7年級《竹影》教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
一、知識與能力
�。�、體味本文生動(dòng)形象的描寫(xiě)。
�。�、體會(huì )本文所表現出的天真爛漫的童真、童趣。
�。�、了解中國畫(huà)和西洋畫(huà)的不同特點(diǎn)。
二、過(guò)程與方法
自主、合作、探究
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
鼓勵學(xué)生初步形成自己的審美觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
【學(xué)習重點(diǎn)】
學(xué)習本文生動(dòng)形象的描寫(xiě)，體會(huì )文章表現的童真、童趣。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)
【課前準備】
�。�、初讀課文，了解課文大意。
�。�、將預習中發(fā)現的問(wèn)題寫(xiě)在作業(yè)本上。
�。�、查找有關(guān)的豐子愷的資料。
【教學(xué)設計】
一、展示自己的風(fēng)采
�。ㄕn外積累惜時(shí)的名句）
二、導語(yǔ)
在我們成長(cháng)的過(guò)程中，有幸福的回憶，有美好的向往，當然也會(huì )有小小的煩惱。那么，我們?yōu)檫@仰慕的名人，他們的童年生活你了解嗎？
前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)幾篇這樣的文章，誰(shuí)能說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？（例如：）
三、信息箱
請同學(xué)們談?wù)勀銓ωS子愷的了解。
四、整體感知
請同學(xué)們速讀課文，感知課文大意，看誰(shuí)說(shuō)得棒：
�。�、你認為哪些字容易讀錯？給大家提示一下。
�。�、用簡(jiǎn)潔的.一句話(huà)概括課文的內容。
�。�、課文題為竹影，它是寫(xiě)景──竹之影呢？還是主要寫(xiě)人物活動(dòng)？
�。�、本文除寫(xiě)人物活動(dòng)外，作者在體文中究竟要表現什么樣的中心？
�。ㄟ^(guò)渡語(yǔ)）童心童趣是天真爛漫的，月光下的竹影牽動(dòng)了天真無(wú)邪的心，孩子們在婆娑的竹影中，感受到美，于是，他們開(kāi)始本能的畫(huà)畫(huà)，這一切，被一位具有深厚藝術(shù)功底的基本特征。讓我們也來(lái)領(lǐng)略一下這種寓教于樂(lè )的匠心美。
五、你品味到美了嗎
再次瀏覽課文，勾畫(huà)文中你認為最美的語(yǔ)句，并試著(zhù)說(shuō)明理由。（分組合作，每組選代表發(fā)言）
總結：通過(guò)大家的細細品味，我們可以發(fā)現本文的作者運用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，同時(shí)借助大量的修辭手法，如比喻、擬人等，把我們帶入了孩子們的童稚活動(dòng)中，也讓我們進(jìn)入了美的世界
六、比較鑒賞
了解中國畫(huà)與西洋畫(huà)的不同點(diǎn)。
七、欣賞延伸
�。�、名人與竹：搜集有關(guān)畫(huà)竹的名家或關(guān)于竹的名句，名篇。
�。�、竹之悟：有人說(shuō)，竹──每前進(jìn)一步都要做一個(gè)小結；也有人說(shuō)，竹──外強內干。你認為呢？請你聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你的感想。
八、質(zhì)疑大挑戰
你還有什么不明白的問(wèn)題嗎？
�。ㄟ^(guò)渡）大家在童年時(shí)都做過(guò)哪些游戲？（生答）
其實(shí)，你留心一下，你也許進(jìn)行著(zhù)一種藝術(shù)的創(chuàng )造，也許會(huì )有藝術(shù)上的發(fā)現，讓我們走進(jìn)童年
九、走進(jìn)童年
�。�、敘說(shuō)一下一段童年的往事。
要求：用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，盡表現童真、童趣。
�。�、小結：一去不返的童年是美好的，只要你們擁有一顆童心，就能擁有童年般的快樂(lè )；看似平凡的生活美好的，只要你們擁有一顆愛(ài)心和一雙敏銳的眼睛，你們就能發(fā)現生活中美好的東西無(wú)處不在-
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