an en in un vn教學(xué)課件
an en in un vn教學(xué)課件
漢語(yǔ)拼音
第一課時(shí)
一．激情導入
1. 同學(xué)們，秋天到了，森林里可熱鬧啦，百獸之王老虎給動(dòng)物們發(fā)了請柬，請他們去參加“小小豐收會(huì )”。成群結隊的小動(dòng)物都來(lái)了。首先趕來(lái)的是幾個(gè)老朋友，瞧！你們認識他們嗎？跟他們打個(gè)招呼吧�。╝i ei ui a u iu ie ve er）
2. 開(kāi)火車(chē)認讀9個(gè)復韻母
過(guò)渡：（接著(zhù)出示：an en in un vn五個(gè)韻母）咦？這五個(gè)孿生兄弟的面孔怎么是陌生的呢？想認識他們嗎？讓我們逐個(gè)來(lái)認識他們吧，并和他們交朋友!
二．學(xué)習an en 的讀音
1. 調查學(xué)情
有認識他們他們的嗎？讀讀看，你是怎么認識他們的？
其實(shí)，認識他們并不難，我們可以通過(guò)一些圖畫(huà)來(lái)認識。
2. 學(xué)習前鼻韻母an
(1) 出示“天安門(mén)圖”(伴隨著(zhù)歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》)：誰(shuí)知道這是什么？你了解天安門(mén)的多少知識？能介紹給大家聽(tīng)嗎？（天安門(mén)在首都北京，是中國北京的象征，天安門(mén)廣場(chǎng)是世界最大的廣場(chǎng)）
(2) 讀準“an”的音
教師范讀，學(xué)生觀(guān)察老師的口型
學(xué)生模仿發(fā)音
交給學(xué)生發(fā)音的方法：先發(fā)a的音，再發(fā)前鼻音n。用舌頭頂住上牙床，讓氣流從鼻腔透出。
讀an的四聲
3. 學(xué)習前鼻韻母en
�。�1）出示摁門(mén)鈴的插圖：圖上畫(huà)的是什么？在什么情況下需要摁門(mén)鈴？
摁門(mén)鈴是文明禮貌的行為，如果你是主人，客人摁了門(mén)鈴以后，你會(huì )怎么做？（恭候在門(mén)口，開(kāi)門(mén)等待客人）
�。�2）摁是第四聲，第一聲你會(huì )發(fā)音？
�。�3）范讀，領(lǐng)讀，開(kāi)火車(chē)讀
(4) en的四聲練習（先按順序讀在打亂順序讀）
三．記字型，學(xué)書(shū)寫(xiě)
1.過(guò)家家（過(guò)家家，過(guò)家家，a和n在一起，a在前，n在后，an an an）
2.指導學(xué)生書(shū)寫(xiě) 學(xué)生自己練寫(xiě) 教師巡視知道
邊寫(xiě)邊記憶：先寫(xiě)a，再寫(xiě)n，團結友愛(ài)不分開(kāi)
四．學(xué)習拼音
1. 談話(huà)引入“我們光認識這兩個(gè)前鼻韻母不算深交，要真正了解他們，就要知道他們能跟哪些聲母交朋友組成音節。瞧！他們的朋友在這兒呢？
2. 出示d t n與an zh ch sh與en拼成的音節
(1) 學(xué)生獨立嘗試拼讀
(2) 同桌合作拼讀
(3) 小老師領(lǐng)讀
(4) 開(kāi)火車(chē)讀
3. 學(xué)習三音節
(1)出示： uan
g ----u-an-- guan
h huan
(2)嘗試三拼連讀
�。�3）仔細觀(guān)察：u在這里充當什么？
�。�4）再出示 q quan
---v-an-- uan
x xuan
(5)v上的兩點(diǎn)怎么沒(méi)有了？（小v見(jiàn)到 q x，擦掉眼淚笑嘻嘻）
4.學(xué)習整體認讀音節uan
�。�1）出示圓形的.圖案：這是什么圖形呢？發(fā)圓的音。
(2)讀uan的四聲，反復認讀
�。�3）引導探索發(fā)現：這里的u實(shí)際上是什么？（v的兩點(diǎn)省略了）
背順口溜:小v見(jiàn)大，脫帽敬個(gè)禮
�。�4）uan是整體認讀音節
�。�5）拼讀練習：出示下面詞語(yǔ)的音節：一元錢(qián)，原來(lái)，演員
你會(huì )用上這里的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)這句話(huà)嗎？
師：看，學(xué)會(huì )拼讀多好，能說(shuō)出這么好聽(tīng)的句子，老師為你們的成功感到高興。
五．復習鞏固
1. 采蘑菇，認識了新的朋友，我們就帶著(zhù)他們森林里采集蘑菇吧！
出示：森林里的蘑菇，an en uan tàn náh gán bàn pǎn běn
2.師：今天我們的收獲可真大，前鼻韻母帶領(lǐng)我們認識了那么多音節朋友讓我們一起跟他們說(shuō)：‘‘明天再見(jiàn)吧！’
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