小學(xué)數學(xué)《認識萬(wàn)以?xún)鹊臄怠穬?yōu)秀教學(xué)設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)數學(xué)《認識萬(wàn)以?xún)鹊臄怠穬?yōu)秀教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標：
使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬(wàn)以?xún)鹊臄档慕M成及讀寫(xiě)，會(huì )說(shuō)出一個(gè)數是接近幾百或幾千。
使學(xué)生進(jìn)一步增強小組合作的能力，提高主動(dòng)探索知識的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
數的組成及讀寫(xiě)、近似數。
教學(xué)難點(diǎn)：
中間有0及末尾有0的情況讀寫(xiě)。
教具準備：
課件、算盤(pán)
教學(xué)過(guò)程：
一、知識系統整理
提問(wèn)：這一單元我們學(xué)習了哪些知識？引導學(xué)生整理出：萬(wàn)以?xún)鹊臄档慕M成、讀寫(xiě)、大小比較、近似數。
二、查漏補缺訓練
1.有誰(shuí)能說(shuō)出數為順序表中從右往左的'順序嗎？
出示第1題：2659千位上是幾？表示有（ ）個(gè)（ ）？百位、十位、個(gè)位呢？
獨立完成“復習”第1題。
出示“復習”第2題。
這兩個(gè)地方你們認識嗎？你知道它們的海拔高度嗎？引導學(xué)生讀出數。
小組活動(dòng)。
請你們在教師的要求下選4張數字卡片擺一個(gè)四位數，在小組里面讀一讀。
沒(méi)有0
末尾有0
中間有0
中間末尾同時(shí)有0
算盤(pán)上面表示數。
請同學(xué)們拿出算盤(pán)把“復習”第4題中的數撥一撥、寫(xiě)一寫(xiě)給你的同桌看。
你發(fā)現這一題當中的數有什么共同的特點(diǎn)嗎？把他們分分類(lèi)，再看一看是怎么讀寫(xiě)的。
三、綜合運用提升
1.完成“復習”第5題。
數的組成掌握得很好，現在考一考你們對計算掌握得怎么樣？
2.出示“復習”第6題。
指名說(shuō)大約是幾百或幾千，提問(wèn)：你是怎樣考慮的？
3.出示“復習”第7題。
出示表格，提問(wèn)：從表中你發(fā)現了什么？下面的問(wèn)題你能解答嗎？
出示問(wèn)題，指名解答后集體評價(jià)。
反思總結：
今天我們復習了哪些內容？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？
【小學(xué)數學(xué)《認識萬(wàn)以?xún)鹊臄怠穬?yōu)秀教學(xué)設計】相關(guān)文章：
小學(xué)數學(xué)《認識萬(wàn)以?xún)鹊臄怠穬?yōu)秀教學(xué)設計04-18
小學(xué)數學(xué)《認識萬(wàn)以?xún)鹊臄怠穬?yōu)秀教學(xué)設計范文04-18
《萬(wàn)以?xún)葦档恼J識》數學(xué)教學(xué)設計06-23
萬(wàn)以?xún)葦档恼J識教學(xué)設計05-18
萬(wàn)以?xún)葦档恼J識教學(xué)設計07-04
萬(wàn)以?xún)葦档恼J識的教學(xué)設計07-06
認識萬(wàn)以?xún)鹊臄到虒W(xué)設計07-06