美化計劃文字教學(xué)設計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？下面是小編為大家收集的美化計劃文字教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美化計劃文字教學(xué)設計1
一、本課說(shuō)明本課是在課余計劃內容修改、順序調整的基礎上，對計劃進(jìn)行文字格式修飾，主要介紹字體、字號、顏色及其他格式等格式修飾。通過(guò)本課的學(xué)習，主要培養學(xué)生的審美觀(guān)。本課學(xué)習是下一課修飾段落格式學(xué)習的基礎。
二、課前準備準備兩篇“課余計劃”一篇是上一課制作未經(jīng)文字美化的，一篇是經(jīng)過(guò)美化的；另外從教材光盤(pán)中找到《賀中國首次載人航天》文章。
三、教學(xué)目標
1、知識性目標
掌握修飾文字字號、字體、字形顏色以及字間距等其他格式的操作方法。
2、技能性目標
通過(guò)教師演示和學(xué)生練習，在掌握文字美化基本技能的基礎上，能夠使顏色搭配合理、字號大小搭配適當。
3、情感性目標
注重對學(xué)生審美觀(guān)的培養；注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；繼續培養學(xué)生“先選定，后操作”的操作習慣。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）文字字體、字號的設置方法；字號的表示方法及大小比較；
�。�2）文字顏色的設置方法；
�。�3）字符間距的設置方法；通過(guò)“字體”對話(huà)框美化文字的方法。
2、教學(xué)難點(diǎn)
�。�1）對文字進(jìn)行合理的美化；
�。�2）各種文字格式的搭配。
五、教學(xué)過(guò)程
1、復習舊知，導入新課。
復習文字操作。運行“wps文字”軟件，打開(kāi)上節的文檔“我的課余計劃”。
提問(wèn)：在前面幾節課中我們學(xué)習了文字的選定方法，下面貌一新請同學(xué)們思考各種選定的方法，并總結如何完成以下操作：
A、選定一行文字；
B、選定一段文字；
C、選定全部文字；
D、選擇幾個(gè)文字。
學(xué)生思考練習，教師隨堂觀(guān)察。
屏幕廣播：課余計劃美化前后的對比，大家認為哪一種樣式較好？并說(shuō)說(shuō)看其為什么好？
學(xué)生觀(guān)察、討論回答。
小結：第2個(gè)課余計劃進(jìn)行了文字修飾，使得計劃醒目、重點(diǎn)突出，本節課學(xué)習的內容就是美化計劃文字。
2、新授
A、設置字體與字號大小。
教師講解示范、學(xué)生觀(guān)察；（強調操作前要選定需美化的文字，即“先選定、后操作。）學(xué)生練習、教師巡視指導。
B、設置字形與顏色。
教師講解示范、學(xué)生觀(guān)察；學(xué)生練習、教師巡視指導。
C、設置文字特殊效果。
教師講解示范、學(xué)生觀(guān)察；學(xué)生練習、教師巡視指導。
3、實(shí)踐
任務(wù)：正文文字也需要美化，請同學(xué)們根據已經(jīng)掌握的知識進(jìn)行設置。注意顏色搭配和字體、字號的協(xié)調。
學(xué)生實(shí)踐、教師反指導幫助。
展示學(xué)生作品，讓學(xué)生相互進(jìn)行評價(jià)。
4、鞏固練習
根據自己本課知識的掌握情況，完成“試一試”部分練習。
5、評價(jià)小結。
教后反思：
我們鼓勵學(xué)生有所創(chuàng )新地完成任務(wù)，哪怕超出了課本的要求，這應比“照葫蘆畫(huà)瓢”的作品得分更高。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)軟件的演示，向學(xué)生展示其他學(xué)生作品，由學(xué)生點(diǎn)評、互評，這樣可以揚長(cháng)避短。這樣，學(xué)生即是測評人，又是受評人，此舉可培養學(xué)生的自信心和綜合能力。
美化計劃文字教學(xué)設計2
教材分析：
本課主要介紹對“課余計劃”進(jìn)行文字格式修飾的方法，是對文本錄入之后的藝術(shù)加工，是最能夠培養和體現學(xué)生審美觀(guān)點(diǎn)及實(shí)際動(dòng)手能力的內容，由于相對簡(jiǎn)單，本課也最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，通過(guò)該內容的學(xué)習，將會(huì )帶給學(xué)生非常大的學(xué)習動(dòng)力，使學(xué)生切身體會(huì )到勞動(dòng)后的成就感，提高學(xué)生的.審美能力和信息素養，并通過(guò)學(xué)習培養學(xué)生的自主學(xué)習的能力，協(xié)作能力，團隊精神。在介紹過(guò)程中復習了文字的選定方法，主要介紹了文字的字體、字號、顏色、字符間距等知識。
教學(xué)目標：
1、知識性目標
掌握修飾文字字號、字體、字形、顏色以及字符間距等其他格式的操作方法。
2、技能性目標
通過(guò)教師演示和學(xué)生練習，在掌握文字美化基本技能的基礎上，能夠使顏色搭配合理、字號大小搭配適當。
3、情感目標
注重對學(xué)生審美觀(guān)的培養；注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；繼續培養學(xué)生“先選定，后操作”的操作習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）文字字體、字號的設置方法；字號的表示方法及大小比較。
�。�2）文字顏色的設置方法。
�。�3）字符間距的設置方法；通過(guò)“字體”對話(huà)框美化文字的方法。
2、教學(xué)難點(diǎn)
�。�1）對文字進(jìn)行合理的美化。
�。�2）各種文字格式的搭配。
教學(xué)安排：
課時(shí)安排：一課時(shí)，教師講解時(shí)間約15分鐘，學(xué)生操作時(shí)間約25分鐘。
教學(xué)方式：在電腦教室中，教師利用教學(xué)軟件進(jìn)行講解、演示，學(xué)生利用word軟件進(jìn)行自主性研究學(xué)習。
教學(xué)策略：
以“比較法”引入新課，以強烈鮮明的對比效果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，推動(dòng)學(xué)生探索知識的意向并轉化為動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和思維積極性。
通過(guò)“任務(wù)驅動(dòng)”方式進(jìn)行教學(xué)，因為文字處理的實(shí)際操作性較強，因此在教學(xué)過(guò)程中以完成一個(gè)小任務(wù)為目標，以教師講解、演示和學(xué)生實(shí)際操作有機結合的方式來(lái)進(jìn)行授課，便于學(xué)生理解和掌握，以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，加強學(xué)生的主體參與度。
因本課難度不大，教學(xué)后期采用研究性學(xué)習和協(xié)作學(xué)習方式，讓學(xué)生在學(xué)習前面知識的基礎上進(jìn)行再進(jìn)行研究性學(xué)習，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作學(xué)習能力。
教學(xué)準備：
1、錄入“我的課余計劃”文章，并發(fā)送至每臺學(xué)生機，供學(xué)生調用。
2、 對“我的課余計劃”一文進(jìn)行美化，供上課時(shí)對比演示。
教學(xué)過(guò)程：
第一階段：導入新課
導入新課——創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
�。�1）屏幕投影：美化前的文章“我的課余計劃”與美化后的文章“我的課余計劃”對比畫(huà)面。教師活動(dòng)：
提問(wèn)：同一篇文章兩種不同的效果體現在哪些方面？
學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)察、小組討論，選出代表學(xué)生發(fā)表觀(guān)察結果：
學(xué)生1：字的大小粗細顏色不同，教師點(diǎn)評；
學(xué)生2：字與字間的距離不一樣，教師點(diǎn)評。
學(xué)生3：字的位置不同，教師點(diǎn)評。
學(xué)生4：教師點(diǎn)評。
第二階段：教師講解
根據課本“跟著(zhù)做”（課本第20頁(yè)）的步驟，電腦廣播演示對文檔進(jìn)行設置與美化。
一、設置字體與字號
標題的字號應該比正文的字號大，字體也應有所不同，這樣會(huì )使標題突出。
1、運行“word”軟件，打開(kāi)“我的課余計劃”文檔，選定標題文字，設置字號為“一號”。
2、設置標題文字為“華文彩云”。
二、設置字形與顏色
除字號與字體外，還需要設置標題的字形與顏色，使標題文字更加鮮艷奪目。
1、設置標題文字的字形為“加粗”。
2、設置標題文字的顏色為“綠色”。
三、設置特殊效果
以上設置的都是文字的基本格式，有時(shí)還要設置一些特殊的格式，如字符間距、著(zhù)重號等。
1、打開(kāi)“字體”對話(huà)框。
2、設置標題文字的字符間距為“加寬”、“6”磅。
四、美化正文文字
標題文字美化后，正文文字也要進(jìn)行相應的美化，使整篇計劃版面清晰。
1、選定正文第一段文字，并設置為“華文中宋”、“小三”。
2、將時(shí)鐘符號選定，設置為“楷體—GB2312”、“二號”、“藍色”、“加粗”。
3、將時(shí)鐘后面的文字選定，設置為“楷體—GB2312”、“四號”、“深綠色”。
4、將周末計劃文字選定并設置成“楷體”、“四號”、“藍色”。
5、將落款和日期文字選定并設置成“方正姚體”、“小三”。
第三階段：教師小結
展示學(xué)生設置的優(yōu)秀作品，激勵學(xué)生的學(xué)習興趣，并針對本課重要知識點(diǎn)，以及剛才同學(xué)們操作過(guò)程中的一些細節問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評。
1、打字時(shí)的正確坐姿最重要。有些同學(xué)平時(shí)進(jìn)行單獨打字訓練時(shí)，都能夠注意正確的打字習慣，可是在操作時(shí)，就忘記了，一定要記住。相信同學(xué)們都會(huì )養成良好的習慣的。
2、操作時(shí)一定要先選中文字，養成一個(gè)良好的習慣。
3、不能一個(gè)文字一個(gè)文字地設置顏色，大小等。
4、段前空兩格時(shí)擊空格鍵是不正確的。
5、要注意養成隨時(shí)保存的好習慣。
第四階段：自主學(xué)習
根據教師的講解，學(xué)生自主學(xué)習再練習。
教師巡視，解決部分學(xué)生問(wèn)題，并對突出問(wèn)題進(jìn)行記錄。
【美化計劃文字教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《美化校園》教案教學(xué)設計04-20
大自然的文字教學(xué)設計01-01
大自然的文字教學(xué)設計15篇01-01
美化表格說(shuō)課稿11-10
服裝設計教學(xué)計劃01-19
美化工作表說(shuō)課稿11-05
美化校園演講稿03-18
凈化美化校園活動(dòng)總結03-21
美化校園建議書(shū)07-07