高一物理必修一教學(xué)計劃
一、教學(xué)簡(jiǎn)析
1.教材分析：
本學(xué)期期采用的教材為人民教育出版社出版的《物理》必修一，必修一模塊是高中物理共同必修模塊，所有的學(xué)生都必須完成這一模塊的學(xué)習。本模塊劃分為"運動(dòng)的描述"和"相互作用與運動(dòng)規律"兩個(gè)二級主題，模塊涉及的概念和規律是高中物理進(jìn)一步學(xué)習的基礎。有關(guān)實(shí)驗在高中物理中具有典型性，通過(guò)這些實(shí)驗學(xué)習，可以掌握基本的操作技能、體會(huì )實(shí)驗在物理學(xué)中的地位及實(shí)踐在人類(lèi)認識世界中的作用。全書(shū)分為四章，分別是第一章運動(dòng)的描述、第二章勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的研究、第三章相互作用、第四章牛頓運動(dòng)定律。
2.學(xué)生分析：
本屆高一學(xué)生基礎相對較弱可相應降低要求，只要求其掌握基本的概念和規律外，對大多數學(xué)生應定位于激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣，掌握基礎知識和基本技能，適應科學(xué)探究的教學(xué)方法，培養正確的物理學(xué)習方法和思維方法，形成較為完整的牛頓力學(xué)體系，為高二的學(xué)測夯實(shí)基礎等。
3.教法、學(xué)法分析：
推行2.7.1高效課堂教學(xué)模式，充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習的主人。強調學(xué)生的課前預習，爭取教師少講，培養學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
二、教育目標任務(wù)要求
1.認真鉆研教學(xué)大綱及調整意見(jiàn)、體會(huì )教材編寫(xiě)意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習過(guò)程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習障礙，在此基礎上制定教學(xué)方案，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性。
2.要特別強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法 , 這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學(xué)因素，強調理解與運用。
3.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀(guān)方面。要充分利用現代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
4.通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗和推理，歸納出物理概念和物理規律，使學(xué)生學(xué)習和掌握有關(guān)規律，同時(shí)著(zhù)重培養和發(fā)展他們的實(shí)驗能力，以及由實(shí)驗結果歸納出物理規律的能力。
5.結合所學(xué)知識的教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和愛(ài)國主義教育，辯證唯物主義的教育。
三、措施
1.嚴格執行教學(xué)處的集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。每周集體備課，先由上一周安排的每一節教學(xué)內容的主備人向全組明確本節的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、主要例題、課后作業(yè)、教學(xué)案等，然后由全組教師研討、質(zhì)疑、確認，形成共案。全組老師要統一教學(xué)進(jìn)度、統一教學(xué)規范。
2.制定教學(xué)進(jìn)度。在認真分析教材與學(xué)生實(shí)際情況的基礎之上，確定課時(shí)安排。為實(shí)現給全體學(xué)生奠定一個(gè)扎實(shí)的物理基礎提供合理的時(shí)間保證。必修物理將突出文科學(xué)生的特點(diǎn)、合理安排，以便保證全年級在學(xué)業(yè)水平測試中獲得滿(mǎn)意成績(jì)。
3.提高課堂的教學(xué)效率，加強對課堂教學(xué)模式的探索。細化每一章每一節的教學(xué)要求，明確課時(shí)分配及每一節課的課時(shí)目標。對每一節課的重難點(diǎn)內容作更深入的分析、探討，確立突破的方法和途徑。加強對各種課型的研究，尤其是探究課。
4.精選習題。針對每一節課的課時(shí)目標，精心選擇典型習題，做到知識點(diǎn)與習題的對應。分類(lèi)編排課堂例題、課外鞏固習題、小練檢測題、章節復習題。注重學(xué)生能力的提高過(guò)程。
5.強化預習案的批改。通過(guò)批改督促學(xué)生端正課外學(xué)習的態(tài)度、了解學(xué)生對知識的理解與掌握、規范學(xué)生的答題。為課時(shí)目標的確定和分類(lèi)教學(xué)指導提供依據。
6.加強學(xué)科組老師的交流與合作。通過(guò)聽(tīng)課、評課對教學(xué)模式進(jìn)行探究，提高課堂教學(xué)效果；在精選習題過(guò)程中，選題與審題分工合作；對每一節課的重難點(diǎn)進(jìn)行突破時(shí)集思廣益。
7.充分開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。加強實(shí)驗教學(xué)，能充分利用實(shí)驗室提供的器材，利用身邊資源開(kāi)發(fā)有價(jià)值的小實(shí)驗為學(xué)生提供更多的感性認識。搜集多媒體素材，制作
課件，提高教學(xué)容量與效果。
8.激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。成立學(xué)習小組，開(kāi)展研究性學(xué)習，培養學(xué)生的合作、探究、表達能力；舉行學(xué)科競賽，促進(jìn)學(xué)生的特長(cháng)發(fā)展。開(kāi)設講座，介紹物理學(xué)前沿與物理學(xué)家生平，讓學(xué)生明白科學(xué)的價(jià)值和意義。
四、教學(xué)進(jìn)度
周次
教學(xué)內容
課時(shí)
第一周
緒論1
3
第一章 第一節 質(zhì)點(diǎn) 參考系和坐標系
第二周
第一章 第二節 時(shí)間和位移
3
第一章 第三節 運動(dòng)快慢的描述——速度
第三周
第一章 第四節 實(shí)驗、用打點(diǎn)計時(shí)器測速度
3
第一章 第五節 速度改變快慢的描述-加速度
第四周
第一章 第五節 速度改變快慢的描述-加速度
3
第一章 運動(dòng)的描述 復習檢測
第五周
第一章 運動(dòng)的描述 復習檢測
3
國慶放假
第六周
第二章 第一節 實(shí)驗、探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規律
3
第二章 第二節 勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系
第七周
第二章 第三節 勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的位移與時(shí)間的關(guān)系
3
第二章 第四節 勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的位移和速度的關(guān)系
第八周
第二章 第四節 勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的位移和速度的關(guān)系
3
第二章 第五節 自由落體運動(dòng)
第九周
第二章 第六節 伽利略對自由落體運動(dòng)的研究
3
第二章 勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的研究 復習檢測
第十周
期中檢測
3
第十一周
第三章 第一節 重力 基本相互作用
3
第十二周
第三章 第二節 彈力
3
第三章 第二節 彈力
第十三周
第三章 第三節 摩擦力
3
第三章 第四節 力的合成
第十四周
第三章 第五節 力的分解
3
第三章 相互作用 復習檢測
第十五周
第四章 第一節 牛頓第一定律
3
第十六周
第四章 第二節 實(shí)驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系
3
第四章 第三節 牛頓第二定律
第十七周
第四章 第四節 力學(xué)單位制
3
第十八周
第四章 第五節 牛頓第三定律
3
用牛頓運動(dòng)定律解決問(wèn)題（一）
第十九周
用牛頓運動(dòng)定律解決問(wèn)題（二）
第四章 牛頓運動(dòng)定律 復習檢測
第二十周
必修二：第五章第一節做曲線(xiàn)運動(dòng) 第二節 平拋運動(dòng)
第二十一周
期末考試
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