剪紙的教學(xué)設計
教學(xué)內容：義務(wù)教育《勞動(dòng)與技術(shù)》（海燕出版社）三年級下冊第十三課《剪紙》
活動(dòng)目標：
1．讓學(xué)生了解剪紙是我國民間傳統藝術(shù)之一，初步培養學(xué)生熱愛(ài)我國民間藝術(shù)的思想感情。
2．學(xué)習剪紙的基本方法，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
使用剪刀等工具剪出漂亮的剪紙作品。
活動(dòng)準備：
1．教師準備：各種剪紙作品，相關(guān)的電教課件和設備。
2．學(xué)生準備：剪刀、彩色紙、固體膠、白紙、筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入：
�。ㄒ唬⿴煟航裉炖蠋熥尨蠹也乱粋�(gè)謎語(yǔ)。（出示課件）
謎語(yǔ)：漢妃抱娃窗前耍，巧剪桐葉照窗紗。（打一民間傳統美術(shù)種類(lèi)）
生：剪紙。板書(shū)：剪紙
師：剪紙是中國特有的民間藝術(shù)，是一種裝飾性、趣味性很強的藝術(shù)形式。一張普通的紙，在我們的剪刀下，幾經(jīng)翻轉，就會(huì )變成栩栩如生的剪紙作品。我們用它們把生活裝點(diǎn)得生機盎然，美麗如畫(huà)。這充分表達了人們對美好生活的向往。幾千年來(lái)，它以其獨特的表現形式，深受人們的喜愛(ài)。（出示課件）讓同學(xué)們欣賞
師：這是喜鵲報曉，預示著(zhù)新年來(lái)了，好運也來(lái)了；看美猴王孫悟空手拿金箍棒，駕著(zhù)祥云，在遙望前方是否有妖怪；慈祥的圣誕老人來(lái)給小朋友送禮物來(lái)了。這張是采用套色剪紙的方法，一只孔雀在驕傲的向人們展示它漂亮的羽毛。這是仿照北宋張擇端的傳世之作《清明上河圖》完成的剪刻作品，它刀法純熟，格調清新，忠實(shí)的保留了原作的清新淡雅、結構準確，比例合里的特點(diǎn)，作品中的房屋、車(chē)馬、人物均刻畫(huà)的栩栩如生、分毫不差。
師：你們看完這些剪紙，你想說(shuō)什么，就說(shuō)什么。
師：生活中我們可以在哪些地方看到剪紙作品？
生：窗花。
師：我們來(lái)欣賞一些圖片，看一下剪紙用在什么地方？過(guò)年時(shí)貼在窗戶(hù)上的窗花；結婚時(shí)貼在墻上或物品上的喜花；用在衣飾、鞋帽、枕頭上的刺繡底樣，農村過(guò)年時(shí)貼在門(mén)楣上的.門(mén)箋。（出示課件）
師：大家是不是也想剪出漂亮的剪紙呢？
生：想。
師：我們今天就來(lái)一起學(xué)習剪紙。
二、講授新知：
1、學(xué)習剪紙前我們先來(lái)學(xué)習剪紙的幾種折法。（出示兩張剪紙圖），
老師先示范兩張剪紙圖的折法，請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，學(xué)習書(shū)上的折法，自己先折一下，一張紙折一種。哪些同學(xué)想出不同的折法可以來(lái)給大家展示一下。
師：剪紙時(shí)，要根據表現對象的特征，選擇合適的折法進(jìn)行折疊
2、師；今天我們來(lái)剪團花和花邊，團花是一種中心對稱(chēng)的圖案；花邊是一種連續對稱(chēng)的圖案，它們都是單色對稱(chēng)圖案。（演示剪紙步驟這時(shí)讓學(xué)生仔細觀(guān)察，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，提高記憶力）。
制作黑板上的一幅作品。
團花的剪紙步驟
1.取正方形一張紙，可以折疊一次也可以折疊多次
2.畫(huà)紋樣。
3.剪裁，按畫(huà)好的紋樣，沿著(zhù)線(xiàn)剪。
師：花邊用什么折法，畫(huà)紋樣時(shí)，怎么畫(huà)？（一半）
剪花邊時(shí)要注意哪些地方要有連接處。
三、操作實(shí)踐：
師：你們先仿照老師制作的剪紙，然后再自己創(chuàng )作其它圖形的剪紙。用剪刀時(shí)注意安全。
學(xué)生4人小組開(kāi)始制作。（教師巡視）
四、交流展示：
選出好的作品，進(jìn)行比較、評價(jià)。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你認為哪幅作品好？好在哪？（讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的看法，以培養學(xué)生的分析能力和口頭表達能力。）
五、拓展學(xué)習：
師：在我們的生活中，有很多剪紙的素材，發(fā)揮你的想象。你喜歡什么就剪什么，用什么顏色的紙都行。希望大家能創(chuàng )作出更美觀(guān)、更具有實(shí)用價(jià)值的剪紙作品。
板書(shū)：
剪紙
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