幼兒園認識單雙數的教學(xué)設計
幼兒園認識單雙數教案：有趣的單雙數
活動(dòng)目標
1、通過(guò)圈畫(huà)數數活動(dòng)學(xué)習區分單雙數。
2、能正確判斷、區分單雙數。
活動(dòng)準備
1、圖片十張，1-10的數字卡一套，筆一支。
活動(dòng)過(guò)程
一、1、教師展示十張圖片，集體點(diǎn)數每張圖片上的圖畫(huà)，并貼上相應的數字卡片。
2、請幾名幼兒上來(lái)給圖畫(huà)圈，要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，重點(diǎn)讓幼兒會(huì )兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，邊圈邊讓幼兒數數。
3、引導幼兒觀(guān)察已畫(huà)過(guò)的圖片，是不是每張圖片上的畫(huà)都被圈起來(lái)了？那幾張圖片是全圈完的？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是哪幾個(gè)數字？沒(méi)有圈完的是那幾張圖片？是哪幾個(gè)數字？
4、請幾名幼兒回答后，那幾個(gè)是全圈完的，那幾個(gè)是沒(méi)圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是雙數，沒(méi)圈完的1、3、5、7、9、是單數。
教師小結：兩個(gè)兩個(gè)全部數完的是雙數，2、4、6、8、10是雙數；1、3、5、7、9是單數。請幼兒說(shuō)一說(shuō)1-10數字中的雙數有哪些，單數有哪些？
三、分卡片：把246810從1至10的數列中取出來(lái)，讀一讀。告訴幼兒這些都是雙數，剩下的有：13579他們都是單數。
四、復習鞏固延伸尋找身體上和活動(dòng)室內的單雙數。
1、身體上找一找那些東西是單數，那些是雙數。例：一個(gè)頭是單數，兩只手是雙數，鼻子是單數等2、請幼兒尋找活動(dòng)室內什么東西是單？什么東西是雙數？
五、讓幼兒拍手再說(shuō)一遍：13579是單數，246810是雙數。
活動(dòng)反思
1、基本部分開(kāi)始時(shí)部分幼兒圈圖，大家數數，互動(dòng)還能夠集中幼兒注意力。
2、幼兒的操作知識對數字卡片的接觸，幼兒接觸實(shí)際數量頻率太低，表象知識少。
3、最后很快就讓幼兒背誦，讓幼兒接受的有些勉強，過(guò)度太快。
改進(jìn)策略：
1、讓幼兒接觸實(shí)物操作，親子感知，摸一摸，數一數，理解單數和雙數的意義。
2、增加游戲，進(jìn)一步體驗、鞏固。
幼兒園認識單雙數教案：?jiǎn)坞p數
活動(dòng)目標
1、通過(guò)圈畫(huà)、數數、游戲活動(dòng)學(xué)習區分單雙數。
2、能正確判斷、區分單雙數。
活動(dòng)準備
1、圖片十張，1-10的數字卡一套，筆一支。幼兒每人一套小數卡。
2、彩色口袋大的一個(gè)，小的與班內幼兒人數相同，內裝彩色塑料插花。3、紅箱子，綠箱子各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師展示十張圖片，集體點(diǎn)數每張圖片上的圖畫(huà)，并請幼兒貼上相應的數字卡片。
2、請幾名幼兒上來(lái)給圖畫(huà)圈，要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，重點(diǎn)讓幼兒會(huì )兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，邊圈邊讓幼兒數數。
3、引導幼兒觀(guān)察已畫(huà)過(guò)的圖片，是不是每張圖片上的畫(huà)都被圈起來(lái)了？那幾張圖片是全圈完的？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是哪幾個(gè)數字？沒(méi)有圈完的是那幾張圖片？是哪幾個(gè)數字？
4、請幾名幼兒回答后，哪幾個(gè)是全圈完的，哪幾個(gè)是沒(méi)圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是雙數，沒(méi)圈完的1、3、5、7、9、是單數。
5、游戲：小魚(yú)游啊游幼兒將桌面1至10的卡片排成一排一名幼兒隨意叫幾名幼兒到前面，大家唱：一條魚(yú)水里游，孤孤單單在發(fā)愁，兩條魚(yú)水里游，拉拉小手點(diǎn)點(diǎn)頭，每?jì)扇死�，如果都有朋友。就是雙數。請小朋友找出相應的數字。調整人數后，如果有一條魚(yú)沒(méi)朋友，他很孤單，數一數這次幾條魚(yú)，找出相應的數字。最后出現兩組數字，請小朋友給它們排排隊，讀一讀都是那些數字呢？
6、教師小結：兩個(gè)兩個(gè)全部數完的是雙數，2、4、6、8、10是雙數；1沒(méi)朋友，是單數。數到最后總剩一個(gè)的數：3、5、7、9是單數。請幼兒說(shuō)一說(shuō)1-10數字中的雙數有哪些，單數有哪些？
7、身體上找一找那些東西是單數，那些是雙數。例：一個(gè)頭是單數，兩只手是雙數，鼻子是單數等8、請幼兒尋找活動(dòng)室內什么東西是單數？什么東西是雙數？
9、游戲：雙數拍手，單數叉腰。
延伸：幼兒一起做游戲：摸寶教師講解游戲的規則：幼兒從彩袋中摸出寶貝后，打開(kāi)數數里面有幾個(gè)，是單數還是雙數。并提問(wèn)為什么是單數、雙數。把雙數的放在紅箱子里，把單數的放到綠箱子里。
活動(dòng)反思
策略二使幼兒在充分的操作活動(dòng)中感知兩個(gè)兩個(gè)數多出一個(gè)就是單數，如果正好分完了，這個(gè)數就是雙數。經(jīng)過(guò)親身體驗，反復游戲，幼兒能夠理解單數雙數的意義，在游戲活動(dòng)中達到教學(xué)目標。
幼兒園認識單雙數教案：認識單雙數
活動(dòng)設計背景
為了讓幼兒在輕松愉快的氛圍中區別和理解10以?xún)鹊膯坞p數，我從四個(gè)方面著(zhù)手，第一、利用身上的器官來(lái)幫助他們了解單和雙的概念，即知道一個(gè)物體為單，如人身上的嘴是單個(gè)的。兩個(gè)物體是雙，如一雙手，一雙眼睛。第二、運用實(shí)物具體操作，來(lái)讓幼兒知道一組物體假如兩個(gè)兩個(gè)數，數到最后正好數完的是雙數，數到最后還剩一個(gè)的是單數。第三、讓幼兒通過(guò)尋找感知、利用學(xué)具獨立操作、游戲活動(dòng)認識區別10以?xún)鹊膯坞p數。第四、讓幼兒了解單雙數之間的關(guān)系，延伸到超10數的單雙，拓寬知識面，發(fā)展幼兒思維能力。
活動(dòng)目標
1、利用直觀(guān)教具引導幼兒理解單雙數概念，讓幼兒在游戲活動(dòng)中認識10以?xún)葐坞p數。
2、了解單雙數之間的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒思維的靈活性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)； 認識10以?xún)葐坞p數
教學(xué)難點(diǎn)；理解單數和雙數的含義
活動(dòng)準備
1、在教室里放置一些成單成雙的物體。
2、手套5雙，1－10數字卡和實(shí)物圖片若干,超10的數字卡若干。
3、單雙漢字卡各5張，單、雙漢字頭飾各一個(gè)。
4、宇宙飛船模型一個(gè)。
5、幼兒自備學(xué)具盒一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導課。利用幼兒非常熟悉的身體器官來(lái)引出單數和雙數的概念 。我們每人都有好聽(tīng)的名字，你們想知道這些數字的名字嗎？
�。�1）出示1－10數字卡讓幼兒認讀
�。�2）引出單雙數概念：
a、出示數字1，誰(shuí)能說(shuō)出表示是1的物體？（一個(gè)娃娃，一個(gè)鼻子，一張嘴……）像這樣成單的數 ，給取個(gè)好聽(tīng)的名字叫“單數”。
b、出示一雙手，說(shuō)這是兩只手，讓幼兒用數字表示出。依次再出示一雙眼睛，一雙腳等，讓幼兒說(shuō)出表示的數，教師引導像這樣成雙的數叫雙數。
單數媽媽和雙數媽媽都有許多寶寶，我們看看都有誰(shuí)？
2．運用直觀(guān)教具操作活動(dòng)來(lái)引導幼兒認識區別單雙數的技能。
�。�1）依次出示1－10只手套，具體操作，讓幼兒認識10以?xún)葐坞p數。
a、拿一只手套引導孩子說(shuō)出那么數字1就是單數媽媽的寶寶。
b、拿出一雙手套，引導孩子說(shuō)出那么數字2就是雙數媽媽的寶寶。依次類(lèi)推出2、4。6、8、10是雙數，1、3、5、7、9、是單數。
�。�2）讓幼兒拿出學(xué)具盒里的學(xué)具1－10個(gè)擺一擺、分一分，區別單雙數。
�。�3）通過(guò)尋找活動(dòng)加深單雙數的概念。
a、尋找身上是單雙數的東西
b、在教室里尋找單雙數的物品。
3、通過(guò)討論理解如何確定某數是單數還是雙數。（小組探討學(xué)習）
�。�1）出示1－10的數字卡讓幼兒將數字分為單數和雙數。并把單雙字卡貼在各自下面。
�。�2）出示圖片，讓幼兒判定圖上的物體是雙數還是單數。
討論用什么方法可以很快辨別單雙數（把一組物體，兩個(gè)兩個(gè)的數，數到最后剛好數玩就是雙數，如果還剩一個(gè)，這個(gè)數就是單數。）
4、引導幼兒觀(guān)察了解單雙數之間的關(guān)系。
單雙數是怎樣排列的? 在什么情況下單雙數可以互變？如‘2’怎樣才能變成單數，‘5’是怎么變成雙數？（單雙數是反復交替排列，給一個(gè)數加1或減1，雙數可變單，單數可變雙）
5、游戲：數字寶寶找媽媽。（鞏固單雙數練習）
一天，數字寶寶出來(lái)玩，找不著(zhù)媽媽了，誰(shuí)愿意幫助他們?(請兩位老師分別戴單、雙字樣頭飾扮媽媽)
給每位幼兒發(fā)一張1－10的數字卡片或實(shí)物圖片，先判斷拿的是單數還是雙數，然后找到各自媽媽?zhuān)⒄驹趮寢屔砗蟆?/p>
6、拓展延伸：智力寶寶大闖關(guān)。提供超10的物體或數字，讓幼兒區別單雙。
老頑童爺爺說(shuō)我們的寶寶真聰明，準備邀請你們去快樂(lè )星球做客。不過(guò)，要能回答出他的問(wèn)題。準備好了嗎？
小結：這節課，我們不但認識了10以?xún)葐坞p數，還能區別比10大的數的單雙。一個(gè)整數，看它末尾的那位數字是0、2、4、6、8的就是雙數，末尾是1、3、5、7、9的就是單數。小朋友們表現得都很棒！現在，讓我們一起乘坐飛船去快樂(lè )星球玩一玩兒。（拿著(zhù)飛船帶幼兒到戶(hù)外游戲結束課堂活動(dòng)）
幼兒園認識單雙數教案：認識單數和雙數
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒理解單數雙數的概念，并能區分10以?xún)鹊膯坞p數。
2、讓幼兒在活動(dòng)中感知單數雙數的序列關(guān)系。
3、在活動(dòng)中培養幼兒濃厚的學(xué)習興趣，能積極主動(dòng)地進(jìn)行探索活動(dòng)。樂(lè )意與同伴合作開(kāi)展游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1、教具準備：1—10的數字卡片，動(dòng)物圖片若干，長(cháng)方形車(chē)廂圖片。
2、學(xué)具準備：數字卡片1—10，動(dòng)物圖片，車(chē)廂圖片。
3、作業(yè)紙，玩具，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、預備活動(dòng)。
師幼互相問(wèn)候，走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲。
�。�1）問(wèn)候，走線(xiàn)。
師：小朋友們好，(老師好)今天呢陳老師會(huì )帶你們玩許多好玩的游戲，請你們把你們的小腳輕輕的踩在蒙氏線(xiàn)上，調整一下自己的位置，我們一起聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )來(lái)走線(xiàn)吧�。ㄒ螅阂_尖親腳跟，注意是親自己的腳跟不是親別人的腳跟啊，雙手插腰，眼睛平視前方。注意不要掉到河里喲，會(huì )感冒的。變換手的動(dòng)作）（老師隨時(shí)調整幼兒姿勢，并給予表?yè)P）
�。�2）線(xiàn)上游戲。
師：小朋友，你們玩過(guò)開(kāi)火車(chē)的游戲嗎？（玩過(guò)）告訴你們一個(gè)秘密，現在有一種比火車(chē)速度快很多的車(chē)叫著(zhù)動(dòng)車(chē)，動(dòng)車(chē)跑得可快啦！明天就是元旦節了，我們一起坐上動(dòng)車(chē)去北京去上海玩好嗎？（好）看看誰(shuí)的個(gè)子高，來(lái)當動(dòng)車(chē)頭，車(chē)廂里面還有什么��？（乘客）請其他的小朋友來(lái)扮演乘客，坐動(dòng)車(chē)有要求的哦，要兩個(gè)兩個(gè)的站一排，準備好了嗎？，我們一起出發(fā)吧。動(dòng)車(chē)動(dòng)車(chē)出發(fā)啦，咔嚓、咔嚓、嗚···停，我看看，有沒(méi)有掉隊的，（調整）好，北京的天安門(mén)廣場(chǎng)，故宮布置得真漂亮啊。哎呀有點(diǎn)累了，我們把動(dòng)車(chē)開(kāi)到公園去休息一會(huì )。好，請小朋友輕輕的坐下來(lái)。
二、集體活動(dòng)。
1、黑板演示。
師：你們看，老師給你們請來(lái)了誰(shuí)？（彩色的長(cháng)方形，數字寶寶）
師：好，老師把這些彩色的長(cháng)方形作為車(chē)廂擺到黑板上，大家來(lái)數一數，車(chē)廂一共有幾節？（10節）請大家看一看，車(chē)廂的排列有什么小秘密？（紅黃間隔重復排列）
師：車(chē)廂已經(jīng)放好了，可是還沒(méi)有編號，我看看，誰(shuí)坐的好，我就請他來(lái)給火車(chē)車(chē)廂按順序編號。（請一幼兒按1—10給車(chē)廂排序）
師：車(chē)廂和編號都放好了，請寶寶們想一想，車(chē)廂里還缺少什么啊?(乘客)
師：對了，接下來(lái)我們該放乘客了。（接電話(huà)）剛才動(dòng)物王國里的獅子大王打來(lái)電話(huà)，獅子大王說(shuō)：看到你們去北京玩，動(dòng)物寶寶們也很想去，我們來(lái)幫忙讓它們也坐上動(dòng)車(chē)去旅游，好嗎?(好)，但是有兩個(gè)要求，第一呢就是每一節車(chē)廂所坐的乘客數必須和它的編號是一樣的。比如第一節車(chē)廂就坐一個(gè)乘客，第二節車(chē)廂就坐兩個(gè)乘客···第十節車(chē)廂就坐十個(gè)乘客。第二呢就是乘客要兩個(gè)一排兩個(gè)一排的.放。找不到朋友的就一個(gè)人坐。
�。ɡ蠋熝菔緮[放1—3,請幼兒演示擺放4—5）
2、師幼共同探索。
�。�1）師：好，還有6、7、8、9、10，這后面五節車(chē)廂還沒(méi)有乘客，誰(shuí)坐好了我就請誰(shuí)來(lái)放乘客，我看看，嗯，你坐得好，請你來(lái)發(fā)學(xué)具袋。（請一幼兒發(fā)學(xué)具，使用禮貌用語(yǔ)，調整紀律。）誰(shuí)不遵守游戲規則我就收回學(xué)具袋咯。
�。�2）師：開(kāi)始工作啦�。◣熡R：拿起學(xué)具袋，找到小嘴巴，輕輕打開(kāi)它，小學(xué)具，倒出來(lái)，袋子悄悄藏后面。）誰(shuí)不藏好我就把袋子收回來(lái)了。好，先看看你們的袋里倒出了什么好玩的東西。（長(cháng)方形，小動(dòng)物，數字寶寶）說(shuō)的很好，（介紹車(chē)廂，乘客）請你們先給長(cháng)方形的車(chē)廂編號，再按相應的編號，兩個(gè)一排兩個(gè)一排的放好乘客。（幼兒操作，老師巡回輔導，幫助能力弱的幼兒。）哎呀，還沒(méi)上動(dòng)車(chē)的小動(dòng)物們可著(zhù)急啦，老師也把它們送到車(chē)上去。
�。�3）師：請小朋友看黑板，有一個(gè)秘密你們發(fā)現了沒(méi)有？好，老師帶你們看看。（觀(guān)察1—10節車(chē)廂，兩兩一排，有的都能找到好朋友，有的不能都找到好朋友）告訴你們，像這樣兩個(gè)一排，最下面是單獨一個(gè)，找不到好朋友的數，就是我們今天要學(xué)的《單數》（請幼兒邊說(shuō)單數邊把單數移上去）好，現在觀(guān)察一下你們的乘客，車(chē)廂編號是單數的小朋友請舉手。真棒！像這樣兩兩一排都能找到好朋友的數就是我們今天要學(xué)的《雙數》，好，看看你們的數字寶寶，是雙數的小朋友請把你們的小手舉起來(lái)。真不錯�。ㄓ變耗钭x單數，1、3、5、7、9，雙數，2、4、6、8、10。）
�。�4）深入觀(guān)察，感知單數雙數的序列關(guān)系。
引導觀(guān)察，單數的相鄰數是雙數，雙數的相鄰數是單數。車(chē)廂是紅黃間隔排列，數字是單雙間隔排列。
三、游戲活動(dòng)。
1、找身體上的單數和雙數。（手、手指、眼睛、耳朵、衣服、扣子等）
2、單腳跳，雙腳蹦。（老師報數，是單數是幾幼兒就用單腳跳幾下，是雙數是幾就用雙腳蹦幾下。變換動(dòng)作：?jiǎn)螖迭c(diǎn)頭，雙數用雙手抱手臂。）
四、分組活動(dòng)。
智慧組：擺玩具娃娃。兩兩一排，說(shuō)出娃娃的數量是單數或雙數。
勇氣組：涂色。給櫻桃涂色，單數涂成紅色，雙數涂成藍色。
力量組：做門(mén)簾。給單數下的珠子涂黃色，雙數下的珠子涂綠色。
�。ㄗ钕韧瓿傻囊幻變嚎擅勂罚�
�。炞C幼兒所完成的工作）
五、交流小結，延伸生活。
1、師：今天我們學(xué)了什么 ？（單數和雙數）什么是單數？什么是雙數？ 1—10十個(gè)數那些是單數？那些是雙數？單數的相鄰數是什么？雙數的相鄰數是什么？
2、非常好，告訴老師 ，你們喜歡吃水果嗎？平時(shí)爸爸媽媽一定會(huì )給你們買(mǎi)很多水果吧，回家之后就把家里的水果擺一擺，看看水果的數量是單數還是雙數，也可以把家里的人數，椅子，盤(pán)子和碗都數一數，看看是單數還是雙數。下次上課把你們調查的結果告訴我，好嗎？
3、師：今天玩得開(kāi)心嗎？好，現在我們坐動(dòng)車(chē)回家吧。手背上的數字寶寶是單數的小朋友就坐陳老師的動(dòng)車(chē)回家，是雙數的就坐周老師的動(dòng)車(chē)回家。不要搭錯車(chē)哦。搭錯了就看不到爸爸媽媽喏。動(dòng)車(chē)動(dòng)車(chē)回家啦！咔嚓、咔嚓、嗚···到家喏！
道別。師：小朋友們再見(jiàn)啦，再見(jiàn)啦，再見(jiàn)啦�。ㄓH愛(ài)的老師再見(jiàn)啦，再見(jiàn)再見(jiàn)啦�。�
幼兒園認識單雙數教案：數學(xué)活動(dòng)單雙數
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)看ppt課件、圈畫(huà)、數數等活動(dòng)區分單雙數。
2、培養幼兒從身邊事物中發(fā)現單雙數的能力。
3、激發(fā)幼兒對單雙數的興趣，能積極主動(dòng)參與數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備
自制ppt課件、畫(huà)有水娃娃的卡片若干、彩筆、神秘袋一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、由談話(huà)導入教學(xué)活動(dòng)小朋友，今天有許多數字寶寶來(lái)和我們一起做游戲，你們看是誰(shuí)來(lái)了……播放ppt課件（幼兒邊看邊說(shuō)：是數字寶寶3、5、9…..7），噢有這么多數字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…..”來(lái)幫這些數字寶寶按順序排成一隊吧。
2、集體活動(dòng)：繼續觀(guān)看ppt課件
�。�1）引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上有什么？它們是什么顏色？是怎樣排的隊？（幼兒：有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃，它們是兩個(gè)兩個(gè)排的隊）
�。�2）請集體、個(gè)別幼兒兩個(gè)兩個(gè)數，數出每一組水娃娃是多少個(gè)。
�。�3）引導幼兒觀(guān)察、討論：
畫(huà)面上是不是每一組水娃娃都被兩個(gè)兩個(gè)圈起來(lái)了？
哪幾組水娃娃兩個(gè)兩個(gè)的圈，被全部圈完了？是那幾個(gè)數字？
哪幾組水娃娃兩個(gè)兩個(gè)的圈，到最后沒(méi)有圈完的？是哪幾個(gè)數字？
�。�4）引導幼兒回答后教師：
像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數，沒(méi)有圈完只剩一個(gè)的1、3、5、7、9叫單數。
教師小結：a、像1、3、5、7、9兩個(gè)兩個(gè)地數，數到最后總會(huì )剩下一個(gè)的數叫單數。
像2、4、6、8、10兩個(gè)兩個(gè)地數，全部都能數完的數叫雙數。
b、10以?xún)扔?個(gè)單數，有5個(gè)雙數。
c、單數挨著(zhù)雙數，雙數挨著(zhù)單數，他們手拉手都是好朋友。
�。�5）簡(jiǎn)單的向幼兒介紹一下奇數、偶數。
小朋友你們告訴老師，你有幾個(gè)名字？啟發(fā)幼兒說(shuō)出幼兒園里老師、小朋友叫你什么，在家里爸爸、媽媽又叫你什么。（如：我叫李艷，還叫貝貝）師：老師告訴你們，數字寶寶也有兩個(gè)名字，單數也叫奇數，雙數也叫偶數。
�。�6）找一找、說(shuō)一說(shuō)哪些是單數，哪些是雙數。
3、在游戲與操作中區分單雙數
�。�1）從身體上找出哪些是單數、哪些是雙數。（如：一個(gè)頭是單數，兩只手是雙數，一張嘴是單數，兩只耳朵是雙數等……）
�。�2）練習卡操作活動(dòng)
�。�3）集體游戲：?jiǎn)螖底约罕ё约�，雙數找個(gè)朋友抱一抱。
活動(dòng)延伸：
幼兒回家后，在家里的東西什么是單數，什么是雙數，并記錄下來(lái)，明天來(lái)幼兒園交給老師。
幼兒園認識單雙數教案：認識單、雙數
活動(dòng)目的
1、認識10以?xún)葐�、雙數，引導幼兒理解單、雙數的實(shí)際意義。
2、幼兒在不斷操作嘗試過(guò)程中體驗成功的快樂(lè )，激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。
3、發(fā)展幼兒對數的辨別能力和快速反應能力。
活動(dòng)準備
物質(zhì)材料：
1、操作玩具每人一份，笑臉和哭臉娃娃圖案各一個(gè)。
2、1～10的圖案記錄卡每個(gè)幼兒一份，教師用1～10圖案記錄圖一張。
3、畫(huà)有笑臉娃娃、哭臉娃娃及空格的圖片4張。
4、標有10以?xún)葦底值男∑?chē)卡片若干。
5、似“橋”的平衡木一個(gè)，“”“”圖卡各兩個(gè)，1～10的數字卡各一張。
知識經(jīng)驗：
1、幼兒知道如何按要求做記錄。
2、知道家里的電話(huà)號碼或父母的手機號碼。
環(huán)境布置：
1、過(guò)橋的場(chǎng)景。
2、停車(chē)場(chǎng)。
活動(dòng)過(guò)程
一、操作活動(dòng)
�。ㄒ唬簩�(shí)物配對引導幼兒發(fā)現單、雙數的秘密，并認識單、雙數玩具。
1、為每個(gè)幼兒準備兩組玩具，讓幼兒擺一擺放一放，看看能發(fā)現什么秘密。
2、把兩種玩具分別配對，你會(huì )發(fā)現什么秘密？
小結：一種玩具是可以?xún)蓚�(gè)兩個(gè)配對，到最后都能配成對的，另一種玩具是兩個(gè)兩個(gè)配對，到最后只剩下一個(gè)單的不能配成對的。都能配成對的玩具我們就叫它雙數玩具，剩下一個(gè)單的不能配成對的玩具我們就叫它單數玩具。
3、請幼兒把雙數玩具放到笑臉娃娃圖案下，把單數玩具放到哭臉娃娃圖案下，看誰(shuí)放得對。
二、操作活動(dòng)
�。ǘ簣D案配對
1、幼兒為單、雙數圖案記錄卡做出不同的標記，并寫(xiě)出各圖案的數量。
2、幼兒講述記錄結果。
3、老師和幼兒一起討論1～10的數字中哪些是單數，哪些是雙數。
三、找以單、雙數形式存在的物體1、在身體上尋找分別以單、雙數形式存在的器官及物體。
2、在生活中尋找分別以單、雙數形式存在的物體。
四、操作活動(dòng)
�。ㄈ哼B線(xiàn)以討論單、雙數的用途引出電話(huà)號碼，啟發(fā)幼兒找出電話(huà)號碼中的單、雙數。
出示畫(huà)有笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片，在空格中填上自己家或父母的電話(huà)號碼，然后把雙數與笑臉娃娃相連、單數與哭臉娃娃相連。
五、游戲：過(guò)橋（音樂(lè )配游戲）提問(wèn)：由于車(chē)輛越來(lái)越多，而長(cháng)江上的橋數量有限，怎樣讓車(chē)輛不擁擠順利過(guò)橋呢？能不能用我們今天學(xué)的單、雙數的知識來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢？
人們想到了一個(gè)辦法，就是單數時(shí)只能讓單牌號的車(chē)過(guò)橋，雙數時(shí)只能讓雙牌號的車(chē)過(guò)橋。
玩法1：每個(gè)幼兒扮小司機，任取一車(chē)牌號，老師扮警察，當警察舉“”圖卡或“”圖卡時(shí)，單、雙牌號車(chē)的司機分別過(guò)橋。玩2～3遍后單、雙牌號的互換小汽車(chē)卡片，再玩1～2遍。
玩法2：每個(gè)幼兒扮小司機，任取一車(chē)牌號，老師扮警察，當警察舉“1、3、5、7、9”的數字卡片時(shí)，單牌號的車(chē)過(guò)橋；當警察舉“2、4、6、8、10”的數字卡片時(shí)，雙牌號的車(chē)過(guò)橋。
結束游戲：單牌號車(chē)請到單號停車(chē)場(chǎng)休息，雙牌號車(chē)請到雙號停車(chē)場(chǎng)休息。
活動(dòng)延伸：
帶領(lǐng)幼兒到生活中尋找以單數或雙數形式存在的物體。
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