小紅帽教學(xué)設計
作為一名無(wú)私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編整理的小紅帽教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
教材分析：
這是一首巴西的兒童歌曲。C大調，由六個(gè)樂(lè )句構成的一段體。歌詞以第一人稱(chēng)敘述了孩子所熟悉的“小紅帽”的故事，歌曲旋律流暢，給人印象深刻，音樂(lè )形象既統一又有對比。
學(xué)情分析：
兒童故事，是學(xué)生比較感興趣的，以聽(tīng)故事入手，容易抓住學(xué)生的學(xué)習興趣，二年級學(xué)生對于歌曲節奏能夠較好的掌握，字母注音也能很好的完成，《小紅帽》這首歌曲對于他們來(lái)說(shuō)，應該是不難的。
教學(xué)目標：
1、知識與技能目標：能夠掌握歌曲的節奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用優(yōu)美，柔和的聲音完整地演唱歌曲。
2、過(guò)程與方法目標：聽(tīng)動(dòng)結合，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。
3、情感目標：體會(huì )小紅帽天真活潑的個(gè)性，學(xué)習善良，勇敢的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、熟悉學(xué)會(huì )旋律，體會(huì )歌曲的故事情景，引導學(xué)生用歡快活潑的歌聲來(lái)表現音樂(lè )情緒、歌曲內容。
2、培養學(xué)生有感情的表演歌曲意境，培養學(xué)生的表現能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲《小紅帽》當中的“當太陽(yáng)下山崗，我要趕回家”的音準和節奏。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
1、復習do re mi fa so la xi。
2、發(fā)聲練習。
二、導入課題
1、小朋友們，你們有沒(méi)有讀過(guò)童話(huà)故事書(shū)？你最喜歡的童話(huà)人物是誰(shuí)？今天，老師要帶領(lǐng)大家認識一位童話(huà)人物，她也是老師最喜歡的，大家一起開(kāi)看看她是誰(shuí)。出示圖片。
2、大家知道小紅帽的故事嗎?有沒(méi)有同學(xué)愿意上來(lái)給大家講一講呢？
三、學(xué)習歌曲
1、知道了這個(gè)故事，今天老師就帶你們去童話(huà)城堡看看小紅帽好不好？在去音樂(lè )城堡的路上，小紅帽有幾個(gè)問(wèn)題需要你們幫忙，你們能幫助她嗎？
2、首先我們看到一條音樂(lè )河，大家看看是什么問(wèn)題呢？原來(lái)是一條旋律，讓我們連貫的唱出來(lái)。
12 34|5 31|ⅰ 64|55 3|12 34|53 21|2 3|2 5‖
3、唱的真棒，我們來(lái)到了音樂(lè )城堡，哇，城堡里正在開(kāi)音樂(lè )會(huì )，唱關(guān)于小紅帽的歌，我們跟著(zhù)一起學(xué)好不好。
4、聽(tīng)、賞歌曲《小紅帽》范唱帶。請學(xué)生談?wù)劼?tīng)后的.感受。
5、師范讀兒歌。
6、師生同讀歌詞，并引導學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀歌詞。
7、跟隨老師的鋼琴伴奏朗讀。
8、師范唱。
9、依次用“l(fā)u ”“l(fā)i ”模唱歌曲。
10、填入歌詞模唱歌曲。
11、接龍游戲練唱。
12、完整的演唱歌曲。
13、練唱簡(jiǎn)譜。
14、小紅帽去外婆家的心情是怎樣的？（快樂(lè )、高興、愉快的）小紅帽擔心外婆家附近有大灰狼的時(shí)候心情是怎樣的？（害怕、恐懼）最后，見(jiàn)到媽媽回到家的時(shí)候呢？（高興、快樂(lè )）帶著(zhù)這樣的心情，我們再唱一遍歌曲。
四、舞蹈創(chuàng )編
1、同學(xué)們常得非常好，除了唱歌，我們還可以用什么方式來(lái)表現這首歌曲？那同學(xué)們就用你喜歡的方式來(lái)表現你心中的小紅帽吧！
2、其實(shí)，在現實(shí)生活中，我們的身邊也有大灰狼一樣的壞人，遇到這樣的人，我們該怎么辦呢？
五、課堂小結：
這節課我們在美麗的童話(huà)中度過(guò)的，看的出來(lái)大家很開(kāi)心。我們不但學(xué)習了有聲有色的演唱歌曲《小紅帽》，而且還運用舞蹈的方式對歌曲進(jìn)行了表演。在開(kāi)心的同時(shí)，我們也了解到小紅帽是一個(gè)善良、聰明、尊敬老人的好孩子，在遇到困難時(shí)機智勇敢，大家都要像她那樣。
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