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教師手工課教學(xué)計劃（精選10篇）
時(shí)間真是轉瞬即逝，又將開(kāi)始安排今后的教學(xué)工作了，寫(xiě)一份教學(xué)計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！你知道領(lǐng)導想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎？以下是小編為大家整理的教師手工課教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師手工課教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)好《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》文件精神，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力開(kāi)展科技教育活動(dòng)，努力提高青少年學(xué)生的科學(xué)素養和科技實(shí)踐能力，積極培養創(chuàng )新型人才。
二、學(xué)生基本情況分析
手工制作是一項能培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)兒童創(chuàng )造思維的重要活動(dòng)，是教師引導學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力的教育活動(dòng)。學(xué)校參加手工制作興趣小組的學(xué)生共有X名,雖然學(xué)生的能力參差不齊,但因為對手工制作有著(zhù)較濃厚的.興趣,所以也為活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎.
三、教學(xué)目標
1、教學(xué)生學(xué)會(huì )手工操作的基本技巧和方法。
2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，陶冶情操。
3、幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習，學(xué)習中快樂(lè )，快樂(lè )中自信，自信中進(jìn)取。
4、使學(xué)生對車(chē)模、紙工、金工、木工等產(chǎn)生濃厚興趣，獲取一些模型制作的基礎知識和基本技能。
5、培養學(xué)生的科技意識，全面提高學(xué)生科學(xué)素養。進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性思維和創(chuàng )造能力。
6、通過(guò)這項活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手能力，觀(guān)察能力等各方面得到很大的提高，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì )廢物利用，提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。
7、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會(huì )到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生繼承民族文化，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然。
四、教學(xué)措施
1、認真做好手工制作的宣傳動(dòng)員工作，認識現代科技發(fā)展迅猛，具備創(chuàng )新能力是迎接未來(lái)世界挑戰的需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習、探究科學(xué)的興趣。
2、注重總結經(jīng)驗，積累材料。把組織活動(dòng)過(guò)程的所有原始材料全部搜集好，并與作品一并保存。
3、充分動(dòng)員，多渠道地開(kāi)展自我展示活動(dòng)，讓學(xué)生充分展現自我。
4、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
5、做好與各班班主任的協(xié)調與溝通工作。
教師手工課教學(xué)計劃 篇2
為貫徹國家新課標的安排，全面實(shí)施素質(zhì)教育，我校開(kāi)辦手工制作課，計劃如下：
一、活動(dòng)內容
手工制作
二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間 ： 單周二下午安排第二堂課進(jìn)行。
地點(diǎn)：二年級教室。
三、活動(dòng)目的與要求
1、讓兒童感知到手工制作的創(chuàng )意空間是無(wú)止境的，使兒童有強烈的學(xué)習和創(chuàng )作欲望。
2、形成對自己的`控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調運用。
3、讓兒童懂得制作與生活 學(xué)習的相關(guān)道理;形成自悟的習慣。
4、通過(guò)動(dòng)手制作，啟發(fā)兒童觀(guān)察生活中的美，通過(guò)藝術(shù)美化兒童的心靈。
5、使童養成獨立思考的習慣，并通過(guò)想象力 創(chuàng )造力的培養，促進(jìn)兒童個(gè)性化發(fā)展。
四、教學(xué)方法
1、鼓勵式教學(xué)
兒童在制作過(guò)程中(包括在平時(shí)生活中)，遇到問(wèn)題后第一反應即“我不會(huì )”針對兒童的膽怯心理，我們要求兒童在課堂上把這句話(huà)改為“我能行”。并通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐操作，使兒童深刻意識到“我真棒”!在實(shí)踐的過(guò)程中，針對兒童的.進(jìn)步不斷鼓勵：你真棒!從而提高兒童的自信心。
2、啟發(fā)式教學(xué)
我們繪畫(huà)教學(xué)的六大模塊同樣適用于軟陶教學(xué)�！翱匆豢础笔紫茸寖和吹轿覀兊膶�(shí)物�！跋胍幌搿蓖ㄟ^(guò)實(shí)物，引導兒童觀(guān)察，啟發(fā)兒童思考制作過(guò)程以及相關(guān)方面的思維擴散�！罢f(shuō)一說(shuō)”讓兒童說(shuō)出自己制作的想法，并能編出系列故事�！白鲆蛔觥蓖ㄟ^(guò)動(dòng)手實(shí)踐，做出自己的作品�！皹�(lè )一樂(lè )”兒童在制作的整個(gè)過(guò)程中都 懷有快樂(lè )的心情。這種學(xué)習兒童永遠不會(huì )感覺(jué)累。
五、教學(xué)特點(diǎn)
1、學(xué)習及生活習慣的培養。
2、動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調能力的培養。
3、想象力 創(chuàng )造力的培養。未來(lái)社會(huì )更需要的是創(chuàng )新人才，因此，挖掘兒童的創(chuàng )造性讓兒童受益終生。
4、主動(dòng)思考能力的培養。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠是問(wèn)好，而不是句號。讓兒童在不斷探索中學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。
5、自信心的培養。手工制作，小東西，大成就。兒童做完作品，擁有的不僅是作品，更
有著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的強烈的成就感。再適時(shí)加上老師及家長(cháng)的鼓勵，讓兒童感知到原來(lái)我真得很棒!
6、專(zhuān)注力的培養。在日常生活中常�？吹揭恍┬『⒆釉诎凑占议L(cháng)要求來(lái)做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時(shí)，卻能全神貫注專(zhuān)心致志。因此，我們應該注意把孩子的興趣與培養專(zhuān)注力結合起來(lái)。利用兒童的好奇心，充分調動(dòng)手眼腦，是指協(xié)調一致的同時(shí)，形成對自己的控制能力。
六、開(kāi)展各種手工
制作活動(dòng)競賽，使學(xué)生體驗成功。舉行手工制作等各種才藝競賽活動(dòng)，積極準備迎接學(xué)校的驗收。
教師手工課教學(xué)計劃 篇3
一、教學(xué)目的
手工制作是一種培養創(chuàng )造意識，設計思維，首腦協(xié)調能力的活動(dòng)。也是幼兒教師必會(huì )的手段技能：用于布置環(huán)境，用于裝飾校園等等。因此，做為手工課教師必須引導學(xué)生，熟練靈活的掌握這一技能。
二、教學(xué)內容
手工課主要實(shí)踐課利用多種材料制作手工，運用各種材料塑造不同形態(tài)的形象。手工教學(xué)與美術(shù)課程有密切的聯(lián)系。教學(xué)方法有很多相似之處，但手工教學(xué)有其特殊性。在實(shí)際教學(xué)中，會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題。下面是我這幾年的教學(xué)實(shí)踐，就手工課教學(xué)中制定以下方案。
三、具體措施
培養：手工制作、興趣、思維、創(chuàng )造性。
�。ㄒ唬┡囵B興趣，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機
學(xué)習動(dòng)機是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習的內部動(dòng)力，它能夠引起和維持學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，并使學(xué)習活動(dòng)指向一定的目標。幼師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，一般是中考失利的學(xué)生他們對學(xué)習沒(méi)有多大的興趣，或是聽(tīng)從家里的安排，就讀幼師是為了比較容易就業(yè)。學(xué)生本人對幼教缺乏興趣，不清楚何去何從，過(guò)一天算一天。針對這樣的情況。我是讓學(xué)生好好認識自己選擇的專(zhuān)業(yè)了解手工課要學(xué)習什么，購買(mǎi)哪些材料，從內心上喜歡這一門(mén)課程，激發(fā)學(xué)習熱情。采用以下方法：
1、多了解，溝通�？凑l(shuí)的畫(huà)畫(huà)比較好，可以第一周先不上手工，而是先從畫(huà)畫(huà)開(kāi)始。讓她們首先肯定自己，對自己有信心�；蛘卟シ乓恍┯變簣@的環(huán)境視頻給學(xué)生看，讓她們感受幼兒園的溫馨，朝氣，浪漫，欣賞幼兒園后的裝飾品和教學(xué)現場(chǎng)。
2、作品、示范展
在作展示是學(xué)生全面了解學(xué)手工技藝的重要渠道，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的良好途徑。將任課老師和往屆學(xué)生制作的精美作品展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生看到就是一種工藝，可以從不同角度，用各種方法進(jìn)行創(chuàng )作，制作出不同藝型的作品來(lái)，看到經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習，就可以達到這樣的成績(jì)，在他們發(fā)出異口同聲的`贊嘆的同時(shí)知道有一個(gè)經(jīng)過(guò)努力自己也可以達到的目標，同時(shí)向往和自信就會(huì )產(chǎn)生。
�。ǘ┳寣W(xué)生自主學(xué)習
中專(zhuān)幼師的學(xué)生動(dòng)手操作能力不強，一切從零開(kāi)始；對中專(zhuān)的學(xué)習特點(diǎn)和規律也缺乏了解，因此提高學(xué)習效率，培養專(zhuān)業(yè)技能是關(guān)鍵。同時(shí)，要認識到幼師專(zhuān)業(yè)手工教學(xué)的任務(wù)不是培養藝術(shù)大師而只培養能夠勝任幼教一線(xiàn)工作的優(yōu)質(zhì)勞動(dòng)者和中級實(shí)用性人才。因此在提高學(xué)生的審美能力的同時(shí)，更重要的只體現就業(yè)導向，將課程學(xué)習與幼兒園的實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生運用創(chuàng )造力，想象力和實(shí)踐技能創(chuàng )造出各種手工藝術(shù)作品。為幼兒園環(huán)境布置打下扎實(shí)的基礎，在課程實(shí)施過(guò)程中要離不開(kāi)學(xué)生的自主學(xué)習，如下：
1、按照教學(xué)課程，教學(xué)大綱要求：學(xué)生必備的原則，在教學(xué)內容上先易后難的特點(diǎn)，這是增添不用教學(xué)內容，讓學(xué)生適應學(xué)。
2、按照幼師培養目標和專(zhuān)業(yè)要求，使學(xué)生在短實(shí)間內；較好掌握造型，結構，比例，色彩方面的知識要點(diǎn)和規律，同時(shí)參加以下教材：
《手工大王兒童折剪》吉林出版社郭金洲主編
《手工大王兒童折紙》吉林出版社郭金洲主編
《手工基礎教程刻紙》復旦大學(xué)出版社沈建洲主編
《廢舊物制作作編》社會(huì )科學(xué)出版社
《創(chuàng )意布藝DTY》幾分鐘教學(xué)網(wǎng)
《手工》中等師范教材
3、教學(xué)目標確定后，把握好尺度，貼近學(xué)生和崗位需求實(shí)際，幼師手工教學(xué)應提高學(xué)生對幼兒手工的認識，學(xué)習和鞏固；是學(xué)生理論與實(shí)踐相結合，學(xué)與做，做與教相結合。
4、在學(xué)習中，進(jìn)行分組協(xié)作，讓學(xué)生學(xué)會(huì )合作和無(wú)相學(xué)習，共同進(jìn)步，體驗合作的成功與快樂(lè )。
5、教學(xué)手段和方法的運用上，豐富多彩，只模仿后創(chuàng )新的理念。
四、讓學(xué)生學(xué)會(huì )運用
學(xué)的目的，是用把學(xué)用有機會(huì )結合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)，能充分滿(mǎn)足學(xué)生的表現欲望，增加教學(xué)的興奮點(diǎn)和學(xué)生的求知欲望，有機地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
1、結合學(xué)生學(xué)習，生活實(shí)際設計一些任務(wù)，如為較定，為自己宿舍或房間設制一幅畫(huà)，為同學(xué)，老師，家人設計一件禮品。
2、開(kāi)展手工競賽，比一比，誰(shuí)的作品有創(chuàng )新，激發(fā)學(xué)生競爭賽意識。學(xué)生運用技能解決問(wèn)題的能力。
教師手工課教學(xué)計劃 篇4
一、活動(dòng)目的：
1、鍛煉、培養學(xué)生的動(dòng)手能力、發(fā)現和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，豐富學(xué)生的課外生活，、培養學(xué)生思維能力，想象力、創(chuàng )造力。
2、培養學(xué)生的動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調能力。
3、培養主動(dòng)思考能力的。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。
4、培養學(xué)生的自信心。小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的`強烈的成就感。
5、培養學(xué)生專(zhuān)注力的。，學(xué)生按老師的要求來(lái)做事情，總是心不在焉。而做其感興趣的事情時(shí)，卻能全神貫注、專(zhuān)心致志。
二、教學(xué)安排：
第5周：
1、鑒于學(xué)生動(dòng)手能力參差不齊，應該熟悉學(xué)生。
2、介紹手工制作相關(guān)知識。
3、布置學(xué)生準備上課常用工具。
第6周：折紙——兔子
第7周：紙杯制作——斑馬、青蛙、城堡、金魚(yú)
第8周：插片掛飾
第9周：橡皮泥
第11周：紙風(fēng)車(chē)
第12周：吸管制作——小星星
第13周：乒乓球制作——卡通人物
第14周：折紙制作——菠蘿
第15周：卷紙制作——房屋
第16周：剪紙
第17周：卡紙制作——書(shū)簽
第18周：廢料盒制作——收納盒
第19周：自由創(chuàng )作，展示。鼓勵學(xué)生大膽嘗試自己的想法，制作出有個(gè)性的作品。
教師手工課教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)情分析：
兒童手工活動(dòng)與繪畫(huà)活動(dòng)一樣，都是審美創(chuàng )新活動(dòng)。只是手工表現美的形式不一樣，手工活動(dòng)是兒童直接用雙手操作簡(jiǎn)單的工具材料，表現自己的審美感受。任何人在欣賞一件事物時(shí)，如果情緒不一樣，那么欣賞的效果肯定也是不一樣的�，F在這里是提到的兒童的審美，對于兒童來(lái)說(shuō)，積極的情緒就是關(guān)鍵。在組織活動(dòng)時(shí)就應該注重兒童的積極情緒培養，注意活動(dòng)中孩子是否主動(dòng)，是否愉快的操作，這對于孩子的情感活動(dòng)的發(fā)展是很有幫助的。手工活動(dòng)的情感目標就包括兒童對事物的感受和理解，以及追求美，欣賞美和表現美的渴望等。
無(wú)論是什么活動(dòng)，課前的準備都是必不可少的。對于手工活動(dòng)，課前的準備更是重要環(huán)節，也是活動(dòng)開(kāi)展的基礎與保證。
二、學(xué)習內容及目標：
1、首先，作為教師的我們，就應該引進(jìn)新的觀(guān)點(diǎn)及理念。在這一點(diǎn)上，我們應該做的第一方面就是給活動(dòng)題目加上新的色彩，選材就要新穎。如果題目改得富有童趣，能夠吸引孩子的目光，這樣就能很好的激發(fā)他們的興趣。
2、傳統的手工教學(xué)，都是教師示范講解，不厭其煩的將書(shū)本上的知識“喂”給孩子，忽略了孩子自己的“理解”與“創(chuàng )造”，讓其缺乏主觀(guān)能動(dòng)性。所以，新的`社會(huì )，新的綱要，新的生命都需要我們將活動(dòng)游戲化，讓孩子感受學(xué)就是玩，玩就是學(xué)的樂(lè )趣。
3、教師應該注重讓孩子學(xué)會(huì )學(xué)習，而不是讓孩子學(xué)會(huì )知識，“教是為了不教”這就是告訴我們應該把課堂還給孩子，一切讓孩子支配，教師只是一位在孩子需要幫助時(shí)給予鼓勵，給予適當幫助的客人。
三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。
難點(diǎn)：是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
四、教學(xué)對策：
1、多了解學(xué)生的學(xué)習情況，認真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標精神，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。
2、充分的調動(dòng)學(xué)生互相學(xué)習的積極性，可以點(diǎn)帶面的學(xué)習，讓他們在愉快的氛圍中賬務(wù)所學(xué)知識。
3、盡量讓學(xué)生多觀(guān)察，大膽嘗試，及時(shí)鼓勵。
4、教師加強自身學(xué)習和美術(shù)教學(xué)基本功的訓練，努力提高美術(shù)教學(xué)水平。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
手工教室。
六、內容安排：
第一周：紙杯花
第二周：紙杯花
第三周：紙蝴蝶
第四周：彩蛋
第五周：紙盤(pán)涂鴉
第六周：紙盤(pán)涂鴉
第七周：瓶子彩繪
第八周：瓶子彩繪
第九周：泡沫花束
第十周：畫(huà)臉譜
第十一周：畫(huà)臉譜
第十二周：畫(huà)臉譜
第十三周：畫(huà)臉譜
手工興趣小組成員名單：
劉瑞琦、于蕊嬌、潘心愉、杜文慧、劉凱豫；
劉潤菲、王鑫蕾、王宏帥、王雨晴、師清廉；
馬璐瑤、李瑞杰、王佳慧、姜映雪、李曉蕊；
周子瑩、張雨佳。
教師手工課教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想：
本學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)設了“和美五彩樂(lè )園”特色課程，它是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，融合傳統精神與現代教育理念，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，提高教師的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)，更大程度地滿(mǎn)足社會(huì )、家長(cháng)和學(xué)生的需要，盡可能地培養出有個(gè)性、有特色、學(xué)有所長(cháng)的未來(lái)新型人才。我有幸成為其中的一員，所代課程為手工制作，根據所帶年級和學(xué)生的實(shí)際情況，結合學(xué)校特色課程的具體要求，我初步設想開(kāi)設的手工制作課程包括：橡皮泥制作、貼畫(huà)、紙藝。
二、校本課程教學(xué)的基本原則：
學(xué)校課程是由在國家課程計劃框架內，學(xué)校自行決定、自主開(kāi)發(fā)的課程，開(kāi)發(fā)主體是學(xué)校教師。因此，我校校本課程教學(xué)堅持遵循以下原則：
1、開(kāi)放性：在資源方面，要充分利用一切可利用的資源，包括學(xué)校、家庭、社區等；在主體方面充分調動(dòng)校長(cháng)、教師和家長(cháng)參與的積極性，共同進(jìn)行課程建設。
2、科學(xué)性：教材編排的難易程度符合學(xué)生的發(fā)展；作品的制作科學(xué)、有條理。
3、實(shí)踐性：知識面寬，內容豐富，指導學(xué)生之前，手工課教師都要先體驗制作；課堂上并指導學(xué)生一起參與實(shí)踐制作。
4、綜合性：盡量為學(xué)生提供多樣化、綜合性的內容，適應學(xué)生的各種興趣及需要，逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、教學(xué)目標和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
低年級：
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生初步認識和表現生活周?chē)拿篮檬挛�，感受祖國的可�?ài)和生活的幸福。通過(guò)手工制作課的教學(xué)，掌握各種捏制技巧、折疊技巧、剪貼技巧，學(xué)生能制作簡(jiǎn)單的一些作品。
2、手工制作課主要通過(guò)小組合作、小組展示、好的作品集體展示的方式進(jìn)行教學(xué)，培養學(xué)生的`小組合作意識、競爭意識。鍛煉學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力，色彩搭配能力，豐富學(xué)生的校園生活，使學(xué)生擁有一技之長(cháng)。
3、通過(guò)手工制作，陶冶學(xué)生情操，培養學(xué)生審美能力及表現美，創(chuàng )造美的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握各種捏制技巧、折疊技巧、剪貼技巧，學(xué)生能制作簡(jiǎn)單的一些作品。
教學(xué)難點(diǎn)：小組合作意識的培養和色彩搭配能力的提高。
中年級：
教學(xué)目標：
1、初步接觸、了解優(yōu)秀的手工藝品，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國手工藝的情感。通過(guò)手工制作課的教學(xué)，掌握各種捏制技巧、折疊技巧、剪貼技巧，學(xué)生能獨立完成作品，初步嘗試創(chuàng )作。
2、通過(guò)小組合作、小組展示、好的作品集體展示的方式進(jìn)行教學(xué)，初步學(xué)習用多種材料表現物體的方法，進(jìn)行和自己生活貼近的設計與制作。
3、培養學(xué)生良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng )造力，提高學(xué)生的生活能力及社會(huì )適應能力。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握各種捏制技巧、折疊技巧、剪貼技巧，學(xué)生能獨立完成作品。
教學(xué)難點(diǎn)：小組合作意識的培養和色彩搭配能力的提高，初步嘗試創(chuàng )作作品，進(jìn)行和自己生活貼近的設計和制作。
四、教學(xué)內容：
根據所代年級的特點(diǎn)設置教學(xué)內容：
二三年級學(xué)生的教學(xué)內容主要以橡皮泥制作為主，穿插內容為貼畫(huà)、紙藝。
四年級學(xué)生的教學(xué)內容主要以橡皮泥制作為主，穿插內容為紙藝、貼畫(huà)、編織。
五、教學(xué)措施：
1、注意積累相關(guān)校本課程資料，為學(xué)校新課程改革積累經(jīng)驗。
2、充分收集、挖掘本地的各種資源，促進(jìn)校本教材開(kāi)發(fā)實(shí)驗。
六、最終成果展示：
1、六一手工作品展；
2、“和美西張，夢(mèng)想飛揚”五彩課堂展示活動(dòng)。
教師手工課教學(xué)計劃 篇7
一、教學(xué)目標
1、引導學(xué)生初步認識和表現生活周?chē)拿篮檬挛�，感受祖國的可�?ài)和生活的幸福。
2、通過(guò)有趣的手工制作活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習手工制作的興趣和良好的`學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
3、幫助學(xué)生認識幾種手工制作的材料及常用工具；了解簡(jiǎn)單的工藝制作方法。
4、引導學(xué)生制作簡(jiǎn)單的一些作品。
二、重點(diǎn)
教會(huì )學(xué)生會(huì )看制作的方法，知道一些符號所表示的意思，正確進(jìn)行手工勞作，培養學(xué)生對手工的興趣，靈活使用工具進(jìn)行制作。
三、難點(diǎn)
加強學(xué)生的動(dòng)手能力的鍛煉，培養他們不怕困難獨立完成制作的信心和毅力。
四、教學(xué)措施
1、加強學(xué)生的思想教育，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，培養良好的習慣。
2、課前教師準備好手工的成品，使學(xué)生在勞作前有一個(gè)清晰的制作模式。
3、積極鉆研教材，認真備好課，充分做好課前準備
五、手工
第一周：中國民間剪紙藝術(shù)欣賞1
第二周：能沿著(zhù)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪紙
第三周：剪紙：燈籠
第四周：剪紙：蝴蝶
第五周：中國民間剪紙藝術(shù)欣賞2
第六周：能沿著(zhù)圖進(jìn)行較復雜的剪紙
第七周：剪紙：四聯(lián)花
第八周：剪紙：自由設計
第九周：廢舊材料作品欣賞
第十周：廢舊材料再利用：制作花瓶
第十一周：剪紙：梅花
第十二周：藝術(shù)吸管作品欣賞
第十三周：藝術(shù)吸管：天堂鳥(niǎo)
第十四周：趣味折紙：紙條玩偶
第十五周：欣賞時(shí)尚串珠作品
第十六周：能進(jìn)行簡(jiǎn)單的串珠
第十七周：絲網(wǎng)花：水仙花簡(jiǎn)單時(shí)尚串珠制作
第十八周：自由創(chuàng )意一幅拼貼畫(huà)
教師手工課教學(xué)計劃 篇8
為貫徹國家新課標的安排，全面實(shí)施素質(zhì)教育，我校開(kāi)辦手工制作課，計劃如下：
一、教學(xué)目的：
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的'課外生活，培養學(xué)生的動(dòng)手能力、發(fā)現和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，使他們成為具有初步的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
二、學(xué)生情況分析：
手工制作課二年級開(kāi)設，學(xué)生的動(dòng)手能力、自控能力、接受能力相對一年級稍好一些。
三、本學(xué)年內容安排：
這學(xué)期主要教授孩子學(xué)習用彩紙手工折疊物品、剪紙、拼貼畫(huà)、布貼畫(huà)的基本技法。
四、教學(xué)目標：
教會(huì )學(xué)生折紙、拼貼畫(huà)、布貼畫(huà)、剪紙材料制作的基本技巧、方法。
五、課時(shí)安排：
本學(xué)期共安排16課時(shí)
六、活動(dòng)內容：
每班折紙4課時(shí)、拼貼畫(huà)4課時(shí)、布貼畫(huà)2課時(shí)、樹(shù)葉貼畫(huà)2課時(shí)、剪紙2課時(shí)、橡皮泥作品2課時(shí)。
七、授課時(shí)間：
每周一節課
活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：折紙4課時(shí)（九月份）
第二階段：拼貼畫(huà)4課時(shí)（十月份）
第三階段：布貼畫(huà)2課時(shí)、樹(shù)葉貼畫(huà)2課時(shí)（十一月份）
第四階段：剪紙2課時(shí)、橡皮泥作品2課時(shí)（十二月份）
在活動(dòng)期間要求學(xué)生認真動(dòng)腦想、動(dòng)手做、動(dòng)口講制作物品的技巧和方法，同時(shí)要嚴格遵守紀律，不得打鬧，要聽(tīng)從教師的安排，要注意安全，不得手拿活動(dòng)器具亂搖，以免碰傷同學(xué)。
教師手工課教學(xué)計劃 篇9
班級情況分析：
大部分幼兒有很強的探索學(xué)習愿望，喜歡問(wèn)為什么；但傾聽(tīng)的習慣還需要加強，孩子們之間相互學(xué)習、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養。
部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需培養。也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的愛(ài)護；但也有課間追逐打鬧的現象比較嚴重，男小朋友表現尤為突出。還有個(gè)別幼兒衛生意識不強，有亂扔垃圾的現象。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動(dòng)各環(huán)節和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過(guò)一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習習慣和生活習慣的養成得到發(fā)展，培養幼兒的動(dòng)手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。
本學(xué)期工作重點(diǎn)：
1、認真領(lǐng)會(huì )《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開(kāi)放教育為指導思想，學(xué)習最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題。
2、給幼兒提供真實(shí)體驗的機會(huì )，盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗學(xué)習的快樂(lè )。
3、培養孩子間的相互學(xué)習、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團體。
4、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升小學(xué)的意識。
5、幫助幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。
6、強調培養幼兒的環(huán)保意識。
具體教學(xué)目標
健康
一、身心保健
1、進(jìn)餐時(shí)舉止文明，知道不同的食物有不同的營(yíng)養，不暴飲暴食。
2、主動(dòng)保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛生，愿意維護公共環(huán)境的整潔。
3、能獨立自理大便，正確使用手紙。
4、生活有規律，會(huì )獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據自身的冷熱感覺(jué)主動(dòng)增減衣服，能自己整理床鋪。
5、知道周?chē)h(huán)境中可能出現以外事故的各種因素，懂得遵守規則，學(xué)會(huì )保護自己，能提醒同伴。
6、了解預防齲齒和換牙的有關(guān)知識。積極配合成人接受疾病的預防和治療。
7、懂得用適當的方式表達情緒情感，主動(dòng)運用一些方法調節與控制自己的情緒。
二、體育鍛煉
1、學(xué)習聽(tīng)信號變速、變方向走，步伐一致。能輕松自如地繞障礙曲線(xiàn)走。
2、能聽(tīng)信號變速跑或躲閃跑，跑步時(shí)擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調節跑速的方法。
3、熟練掌握跳躍動(dòng)作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩、姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習側跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學(xué)習跳短繩。
4、投擲中有投遠投準的愿望，注意全身協(xié)調用力，揮臂快速，控制投擲方向。
5、熟練掌握走平衡木，平穩地走過(guò)較窄、較高、較長(cháng)的平衡木。掌握閉目起踵自轉，能單足站立一定時(shí)間。
6、提高鉆爬能力，改進(jìn)已掌握的鉆爬動(dòng)作，速度快而靈活。
7、能手腳交替靈活地攀登各種設施，在活動(dòng)中能遵守規則，不影響他人活動(dòng)。
8、能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。
9、能隨音樂(lè )節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識，能遵守體育活動(dòng)的規則和要求，有集體觀(guān)念，活動(dòng)中懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動(dòng)保健意識和能力進(jìn)一步增強。
音樂(lè )
一、歌唱活動(dòng)
1、積極地參與歌唱活動(dòng)。
2、用自然、飽滿(mǎn)的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會(huì )聽(tīng)間奏。
3、學(xué)習領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱。學(xué)習控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。
4、學(xué)習基本獨立地即興編、即興唱。
二、韻律活動(dòng)
1、初步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，積極參與韻律活動(dòng)。
2、基本能隨音樂(lè )的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。
3、學(xué)習用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作組合表現音樂(lè )的結構及其形象、情感和內容，積極使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。
4、了解一些創(chuàng )編韻律動(dòng)作組合的規律，積極參與創(chuàng )造性韻律活動(dòng)。
三、節奏活動(dòng)
1、積極參與節奏活動(dòng)，學(xué)習更多樂(lè )器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。
2、積極嘗試自制樂(lè )器，辨別樂(lè )器的音色。
3、初步體會(huì )各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，積極
四、欣賞活動(dòng)
1、傾聽(tīng)、觀(guān)賞周?chē)h(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動(dòng)狀態(tài)。
2、進(jìn)一步深入感受典型的不同類(lèi)型音樂(lè )的特點(diǎn)。
3、進(jìn)一步學(xué)習使用多種音樂(lè )的、非音樂(lè )的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語(yǔ)言、繪畫(huà)、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動(dòng)，表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng )造，提高體驗和表現音樂(lè )情趣的能力。
4、初步養成有情感參與的安靜傾聽(tīng)音樂(lè )、觀(guān)賞舞蹈表演的習慣。
具體措施
�。ㄒ唬�、教育教學(xué)工作：
1、積極為幼兒創(chuàng )設與教育內容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營(yíng)造輕松、快樂(lè )的游戲氛圍，合理地布置與安排各個(gè)區角，為幼兒提供自選、自主活動(dòng)的條件與機會(huì )，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習。
2、營(yíng)造愉快的學(xué)習氣氛，教師要具備樂(lè )觀(guān)的性格、飽滿(mǎn)的情緒，把個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說(shuō)話(huà)、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。
3、繼續以主題活動(dòng)的形式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，注重觀(guān)察孩子的情況，以便生成新的活動(dòng)，更有利于孩子的發(fā)展
4、充分利用電教設備制作課件，進(jìn)行現代化教學(xué)。
5、靈活運用幼兒園及社會(huì )的本土資源，體現“生活即教育”的教育觀(guān)念，繼續開(kāi)展生成活動(dòng)，從多方面考慮設計主題活動(dòng)，體現幼兒的主體性。
�。ǘ┉h(huán)境創(chuàng )設：
1、教室環(huán)境的創(chuàng )設
孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的求異創(chuàng )造表現離不開(kāi)物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開(kāi)放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng )造表現的能力。教室的環(huán)境要體現課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時(shí)空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設的一個(gè)重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過(guò)程。
2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng )設
努力創(chuàng )設開(kāi)放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。小班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創(chuàng )設時(shí)機，開(kāi)放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語(yǔ)言表達等能力。
3、開(kāi)展自然角種植、飼養的`活動(dòng)，在自然角中放置幼兒易于使用的澆水壺、魚(yú)食、龜食等照料飼養的物品，幼兒學(xué)習照顧自帶的動(dòng)植物，師生共同關(guān)注自然角及種植區植物的生長(cháng)變化。
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1、創(chuàng )設豐富的游戲環(huán)境，認真制訂游戲計劃，合理安排各類(lèi)游戲，充分發(fā)揮幼兒積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，正確評價(jià)幼兒游戲，及時(shí)寫(xiě)好觀(guān)察記錄，利用各環(huán)節指導幼兒認識生活，積累生活經(jīng)驗。
2、老師注意觀(guān)察幼兒的游戲，適時(shí)的介入引導，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽(tīng)者、引導者。
3、保證區角游戲的時(shí)間、空間和材料，滿(mǎn)足對美術(shù)，音樂(lè )活動(dòng)的興趣及表現的欲望。設置“百寶箱”，鼓勵幼兒根據需要，選擇其中提供的多種材料，創(chuàng )造性地自制玩具或尋找替代物。
4、采用各種手段，如通過(guò)創(chuàng )設環(huán)境、提供材料、豐富游戲情節、拓寬生活經(jīng)驗等讓幼兒的游戲進(jìn)入一個(gè)新的臺階。
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1、重視幼兒健康體質(zhì)的培養和教給幼兒適應各種環(huán)境的技能，認真對待每一次體育活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，體驗活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。
2、發(fā)展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選擇的能力，發(fā)現他們自己的興趣，發(fā)展其個(gè)性。具體措施是：結合主題游戲的開(kāi)展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動(dòng)手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當活動(dòng)結束后，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過(guò)的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?/p>
3、設立“環(huán)�？倓�(dòng)員”大型區域活動(dòng)，開(kāi)展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)，提高他們感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)表現美、創(chuàng )造美的情趣，形成環(huán)保教育特色。小班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經(jīng)驗，并且注意力有所集中，開(kāi)展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動(dòng)，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。結合主題為各區域提供各類(lèi)半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育活動(dòng)中，多利用廢舊物品制作教玩具。
4、在文明禮貌教育方面：培養幼兒會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ)：請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系等，并會(huì )向客人、長(cháng)輩問(wèn)好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助、謙讓?zhuān)⒛苈?tīng)從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。
5、結合幼兒普遍存在的情況，培養幼兒的合作意識。多開(kāi)展合作性的活動(dòng)，比如合作畫(huà)、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
6、學(xué)習制定班集體規則，知道自己是小班小朋友，應該遵守自己制定的規則。
家長(cháng)工作
1、通過(guò)“家長(cháng)園地”、 “家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調一致。
2、定期召開(kāi)班級家長(cháng)會(huì )，交流幼教新理念，使家長(cháng)與教師一起轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀(guān)念上的共識。
3、組織好家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，增進(jìn)家長(cháng)對幼兒園和本班工作的了解，取得家長(cháng)對我班工作的支持。
4、定期開(kāi)展家長(cháng)助教活動(dòng)，讓家長(cháng)依靠自身特長(cháng)或職業(yè)特長(cháng)參與教學(xué)活動(dòng),協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。
5、邀請家長(cháng)參與各種形式的“親子活動(dòng)”。
6、充分挖掘家長(cháng)資源，協(xié)作完成物料、場(chǎng)地、信息、書(shū)籍等資源提供，商議活動(dòng)方案等。
6、鼓勵家長(cháng)撰寫(xiě)教子心得，提高家長(cháng)的科學(xué)育兒水平。
教師手工課教學(xué)計劃 篇10
手工興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂(lè )意參加。課外手工興趣小組，在于培養學(xué)生對手工制作的興趣、愛(ài)好、增長(cháng)知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養美術(shù)人才起著(zhù)積極推動(dòng)的作用�，F將本學(xué)期手工制作小組的活動(dòng)安排制定如下：
一、學(xué)期目標
1、了解三年級小學(xué)生發(fā)展情況下,注重一二年級小學(xué)生的經(jīng)驗積累,開(kāi)展多種活動(dòng)方式、方法，加強學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習。
2、在學(xué)生的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內容，開(kāi)創(chuàng )孩子的思維，使之成為新的主題內容。
3、由課本學(xué)習變?yōu)槿吮緦W(xué)習，加強學(xué)生的自主性學(xué)習，多讓學(xué)生觀(guān)察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng )造性和想象力，對學(xué)生的進(jìn)步要以鼓勵的正面態(tài)度對待，發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處，增強他們的自信心和表現欲。
4、讓學(xué)生在做做玩玩中學(xué)會(huì )技能，在玩中觀(guān)察、在情景中培養情感，活動(dòng)中思維想象，達到主動(dòng)的創(chuàng )造表現“故事情景想象作品”。
二、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解手工制作及其意義；
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習手工制作的激情和興趣；
3、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，在一些基本折法的基礎上自主創(chuàng )新；
4、學(xué)習一些簡(jiǎn)筆畫(huà)，能把自己制作的作品融入自己設計的簡(jiǎn)筆畫(huà)中，培養學(xué)生一定的審美情趣。
5、培養學(xué)生的美感，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)。
6、學(xué)習一些基本的折紙和剪紙的方法。
7、抓住兒童好奇心強，好動(dòng)手的特點(diǎn)，在培養孩子們的`動(dòng)手能力的同時(shí)，培養孩子的獨立創(chuàng )造能力和創(chuàng )新能力。讓孩子邊玩邊學(xué)，既鍛煉孩子們肌肉的靈活性，又發(fā)展他們的思維能力。
三、活動(dòng)措施
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內清潔。
2、每周一、周二、周三、周五下午三節課后開(kāi)始活動(dòng)，小組成員必須準時(shí)到達活動(dòng)室。
3、手工制作小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動(dòng)室大聲喧嘩，不準做與手工制作無(wú)關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應按時(shí)完成。
5、愛(ài)護室內的設施和用品。
四、教學(xué)安排
第一周學(xué)習手工鋼琴的折法；
第二周學(xué)習飛鳳雀的折法；
第三周學(xué)習蝸牛的折法；
第四周利用向心折法剪紙——圓與五角星；
第五周折紙——蹲坐的青蛙；
第六周折紙——跳動(dòng)的青蛙，并設計一幅《荷塘蛙舞》圖；
第七周剪紙——蝴蝶，并畫(huà)一幅《留連戲蝶時(shí)時(shí)舞》；
第八周剪紙團花圖案——美麗的雪花；
第九周剪紙——自己設計團花圖案；
第十周折紙——蝶魚(yú)戲水；
第十一周折紙——小烏龜與熱帶魚(yú)；
第十二周拓印剪紙——老人與貓；
第十三周拓印剪紙——大廚來(lái)啦；
第十四周制作賀卡迎“六〃一”；
第十五周折紙——母雞；
第十六周折紙——小雞，并設計一幅《群雞覓食》圖；
第十七周折紙——美麗的樓房；
第十八周學(xué)生作品展——評選優(yōu)秀作品。
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