《簡(jiǎn)單的統計活動(dòng)》教學(xué)設計
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？下面是小編幫大家整理的《簡(jiǎn)單的統計活動(dòng)》教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
第88頁(yè)例1，課堂活動(dòng)及相關(guān)練習。
教學(xué)目標：
1.理解“合計”的含義，進(jìn)一步體驗對簡(jiǎn)單數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程。
2.認識簡(jiǎn)單的統計圖（1 格代表1 個(gè)單位），能按照一定的標準整理數據并完成相應的統計圖表，能根據統計圖表提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，三只小貓相約一起去釣魚(yú)，現在我們去看看他們的釣魚(yú)情況吧。
二、教學(xué)例1.
請觀(guān)察上圖說(shuō)說(shuō)，從圖中你知道了哪些數學(xué)信息。生回答。
請同學(xué)們根據上面的數學(xué)信息填寫(xiě)好下面的表格，教材88頁(yè)
請學(xué)生回答每只小貓釣魚(yú)的條數，并說(shuō)說(shuō)怎么想的？
點(diǎn)名學(xué)生回答這里的合計是什么意思嗎？
讓學(xué)生比較文字記錄和統計表記錄更喜歡哪一種，并說(shuō)說(shuō)理由，總結出用語(yǔ)言記錄雖然說(shuō)的很清楚，但是需要的文字特別多，而表格也能表達清楚并且更簡(jiǎn)潔。
介紹表的名稱(chēng)：小貓全天釣魚(yú)數統計表。在數學(xué)上，除了用統計表來(lái)記錄數據，有時(shí)還可以用統計圖的形式來(lái)記錄數據。
怎樣把三只小貓釣魚(yú)的`情況，用統計圖的形式來(lái)呈現呢？
請同學(xué)們根據小貓釣全天釣魚(yú)數統計表，試著(zhù)涂色完成小貓全天釣魚(yú)數統計圖，教材88頁(yè)，
讓學(xué)生展示匯報。
老師總結：我們在涂色的時(shí)候是從下往上一格一格的圖，小白貓釣了九條，所以我們就在小白貓對應的紙條上圖，九個(gè)小格小灰貓釣了八條我們就在小灰貓對應的紙條上圖，巴格小黃貓釣了七條，就在小黃貓對應的紙條上涂七格。像這樣用一個(gè)個(gè)方塊或直條的形式來(lái)表示出每只小貓掉魚(yú)的條數，這樣的圖我們叫做他條形統計圖。
從圖中你能看出誰(shuí)釣的最多？誰(shuí)釣的最少嗎？生回答，老師追問(wèn)，你是怎么看出來(lái)的呢。生回答，因為小白貓圖涂的直條最高，所以他釣的魚(yú)就最多，小黃貓圖的直條最矮，所以他釣的魚(yú)最少。用條形圖一眼就能看出誰(shuí)釣的魚(yú)最多，誰(shuí)釣的魚(yú)最少？根據條形圖的高矮，就能判斷出哪個(gè)數量最多，哪個(gè)數量最少，數量多的涂色就越高，數量少的涂色就越矮。
現在請同學(xué)們根據小貓全天釣魚(yú)數統計圖完成下面的填空，教材88頁(yè)。生回答填空，現在請大家對照統計表和統計圖仔細觀(guān)察它們有什么不同呢。老師可以提示：統計表是用什么表示數量的呢？統計圖又是用什么表示數量的呢？學(xué)生比較這兩種表示方法，更喜歡哪一種呢？說(shuō)說(shuō)理由。
三、課堂活動(dòng)
調查全班最喜歡的少兒節目人數。
剛才我們通過(guò)兩種方式了解了三只小貓釣魚(yú)的情況，現在我想了解一下你們最喜歡看的少兒節目的人數。先看這個(gè)統計表的名稱(chēng)是什么？生回答。介紹節目名稱(chēng)有：小豬佩奇、斗羅大陸、熊出沒(méi)、喜羊羊與灰太狼、海綿寶寶，如果你最喜歡的節目不在這幾個(gè)當中，那就選擇其他�，F在應該怎樣完成這個(gè)調查呢？請大家幫忙想一想吧�？梢酝阑蛘咝〗M一起討論。討論完后，老師請人回答。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的方法？(可以預設一些學(xué)生的回答)當學(xué)生回答完后，老師評價(jià)，你的想法真不錯。老師追問(wèn)，還有其他想法嗎？當學(xué)生回答完后，老師評價(jià)你的想真好。還有其他方法嗎？老師評價(jià)你的想法，很獨特，真了不起。
在學(xué)生說(shuō)得方法中選擇一種完成統計，完成表格后請學(xué)生回答問(wèn)題。
四、練習(明確一下教材頁(yè)數或制作詳細的教學(xué)內容)作為資料保存
1、考考考，請學(xué)生對照統計表和統計圖完成空格部分。請學(xué)生回答并說(shuō)說(shuō)理由。
2、統計小組同學(xué)的年齡
小組里選一個(gè)代表負責統計。選一人匯報結果。
3、觀(guān)察統計圖談感想，讓學(xué)生意識保護視力的重要性。
五、課堂總結
本節課我們認識了統計表和簡(jiǎn)單的統計圖，能按照一定的標準整理數據并完成相應的統計圖表，能根據統計圖表提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
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