《小攝影師》教學(xué)設計的第一課時(shí)
【設計理念】
創(chuàng )設情境，營(yíng)造民主和諧的學(xué)習氛圍。將讀
的訓練貫穿于教學(xué)的始終。引導學(xué)生自讀自悟理解課文的.大概意思，引導學(xué)生透過(guò)對話(huà)和細節描寫(xiě)進(jìn)行合作、探究學(xué)習，體會(huì )人物的心理活動(dòng)和思想感情，受到熏陶和感染。通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、讀、做、寫(xiě)等多種多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的自主、探究精神，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。
【學(xué)習目標】
�。�、認識攝、媚等８個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)突、按等１４個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)突然、立刻、人行道等１２個(gè)詞語(yǔ)。
�。�、分角色有感情地朗讀課文。
�。�、了解課文的主要內容。讀好對話(huà)，并從中體會(huì )人物的心理活動(dòng)。
�。�、體會(huì )小男孩對高爾基的崇敬熱愛(ài)，感受高爾基對小男孩無(wú)比慈愛(ài)、關(guān)懷備至的感情。
【學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)】
�。�、重點(diǎn)：
通過(guò)理解詞句，理解課文內容，體會(huì )高爾基熱愛(ài)兒童的思想感情。
�。�、難點(diǎn)：
通過(guò)對話(huà)和細節描寫(xiě)來(lái)體會(huì )人物的心理活動(dòng)。
【教學(xué)準備】
�。�、教師：
生字卡片、教學(xué)掛圖。
�。�、學(xué)生：
收集了解關(guān)于高爾基生平故事、資料。
【教學(xué)時(shí)間】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、介紹人物，導入新課
�。�、啟發(fā)談話(huà)。課前同學(xué)們自己已經(jīng)讀過(guò)了課文，查閱了有關(guān)資料，誰(shuí)能向大家介紹一下高爾基？
�。�、學(xué)生之間交流收集的有關(guān)高爾基的資料。
�。�、老師小結：高爾基是世界著(zhù)名的文學(xué)家，他寫(xiě)了很多書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯這句膾炙人口的名言，就出自高爾基的筆下，全世界人民都很敬愛(ài)他。今天學(xué)習的課文講的是關(guān)于他非常愛(ài)孩子的事。
二、初讀課文
�。�、選擇自己喜歡的讀書(shū)方式，可以默讀、放聲讀、或者找同伴一起讀，力求讀準字音、讀通句子。遇到不明白的詞語(yǔ)、句子做上記號。
�。�、檢查朗讀情況：開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。
�。�、給課文標好自然段序號，提醒學(xué)生課文共15段，小攝影師給高爾基寫(xiě)信的那部分內容屬于第１自然段。
�。�、交流學(xué)習疑難，相機指導學(xué)生朗讀該詞、句所在段落，通過(guò)聯(lián)系上下文的方法初步疏解課文字、詞障礙。
�。�、再讀課文，說(shuō)一說(shuō)，課文主要講了一件什么事，你讀懂了什么？
�。�、畫(huà)出不懂的問(wèn)題，留待下節課交流解決。
三、合作識字
�。�、小組合作，想辦法記住生字字形。
�。�、交流識記方法：利用熟字記生字（交──膠）、形聲字構字（輛──形旁車(chē)──聲旁?xún)桑�。并且說(shuō)說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)應該注意什么。
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