條的造型方法制作大樹(shù)并介紹自己、發(fā)表想法。自我介紹及感受的發(fā)表，人美版第1冊教案樹(shù)干的制作、樹(shù)葉的粘貼布局。
課前準備：
1、教師課前自行制作一棵與教材中“大樹(shù)”圖片不同的“大樹(shù)”作品，供教學(xué)中學(xué)生進(jìn)行欣賞。
2、教師及學(xué)生課前收集一些樹(shù)木圖片供教學(xué)中欣賞，增進(jìn)學(xué)生的環(huán)保意識。
3、師生共同準備好紙材、剪刀、膠水或雙面貼、彩色水筆等。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、設疑導入：
1、課件引入：介紹老師自己的名字，愛(ài)好，并且出示教師介紹自己的樹(shù)葉卡片，你認識我了嗎？
2、本課為一年級新生入學(xué)后上的第一節美術(shù)課，同學(xué)之間彼此都有想相互認識一下的`愿望。你想認識你的新同學(xué)嗎？讓我們在一起制作大樹(shù)的游戲中互相認識吧！
二、感知引導：打開(kāi)課本進(jìn)行作品欣賞（讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)圖片上的內容）。
第一組：學(xué)生制作的“大樹(shù)”作品；
第二組：學(xué)生自我介紹小卡片；
第三組：自然景觀(guān)中的樹(shù)木圖片；
第四組：教材中的學(xué)生活動(dòng)圖片其他小朋友做的這棵大樹(shù)好看嗎?它的樹(shù)葉有什么顏色的?什么形狀的?葉子上有什么東西?樹(shù)上除了葉子還有什么?你們喜歡這棵大樹(shù)嗎?為什么?大樹(shù)是我們的班集體，每個(gè)小朋友都是大樹(shù)上的葉子，讓我們一起為我們班增添美麗的光彩。向大家說(shuō)一說(shuō)，你叫什么名字，你的興趣和愛(ài)好是什么，你有什么心愿，今天的課你上得開(kāi)心嗎?
三、人美版第1冊教案合作探索：小組討論：本組想做一棵怎樣的樹(shù)，用什么材料、制作方法?分工是怎樣的?小組匯報討論結果，教師給予及時(shí)的肯定及建議。（出示一些植物的樹(shù)葉的資料供學(xué)生參考）
四、自由創(chuàng )作：學(xué)生根據個(gè)人喜好制作一片樹(shù)葉或其他能表現自己的自我介紹卡，可用撕．剪、貼、畫(huà)的不同方法進(jìn)行制作，并可添加圖案。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、出示自己的作品，介紹自己采用的方法（撕．剪、貼、畫(huà)）。
二、教師給予鼓勵及改進(jìn)建議、安全作用工具的提示。
三、繼續完成制作一片樹(shù)葉或其他能表現自己的自我介紹卡，教師巡視。
四、引導學(xué)生將做好的自我介紹卡貼在大樹(shù)的樹(shù)干上。引導學(xué)生分組分批向大家介紹自己的名字、興趣愛(ài)好、心愿及上本節課的感受。
五、課后作業(yè)：大膽發(fā)表，回家后向家人介紹一下今天上課的情況和自己剛認識的老師和同學(xué)的情況。學(xué)著(zhù)制作一棵心愿樹(shù)。
一年級美術(shù)教學(xué)設計11
教材簡(jiǎn)析：
本課是湘教版一年級美術(shù)下冊?xún)热�，通過(guò)讓學(xué)生尋找變色龍讓學(xué)生了解變色龍的特點(diǎn)和生活習性并能畫(huà)一只與周邊環(huán)境相融合的變色龍增強對大自然的好奇和熱愛(ài)，養成觀(guān)察的好習慣。
學(xué)情分析：
變色龍這個(gè)特殊的形象和它特有的能夠變色的習性對孩子來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了好奇，引起孩子強烈的興趣，讓孩子產(chǎn)生自己動(dòng)手探索、制作的愿望。本次圍繞著(zhù)和變色龍躲貓貓的游戲情景，讓學(xué)生選擇喜歡的場(chǎng)景顏色來(lái)為變色龍涂色，這是一個(gè)對學(xué)生來(lái)說(shuō)富有挑戰性的目標。學(xué)生在選擇、對應、涂色再對應的游戲活動(dòng)中，積累涂色的經(jīng)驗，感受游戲的快樂(lè )。
教學(xué)目標：
1．了解變色龍的形態(tài)特征和生活習性。
2．能畫(huà)一只與周邊環(huán)境相融合的變色龍。
3．增強對大自然的好奇和熱愛(ài)，養成觀(guān)察的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：變色龍的形態(tài)特征和變色習性。
教學(xué)難點(diǎn)：相似色的恰當運用。
教法、學(xué)法：觀(guān)察發(fā)現法、教師示范法、自主表現法。
教具準備：課件、紙、教師范畫(huà)、顏料。
教學(xué)時(shí)間：1
課時(shí)
教學(xué)程序：
一、找一找
尋找游戲
激趣導入
1、尋找變色龍游戲：
在這片樹(shù)林里，住著(zhù)一位有隱藏本領(lǐng)的小家伙，它是誰(shuí)？你能找到它嗎？為什么它們的顏色不相同呢？
小結：變色龍能根據環(huán)境來(lái)變化自己的顏色，來(lái)保護自己。
二、涂一涂
認識方法嘗試練習
1.教師出示一幅畫(huà)，問(wèn)：既然變色龍的顏色能72變，你能選出適合變色龍隱藏在畫(huà)面中的顏色嗎？
2.學(xué)生說(shuō)說(shuō)顏色，教師涂鴉色塊，教學(xué)生認識更多的`顏色。如：淡綠、檸檬黃、草綠、湖藍、普蘭等顏色。
3.請選擇一種顏色，為變色龍涂上。學(xué)生涂色。
4.平平的變色龍怎樣讓它活起來(lái)呢？教師示范重疊涂畫(huà)法，在動(dòng)物的邊緣重疊稍深的顏色。
5.學(xué)生嘗試使用重疊涂畫(huà)的方法練習涂畫(huà)。
6.教師點(diǎn)評
問(wèn)題1：重疊涂畫(huà)要在物體的邊緣開(kāi)始重疊。
問(wèn)題2：重疊的顏色比本色要稍深。
小結：重疊畫(huà)法使顏色更有層次變化。
三、看一看
觀(guān)察形態(tài)了解步驟
1.出示變色龍圖片。師：請同學(xué)們仔細觀(guān)察變色龍長(cháng)什么樣？扁扁的腦袋、橢圓的身體、四條腿、卷長(cháng)的尾巴。
2.教師在白紙上示范畫(huà)一只變色龍。
3.展示另外兩幅步驟圖。
第二步：添加了背景
第三步：添加變色龍以及背景的顏色
4.作品欣賞
白天在花叢中的變色龍、晚上在樹(shù)葉上的變色龍。
5.師：說(shuō)說(shuō)你還想讓它藏在哪兒？變什么顏色？
小結：變色龍在大自然中快樂(lè )的生活著(zhù)。
四、畫(huà)一畫(huà)
展開(kāi)想象、
自主表現
1.大膽想象，利用疊色涂法，把變色龍藏進(jìn)你的畫(huà)中，想想它的皮膚會(huì )變成什么顏色。
2.教師巡回輔導。
五、評一評
欣賞評述
1.自評：說(shuō)說(shuō)自己的變色龍藏在了哪里？變成了什么顏色？
2.互評：說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的變色龍隱藏得最好，為什么？
六、玩一玩
課后游戲
請同學(xué)們將作業(yè)進(jìn)行相互欣賞，找找隱藏在別人畫(huà)中的變色龍。
七、課堂小結：
同學(xué)們這節課我們不僅學(xué)習了畫(huà)變色龍，并且能夠選擇出適合變色龍隱藏的顏色。在我們的生活中還有很多類(lèi)似于變色龍的小動(dòng)物，他們?yōu)榱吮Ｗo自己或者是攻擊獵物身體幻化成與環(huán)境相似的顏色。只要你留心觀(guān)察你會(huì )發(fā)現很多有趣的事物，希望同學(xué)們下去以后認真觀(guān)察，做一個(gè)生活中的有心人。
八、附：板書(shū)設計：
16、變色龍
頭：三角形
身體：長(cháng)筒形
四肢：彎曲
尾巴：長(cháng)、卷
一年級美術(shù)教學(xué)設計12
教學(xué)目標：
1、能尋找、認識外形特征近似方形、圓形的動(dòng)物、了解動(dòng)物的外形特征。
2、能運用方形、圓形等幾何形概括出動(dòng)物的外形，抓住動(dòng)物的特征進(jìn)行描繪。
3、能體驗從整體到局部的觀(guān)察方法，養成概括、細心觀(guān)察的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能概括出動(dòng)物的外形，并抓住特征巧妙地添畫(huà)出動(dòng)物的形象。 難點(diǎn)：能通過(guò)記憶想象繪畫(huà)出動(dòng)物的形態(tài)。
教學(xué)準備：
教具準備：PPT課件、小貓、牛的圖片
學(xué)具準備：教材、畫(huà)紙、作畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入：
1.魔術(shù)導入。
認識方形、圓形。今天，老師帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù)，瞧！方方和圓圓要進(jìn)行大變身魔術(shù)啦，它們會(huì )變成什么？
2、揭示課題。原來(lái)方方和圓圓都能變出這么多的動(dòng)物，我們一起走進(jìn)方方圓圓的世界。
二、看圖感知、概括外形：
1、仔細觀(guān)察圖中的動(dòng)物，找出外形能用方形或者圓形概括的動(dòng)物。師方方圓圓的好朋友可多了，你能找出外形和他們近似的.動(dòng)物嗎？
2、說(shuō)說(shuō)你在生活中見(jiàn)到的動(dòng)物，還有哪些的外形分別近似于方形或圓形？（七星瓢蟲(chóng)、刺 猬等的外形和圓形相似；牛羊等的外形和方形相似）
總結一下：用幾何形概括動(dòng)物外形，有助于我們把握動(dòng)物外形的特征。
三、觀(guān)察分析、掌握方法：
1.欣賞國畫(huà)《蝸�！�,黃永玉的國畫(huà)《羊》得出結論：畫(huà)動(dòng)物時(shí)，在概括的外形上添加動(dòng)物們的典型特征，有助于我們準確地描畫(huà)動(dòng)物。
2. 看局部猜動(dòng)物，了解動(dòng)物的基本特征。動(dòng)物們都有自己的典型征，請猜猜這些圖片分 別是哪些動(dòng)物的局部？
3.嘗試小練習：選擇圖中的一種動(dòng)物，快速的描繪出它的局部特征。
4.對比觀(guān)察：欣賞黃永玉的《烏龜》，與真實(shí)烏龜進(jìn)行對比，你能找找畫(huà)與真實(shí)動(dòng)物的相同 于不同之處嗎？原來(lái)在繪畫(huà)的時(shí)候，動(dòng)物的特征可以有所取舍。
5.討論一下：動(dòng)物的哪些特征必須添畫(huà)，哪些特征可以省略？
四、鞏固知識、方法講解：
1、.師示范步驟：ａ、用幾何形概括動(dòng)物的外形，并畫(huà)下來(lái)。
�。�、添加動(dòng)物們的典型特征。
�。�、調整完成。
2.優(yōu)秀示范作品欣賞，注意強調畫(huà)面構成的合理性。
五、創(chuàng )作表現：
練習：你見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物的外形近似圓形或者方形？用加或減的方法，夸張、概括地將他們描畫(huà)下來(lái)吧！注意要畫(huà)出動(dòng)物的特征。
小結：這節課我們學(xué)習了利用數學(xué)中的圖形來(lái)畫(huà)出可愛(ài)的動(dòng)物，同學(xué)們都表現非常棒，我們要善于發(fā)現生活中的事物，并且能有效地利用他們，創(chuàng )作出有趣的作品來(lái)！
一年級美術(shù)教學(xué)設計13
課型：繪畫(huà)課
授課教師：
授課時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)目標：
1、知識目標：感知圓形、方形是生活中常見(jiàn)的基本形狀，能用線(xiàn)條等方法表現圓形、方形的組合物象。
2、能力目標：在視覺(jué)、觸覺(jué)感官體驗中感受圓形、方形不同形狀特征和概括觀(guān)察物象的方法；在嘗試中體驗各種材料工具表現圓形、方形物象的樂(lè )趣。
3、情感目標：能學(xué)會(huì )事物的搭配，合作精神運用到生活中。在參與中感受圓形、方形是一切物象基本形的科學(xué)現象；在合作競賽中，嘗試交往與共同努力獲取成功的樂(lè )趣。 教學(xué)重點(diǎn): 能用圓形、方形概括、觀(guān)察和表現物象。
教學(xué)難點(diǎn): 感受圓形、方形不同形狀特征和概括表現物象。
教具準備：教科書(shū)、課件、繪畫(huà)工具。
教學(xué)方法：討論法、活動(dòng)、總結、講解、指導、啟發(fā)與鼓勵等。
教學(xué)過(guò)程 ：
一組織教學(xué)導入課程：
故事引入：從前有兩個(gè)好朋友，它們的名字分別是圓圓和方方。有一天，它們發(fā)生了爭吵，都說(shuō)自己的本領(lǐng)大、朋友多。圓圓說(shuō)：“我的本領(lǐng)可大了，圓形的物體可多了：太陽(yáng)是圓的，星球是圓的，皮球是圓的·····”
方方說(shuō)：“我的本領(lǐng)也不小，而且我的'朋友也很多，你們看：電視機、房子、盒子??”；兩個(gè)個(gè)好伙伴都生氣了，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
引出課題方方圓圓
二授新課：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，啟動(dòng)主體
1.請同學(xué)們分組討論，幫忙勸勸它們：
想一想，圓圓、方方還有哪些朋友？
2.看來(lái)這兩個(gè)個(gè)好伙伴朋友都很多，本領(lǐng)都很大，生活中少了那個(gè)形狀都不行。如果沒(méi)有了圓形，汽車(chē)變成方或尖的還能開(kāi)動(dòng)嗎？如果沒(méi)了方形，房子變成圓形怎么立得穩？所以這兩種形狀，在生活中缺一不可。
�。ǘ┌l(fā)揮主體
1.游戲、感受：這個(gè)袋子裝著(zhù)兩種不同形狀：方形、圓形，請同學(xué)分別摸一摸，分辨形狀，并說(shuō)出它們的形狀有什么特點(diǎn)？
2.有什么是由圓圓、方方共同組成的？請學(xué)生從書(shū)上面找出各種形狀。
3.能不能用各種圓圓、方方組成一幅畫(huà)呢？你打算怎么畫(huà)？欣賞學(xué)生繪畫(huà)作品，看看畫(huà)面上是怎么用幾何形狀表現主題的、表達思想的。
三創(chuàng )作：
發(fā)展主體一起來(lái)用方方、圓圓創(chuàng )作一幅畫(huà)。
四作業(yè)評價(jià)，小結
1.比一比：誰(shuí)用圓圓、方方創(chuàng )造的物品最多？誰(shuí)用它們組成的畫(huà)面最美？
2.自評：我畫(huà)了什么？里面那些物體用了圓圓、方方？
他評：用美術(shù)學(xué)過(guò)的知識評價(jià)（如點(diǎn)線(xiàn)色美、畫(huà)面物體形狀美、組合美）
師評。
3.本課小結：在生活中還有很多圓圓、方方的物品，同學(xué)們只要細心觀(guān)察
就會(huì )找到許多有趣的發(fā)現。
一年級美術(shù)教學(xué)設計14
教學(xué)目標：
1、用一組較有方向性的線(xiàn)條來(lái)表現雨滴。
2、回憶雨中人、事物的特征，并將他們表現出來(lái)。
教材簡(jiǎn)析：
本課其實(shí)是在上一節基礎上進(jìn)一步表現線(xiàn)條，（不規則的點(diǎn)線(xiàn)練習）采用什么材料均可。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受并用不同工具材料表現淅瀝的小雨。
課前準備：
�。�1）教師要提前布置任務(wù)，讓學(xué)生觀(guān)察雨中人物、景物、動(dòng)物的特征。
�。�2）教師、學(xué)生共同準備一些雨具展示在教室中。
�。�3）教師搜集一些有關(guān)雨景的照片、錄像。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）教師引導學(xué)生回憶、討論并交流雨中實(shí)物與平時(shí)不一樣的地方：在雨中，人們是什么樣子的，小動(dòng)物怎么樣了，樹(shù)木、花草有沒(méi)有變化，汽車(chē)開(kāi)過(guò)積水的路面會(huì )出現怎樣的景象？
用噴壺向打開(kāi)的雨傘上灑水，引導學(xué)生聽(tīng)雨聲、觀(guān)察雨水順著(zhù)傘流下的'樣子；向裝有水的水盆里灑水，引導學(xué)生看雨滴在水里的樣子；向花盆里灑水，看泥土淋雨后顏色的變化。鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己觀(guān)察到的與眾不同的雨景特征。教師在適當時(shí)機出示相應圖片、錄像對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)。
�。�2）建議學(xué)生將向要表現的主體畫(huà)在畫(huà)面的顯著(zhù)位置，而且要畫(huà)的大一些，然后再添加與主體有關(guān)的背景。添加背景時(shí)，教師出示范作并示范如何“被遮掉一部分”的方法表現物體的前后關(guān)系。如：雨傘將人頭遮住一部分。鼓勵學(xué)生將畫(huà)面自認為最滿(mǎn)意的部分或自認為最重要的部分涂色，鼓勵有能力的學(xué)生用彩紙剪貼、色紙畫(huà)等形式表現畫(huà)面。
課后拓展：
鼓勵學(xué)生回家嘗試在深色的紙上用銀色中性筆畫(huà)出雨滴的樣子，或用珠子串成串，拴在傘邊上，轉動(dòng)傘，感受下雨的情景。
教學(xué)評價(jià)：
1、是否表現出了下雨的主題。
2、是否從與眾不同的角度來(lái)表現雨景。
3、能否說(shuō)自己的創(chuàng )作意圖。
教學(xué)札記：
在引導學(xué)生回憶下雨時(shí)人們的反應時(shí)，我請一位學(xué)生上來(lái)學(xué)學(xué)下雨刮風(fēng)時(shí)的各種聲音，另一位學(xué)生拿著(zhù)雨傘配合著(zhù)聲音表演風(fēng)雨中行走的困難。學(xué)生們表演得非常逼真，其他學(xué)生通過(guò)觀(guān)看，發(fā)現了在雨中走路的樣子與平時(shí)的不同之處，在繪畫(huà)時(shí)自覺(jué)地將之表現了出來(lái)�；貞浺酝虒W(xué)時(shí)教師反復強調，學(xué)生卻不能準確表現人物動(dòng)態(tài)的情況，我深切體會(huì )到了教學(xué)方式、方法改革帶來(lái)的好處。
一年級美術(shù)教學(xué)設計15
教學(xué)目標：
1、欣賞自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物，感受動(dòng)物的形體美、色彩美、動(dòng)態(tài)美，從內心產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
2、讓學(xué)生在電腦的游戲中發(fā)散思維，表現自己眼中可愛(ài)的動(dòng)物。
3、感受動(dòng)物的形體美、色彩美、動(dòng)態(tài)美，從內心產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
操作電腦，利用電腦畫(huà)出自己喜歡的作品。
教具學(xué)具：電腦
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：按常規進(jìn)行
二、講授新課：
1、引導階段：
�。�1）老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫(xiě)的是什么嗎？
同學(xué)：我們動(dòng)物王國的明星正進(jìn)行時(shí)裝表演。想邀請××班同學(xué)一起欣賞。
�。�2）欣賞動(dòng)物世界的錄像
�。�3）討論：
A、想想你最喜歡哪位動(dòng)物明星的表演，你能模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎？
B、你覺(jué)得哪位動(dòng)物明星的服裝最美，請你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開(kāi)。）
小結：動(dòng)物世界真的'很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛(ài)的螞蟻……形形色色，說(shuō)也說(shuō)不過(guò)來(lái)。動(dòng)物的形象各異，服裝更是千奇百怪。瞧,它們的服裝每個(gè)都各具特色。
2、發(fā)展階段：
�。�1）賞析藝術(shù)家表現動(dòng)物的美術(shù)作品。
引導思考：你覺(jué)得這些動(dòng)物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？
�。�2）揭示課題及學(xué)習內容： 除了用畫(huà)畫(huà)、剪紙之外，我們還可以用什么表現手法來(lái)表現動(dòng)物們的可愛(ài)形象呢？ （今天我們來(lái)用電腦表現動(dòng)物）
�。�3）利用WINDOWS畫(huà)圖程序中的各種工具設計制作一幅有趣的電腦繪畫(huà)作品。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導：大膽自由的創(chuàng )意和繪制
四、收拾整理：
五、課后拓展：繼續探索電腦繪畫(huà)的神奇世界。
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