懂禮貌教學(xué)設計

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的懂禮貌教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。

懂禮貌教學(xué)設計1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、初步學(xué)會(huì )有禮貌地做小客人，掌握與人交往時(shí)常用的禮貌用語(yǔ)：請、您好、謝謝、再見(jiàn)。

　　2、初步懂得一些做客人的簡(jiǎn)單禮節。

　　【活動(dòng)準備】

　　情景表演“做客”(請配班老師表演)，小兔、小貓的頭飾。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：小朋友，今天請大家先看一段表演，大家要仔細看，看看里面有誰(shuí)?他們在干什么?說(shuō)了什么?

　　二、欣賞情境表演“做客”。

　　1、師根據表演內容提問(wèn)：

　　(1)這是誰(shuí)的家呀?它在干什么?

　　(2)誰(shuí)來(lái)做客了?

　　(3)它們都說(shuō)了什么?做了什么?

　　2、第二次欣賞表演。

　　討論：

　　(1)小貓是怎么敲門(mén)的?見(jiàn)了小兔說(shuō)了什么?

　　(2)小兔見(jiàn)客人來(lái)了說(shuō)了什么?做了什么?

　　(3)小貓看見(jiàn)桌子上的圖書(shū)對小兔說(shuō)了什么?

　　(4)小貓要走了，臨走時(shí)對小兔說(shuō)了什么?

　　小結：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去別人家做客時(shí)要有禮貌，見(jiàn)面時(shí)要會(huì )說(shuō)“您好”，招待客人時(shí)要說(shuō)“請”、“謝謝”，走時(shí)要說(shuō)“再見(jiàn)”(練習一下)，并且不隨便翻拿別人的東西。

　　3、討論：平時(shí)你去別人家做客時(shí)，有哪些不對的地方?以后應該怎么做?

　　三、幼兒練習。

　　1、請能力強的幼兒進(jìn)行表演，練習有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語(yǔ)。

　　2、請幼兒自愿到娃娃家作客。

　　四、活動(dòng)結束。

　　老師小結幼兒游戲情況，鼓勵幼兒以后作客時(shí)努力做有禮貌的小客人。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、建議家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒去親戚家、朋友家做客，讓幼兒練習做有禮貌的小客人。

　　2、利用游戲時(shí)間組織幼兒表演。

懂禮貌教學(xué)設計2

　　活動(dòng)目標：

　　1.通過(guò)觀(guān)看視頻，了解并學(xué)習拍手、握手、擺手等禮儀動(dòng)作和用語(yǔ)，學(xué)習禮儀兒歌。

　　2.在日常與朋友的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂(lè )。

　　3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4.初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

　　活動(dòng)準備：

　　視頻三段動(dòng)作圖片若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.觀(guān)看第一段視頻

　　(1)今天孫老師帶來(lái)了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰(shuí)?他們說(shuō)了什么?幼兒觀(guān)看視頻。

　　(2)結束提問(wèn)：你看到了誰(shuí)?發(fā)生在什么時(shí)候?早上來(lái)園哥哥姐姐見(jiàn)到叔叔、老師他們說(shuō)了什么?(你早)在說(shuō)“你早”的時(shí)候，他們不僅會(huì )停下小腳說(shuō)，而且還做了一個(gè)什么動(dòng)作?哪個(gè)仔細觀(guān)察的小朋友發(fā)現了(老師示范彎腰動(dòng)作)仔細看看我的頭有沒(méi)有低下呀?

　　(3)原來(lái)要做個(gè)禮儀好寶寶，早上到園見(jiàn)到老師、叔叔會(huì )彎下腰來(lái)說(shuō)你早，我們跟著(zhù)哥哥姐姐來(lái)學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒模仿動(dòng)作(幾遍)(老師提醒邊說(shuō)邊做動(dòng)作)學(xué)說(shuō)兒歌：你早你早彎彎腰

　　2.觀(guān)看第二段視頻

　　(1)小朋友走進(jìn)了幼兒園，這時(shí)她見(jiàn)到了好朋友，會(huì )說(shuō)什么?說(shuō)的時(shí)候可以做什么動(dòng)作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說(shuō)后觀(guān)看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說(shuō)怎么做的?

　　(2)觀(guān)看結束提問(wèn)“朋友見(jiàn)面了，說(shuō)了什么?邊說(shuō)邊做什么?教師總結：你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　(3)哪兩個(gè)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)

　　3.看圖模仿動(dòng)作學(xué)兒歌

　　(1)做個(gè)禮儀好寶寶，除了會(huì )你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，平常，在教室里老師還聽(tīng)到小朋友說(shuō)“謝謝”，我們什么時(shí)候要說(shuō)謝謝?說(shuō)謝謝的時(shí)候可以做什么動(dòng)作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)

　　(2)那請你看看老師在做什么動(dòng)作?(伸手)在哪里看到過(guò)這個(gè)動(dòng)作?(幼兒先說(shuō)后呈現圖片)為什么要做這個(gè)動(dòng)作?引出兒歌：請進(jìn)請進(jìn)伸伸手。

　　(3)做個(gè)禮儀好寶寶，伴隨著(zhù)禮儀動(dòng)作說(shuō)禮貌用語(yǔ)寶寶像個(gè)小淑女、小紳士，老師這還有一些動(dòng)作圖片，請你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作，想一想，什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?(幼兒看圖并模仿動(dòng)作)

　　(4)結束：你看到學(xué)了什么動(dòng)作?誰(shuí)和她學(xué)了一樣的動(dòng)作，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)

　　(5)誰(shuí)和她學(xué)了不一樣的動(dòng)作，請你來(lái)表演一下(拍手、揮手動(dòng)作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見(jiàn)再見(jiàn)揮揮手

　　4.完整兒歌表演

　　學(xué)著(zhù)做個(gè)禮儀好寶寶，相信大家都會(huì )喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著(zhù)圖完整的做一做、說(shuō)一說(shuō)。

　　5.遷移經(jīng)驗討論：

　　剛才老師說(shuō)生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學(xué)禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……

　　6.延伸活動(dòng)：

　　在以后的娃娃家游戲時(shí)創(chuàng )設做客的情景，到客人家做客先要按門(mén)鈴，見(jiàn)到主人要說(shuō)什么?(你好)，娃娃家的主人要說(shuō)什么?(歡迎光臨)請進(jìn)動(dòng)作……

　　附兒歌：

　　我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，謝謝謝謝拱拱手，請進(jìn)請進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見(jiàn)再見(jiàn)揮揮手，做個(gè)禮儀好寶寶。

懂禮貌教學(xué)設計3

　　活動(dòng)目標：

　　1、交流新年做客的感受，學(xué)習怎樣做客和接待客人。

　　2、嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應。

　　3、初步培養幼兒有禮貌的`行為。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應

　　活動(dòng)難點(diǎn)：交流新年做客的感受，學(xué)習怎樣做客和接待客人

　　難點(diǎn)形成原因：孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗

　　難點(diǎn)解決策略：通過(guò)孩子們喜歡的情景表演

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)，引發(fā)幼兒回憶過(guò)新年做客的情境

　　新年的時(shí)候，你去誰(shuí)家做客了?他們是怎么招待你的?

　　新年的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)你家做客了?你是怎么招待客人的?

　　2、招待小動(dòng)物客人

　　逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片，師幼談話(huà)：誰(shuí)來(lái)了?我們應該怎么問(wèn)好?

　　學(xué)說(shuō)：“__你好，歡迎你來(lái)我家做客”“請坐”等禮貌用語(yǔ)

　　討論：客人來(lái)齊了可以怎么招待他們?

　　給客人唱歌跳舞，表演節目

　　討論：客人肚子餓了，他們吃什么?

　　使用小朋友的書(shū)《數學(xué)》第一頁(yè)“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據動(dòng)物愛(ài)吃的食物進(jìn)行連線(xiàn)。

　　3、游戲“客人來(lái)了”

　　教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待

　　請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。

　　設計依據：

　　回憶新年做客經(jīng)驗，引起談話(huà)的興趣，激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗

　　將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學(xué)習做客的和招待的基本禮貌用語(yǔ)，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗，印象更加深刻。

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