“我學(xué)會(huì )了”教學(xué)設計
作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教學(xué)設計,教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁,對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢?下面是小編整理的“我學(xué)會(huì )了”教學(xué)設計,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
一、教學(xué)目標
1.學(xué)生能體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣,主動(dòng)了解自己的特點(diǎn),看到自己的進(jìn)步,增強自信心。
2.學(xué)生能介紹自己學(xué)會(huì )的本領(lǐng),提高初步的自理能力、語(yǔ)言表達能力和自信心。
3.學(xué)生初步了解自己的各方面成績(jì)。
二、學(xué)情分析
從學(xué)生的心理特點(diǎn)和認知程度來(lái)看,小學(xué)三年級學(xué)生通過(guò)兩年多的學(xué)習,已經(jīng)掌握和積累了一定的知識與能力。在學(xué)習中,他們或多或少地體驗到了學(xué)習的樂(lè )趣,從中獲取了信心與力量。這是教師開(kāi)展進(jìn)一步教學(xué)活動(dòng)的基礎,教師應當充分挖掘這部分內容,予以積極引導,幫助學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習的自信心,增強學(xué)習的興趣,并讓這種自信心與興趣遷移到其他方面的種種學(xué)習中去。但是,正如城市學(xué)生在學(xué)習進(jìn)程中出現這樣或那樣的問(wèn)題一樣,農村學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中,也會(huì )存在一些問(wèn)題,如他們在生活能力的學(xué)習上也許會(huì )駕輕就熟,但在課堂知識的學(xué)習上,可能還沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣,還存在畏難情緒,他們也許還沒(méi)學(xué)會(huì )合理安排、科學(xué)利用學(xué)習時(shí)間,沒(méi)有掌握好的學(xué)習方法,還不能自覺(jué)地總結并分享成功的學(xué)習經(jīng)驗。在“為什么學(xué)”等問(wèn)題上,還缺乏主動(dòng)性和正確認識;在意志品德等方面的學(xué)習上還是被動(dòng)的;學(xué)習途徑可能過(guò)于單一等等。
針對以上的學(xué)情分析,因此本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)自我展示,了解自己的特點(diǎn),看到自己的進(jìn)步,增強自信心。感受學(xué)習有苦也有樂(lè ),體味學(xué)習給自己帶來(lái)的樂(lè )趣,為自己的進(jìn)步感到高興。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生明白沒(méi)有最初的失敗就沒(méi)有后來(lái)的成功。在交流自己的學(xué)習經(jīng)驗中體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣,愿意嘗試新的學(xué)習項目。
在教學(xué)中,教師要盡可能地讓學(xué)生聯(lián)系自己在生活中的學(xué)習與成長(cháng)來(lái)展示自我,不要只局限于在學(xué)習上取得的成績(jì),更多的是圍繞他們學(xué)到的本領(lǐng)或特殊的才能(如生活中的能力,學(xué)會(huì )的特長(cháng)等)來(lái)展開(kāi),要多挖掘出農村學(xué)生自理能力強的優(yōu)勢,要讓學(xué)生明白,生活中的這些本領(lǐng),也是學(xué)習的結果,在生活中鍛煉自己的能力,也是一種學(xué)習,讓他們?yōu)樽约旱拿恳稽c(diǎn)成長(cháng)與進(jìn)步感到高興與自豪。同時(shí),教師要盡量讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自我的機會(huì ),尤其是那些平時(shí)不受關(guān)注的學(xué)生,哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步或特長(cháng)都應該讓他們充分表達出來(lái),幫助他們樹(shù)立起學(xué)習的自信心,并讓這種自信心影響感染到其他方面的學(xué)習中去。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生初步了解自己的各方面成績(jì)。
2.教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣,學(xué)生主動(dòng)了解自己的'特點(diǎn),看到自己的進(jìn)步,增強自信心。
四、教學(xué)準備
1.教師準備:拍攝學(xué)生各方面進(jìn)步的照片。
2.學(xué)生準備:自己要展示的實(shí)物、口算、“自我展示”調查表。
五、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一:回憶導入新課
1.通過(guò)前兩課的學(xué)習,我們班每個(gè)同學(xué)都各有所長(cháng),在學(xué)校、在生活中學(xué)會(huì )了許多本領(lǐng)。讓我們先來(lái)看看同齡人都學(xué)會(huì )了什么?這些本領(lǐng)你是不是也學(xué)會(huì )了?
[播放視頻:我學(xué)會(huì )了]
2.學(xué)生簡(jiǎn)單交流學(xué)會(huì )的本領(lǐng)。
。ò鍟(shū):我學(xué)會(huì )了)
3.小結:不看不知道,一看嚇一跳,你們學(xué)會(huì )的本領(lǐng)和技能可真多啊!不僅學(xué)會(huì )了知識,也學(xué)會(huì )了做事,在生活的本領(lǐng)不斷加強的同時(shí),還鍛煉了我們的意志品質(zhì)!
活動(dòng)二:分享學(xué)會(huì )后的心情
1.提問(wèn):那么,學(xué)會(huì )了以后你的心情怎樣?
2.讓我們來(lái)做個(gè)成語(yǔ)填空的游戲吧!老師給你們20秒鐘的時(shí)間,請你把空著(zhù)的成語(yǔ)填寫(xiě)完整,看誰(shuí)填的又快又好,F在開(kāi)始!
[展示圖片:成語(yǔ)游戲1]
3.學(xué)生開(kāi)始活動(dòng)
4.出示答案。[展示圖片:成語(yǔ)游戲2]
5.提問(wèn):通過(guò)玩這個(gè)游戲你們學(xué)會(huì )了什么?心情怎樣?
6.學(xué)生自由發(fā)言。
7.小結:這個(gè)小游戲就展示出我們學(xué)習了許多豐富的詞匯,你們真了不起!學(xué)會(huì )了心情會(huì )很愉快!
8.讓我們再來(lái)看看、聽(tīng)聽(tīng)這位同學(xué)學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng),她的心情又是怎樣的?
[展示圖片:包餃子]??[播放音頻:包餃子]
9.學(xué)生交流。
10.還有一個(gè)同學(xué)也學(xué)會(huì )了本領(lǐng),我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
[展示圖片:教奶奶用手機]??[播放音頻:教奶奶用手機]
11.讓我們也來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)會(huì )了什么,心情怎樣?學(xué)生交流。
12.小結:看來(lái),學(xué)會(huì )了能讓人心情愉快,有時(shí)還能用學(xué)會(huì )的本領(lǐng)幫助別人,老師真的覺(jué)得你們長(cháng)大了,這就是你們在成長(cháng)中慢慢獲得的。每一點(diǎn)進(jìn)步都需要一個(gè)過(guò)程的洗禮。用心去體驗學(xué)習的過(guò)程,你也會(huì )樂(lè )在其中,收獲成長(cháng)的幸福!
活動(dòng)二:夸夸我自己
看來(lái)同學(xué)們都學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng),老師也為你們感到驕傲和自豪,忍不住要夸夸你們。那下面讓我們來(lái)夸夸自己吧,學(xué)會(huì )夸自己也是一種本領(lǐng)呢!
1.讓我們先來(lái)看看這些同學(xué)是怎么夸自己的?
[出示視頻:夸夸我自己]
2.我感覺(jué)他們越夸越有自信!我們也可以向周?chē)娜丝湟豢渥约喊,體驗一下是不是這樣感覺(jué)。
3.學(xué)生夸夸自己。
4.讓我們再來(lái)寫(xiě)寫(xiě)“喜歡自己的理由”。
[出示圖片:我喜歡自己]
5.夸完自己,我們會(huì )更有自信了。記住你是獨一無(wú)二的,是最棒的!
6.小結:每個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)學(xué)習,我們所學(xué)的不僅僅是課本上的知識,
生活中很多方面都需要學(xué)習。讓我們在學(xué)習過(guò)程中享受快樂(lè )。學(xué)會(huì )一樣兒,就進(jìn)步一點(diǎn)兒,就如同上臺階,學(xué)會(huì )了,就會(huì )多一點(diǎn)自信,學(xué)會(huì )了,就多一點(diǎn)知識,學(xué)會(huì )了,就多一樣本事。我們就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的在學(xué)習中長(cháng)大。
六、板書(shū)設計
我學(xué)會(huì )了
快樂(lè )、自信、成長(cháng)
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