珍珠泉教學(xué)設計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教學(xué)設計，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的珍珠泉教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解珍珠泉的美麗，體會(huì )作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉的感情。
3、體會(huì )抓特點(diǎn)表述景物的方法。
4、積累課文優(yōu)美語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解珍珠泉的美麗；體會(huì )作者表達的思想感情。
教學(xué)準備：
閱讀課后的資料袋，搜集關(guān)于泉水的其他資料
朗讀課文，思考；為汗么叫“珍珠泉”
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、交流資料，導入新課
1、全班交流關(guān)于泉水的資料
2、板書(shū)課題：同學(xué)們介紹了那么多泉水，各有特點(diǎn)，令人驚嘆，那么珍珠泉有什么恃點(diǎn)呢？
二、自讀討論，朗讀體會(huì )。
1、生自讀課文，思考自己提出的問(wèn)題，
2、討論交流，朗讀體會(huì )：
�。�1）說(shuō)說(shuō)為什么叫珍珠泉？（出示句子：①“開(kāi)始，水泡？？消失了！”。②“水泡閃亮？？珍珠��！”③“這就是美麗的？？珍珠泉！”）
�。�2）從中你知道了珍珠泉的什么特點(diǎn)？請同學(xué)們認真讀書(shū)體會(huì )，跟同伴討論討論。自己讀書(shū)思考，形成自己的想法
�。�3）小組交流討論，全班交流
體會(huì )珍珠泉水綠、探、清的特點(diǎn)
�。�4）指導朗讀，讀出珍珠泉水的'特點(diǎn)，重點(diǎn)練習朗讀2、3自然段
第2段指導學(xué)生邊讀邊在頭腦中想象，形成畫(huà)面“水是那樣綠，綠得像？？”
第3段要讀出泡泡的趣和美。
三、練習朗讀，體會(huì )感情
師：假如你是作者，向別人介紹珍珠泉時(shí)，語(yǔ)氣是怎樣的呢？心情是怎么樣的呢？為什么這樣說(shuō)？
練習朗讀，體會(huì )作者對珍珠泉的喜愛(ài)、贊美之情，為家鄉有此泉而自豪。
四、理清課文的記敘順序。
文章先介紹了珍珠泉在，接著(zhù)重點(diǎn)揣述了珍珠泉周?chē)�，以及潭底冒出的。布置作業(yè)：
1、在文中找出你認為寫(xiě)得憂(yōu)美的句子，摘抄背誦。
2、看看自己的家鄉有沒(méi)有這佯美好的景物，它們有什么特點(diǎn)，仔細觀(guān)察，記在心里。
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